中学生行为习惯主题班会方案最新10篇

通过主题班会，探讨中学生的行为习惯，促进良好习惯的养成，增强自我管理意识，提升集体凝聚力，如何更好地落实这些目标呢？以下是阿拉网友分享的“中学生行为习惯主题班会方案最新10篇”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

中学生行为习惯主题班会方案 篇1：

一、班会主题

行为习惯，从点滴做起

二、班会目的

引导学生关注生活中的细节，认识到良好行为习惯是由点滴小事积累而成的。

培养学生从小事做起，养成良好行为习惯的意识和能力。

通过实践活动，让学生体验良好行为习惯带来的快乐和成就感。

三、班会时间

xxx

四、班会地点

教室

五、参与人员

全班同学

六、班会流程

图片展示

展示一些生活中常见的行为习惯图片，如整齐的书桌、整洁的教室、有序的排队等。

让学生观察并说说这些图片中的行为习惯有什么好处。

小事分享

请同学们分享自己在生活中注意到的一些小细节，以及这些小细节对自己或他人产生的影响。

例如：每天按时刷牙可以保持口腔健康；随手关灯可以节约能源等。

小组讨论

分组讨论：在日常生活中，我们可以从哪些点滴小事做起，养成良好的行为习惯？

每组将讨论结果记录下来，并派代表进行汇报。

实践活动

开展“行为习惯养成 21 天挑战”活动，让学生选择一个自己想要养成的良好行为习惯，如每天阅读 30 分钟、每天锻炼 15 分钟等。

学生制定自己的挑战计划，并在班级内进行公示，互相监督和鼓励。

成果展示

21 天后，组织学生进行成果展示，分享自己在挑战过程中的.收获和体会。

对坚持完成挑战的学生进行表彰和奖励。

总结升华

主持人对本次班会进行总结，强调良好行为习惯的养成需要长期的坚持和积累，鼓励学生在今后的生活中继续关注点滴小事，不断养成更多的良好行为习惯。

七、班会延伸

设立“行为习惯之星”评选制度，定期对在行为习惯方面表现突出的学生进行表彰和奖励。

开展“行为习惯养成家庭作业”活动，让学生将在学校养成的良好行为习惯带回家庭，影响家人。

当然，以下是3篇以“中学生行为习惯”为主题的班会方案，旨在引导学生认识良好行为习惯的重要性，促进自我反思与成长。

中学生行为习惯主题班会方案 篇2：

一、班会主题

好习惯，伴我行

二、班会目的

通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的积极性。

帮助学生了解自己的习惯状况，明确需要改进的方向。

引导学生掌握培养好习惯的方法，促进良好习惯的养成。

三、班会时间

xxx

四、班会地点

教室

五、参与人员

全班同学

六、班会流程

故事导入

讲述一个关于习惯的小故事，如“一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？”引发学生的思考。

习惯自查

发放“习惯自查表”，让学生对自己的学习、生活、社交等方面的习惯进行自我评估。

学生填写完毕后，进行小组交流，分享自己的自查结果。

习惯分类

将学生自查出的习惯进行分类，如好习惯、坏习惯、需要改进的习惯等。

针对不同类型的'习惯，引导学生分析其对个人成长的影响。

方法指导

邀请几位同学分享自己养成好习惯的经验和方法。

教师总结并补充培养好习惯的方法，如制定计划、设定目标、自我监督、寻求帮助等。

承诺行动

每位学生制定一份“习惯养成承诺书”，明确自己想要养成的好习惯和具体的行动步骤。

学生在承诺书上签名，并张贴在教室的“习惯养成墙”上。

总结升华

教师对本次班会进行总结，鼓励学生将养成好习惯的行动坚持下去。

全班同学共同朗诵关于好习惯的名言警句，结束本次班会。

七、班会延伸

定期开展“习惯养成分享会”，让学生交流自己在习惯养成过程中的心得和体会。

设立“习惯养成进步奖”，对在习惯养成方面取得明显进步的学生进行表彰和奖励。

中学生行为习惯主题班会方案 篇3：

一、班会主题

养成良好行为习惯，塑造优秀自我

二、班会目的

让学生认识到良好行为习惯的重要性。

引导学生反思自己的行为习惯，发现不足之处并加以改进。

培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的.全面发展。

三、班会时间

xxx

四、班会地点

教室

五、参与人员

全班同学

六、班会流程

引入主题

播放一段有关良好行为习惯的视频或图片，引起学生的兴趣。

主持人提问：“从这些视频和图片中，你们看到了什么？想到了什么？”

讨论交流

分组讨论：良好行为习惯包括哪些方面？（如学习习惯、生活习惯、社交习惯等）

每组派代表发言，分享讨论结果。

案例分析

展示一些因不良行为习惯导致不良后果的案例，如考试作弊、乱扔垃圾、打架斗殴等。

组织学生分析案例，探讨不良行为习惯的危害。

自我反思

引导学生反思自己的行为习惯，写出自己的优点和不足之处。

同桌之间互相交流，互相提出改进建议。

制定计划

每个学生根据自己的不足之处，制定一份改进计划，明确目标和具体措施。

小组内交流计划，互相监督和鼓励。

总结发言

主持人对本次班会进行总结，强调养成良好行为习惯的重要性和长期性。

鼓励学生在今后的学习和生活中，不断努力，养成良好的行为习惯。

七、班会延伸

设立“行为习惯监督小组”，定期检查学生的行为习惯，并进行评比和表彰。

开展“文明之星”评选活动，鼓励学生积极养成良好的行为习惯。

中学生行为习惯主题班会方案 篇4：

一、班会目的

强化学生对校园文明礼仪的认识，提升校园文明程度。

引导学生反思自身行为，自觉遵守校园规章制度。

营造和谐、文明的校园环境，促进学生全面发展。

二、班会流程

情景再现：通过小品或情景剧的形式，展现校园内常见的不文明行为及其后果，引发学生共鸣。

知识竞赛：组织一场关于校园文明礼仪的知识竞赛，包括礼仪规范、校规校纪等内容，增加趣味性和互动性。

自我反思：引导学生回顾自己在校园中的行为表现，思考是否存在不文明现象，并鼓励大家勇于承认并改正。

文明倡议：全班共同起草并宣读《文明校园倡议书》，明确作为中学生的'我们应该如何在校园内展现文明风采。

实践行动：分组讨论并制定具体的文明行动方案，如设立“文明监督岗”、开展“文明宿舍”评选等，将文明理念落实到日常生活中。

总结展望：班主任总结班会成果，鼓励学生将文明行为内化为自觉行动，共同建设更加美好的校园环境。

中学生行为习惯主题班会方案 篇5：

一、班会主题

培养良好行为习惯，成就美好未来

二、班会目的

让学生明白良好行为习惯对个人成长和未来发展的重要意义。

引导学生树立正确的行为观念，自觉养成良好的行为习惯。

增强学生的自我约束能力和责任感，营造良好的班级氛围。

三、班会时间

xxx

四、班会地点

教室

五、参与人员

全班同学

六、班会流程

情境创设

播放一段校园生活的视频，展示学生在课堂、课间、餐厅等场景中的行为表现。

让学生观察并指出视频中哪些行为是好的，哪些是不好的，为什么？

主题讨论

分组讨论：良好行为习惯对个人成长和未来发展有哪些重要意义？

每组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。

榜样示范

请几位在行为习惯方面表现优秀的同学上台分享自己的经验和做法。

其他同学可以提问和交流。

行为训练

教师讲解一些基本的行为规范和礼仪，如坐姿、站姿、礼貌用语等。

学生进行现场练习，教师进行指导和纠正。

制定公约

全班同学共同制定一份“班级行为习惯公约”，明确班级成员在学习、生活、社交等方面应遵守的行为准则。

每位同学在公约上签名，表示愿意遵守。

总结展望

主持人对本次班会进行总结，强调良好行为习惯的`养成需要长期坚持。

鼓励学生从现在做起，从点滴小事做起，努力培养良好的行为习惯，为成就美好未来打下坚实的基础。

七、班会延伸

设立“行为习惯监督员”，负责监督同学们在日常学习和生活中的行为表现，及时提醒和纠正不良行为。

开展“文明班级”创建活动，以班级行为习惯公约为依据，定期对班级的文明程度进行评估和表彰。

中学生行为习惯主题班会方案 篇6：

一、班会主题

告别不良习惯，拥抱美好人生

二、班会目的

使学生认识到不良习惯的危害，增强自我改变的意识。

帮助学生掌握克服不良习惯的方法和技巧，培养良好的行为习惯。

引导学生树立积极向上的人生态度，追求健康、美好的生活。

三、班会时间

xxx

四、班会地点

教室

五、参与人员

全班同学

六、班会流程

游戏导入

开展“习惯大考验”游戏，让学生通过一些简单的动作和行为来展示自己的'习惯。

游戏结束后，引导学生思考自己的习惯是否良好。

不良习惯曝光

让学生写下自己认为最不好的一个习惯，并在小组内进行交流。

每组推选一名代表，将小组内讨论出的最具代表性的不良习惯写在黑板上。

危害分析

针对黑板上列出的不良习惯，组织学生分析其对个人身心健康、学习成绩、人际关系等方面的危害。

可以通过案例、数据等方式进行说明，增强说服力。

方法探讨

分组讨论：如何克服这些不良习惯？有哪些有效的方法和技巧？

每组派代表发言，分享讨论结果。

心灵契约

每位学生写下一份“告别不良习惯承诺书”，承诺在今后的学习和生活中努力克服自己的不良习惯。

学生将承诺书交给老师保管，作为自己改变的见证。

总结激励

主持人对本次班会进行总结，鼓励学生勇敢地面对自己的不良习惯，坚持不懈地进行改变。

播放一首充满正能量的歌曲，如《阳光总在风雨后》，激发学生的信心和勇气。

七、班会延伸

建立“不良习惯改进档案”，跟踪学生克服不良习惯的过程和效果。

开展“习惯养成挑战赛”，鼓励学生在一定时间内挑战自己，养成一个新的好习惯或改掉一个不良习惯。

中学生行为习惯主题班会方案 篇7：

一、班会目的

让学生认识到良好行为习惯对个人成长的重要性。

分享并学习优秀行为习惯案例，激发学生的.模仿与自我提升欲望。

制定个人行为改进计划，鼓励学生在日常生活中实践。

二、班会流程

开场引入：通过一段关于成功人士良好习惯的短视频或故事，引发学生思考行为习惯与成功之间的关系。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并列举出至少5个他们认为最重要的中学生应具备的良好行为习惯（如按时作息、主动学习、礼貌待人等）。

案例分享：邀请几位同学或老师分享自己或他人因良好行为习惯而受益的真实故事，增加说服力和感染力。

互动环节：“习惯小诊所”——学生匿名写下自己需要改进的行为习惯，全班共同讨论并提出改进建议。

制定计划：引导学生根据个人情况，制定切实可行的行为改进计划，并设定短期和长期目标。

总结寄语：班主任或班委总结班会内容，强调良好习惯对人生的积极影响，鼓励学生持之以恒，共同进步。

中学生行为习惯主题班会方案 篇8：

活动目的

以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

1、加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

2、培养学生自我管理、自我完善的能力。

活动准备

多媒体课件等

活动过程

一、班主任宣布班会开始。

二、情境导入主题

1、观看程门立雪的视频

思考：故事告诉我们什么道理？

2、给文明下定义：

文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。

三、展开主题

1、说说你都知道哪些文明礼仪？

（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？

学校、家里、街上……

3、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作

4、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片

（1）这样的脚印并不好看

（2）举手之劳，校园可以更美好

（3）水在滴，资源正流走

（4）这不是展示雕刻技艺的地方

（5）墙壁涂鸦，这不是艺术

（6）“文化长廊”需要呵护

（7） 角落的.那个柜子……

思考：看了这些，你有什么感受？

5、展示13条日常行为规范 生齐读

6、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

7、总结学生文明用语

您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、

请稍等

8、练习文明你拍一，我拍一

9、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……

10、表演：

（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。

（2）小品：

人物：甲、 乙、 清洁工大妈。 学生男。 学生女。

时间：一个春光灿烂的下午

道具：一把扫帚，一个垃圾斗

（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？

四、班级全体学生宣誓

向不文明现象宣战，

争做文明学生，创建文明校园！

班主任总结

首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

中学生行为习惯主题班会方案 篇9：

活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：

一、活动导入

班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们。

下面请听历史故事：《孔融让梨》。

主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

下面请欣赏小品《家里来客了》。

（二）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。

（校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的.礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。）

1、我们在学校内要做到哪些？

在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？

升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。就像xx所说我们在升国旗时一定要严肃。

现场采访：中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，特来采访各位同学，欢迎吗？

（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？

（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？

（场景三）中午当你在食堂盛汤时特别拥挤你该怎么办呢？

（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？

（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听朗诵《中学生日常行为规范三字歌》

主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里出现了这样几幕感人的情景，请看小品《同学之间》。

小结：文明礼仪似一缕春风，哺育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。新人是美丽的，生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望这朵朵礼仪之花永远绽放！

（三）、社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，在公共场合我们应该怎么做呢

在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

中学生行为习惯主题班会方案 篇10：

教育目的：

让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

教育过程：

一、引入

师：什么是行为规范?

生：《中学生日常行为规范》。

师：你们对行为规范了解多少呢?今天我们举行一个知识竞赛，看看谁对行为规范知道得最多。

二、比赛

(一)简答

1、上下课时同学们应如何做?

2、我校的校风是什么?

3、说出五种文明用语

4、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样?

(二)判断

1、 我们可以配戴首饰，披头散发。(F)

2、 我们要生活俭朴，不乱花钱。(T)

3、 我们每天戴好红领巾。(T)

4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。(F)

5、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。(F)

(三)自由发言

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

(四)讨论题

师：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的'影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

三、总结

师：我们从小要养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。