赛课活动方案优推10篇

【引言】下面是由阿拉网友“奥运”整理分享的“赛课活动方案优推10篇”，供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享给大家吧！

赛课活动方案 篇1：

一、指导思想

通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。

二、活动目标

聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的业务知识。

三、活动主题

落实学习目标。

根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。

四、赛课评委

待定，参赛教师不担任评委。

五、赛课对象及要求

1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。

2、参赛老师于赛课的'前一天上交授课导学案，一式五份。

3、数学组组长撰写赛课简报

4、数学教研员撰写活动小结。

六、赛课时间

初定4月12日下午(黄江平、陈克玮、黄开民)、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

请各年级段的数学老师(教学点的负责人)商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。

七、评分要求

课堂教学评分占50%，学生测评占50%

八、奖项设置

本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

赛课活动方案 篇2：

根据《巫山县教育委员会关于小学语文等学科赛课活动的通知》（巫山教委育20xx74号）巫峡教管发20xx18号文件精神，结合学校、教导处教学教研工作安排，经研究,决定举行巫山县朝元小学语文、科学学科赛课活动。本次活动旨在通过搭建活动平台，促进广大教师深入学习（20xx版）课标，研究教材教法，践行好“133生本课堂”，加强学区教师学习与交流，培养和锻炼教师队伍，提升教师课堂教学水平，进一步提高片区教学质量。同时遴选、推荐选手，参加龙井教育管理中心组织的语文、科学学科赛课活动。现结合学校实际做如下安排：

一、赛课时间及地点

1．竞赛时间为9月26日10月10日，在9月26日前朝元学区任教语文、科学课的老师申报，并抽签确定上课顺序。会后语文参赛选手进行文本解读。

2．赛课地点设在巫山县朝元小学。

二、参赛对象

1.朝元学区所有担任语文、科学学科的教师均要参加。2.凡参加县级赛课已获过一等奖或已参加过两次县级赛课的教师，不参加此次赛课。

三、赛课的组织形式

1．所有任课教师自由申报课题、年级。交学校教导处，统一抽签决定上课时间及节次。

2．赛课评委由学校班子成员、学区教学骨干教师组成，负责竞赛工作。

3．赛课结果分学科以总成绩从高到低设学区一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干。语文学科若总成绩相同，上课成绩高的优先。语文、科学第一名者将代表朝元小学参加片区赛课活动。

四、赛课的内容

本次语文学科赛课由文本解读与习作课两部分组成，分值比例文本解读占30％，习作课占70％。文本解读的文章选自人教版小学语文512册教材，选手9月26日下午进行文本解读，并拟写文本解读所得，即“有什么”；拟写依据课标要求、年段要求、学情学需、编者意图等选择的教学内容和制定的分课时教学目标，即“教什么”。时间为60分钟。评委依据选手拟写的书面材料评分。习作教学内容以三到六年级某单元习作范围和要求为依据，可作适度改革创新，年段、册次自定。赛课时，先赛中段的课，中段用一个班的学生一课时完成，习作指导约15分钟，学生习作约15分钟，习作讲评约10分钟。后赛高段的课，用两个班的学生一课时完成，前20分钟对一个班的学生进行习作指导，后20分钟，更换另一个班的学生进行习作讲评(赛课前一天对该班的`学生进行习作指导，学生写成文章，教师批阅)。科学为教科版36年级上册教材内容。

五、活动要求

1.扎实开展校级赛课。我校将统筹兼顾，做到人人参与，保质保量，保证正常的教学秩序。在不影响教学秩序的前提下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。赛课活动还要与校本教研、小课题研究、“村完校教师牵手行动”等活动有机结合。

2.重视过程指导。赛课活动既要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和搞花架子。赛课教师事先应作好参赛的准备，赛课的年级等事宜均与教委文件要求一致。

3.我校将在10月11日前上报朝元小学学科赛课教师申报表到教管中心刘玉祥处。

4.评委、赛课选手必须按时到达教导处指定地点参加本次赛课活动。

5.参赛选手上交赛课教案5份。

6.评分细则。为与教委赛课活动接轨，本次学校赛课援用教委评分细则，不另行制定。

赛课活动方案 篇3：

一、活动目的

为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的'全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。

二、活动要求：

1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。

2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。

3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。）请各位教师准备好相关材料，认真对待。

三、活动时间：

20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。

四、参赛人员：

本校35岁及以下教师。

五、评委设置：

本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。

六、评分原则：

总分100分。由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。（评分细则见附表）

七、奖项设置：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

赛课活动方案 篇4：

各科室、校点：

根据万教研发20xx7号文件《万源市中小学教研室关于举行小学语文优质赛课活动的通知》，结合学校实际，决定于4月开展学校小学语文微格课赛课活动，现制定方案如下：

一、活动目的

在课堂教学中为教师提供相互交流的平台，通过“课堂展示――课后评议―― 互助提高”等环节，帮助教师潜心解读教材、研究教材、理解教材、超越教材，切实解决教学中遇到的.实际困难，优化思路方法，真正实现同伴互助，发挥教师群体的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，从而提高教学质量。

二、时间和地点

时间：20xx年4月3日（星期三）

地点：万源市蜂桶乡让水小学

三、活动内容与形式

根据学校初赛结果，推荐1名优胜者参加旧院学区竞赛。

四、具体要求：

1、上课内容：

语文：内容不限，选手自定。

2、 20xx年4月3日上午8点30到前让水小学报到抽签。

3、上课安排：每堂微格课10―15分钟，第一堂从上午9点开始。

4、参赛人员：年龄在30岁以下（89年8月31日后出生）的任教语文学科的老师全部参加，不在区间内的教师可自愿参加。各参赛教师于4月2号传参赛教师信息（姓名、性别、电话）及教案到教导处。

五、活动程序：

1、8时30分召开筹备会。

2、9时参赛教师上课。赛课顺序在赛前抽签决定。

3、12时30分午餐。

4、下午14时评课。

5、评课结束后颁奖。

6、活动结束后，进行教学“六认真”检查（主要检查备课、作业批改和班主任工作）。

六、评奖：

1、评委：张加军、谢菲、廖青冬、邓益熊、余中亮、熊世凯、吴海毅。

2、计分：冉跃

2、设奖：一等奖一名，其余为二等奖。

七、其他事项：

1、生活：让水小学负责午餐、晚餐，标准：每餐25元/人。

2、参会人员报道地点：让水小学。

3、活动联系人：谢菲（电话：）。

八、其他未尽事宜请与学校教导处联系。?

赛课活动方案 篇5：

为了进一步加强我校师资队伍建设，提供教师学习锻炼平台，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，全面提高课堂教学质量，特制定本教研团队赛课活动方案。

一、指导思想：

以提高教学质量为宗旨，以推行有效课堂模式为载体，以立足岗位、全员参与、有机整合、力求特色为原则，扎实有序开展学校学科赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高学校教育教学质量。

二、活动目标：

以团队赛课（教研组）为单位，扎实开展团队赛课活动，提高学校教师的教学水平。通过团队赛课的评课和研究，对赛课教师的教学情况进行有效的指导和帮助，从而促进教学课堂的有效性。

三、活动安排：

（一）组织机构：

团队学科赛课活动领导小组：

组长：z（校长）、z（书记、副校长）

副组长：z（副校长）z（副校长）z（校长助理）

具体负责：z

成员：z各教研组长

（二）实施阶段

共分三个阶段进行：

第一阶段：报名阶段、组内动员、校级协调、成立评审组；

第二阶段：磨课、赛课活动，在各组教研活动日开展；

第三阶段：资料整理、总结表彰。

（三）具体实施

1.每个教研组推荐2个参赛小组（共4人）参赛；本次活动整合了师徒结对汇报课活动和外出培训教师培训活动（1学年开课或讲座1次），如未参加本次开课或介绍的老师由教研组举行开课活动

2.每个参赛小组有2位老师组成：一位授课老师，另配一位磨课介绍老师（包括本课设计理念、重难点、教材的处理、磨课过程、亮点和不足等，各学科根据各自学科特点和学情自行调整，要求制作课件，时间15分钟以内。）

3.评分办法：

总评分=本学科教师的评分+评审组的.评分

评价依据：

预习、反馈情况

学情把握准确度

环节设计是否科学、合理

追问、理答技巧

重难点的突破

有否板书、精美与否、能否体现课的逻辑、突出重难点

导学案的使用

小组合作方式的运用

有否有学法或答题技巧的指导

是否有亮点或把握生成

是否有自主学习时间

课堂氛围、学生参与度

“生本理念”的体现

课堂巩固、练习情况

关注度的分配（后进生、后排同学、尖子生、中间学生）

总结提升

课堂笔记或落实情况

作业的设计

（四）具体安排

第一阶段：参赛名单确定：12月8日，评审组名单确定：12月13日

第二阶段：磨课时间：12月19日之前

赛课安排：（12月19-12月23日）

学科 课题 授课班级 参赛教师 活动时间 活动地点 授课介绍

语文 数学 英语 科学 社会 体育

北校区操场

第三阶段：12月30日之前

四、奖励办法：

1.团体奖：2个教研组

2．单项奖：睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料奖（依据比赛情况而定。)

3.设置适当的物质奖励

附件：评审表格：

教师团队赛课之观课环节反馈表

学科反馈人反馈时间

基本信息

优点（至少两点）

不足（至少两点）

评奖（评委组必填）

授课教师

课题

授课教师

课题

赛课活动方案 篇6：

为深入贯彻落实科学发展观，丰富机关干部、职工的业余文化生活，提升干部、职工之间的凝聚力，局工会将组织全局干部、职工开展一次“厨艺大比拼”活动。为使活动顺利开展，特制定方案如下：

一、活动目的

本次活动以放松心情、增进凝聚力，营造团结、和谐的`精神氛围为宗旨。

二、活动要求

局机关全体干部、职工均要参加。

三、活动时间

20xx年7月24日中午

四、活动内容

厨艺大比拼

五、比赛内容及规则

1、全局干部共10人，采取抽签决定两人一组，共分成5组。

2、两人组合后，将配合完成两个菜肴（一荤一素）的制作。

3、办公室制定好菜谱，菜谱共5组菜，每组2道菜（一荤一素）。

4、5组参赛人员用抽签方式决定完成哪2道菜。

5、抽签时间：7月23日下午

五、评审人员。

由局长巫滨、副局长郭小玲、程航、局纪委书记熊雯担任评委。

六、奖励办法

评委根据菜的色、香、味，按荤菜、素菜分别评出一等奖各1个，二等奖各2个，三等奖各2个。

比赛菜谱

第1组：红烧排骨、油淋青菜

第2组：红烧鲫鱼、油炸花生米

第3组：炒肥肠、家乡苦瓜

第4组：啤酒鸭、空心菜梗

第5组：干鱼茄子煲、凉拌黄瓜

赛课活动方案 篇7：

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年xx月举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的.分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。

2、竞赛地点：多媒体教室。

五、竞赛形式

笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

八、出题、监考、阅卷教师

出题：xx、xx。

监考：xx、xx。

阅卷：xx、xx。

赛课活动方案 篇8：

一、活动时间：

xx年xx月xx日

二、参赛对象：

全园教职工（45岁以下和新来的教师必须参加，后勤人员愿参赛者可以根据讲课内容到相应的'年级组组长处报名。）

三、参赛形式：

以年级组为单位进行赛讲，推选教师参加园内赛讲。（推荐人数是年级组人数的1／2）

四、奖项设置：

一等奖3名二等奖5名三等奖7名

五、几点要求：

1、全园教师思想上要高度重视本次赛讲活动，积极参与，认真准备。

2、年级组长xx月xx号（本周周五前）交本年级组的赛讲活动方案。xx月xx日以前报本年级的参赛人员名单于保教主任处。

3、活动前执教者要打印教案并结合自己的活动目标、设计思路等进行简单说课，让听课老师有目的、有针对性的进行听课、评课。

5、教学活动时间原则上大班30—35分钟；中班20—25分钟；小班10—15分钟。

赛课活动方案 篇9：

一、活动目的：

通过开学两个多月的观摩课学习，教师们收获成长了很多，为了使观摩课发挥实效，提升教师队伍整体素质，鼓励年轻教师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体学生的学习效率，我们决定举办本次青年教师赛课活动。

二、参加对象：

35岁以下青年教师（音体美计和讲完观摩课的`教师除外）

三、参赛形式：

赛课

四、具体安排：

1、报课时间： 提前一周（每周三前）将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。

2、赛课时间：。（号排除，另外建议大家利用集体备课时间，第一节讲课，第二节评课。）

赛课地点：录播教室。

3、听课要求：同学科教师和35岁以下没课的教师参加。

评课要求：授课结束后教研组长组织本组教师进行评课，并填写评课记录表。

如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。

4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡，并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐，垃圾带走，黑板擦好，卫生收拾好。

5、授课时必须体现以下几方面：

(1) 课型：新授课、复习课、阅读课（语文）。

(2) 使用预习单，并体现预习单的反馈。

(3) 体现目标分层、任务（活动）分层、作业分层。

(4) 体现教学重难点的突破。

(5) 灵活运用小组合作。

(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。

注：本次活动计入考核的教学效果部分，一档教学效果加2分，二档教学效果加1分，不按学校要求进行教学的计0分。

赛课活动方案 篇10：

一、参赛对象

全区幼儿教师

二、活动时间

20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日

三、活动宗旨

进一步推进课程改革，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，给教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，促进全区教师在艺术教育领域教学水平的提高。

四、活动方案

1、赛课原则：

（1）全员参与原则：要求中小学所有科任教师人人参与，人人开课，让全体教师得到锻炼和提升。

（2）注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要注重过程。课前精心备课，课后认真评价，积极反思，发现问题，提出改进措施。

（3）实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”的'原则。重视差异，关注发展，注重激励。

2、赛课对象：全区幼儿教师

3、赛课要求：

（1）赛课的领为艺术领域

（2）赛课年级段、课题由参赛老师自主选择，上课时间由主办方统一安排。

（3）课堂可使用现代的教学技术和手段，尝试网络环境下的学科教学。

（4）各组赛课活动具体安排在赛课前一周公布，赛课具体的评分标准参照附件中《幼儿教师赛课评分表》。