学校发展规划及具体实施方案实用

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学校发展规划及实施方案1

一、学校概况

我校是____区教育局高标准兴建的一所现代化小学，20__年9月1日正式投入使用。学校坐落在美丽的____公园附近，环境优美，交通便利。学校总建筑面积28312平方米，满足48班小学建设标准，建设包括教学楼、综合楼、报告厅、风雨操场、实验楼、地下车库、300米环形跑道塑胶操场等。依据学校目前状况，为我学校下一步的教学工作探索新的思路，研究新的教法，使学校具有更好的办学条件和师资水平，使教育教学特色更加鲜明，提出了更高的要求。

二、现状分析

(一)整体状况。

学校目前有10个教学班，共454名学生。现有教师25人，其中3人硕士研究生学历、22人本科学历，学历合格率为100%，其中市级骨干教师3人，是一支师资力量雄厚、年轻有活力的队伍。学校自开办以来，遵循以“孩子生命成长、文化建校”为发展愿景;以培养“三生、四爱、五心、五好”为办学追求。在这片充满希望的土地上，全体师生倾情谱写了一曲曲动人的教育之歌。

(二)具体工作状况。

学校以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，学校在推进课程改革和课堂教学改革，优化教学过程管理，切实抓好教学各项常规管理做了不少工作。学校重视教科研工作，教科研机制基本形成，教科研制度正在不断完善。

建设一支“师德高尚、业务精良、潜心钻研、特点鲜明”的教师队伍是学校师资建设的总目标。

学校管理逐步趋向规范化和民主化，管理职责分明、工作效率彰显，现代管理水平提升，学校注重营造人文关怀团队协作、和谐融治的校园文化氛围。

三、学校三年发展规划总体目标

为进一步促进学校快速、健康、有序的发提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需要，制订学校发展规划。

办学理念：以德树人，办好人民满意的教育”的办学理念

办学目标：让学生更快乐，让教师更自信，让家长更满意，让社会更认可。

教师目标：创造有利于每个老师发展的氛围，建立相互尊重、相互信任、共同研讨、共享经验和共同发展的教师成长机制。

四、具体措施

(1)加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。

(2)党员发挥先进性带动一支优秀教师队伍。

(3)全面修订完善学校各项管理制度。

(4)深入开展师德学习塑造师德高尚的教师队伍。

(5)实行网络化管理。

(6)加强学校安全工作，做到全时空全方位的安全监管，实现安全工作目标。

学校发展规划及实施方案2

学校发展规划是学校办学的行动指南，对于学校的有效变革和发展具有重要的意义。淄博市____区____小学是一所与共和国同龄的公办小学，自1949年建校以来，在各届学校领导和全体师生的精诚合作、开拓创新和不懈努力下，已发展为一所达到国家义务教育均衡标准的现代化学校。为把握机遇，实现新跨越，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《____省中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》的精神及市、区中长期教育改革和发展规划要求，结合学校实际，特制订学校的三年发展规划(20__——20__学年度)。

一、学校概况

____小学，坐落在____区八陡镇，创建于1949年9月。1970年附设初中班，更名为____学校。1978年裁去初中班，恢复原校名。同年，省教育厅定为省属重点小学。学校重视思想品德教育，1977年学校共青团支部被评为____省先进团支部，1983年被评为全国儿童少年先进集体。

学校素有勤俭建校的传统，建校初师生动手把古寺大殿改造为礼堂，1964年自己挖地槽盖起3座教室，1972-1979年在国家少量拨款和地方资助下，利用勤工俭学收入盖起3座楼房。截至1985年，学校建筑面积平方米。除地面建筑外，于1969-1972年，由师生动手挖防空洞400余米，洞宽米，高米，用二八灰坯结构筑成，洞内有教室、会议室和可容600余人的影剧院。

二、学校发展背景

____小学被认定为____省重点小学以来，得到了各级领导的重视，多年来学校为____区培育了大量的优秀校长和教学能手、骨干教师。20__年11月，学校整体迁入新校区，办学条件进一步改善。____小学新校区建设总投资3500万元，占地20600平方米，总建筑面积10680平方米，综合教学楼8687平方米，体育用地6800平方米，绿化用地3000多平方米。按照____省农村中小学校舍标准化建设工程要求，结合全镇中小学布局调整规划方案和教育发展的实际，校区内教学、办公、活动、生活区域布局合理，图书室、微机室、仪器室、实验室、图书室、舞蹈室、音乐教室、美术器材室、阅览室、心理咨询室和卫生保健室等功能教室齐全。所有教室均配备交互式智能一体机、壁挂高拍仪、交互式电子教室、录播室等现代化教学设施，是一所高标准、现代化的学校。新校区的启用，昭示着____小学教育新时代的开启，彰显了八陡地区教育事业蓬勃发展。

(一)学校发展优势

1、教师队伍建设情况。学校现有教师62名，老中青结合，62名教师中2名研究生学历，90%的教师取得了大学本科学历，市级教学能手3人，区级教学能手3人，区十佳班主任2人。为____区培养了十几名校长、副校长。目前学校拥有一支稳定的、具有一定专业水准和发展潜质的教师队伍。

2、以新课标改革为着力点，全面实施素质教育。聚焦课堂实践，以提升教师授课水平为切入点，强化备课、上课、作业、辅导、检测、教研等环节的管理。做到理念新、备课深、上课活、作业精、反馈勤、检测严、教研实，多年来学校教学成绩在____南部教学成绩稳居前列，为区域内的老百姓交了一份满意的答卷。除了认真扎实抓好各项教学常规的落实外，学校进行了以课题引领提升活动，通过参与课题研究，提升年轻教师的课堂授课和科研水平。学校有国家级课题《情境教学法在小学低年级英语课堂阅读教学的实践研究》，市课题《实用书写研究》，区课题《小学数学小组合作学习有效性研究》等多个课题，年轻教师大部分参与课题，并在活动中不断成长。由刘兵、魏丽洁等老师编写的《入学适应性活动课程设计案例》参与区评选获一等奖。

3、突出德育核心地位。学校重视思想教育，秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教诲，积极探索并实践学校德育课程化体系的构建，注重通过丰富多样的主题活动为学生搭建展示自我、实现主体价值的舞台，培育学生的爱国爱家爱学校的精神，让学生初步具备一定的民族文化素养，努力把学校办学生学习成长的乐园。

4、学校发展优势。____小学现为八陡镇唯一一所小学，学校周边有17个行政村，交通便利，经济较发达，以镇办工业为主，曾含煤矿、炼焦、陶瓷、耐火材料、矽砂、玻璃工艺、橡胶、砖瓦等行业。因工业带动，流动人口多，本地商业、饮食、交通运输业也较为发达，多车次公交车路过，平均车次间距不到十分钟，还拥有中国最早的铁路，中国兵器工业集团公司的____机器有限公司也坐落于____地区。1993年被____省确定为省级经济强镇，20__年被____省评为“小康乡镇”，被淄博市命名为“明星镇”、“经济强镇”。八陡还被誉为“华夏孝乡”，最美孝妇颜文姜的传说源于此地，是中华民族孝文化的发源地之一，历来民风淳朴，以孝为美。学校先后被评为“____省教书育人先进单位”、“____省规范化学校”、“____省艺术教育示范学校”、“淄博市教学示范学校”、“淄博市教学改革先进校”、“淄博市教科研工作先进单位”、“淄博市校本培训示范学校”、“淄博市平安校园”、“____区文明校园”等荣誉称号。

(二)学校发展面临的挑战

1、学生整体素质和数量有下降趋势。学校地处城乡结合处，既有国营大企业、事业单位工作的学生家长，也有在私营企业打工的外来人口，区域内生源的基础水平差异很大，家长对孩子教育重视程度也存在很大差异，与城区家长也有较大差距，学生家庭的教育环境不理想，学生的学习习惯和生活习惯有待于进一步改善。由于经济条件逐渐转好，很多学生家庭都进城买房就近入学，近几年学生数从630余人逐渐缩减到580多人，20__年这个数字预计还会减少，未来学校能维持在550名学生，学校亟需提升办学质量，增强吸引力，留住更多学生。

2、办学理念及教育观念不敢超前。学习新理论、接受新思想步伐较慢，求稳思想较重，反思和改革争先意识不强，推进教育教学实践活动的主动性、创造性明显不够。

3、教师队伍结构仍不合理。年龄结构上中老年教师偏多，青年教师少，教师平均年龄43岁，而且是由几所学校合并而成，教师专业不是很对口，语文、数学学科教师较为紧张，专业音乐教师只有1人，而且部分老师身体原因不能承担过重工作，遇到生育或生病等状况时，替代老师无法安排。

4、激励机制需要进一步完善。近几年进行了一系列的改革，但激励机制仍不完善，所有人都忙于事务性工作，工作自觉性都很高，但是对学校未来的发展创新考虑不足，年级组、团队管理协作等缺乏主动自觉性，没有完善的工作激励机制作为保障和评价，仅靠自觉性是难以完成学校品质发展这项巨大而复杂的任务的。

三、学校发展目标

(一)总体目标

紧紧围绕立德树人根本任务，以全面提高教育教学质量为中心，以“榜样的力量”这个学校德育品牌为核心，进一步建设和完善“九字三段”行为规范为重点，以创建市级文明校园为动力，进一步明确办学思想和方向，不断完善学校课程体系，探索建设新的课堂教学模式，实现高品质学校建设目标，努力跨入市区名校行列。

(二)具体目标

1、党建工作。打造“榜样力量”党建品牌，确立党建工作的引领地位，围绕“榜样力量”党建品牌，提出“三个一”要求，让所有党员教师在“师德师风上树立一面旗帜，教学业务上创出一块牌子，带头奉献上做出一个样子”，不断强化工作措施，提升教师师德修养。

2、养成教育。以“榜样的力量”德育品牌为核心，以龙头课题“乡村小学生行为习惯养成教育实践研究”为抓手，进一步推进完善“九字三段”好习惯养成教育，借助学校的升旗礼、开笔礼、入队礼、毕业礼以及艺术节、体育节、读书节、主题班会等项目，开展丰富多彩、富有成效的教育活动，培养积极自信、乐观向上的____小学优秀学子。

3、教师队伍。按照习近平总书记提出的新时代“四有好老师”标准，培养一支“乐学习、会研究、懂教育”的“四有”好老师队伍，将政治思想和职业道德置于教师队伍的突出位置，努力打造具有改革创新意识、精通教育教学业务的教师队伍。同时探索激发教师干事创业活力和奉献力的机制，调动全体教职工的工作主动性和积极性。

4、课堂教学。争取在20__年建设新的课堂教学模式，参照“三有”课堂(有用、有趣、有效)提出适合我们____小学的课堂教学思路，引导各学科探索完善各自的教学模式，提高课堂教学水平，在市区以上课堂教学评比中取得优异成绩。同时探索课堂的评价机制，全面推进课堂教学改革的深入开展，保证教育教学质量稳定提升。

5、教研科研。在学校“名师工作室”的带领之下，探索建立“研究内容问题化，问题解决课题化”的教科研工作模式，以课程建设、课堂改革、全环境立德树人为主阵地，探寻学校特色发展和教师专业发展的新路子，为学校高品质发展提供人才保障。

6、家校共育。“家庭教育比学校教育更重要”，构建以基础课程为主，专题课程、亲子课程和活动课程为辅的、符合学校实际的、具有学段特点的家长学校课程体系，让学校与教师在家校合作中发挥引导作用，主动担责，让家庭教育、学校教育、社会教育有机结合起来，继续深化家长委员会、膳食委员会功能，助力学校各项工作建设，帮助孩子们获得自主学习、自我教育、自我管理的能力。

7、书香校园。没有阅读的学校不是真正的学校，教师必须成为读书的好榜样和引路人。计划每年拿出一万元左右的经费，根据教育部推荐的阅读书目，教师的阅读书籍和孩子的部分阅读书籍由学校购买，其它由家长自愿自行购买，充分利用课后服务、早读时间、午读时光的时间引导孩子认真阅读，养成读书的好习惯。二是写随笔，不管是老师还是学生(可以3-5年级)每天写1篇短文(50字)，可以是阅读感悟、课后反思，也可以是学生对一件事的描述，通过随笔练习写作，提升观察能力和归纳能力。三是演讲教育，充分利用课前、自习等时间，引导孩子在公共场合尝试演讲，哪怕是短短的1分钟，对孩子未来的演讲口才将会起到不可估量的作用。

8、劳动教育。劳动教育将是未来学校教育的重要内容，首先我们可以利用我区丰富的自然资源，发动家长带孩子认识了解更多的动植物;其次引导孩子做家务，培养他们的责任心;三是校内外结合，建设自己的劳动实践基地，有意识的、系统的培养孩子各方面的劳动能力。

(三)实施策略

1、根据目标任务，分别成立相应的工作小组，明确责任，制定工作方案，将三年目标细分到各年度，并拟定出年度主要工作内容。

2、未来各学期工作计划要以学校三年规划和各工作小组方案工作内容为依据，必须要一一对应，强化落实。

3、重视阶段总结，及时梳理工作经验和工作成绩，同时注意加强交流学习，相互借鉴。

4、加强督导和调度，制定问题清单，实行销号管理，保证规划目标的全面实现。

5、认真撰写工作总结，总结工作经验和工作成果，召开经验交流会，交流研讨工作经验和工作成果，表彰在完成过程中做出突出贡献的教职工。

四、保障措施

(一)组织保障

1、成立领导小组。学校成立规划实施领导小组，统筹学校规划的制定和实施工作。根据工作需要，领导小组下设若干个专题小组，负责有关专题规划的构思与撰写。制定的规划应建立在对学校发展的整体思考上，对学校的办学思想、发展目标、培养目标、办学特色、管理机制等方面有比较详细的阐述。

领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、充分发挥教代会的职能作用。适时召开有关教职工座谈会和教代会代表，对学校规划提出意见、建议。体现教职工参政议政主体意识，反映重大决策民主化的程度，提高创建的透明度，提高学校决策的科学化水平。

3、不断完善校长负责制。严格执行校务公开制度，更好地发挥工会和教代会对学校行政工作的民主参与、民主监督作用。建立家长、社区参与学校管理的渠道和运行机制。

(二)制度保障

要进一步加强各类规章制度的建设，完善教育管理的各项规定，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性，提高学校管理的效益。制定规划实施校内阶段评审制度、责任追究制度、档案管理制度、奖励制度等。

(三)专业保障

学校将有计划地聘请专家、整合专业引领力量，如挖掘各类资源，借助“外脑”，请进来，走出去，广泛听取有关部门对学校规划的各种建议，对学校规划决策做出论证与评价。

(四)经费保障

学校将多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，在提供研究经费、硬件设备等方面给予充分保障，为规划实施提供必要的物质条件和良好环境。

五、监控评价

1、成立由学校领导、教师代表、家长社区代表组成的学校三年规划监控评价小组，其职责为：一是负责规划实施的监控，每学期听取学校的总结报告，监控计划的实施、调整等工作。二是组织制订规划目标达成度的评价标准，提供规划评价的依据。

2、分解规划目标，建立各部门及个人的目标责任制，组织各部门及教师个人制订相应的发展计划，以保证规划目标的实现评价方法。

3、根据计划中目标陈述每学期、每学年的任务。注意定性与定量、主观与客观、实验设计与非实验设计的结合。充分发挥自我评价的作用，结合专家学者的指导性评价，重视评价内容的全面性和对评价结论的全面分析。通过定期的检查、评价，为学校决策、规划实施充分提供信息，真正使评价为学校教育教学服务。

4、评价程序。依据过程评价和终结评价相结合、基础评价和发展评价相结合的评价原则，每学年度之初，按照三年发展规划的阶段要求，并充分考虑学校实际情况，从而制定出学年发展具体计划;学年末，根据计划进行年度评估。

5、评价结果和反馈。具体的阶段评价结果要根据具体情况及时以适当的形式进行反馈、及时改进调整工作，以科学的发展观为指导。学校全力推进三年发展规划的实施，积极深化教育改革，确保学校发展目标的预期实现。

一个具体的行动，胜过“千言万语”，学校的规划，关键在于行动，“行动就有收获”，坚持必有奇迹。