创意灯箱设计方案热选（汇总8篇）

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创意灯箱设计方案【第一篇】

1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。

2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。

教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能;。

教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。

教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件。

教学过程。

二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解]。

(1)、认识骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片]。

提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲)。

通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。

介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)。

自己动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。

(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]。

肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上)。

平滑肌(食道，胃壁)。

心肌(心脏)具有律动性。

重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)。

中和肌(了解)。

用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。

自己动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系?

(4)小结：

a我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!

b踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?

创意灯箱设计方案【第二篇】

教学目标：

l.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。

2.发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程：

(一)开始部分：

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容：1.学习广播操5、6、7节。2.游戏：单脚跳接力。

三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立。

1.学生自由围在老师身边听讲。

2.听到口令后迅速成四列横队站立。

3.要求：动作迅速，精力集中。

(二)准备部分：齐步走、立定。

动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直，微向前倾;两臂前后自然摆动。

组织：成二路纵队行进。

教法：

1.复习踏步走、立定;。

2.示范和讲解齐步走，立定的动作要求;。

3.齐步走的摆臂练习。

4.强调左脚踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6.按“1、2”节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令。

(三)广播操。

第五节：体转运动(4x8拍)。

要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆臂转体，眼看手。

组织：体操队形。

创意灯箱设计方案【第三篇】

20xx年1月18日晚17：00--20：00。

舞蹈房。

1、通过本次年会，能够表达学校领导对职工的关怀与问候；

2、提高学校内部的向心力、凝聚力，增进职工之间的互动和交流；

3、通过游戏及节目等活动的娱乐让职工们体会到我们这个大家庭的温暖；

4、表彰业绩优秀的员工，通过激励作用，调动全体员工的主观能动性，争取新年度所有员工在工作中都有出色表现。

xxx。

明德全体教职工(预计70人)。

xxx。

小学：

幼儿园：

音乐：

各部组织活动以“自编自演、短小精悍、内容丰富、全员参与、精彩火爆”为宗旨，要将活动办得气氛活跃、内容丰富、有声有色。活动内容可包括有：各类游艺、小合唱、各类特色节目(如小品、相声、舞蹈、独唱、诗歌朗诵、哑剧表演等)等。

1月14号之前完成：礼品购买清单。

1月15号之前完成：礼品购买。

1月15号之前完成：年会ppt、及串词。

1月17号之前完成：横幅张贴。

1月17号之前完成：桌椅摆放。

1月17号之前完成：环境布置(张贴对联，悬挂灯笼和气球，主要烘托出家的`气氛)。

1月17号之前完成：电脑、投影仪、话筒、音响等机器的检查修复工作。

1月18号之前完成：抽奖箱准备。

1月18号之前完成：游戏道具准备。

场地准备3：30--5：30：

入场4：30--5：00：

背景音乐、游戏音乐、节目音乐播放，烘托过节气氛xxx来宾签到、写名字放入抽奖箱。

照相人员---xxx。

游戏节目中礼品的派发。

游戏道具准备xxx。

(一)活动后场地的收拾——---小学及幼儿园各派三名教师(二)活动后将该活动及时上传明德幼儿园网站十五、活动预算：

(一)横幅制作(1条)：

(二)对联一副：

(三)瓜果、饮料及糕点：

(四)礼品：

创意灯箱设计方案【第四篇】

学习步骤：

一、快乐的游戏。

教师活动：

1.提出队列练习的要求。

2.组织队列练习。

3.提出游戏练习的要求。

4.组织游戏。

学生活动：

1.和同伴合作完成队列练习。

2.积极的进行游戏的练习。

组织：

二、合作探究、掌握技能。

重点、难点：

教师活动：

1.教师提出实心球的练习要求。

2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解。

3.组织进行徒手的练习。

4.提出借助排球进行前抛的练习。

5.组织小组进行自主的进行练习。

6.组织进行小结。

学生活动：

1.积极、大胆的进行发言。

2.自主的进行徒手模仿练习。

3.小组自主的进行练习。

4.大胆发言，总结自己的经验。

组织：

三、接力练习、提高身体素质。

教师活动：

1.提出接力练习的要求。

2.讲解接力的方法。

3.组织练习。(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。

学生活动：

1.懂得练习的方法。

2.小组合作积极的投入比赛中去。

组织：

场地器材：

课后小结：1.在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。2.在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

创意灯箱设计方案【第五篇】

重点：左脚也能熟练的进行毽子练习。

难点：左右脚能熟练进行盘踢练习。

学习步骤：

一、合作游戏、提高能力。

教师活动：1.提出游戏的要求。

2.讲解游戏的方法与要求。

游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

3.分成六大小组。

4.组织游戏。

5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

学生活动：1.理解游戏的方法和要求。

2.小组合作进行游戏。

3.注意在游戏的安全。

组织：

二、合作探究、掌握技能。

重点：左脚也能熟练的进行毽子练习。

难点：左右脚能熟练进行盘踢练习。

教师活动：1.提出毽子的练习。

2.组织右脚的30个熟练性练习。

3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛。

4.组织左脚的50个熟练性练习。

5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛。

6.组织进行50个的盘踢熟练练习。

7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛。

学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习。

2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

组织：

三、放松身体，愉悦身心。

反应游戏。

规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

组织：学生围成一个圆圈。

1、课后小结。

2、安排回收器材。

3、师生告别。

场地器材：操场毽子若干个。

课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

创意灯箱设计方案【第六篇】

本次活动以联谊会的形式进行，邀请华侨城相关领导及侨城居民及周边商户共同参与。整场晚会内容包括文艺演出、茶道表演、分享由铜锣湾特为中秋而邀请品牌月饼商制作的特大号月饼及有关铜锣湾企业文化的一些宣传。众人分享一个月饼，意喻着团圆这个古今不变的中秋主题，通过良好的组织，将晚会办成一个格调高雅、气氛融洽的华侨城铜锣湾中秋联谊会。

1、通过本次活动的开展，提升华侨城及华侨城铜锣湾的。知名度，增强铜锣湾与华侨城居民的交流与联系。

2、通过与品牌月饼商的合作，建立起良好的商业互动关系，为双方的品牌加入更多的文化内涵，树立双方良好的企业形象。

3、通过文艺演出及现场参与活动的方式，丰富社区居民的文化生活。

4、通过此活动的开展，制造新闻热点，通过各媒体的报导形成一定的影响力。

品茶赏月，共度铜锣湾欢乐中秋。

中秋节晚7：00—9：00。

四、地点：

华侨城铜锣湾生态广场。

华侨城铜锣湾、华侨城物业、品牌月饼商。

1、节目丰富多彩的文艺演出：邀请专业文艺团体表演或与侨城社区合作，联动侨城物业邀请有文艺特长的业主参加表演。

2、由主办此次晚会的品牌月饼企业提供当晚联谊会中的“特大型”月饼，并提供部分关于月饼的知识资料穿插在晚会节目中宣传。

3、邀请品牌茶商，在联谊会中举行一场茶道表演及部分有关茶叶的知识资料穿插在节目中向观众进行介绍。提供联谊会的饮用茶及茶具。

4、邀请华侨城有关领导及周边商户参加。

5、邀请各宣传媒体记者参加，有效利用媒体扩大影响力。

略。

创意灯箱设计方案【第七篇】

二、参赛范围及组队要求。

1、参赛范围：镇干部及全镇各村（居）、镇直单位均可组队参加。

2、组队要求：凡参赛队员必须是本单位干部职工和村居农民群众。坚决杜绝外借队员，发现借用外地人员参赛的单位或村居，在取消该队参赛资格的同时，对该单位或村居进行通报批评。

三、录取及奖励办法。

1、录取前四名，第一名颁发奖杯；第二、三、四名颁发奖牌。

2、大会设体育道德风尚奖1个，颁发奖牌。

体育道德风尚奖评比条件：

1、遵守赛会的各项规定，听从指挥，按时上场和退场，善始善终地参加比赛。

2、遵守赛场纪律，端正比赛作风，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。

3、虚心向兄弟队学习，赛出水平，赛出我镇广大农民群众胜不骄败不馁的良好的精神风貌与团结拼搏的作风。

4、关心集体，爱护公共财产，讲卫生、讲文明、讲礼貌，积极为比赛活动做贡献。

四、组织领导。

为使这次球赛活动达到预期的目的，设立了领导小组。

组长：刘建强。

副组长：邵接宗。

成员：程梁斌黄君臣韩植树张贤标及各村居支书。

五、几点要求。

1、请各参赛队做好球赛的组织工作。

2、各参赛单位和村居要以节俭为原则。

3、参赛队员要自觉遵守赛会规定，本着友谊第一、比赛第二的原则，赛出风格，赛出水平，尊重裁判，服从赛会统一安排，注意安全。

4、未尽事宜由领导小组决定。

创意灯箱设计方案【第八篇】

教学目标：

1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义.

2、能力目标：知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人.

3、情感目标：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度.

教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用。

教学手段：课堂讲解。

教学步骤：

一、意志与意志品质。

1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的,并主动调节自己的行动,努力克服困难以实现目的的心理过程.

2、意志具有以下三个特征：

(1)目的性——自觉地确立行动目的;。

(2)调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为,以实现目的;。

(3)排难性——始终与克服困难相联系.

3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征.意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平.

优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等;。

具有不良意志品质的人,通常也称为意志薄弱的人.

优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的,是通过持久地自觉克服困难而表现出来的.

优良的意志品质具有以下四个特征：

(1)自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义.并为此主动调节、支配自己的行动.

(2)坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中,坚持不懈,百折不挠,不达目的誓不罢休.

(3)果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定,并付诸行动.自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求,控制自己妁心理活动和行为.

二、体育与意志品质的培养.

体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程,它不仅需要良好的意志品质,同时也能使之得到有效的培养.学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程,它的状况如何,影响着体育运动的效果,体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果.

体育运动本身,就是人为地设置一些困难和障碍,使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,战胜自我,完善自我.

炼,树立锲而不舍的顽强进取精神.

在体育运动过程中,必然会遇到各种各样的困难,能否勇敢地同困难作斗争,能否有效地排除内外障碍,是衡量你意志品质坚强与否的重要标准.

自我阅读。

自我测评。

下列各题中.每题都有5个层次的答案,根据你的实际情况.填一个最适合你的答案.

a、很符合自己的情况;。

b、比较符的符合自己的情况;。

c、难以回答;。

d、不太符合自己的情况;。

e、很不符合自己的情况;.

1、当我决定做一件事情时,就立即动手,决不拖延.()。

2、我给自自己订的计划常常不能如期完成.()。

3、我能长时间做一件枯燥但却重要的事.()。

4、在练长跑时,我常常不能坚持跑到终点.()。

5、我没有睡懒觉的习惯,即使冬天也按时起床.()。

6、如果我对某事不感兴趣.就不会努力去做.()。

7、我喜欢长跑等可考验毅力的运动.()。

8、在遇到困难时,只要有可能我就立即请求别人帮助.()。

9、学习期间,没做完功课.我就不会去玩.()。

10、面对复杂的情况,我常常举棋不定.()。

11、为完成重要的工作或学习任务,我可以放弃观看喜爱的电视节目.()。

12、我有时下决心从第二天开始做某事.但到了第二天,我的劲头就没有了.

()。

13、我答应了别人的事,就绝不会食言.()。

14、如果借到一本引人入胜的小说.我在上课时也忍不住会偷偷地拿出来看.

()。

15、即使在冬天,我也能用冷水洗脸.()。

16、当我犹犹豫不决时,很希望别人帮我作决定.()。

17、我觉得订计划应有一定的余地,免得完不成时太被动.()。

18、在与人争吵时,明知自己不对,也会说一些使对方听了难受的话.

()。

19、我决不拖延应交的作业.即使开夜丰也得完成.()。

20、我比一般人更怕痛.()。

单数题号：a记5分,b记4分,c记3分,d记2分.e记1分;。

过数题号：a记1分,b记2分,c记3分,d记4分.e记5分.

各题得分相加,得出总分.

你的总分：____________。

20~35分：意志力很薄弱,。

36~51分：意志力较薄弱,。

52~68分：意志力一般,。

69~84分：意志力较坚强,。

85~100分：意志力很坚强.

复习与思考。

1、举体育中的实例说明意志的三个特征.

2、依据意志品质的四个特征,分析自己的意志品质.