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幼儿园家长开放日的活动方案(案例)

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幼儿园家长开放日的活动方案【第一篇】

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:

一、晨间活动:

安静游戏:积塑、油泥、看图书

户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等

目标:

1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。

2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。

二、早操:

狗狗减肥操

目标:

1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操。

2、培养幼儿对做操的兴趣。

三、副餐:

饼干、牛奶

目标:

1、养成幼儿餐前洗手、安静进餐的好习惯。

2、提醒幼儿保持衣服、桌面、地面清洁。

四、教学活动:

活动一:语言(诗歌):快乐的小鸟

目标:

1、初步理解诗歌内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动二:撕贴画:灵活的鱼

目标:

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、学习用拇指、食指合作撕纸。

3、根据画面进行添画。

五、区域活动:装饰绵羊、手偶表演

目标:

1、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的`兴趣。

2、体验与同伴交流的快乐。

3、教幼儿懂得遵守活动规则。

六、餐前准备:《手指谣》

目标:

1、养成幼儿餐前小便、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事,做好进餐准备。

七、进餐:

目标:

1、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净”。

幼儿园家长开放日的活动方案【第二篇】

一、活动时间:

12月18日(星期五)下午

二、活动地点:

肖村营中心幼儿园

三、活动目的:

1.增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;

了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2.立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

3.让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4.培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

四、活动宗旨:

家园同乐,健康和谐

五、活动要求:

1.教师在活动的设计和安排中,要尽量考虑环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

2.在活动环节的`设计中,专设亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

3.活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难。

六、活动及班级安排:

1.下午2:00家长和幼儿进行体温测量和登记,幼儿进班,家长在操场集合。

2.张老师为家长讲解本园历史和办园特色。

3.班级亲子活动:

大班:《牛气冲天》

中班:《年年有余》

小班:《土豆象挂饰》

幼儿园家长开放日的活动方案【第三篇】

我校是县首批农村示范小学,占地平方米,建筑面积多平方米,现有教师人,学生人,留守儿童,占学生人数的%,学校各功能室齐全,拥有大量图书、音体美器材。学校以“管理育人、环境育人、精业育人、特色育人”为主线积极开展活动,在留守儿童教育方面取得了一些进展。我校大多数留守儿童与祖父母或外祖父母一起生活,也有少数部分留守儿童与亲戚一起生活,儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。为关爱留守儿童,让他们能够像其他孩子一样健康成长,我校做了大量卓有成效的工作,现汇报如下。

一、成立留守儿童工作领导小组,制定工作方案成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组,实行校长亲自抓,分管领导重点抓,班主任和任课老师具体抓的三级联动责任制。我校选择富有爱心和责任感的专门负责人,并成立工作协作小组。我校根据留守儿童教育的特殊性、长期性和系统性拟定了三期方案。第一期:开展“关注留守儿童——爱的关怀”系列活动,关注留守学生的心灵,树立积极向上的思想和乐观开朗的个性。让学生感受到关怀,给予学生爱的力量。预防亲情缺失。第二期:在关怀的基础上,开展“关注留守儿童——学习管理”系列活动,加强留守学生的行为规范和学习管理。缺乏学习监督、自制力差是小学留守儿童的特点,需要进行有效的督促,增强留守学生学习主动性,在学习中树立信心。第三期:加强前两期方案的成果的延续,通过发挥学校的主导作用,协

调学校、政府、家庭和社会的力量构建留守儿童监护体系,开展“关注留守儿童——‘家长学校’”系列活动,使留守学生在和谐的教育环境中健康成长。

二、建立“留守儿童”档案

为便于开展“留守儿童”教育工作,全体教师对各班的学生进行全面性摸底、排查及问卷调查,摸清了“留守儿童”的家底,建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡,主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。20xx年暑期以“万名教师访万家”为契机,我校发动全校教师走访学生家庭、与家长交流沟通、掌握了“留守儿童”第一手的资料,根据掌握的信息,建立“留守儿童”个人档案。各中队辅导员每天辅导一次作业,每周记载一次学生的日常学习和生活情况,每月进行一次交流谈心的家访并及时做好记录,使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。

三、成立“留守儿童之家”

为更好地关爱留守儿童,我校建立了“留守儿童之家”,包括“爱心图书室”、“美术室”等留守儿童活动室,开通了亲情电话,让留守儿童能随时与家长通电话,给家长写一封书信,弥补这些孩子“亲情上的缺失”。在活动室里装上电视机、电脑,放上棋具、体育器材创造丰富有趣的活动环境“拴住”留守儿童的心,并给每位留守儿童的家长寄去《致留守儿童家长的一封信》,信里我们着重强调了联系和沟通的问题,要求他们平时多给孩子写写信打打电话,多多了解孩子在学校、家中的情况,关心他们心灵上的.感受,使学生们真切的感

受到父母对自己无微不至的关心,在心灵上得到了安慰。许多家长都说:“我的孩子长大了,真的要谢谢老师,是老师教给我如何教育孩子的方法。”

四、开展帮扶结对活动

我校为留守儿童选配了教师与他们结对,开展“1+1”结对帮扶活动,在生活上给予帮助,在学习上进行辅导;并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动,让他们在生活、学习上互帮互助,成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客,为留守儿童过生日,让留守儿童感受到家庭的温馨。这学期期中考试后,为了提高同学们的写作水平,我们将要求受帮扶的每个留守儿童都给自己的亲人、朋友、同学写一封信,主要围绕自己在生活、学习、成长中的快乐、烦恼等内容来写。

五、抓好心理疏导

我校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理,开展心理健康教育,疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差,通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径,规范“留守儿童”的心理行为。

六、务实创新,创建家教名校

家教工作是沟通学校和家庭的桥梁,如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子,改进家教方法,只有通过家长学校来传授知识,全面沟通,才能形成家、校的教育合力,促进留守儿童健康成长,所以,我们始终重视家教工作的开展:

1、成立专门的组织机构,明确分工;

2、定期分类型给家长上课;

3、定期接待家长来访;

4、定期向家长开放课堂;

5、积极创建学习型家庭。我们扎实的家教工作,给关爱留守儿童工作有力的支持。

七、开展了丰富多彩的活动

少先队大队部举办了“爸爸(妈妈)我想对你说”征文比赛,除了提高学生的写作水平,丰富活动外,也是为了更好地掌握留守儿童的心理健康状况。学生们在文章中分别表达了自己的心迹。

我校还开展了形式多样的主题班会,献爱心募捐活动,演讲比赛、书画比赛、运动会、读书知识竞赛、开设第二课堂、成立美术、体育、舞蹈、音乐、电脑、跆拳道兴趣班,丰富他们的生活与学习,让他们感受的生活与学习的快乐,家的温暖。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱,让他们在平等、和谐的环境中健康成长。此外,学校还积极争取社会的关爱。县教育局、镇关工委多次到我校对留守儿童工作进行调研。在市、县关工委、等社会各界的大力支持下,我校留守儿童工作上了新的台阶。我校20xx年度被评为xx市留守儿童之家建设先进集体单位,这是全体师生共同努力的结果。

今后,我们将继续把“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”来抓,把工作做得更细致,以实际行动构建和谐校园,让xx小学成为留守儿童温暖的家。

幼儿园家长开放日的活动方案【第四篇】

活动内容:

幼儿在园半日活动

活动目标:

引导家长了解幼儿园,了解中班,了解孩子,了解幼儿教育目标,内容和方法,以便更好地做到家园共育。

活动过程:

一、区域活动

指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜欢的图形。

二、 语言活动

内容:1、自我介绍:我叫**,今年*岁,我是**班的小朋友。

2、字宝宝 : 复习儿歌及汉字

目标:1、培养幼儿的语言表达能力。

2、巩固所学汉字,加强儿歌的有感情朗读。

准备:字卡,儿歌 。

过程:集体齐读。

幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。

出示字卡,幼儿能正确发音,并能组两个以上的词。

三、 综合复习活动

1、小朋友,你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗?奥夫:《毛毛虫和蝴蝶》。

分析:通过乐器的操作和肢体的表演,引导幼儿只要多加充实自己,将来一定会像毛毛虫一样,蜕变成美丽的'蝴蝶 。

2、小朋友你们喜欢上幼儿园吗?语言《我爱上幼儿园》

分析:愿意与同伴分享上幼儿园的经验。

3、小朋友你在幼儿园交了许多好朋友吧,那么你知道小动物的好朋友有哪些吗?语言《动物好朋友》

分析:在游戏中巩固练习发音,正确运用名词,动词,量词。

4、既然大家是好朋友,就应该互相帮助 。语言 《我想帮忙》

分析:引导幼儿体验河马弟弟帮助别人后的快乐,鼓励幼儿乐于帮助他人 。

5、小朋友,今天星期几?英语 《星期一到星期五.》

分析:根据指令或图片的提示,能用英文回答老师的问题。

6、老师和你们一起来玩一个手口一致游戏 《from one to ten.》

分析:培养幼儿的协调能力。

7、你们喜欢吃什么水果呀?我们一起来玩水果大餐游戏吧。英语 《fruit》

分析:用不同的速度出示卡片,激发幼儿的竞猜兴趣。

8、咱们一起来做一个实验吧。科学《神奇的磁铁》

分析:通过操作,感知磁铁吸铁的特性。

9、老师带大家去一个非常漂亮的屋子去看一看。数学 《彩云屋》

分析:理解表格上符号与空间的对应关系。

10、咱们组织一个啦啦队吧。 数学 《啦啦队》

分析:感知序数与基数的不同之处。

11、数一数,每个小动物分别拿了几个气球? 数学《彩色气球》

分析:培养逻辑推理能力。

四、英语活动

内容:《 身体部位》

目标:1、根据指令或图片,能快速说出英文单词。

2、会运用短语 touch your …….

准备:卡片 、 自制身体部位图片、 魔术盒。

过程:1 、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体,引出单词。

2、出示魔术盒,从而巩固单词

3、师生互动 , 边指身体部位,边发音。

4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片,边说出对应的英文单词。

5、游戏活动:《touch your …...》

五、艺术活动

内容:《蜜蜂做工》

分析:借助情景,大胆地用眼神和面部表情与同伴交流。

六、餐前音乐活动

《粉刷匠》、《找朋友》等。

幼儿园家长开放日的活动方案【第五篇】

一、活动目标:

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

3、增进亲子间的`情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间:20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点:大班活动室

四、开放内容: 半日班级活动

五、活动流程:

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

(二)2:30----2:40家长签到,幼儿进行午间活动

(三)2:40----3:10室内教学活动展示

(四)3:10----3:30室外“八个一”活动展示

(五)3:30----4:00亲子游戏

(六)家长填写开放日活动反馈意见表

(七)教师小结,家长带幼儿离园

具体活动内容如下:

歌表演:《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》(选段)、《幼儿园里好事多》

诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。诗词:《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣:淘气的小猴子、数字歌、好朋友。

幼儿园家长开放日的活动方案【第六篇】

一、指导思想:

家庭是幼儿园的重要合作伙伴,家长是孩子的第一任启蒙老师。要实现高质量的幼儿教育,促进幼儿健康和谐地发展,需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势,形成合力。因此,重视家庭教育,做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责。只有家园配合一致,才能真正实现因人施教,才能使教育的微环境充分体现,才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。

二、活动目标:

1、通过开放日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况,了解教师的教学方法。

2、进一步增进家园间的联系和交流。通过让家长参与教学活动与游戏 活动,向家长汇报幼儿园开展的活动,听取家长的.意见,使家长了解幼儿的学习与生活。

三、活动准备:

1、书写“欢迎各位家长”欢迎词

2、活动签到表

时间:20xx年*月**日 周五

地点:幼儿园

参加人员:全园幼儿以及家长

组织者:何荣冰 徐思静

活动内容:半日活动观摩。

活动流程:

7:30____8:30晨间接待(室外:徐思静 室内:何荣冰)组织幼儿玩玩具

8:30____8:50 晨间谈话 (请小朋友谈谈元旦安排)

8:50——9:20活动一 大班 图形碰碰乐 小班:小狗开花店

9:20—9:50课间操(向家长展示)要求幼儿动作迅速站好队伍,操节到位有力。带操教师动作标准,精神饱满。

9:50——10:20 家长会

10:20—10:50活动二大班 歌曲表演 小班:歌曲表演

11:00餐前准备午餐组织幼儿洗手,安静等待

幼儿园家长开放日的活动方案【第七篇】

活动目标

1、通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。

2、通过亲子活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

活动时间20xx年11月

活动场地各中班教室

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次半日活动,对此我和我们三位老师表示深深的谢意!今天是个快乐的日子,因为我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到我们班级,感受孩子们学习的快乐,体验孩子们成长的喜悦,真切体会孩子们的自信和敢于挑战困难的勇气!这次我们举行这个家长活动,主要的目的是增进亲子间的情感,加强家园的互动交流。希望大家认真关注孩子,积极参加与孩子的活动。

活动的流程

7:30――8:20 晨间活动

8:20――8:50 迎接家长

8:50――9:10 看幼儿做操

9:10――9:40 盥洗、吃点心:

9:40―― 亲子制作“彩蛋玩具”

一、来园活动:

(1)开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

(2)鼓励幼儿一起分发玩具。

2、家长接待:

(1)热情迎接好每一位家长,做好家长签到工作。

(2)向家长介绍本次半日活动的基本环节。

3、看幼儿做操:

幼儿精神饱满,队列整齐,在教师和音乐的带动下做操,情绪积极,动作准确有力。

4、盥洗、吃点心:

(1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

(2)指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心

二、亲子制作“蛋壳玩具”

活动目标:

1.学习制作蛋壳玩具的方法,引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具,提高幼儿的想象能力,培养幼儿的创造性思维。

2.让幼儿利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴,培养幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿利用废旧材料进行制作的意识,体验变废为宝的乐趣,萌发幼儿的环保意识。

活动准备:

1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。

2.教师自制蛋壳玩具若干

3.课件

活动过程:

师:蛋壳是我们身边天天可见的东西,是我们生活中所用过的废弃物,用它做玩具,孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动,非常喜欢各种各样的制作活动。为此,我为幼儿提供丰富的、可变的材料,让幼儿通过自己的动手操作,做出漂亮的蛋壳玩具,知道蛋壳可变废为宝,这也可以对幼儿起到很好的环保教育。

1、教师出示蛋壳,引起幼儿的注意。

师:“小朋友们快看,这是什么”

“你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”(幼儿畅所欲言,发散幼儿的思维)“小朋友们想法可真多,把蛋壳做成了漂亮的玩具。

(1)观看课件(各种各样的蛋壳玩具):在幼儿观看的过程中,教师指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。

(2)幼儿自由讨论

教师提出问题,幼儿带着问题,再次观察蛋壳玩具,并展开讨论,通过自由讨论,加深了对蛋壳玩具的.认识。

师:“这些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”(彩蛋、各种动物和娃娃)

“做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。

“这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?”

教师总结:彩绘,直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案,做成可爱的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。

2、探究制作过程

师:“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?如果给你一个蛋壳,你会做成什么,你该怎样做呢?”

幼儿讨论、回答(引导幼儿可按一定的顺序做。比如先给蛋壳玩具画上五官,再给玩具做上身体,然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想像力,不限制幼儿的思维,让幼儿有充分发挥的空间,用不同的方法装饰,力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。

3、制作蛋壳玩具

师:“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。”

激起幼儿的制作欲望,放一段轻音乐,幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导,帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难。

4、展览、评价作品

师:“今天,我们知道蛋壳可做出这么多漂亮的作品,有这么多的用处,回家后,我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉,不但做出漂亮的玩具,而且可减少很多垃圾,这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀?

三、活动总结:

整个活动,创设了宽松的环境,使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发,也提高了幼儿的动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。

结束语:快乐的时光总是短暂,浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展示了各人的魅力,也展示了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。

幼儿园家长开放日的活动方案【第八篇】

一、活动目标:

1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间:

20xx年4月7日上午和4月8日上午

三、活动地点:

武川一小幼儿园

四、开放内容:

半日班级活动

五、活动流程:

(一)7:50—8:10幼儿入园,教师进行晨检。

(二)8:10—8:40家长签到,幼儿进行早餐活动

(三)8:50—9:20室内教学活动展示

(四)9:30—10:00室内教学活动展示

(五)10:10—10:40间操活动展示

(六)10:50—11:20教师讲解本次教学活动及亲子游戏。

(七)10:50—11:20苗班活动展示

(八)11:20—11:30教师小结,家长带幼儿离园

具体教学活动内容如下:

小一班语言《拔萝卜》美术《小树穿新衣》

小二班语言《谁咬了我的大饼》美术《撕面条》

中班数学《区别轻重》音乐《我爱我的小动物》

大班语言《夏》美术《海底世界》

苗班数学《区分左右》美术《海底世界》

体育《有趣的轮胎》

活动总结:

在4月7日及8日上午,我园举行了家长开放日活动,本次活动给幼儿园全体教师带来了启发,也让家长对教改有了全新的了解和认识,为幼儿提供了一个自由展示的空间,有效地促进了家校之间的交流与合作。下面进行一下总结:

(一)家长认为教师的优点有以下几个方面:

1、课堂教学气氛十分活跃;

2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋;

3、教学活动有经验,能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学;

4、教师和蔼可亲;能够照顾到大多数的学生;

5、对家长热情;

6、师生关系融洽、和谐、平等。

(二)幼儿家长能够积极参与。虽然是春忙季节,可是家长们为了自己的孩子,他们放下繁忙的家务活,走进幼儿园,走进教学活动,参与到了活动中,有的家长实在来不了就打电话请假。家长们的这一举一动充分说明家长们对幼儿园的教育工作高度关注,体现出了对班级工作的支持,更体现出对幼儿的重视。

(三)交流朴实真挚。教学活动后,班级老师向来校的每一位家长介绍了本次教学活动的教法,并对教学活动中的问题进行了探讨。还向家长们介绍了家庭教育经验,家长们个个心领神会,点头称道。家长们对幼儿园的教育教学工作给予了充分的肯定,一致认为我园办学理念先进,教师素质高,幼儿得到了全面发展。同时,为自己的孩子能在这样的幼儿园就读而感欣慰,对自己孩子在幼儿园取得的点滴进步感到非常满意,尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得受益匪浅,感触多多,同时也给了我们不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方,家长留下了宝贵的意见,提出了中肯的`建议:希望今后多举办类似的活动,有更多的机会走进幼儿园,了解幼儿园,以便更好地支持和配合幼儿园开展工作;不仅希望孩子快乐的成长,更重要的是让孩子学会做人,注重幼儿的身心健康教育问题。

(四)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。此活动能够真正让家长走近教师和幼儿,零距离感触师生关系,倾听孩子的心声,了解他们在园的生活,进一步增进家园之间的友谊。

活动结束了,家长的积极性还没有消减,他们对自己参与的内容非常感兴趣,希望以后多搞几次这样的活动。

家长开放日是个平台,有利于家园之间直接的双向交流与沟通。家长深入教学活动一线,真切地感受孩子活动中表现,感性地聆听孩子的心声和老师的因材施教,多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离,开阔了视野,增进了彼此的了解。

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