实用传承红色经典朗诵活动方案(案例)4篇
传承红色经典朗诵活动方案(精编篇1)
一、活动主题:
浓情五月、激扬青春
二、活动目的:
为了培养同学们爱国情操,给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台,进一步活跃校园文化气氛,丰富大学生课余生活,营造良好的学习氛围。
三、主办单位:
管理工程学院团委学生会
四、活动内容:
(一)时间:初赛:20__年四月末旬
决赛:20__年5月4日
(二)地点:具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅
宣传计划
一、展板(包括电子海报)的宣传
(一)在学校人流较集中的地方放置宣传展板,商家可以赞助商的身份出现,还可带有商家自身的宣传。
(二)展板在比赛前一周开始使用,对比赛进行宣传。此时,会有两块展板,商家会以赞助商的身份出现,还可带有商家自身的宣传,但不可超过总面积的四分之一。(宣传面积需与负责人协同商定)
二、横幅的宣传
(一)比赛前一周,可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传,但不可太商业化,面积也不可太大。(横幅内容可由我方和赞助商共同商定)
(二)比赛现场可挂带有商家名称的横幅(要根据选择的场地决定横幅的数量),但不可太商业化,面积也不可太大。(横幅内容可由我方和赞助商共同商定)
三、微博的宣传
(一)结合去年的比赛花絮制作一段诗歌朗诵大赛的宣传视频,在我院微博“安徽工程大学管理之家”上发布,并发布一系列与诗歌朗诵相关的信息,充分调动同学们参与的积极性和关注度
(二)使用“微博上墙”技术,活动当天发送微博即可参与现场抽奖,赢取丰厚奖品(详见诗歌朗诵大赛微博参与方式通知)
比赛流程
一、前期准备
1、制定策划书,向学生会申请比赛举办资格,商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。
2、向管理工程学院各班级发放通知并进行宣传。
3、制作比赛宣传视频。
4、申请展板桌椅以及学术报告厅。
5、确定参赛人员名单。
6、准备决赛选手视频资料的采集,并制作开场选手视频介绍。
二、比赛具体活动实施
(一)初赛流程
1、主持人宣布比赛开始
2、每位选手进行不超过一分钟的自我介绍
3、诗歌朗诵(独诵、对诵、群诵均可,可搭配歌曲、戏曲、话剧等)
4、评委进行评分
5、符合要求的选手进入下一轮
(二)决赛流程(详情参见附表)
1、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地,明确比赛进程和责任划分、注意事项,并布置比赛场地,调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。
2、集体朗诵。
3、主持人宣布比赛正式开始
4、比赛正式开始。
5、自选诗歌朗诵环节,随机应变环节,微博互动(抽奖环节)
6、统计出各队两个环节总分后主持人宣布比赛结果
7、由嘉宾上台进行颁奖
8、大赛结束
9、评分细则
(一)本次比赛由评委打分,取评委分数之平均值即为最后得分;
(二)评委需公平公正,按照评分标准对每一个选手进行客观、正确地评价;
(三)评委评分时请勿相互讨论,以免影响评分的公正性。
初赛满分为10分;
1、作品内容健康向上,中心明确,紧扣活动主题;(3分)
2、自我介绍(1分)
3、朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(5分)
4、服饰大方得体,仪态自然庄重;(1分)
5、每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计;
6、选手最后得分:评委评分中去掉一个最高分,一个最低分,取平均分,选手的最终得分将在比赛结束后公布。
决赛:参照决赛评分表
传承红色经典朗诵活动方案(精编篇2)
为引领学生规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统,深入实施素质教育,深化语言文字工作,经学校党支部、校长室研究决定,特举办我校中华经典诵读大赛活动。
现将有关事项通知如下:
一、活动要求
各位教师要充分认识开展诵读比赛活动的意义,以这次活动为契机,深化课程改革,建设特色课程,大力营造浓郁的“三进”活动氛围。精心组织,周密安排,确保活动顺利进行。本次活动由语文教研组承办。
二、大赛组委会
组 长: __
副组长: __
组 员: __
三、活动安排
本次活动分三个阶段进行,具体为:
1.准备阶段(20__年6月1日——20__年6月15日)
(1)按经典诵读活动的.要求,制定本活动方案。
(2)确定诵读题材,内容包括:
①现行语文教材,以及校本教材《与经典有约》中的经典诗文,作品弘扬正气、广为流传;
②革命先烈沈毅的先进事迹和革命诗篇等。
(3)本次大赛分学生组和教师组两组;每部作品的诵读时间控制在3——5分钟;学生预赛以班级为单位进行,形式单人或多人均可;77年1月1日以后出生的教师均须以个人身份参加经典诵读比赛。20__年6月16日前,每班至少推荐二部作品上报教导处李艳萍主任处;20__年6月20日前,每位教师将参赛作品报教研组长,教研组长将本组参赛作品汇总后报刘寿康主任处。
2.学校评比阶段(20__年6月18日——20__年6月30日)
(1)组织评比组
学生组评委:__
教师组评委:__
联系人:__
(2)组织比赛
学校将在六月中下旬举行中华经典诵读专场大赛,评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优胜奖若干名;
具体比赛时间:学生组比赛为6月20日;
教师组比赛为6月28日。
牵头人:__
3.展示表彰阶段(20__年9月)
校长室将于20__年9月召开现场展示表彰大会,对获奖选手进行表彰,获奖选手现场表演。
传承红色经典朗诵活动方案(精编篇3)
一、活动目的:
为了陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校研究决定,将开展以“诵读经典美文,争做博学少年”为主题的.朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行,特制定本活动方案。
二、活动主题:
诵读经典美文,争做博学少年。
三、比赛要求:
1 、参赛的内容要健康、积极向上,可为散文或课文片段等;
2 、形式:个人独诵,也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。
3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:
各班选1-2名学生参加。
五、比赛时间 :
本学期第八周(具体时间待定)
六、比赛地点 :
学校操场
七、比赛评委:
各班语文教师
八、评分方法:
本次演讲比赛采用10分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。
十、奖励方法:
本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。
传承红色经典朗诵活动方案(精编篇4)
一、指导思想:
首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象:
一至六年级每班随机抽取3人参加比赛
三、比赛时间:
20__年11月12日(星期三)下午第二节课
四、地点:
多媒体
五、评委:
许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分:吴雅红
六、评比方法:
评委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置:
分低、中、高三段,各设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
八、评分标准:
低年级:
1、使用普通话,吐字清晰。
2、朗读正确流利,读准字音, 不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富,声情并茂。
5、精神饱满,姿态大方。
中年级:
1、普通话标准,口齿清晰。
2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
高年级:
1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的`需要。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。
5、 仪表端庄大方,表情丰富自然。
九、其它事项:
1、朗读的内容从学生所学的课文中选3篇抽签。
2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。