2024师徒结对活动具体实施方案【优秀4篇】

师徒结对活动实施方案 【第一篇】

为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的`整体水平，提高教育教学质量，南开小学开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标

帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。

二、领导小组

组长：张万荣

副组长：李槿杨江奇

成员：潘永丽江明学杨酝盛典军所有师徒教师

三、活动内容

教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的`方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力;二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究等。

四、结对原则

自愿与统筹相结合。

五、结对对象

师傅：杨江奇韩梅张忠萍向萍

徒弟：尤华王珺琪朱莹陈璐欧海玉汪艳梅余纳

六、活动程序

(一)张万荣校长宣布本次师徒结对的名单。

(二)请师傅上台就坐，由老一辈领导彭照军、陈章华、陈文玉和张万荣校长为师傅颁发证书。

(三)由李槿宣读师徒结对协议。

(四)师徒签订“结对协议”。

(五)徒弟向师傅行拜师礼(鞠躬)、师徒握手。

(六)师傅代表张忠萍发言。

(七)徒弟代表尤华发言。

师徒结对活动实施方案 【第二篇】

一、活动目的：

青年教师是我校教师队伍的一个重要组成部分，是学校发展的希望。为了促进教师的专业成长,增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同发展的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量和科研能力。

二、活动领导小组：

组长：

副组长：

组员：

三、活动内容与要求：

(一)师傅：

1.主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟明确努力提高的`方向和成长途径。

2.帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法上为徒弟指点迷津。

3.每学期听徒弟教师的课3节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后改进”，促进徒弟教学能力的提高。

4.每学期向徒弟提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，使徒弟有更多的学习机会。

5.鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟撰写教学论文或案例1篇以上，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

6.每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。

(二)徒弟

1.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确方向和成长途径。

2.认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见及时改进、提高;主动邀请师傅亲临课堂指导自己的教学。

3.虚心向指导老师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。

4.每学期听师傅授课3节以上，及时评议、反思。

5.在师傅指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例。

6.每学期认真填写师徒结对鉴定表。

四、考核：

学期结束由活动领导小组对每一对师徒进行考核鉴定，评选优秀师徒。

师徒结对活动实施方案 【第三篇】

一、指导思想

充分发挥骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下迅速成长，不断提高教育教学水平，尽快成才，实现我校教师队伍素质的整体提升，为学校的可持续发展提供人才保障。

二、结对目标

帮助青年教师掌握教育教学规律，使青年教师一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

三、总体要求

明确目标，讲求效果，在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中，师徒相互切磋，共同提高。

四、结对对象

导师：高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师

徒弟：教龄不满一年的青年教师

五、结对程序

1、师徒结对时间为期一年，第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报，学校统筹后确定师徒结对人选。

2、学校举行师徒结对仪式，建立师徒关系。

3、明确任务目标，正式开展活动。

4、第二学期第十八周上交师徒结对活动手册，学校对师徒结对工作进行目标考核，奖励优秀师徒。

六、基本职责

1、导师要做到“三带”：带师德——爱岗敬业，以生为本。带师能——掌握技能，形成特色。带师表——注意形象，为人师表。

(1)认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，向徒弟介绍自己丰富的教学经验，为徒弟提供各种教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

(2)耐心细致地做好青年教师的`思想工作，以良好的师表形象感染徒弟，是徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

(3)指导徒弟合理安排工作计划，有序开展教育教学和教研活动，帮助徒弟解决在教育教学中遇到的困难。

(4)加强课堂教学的示范和指导，欢迎徒弟随时到课堂听课，同时每月听徒弟课不少于3节，做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，除口头评课外，每月至少要对一节徒弟课进行详细的书面点评。

(5)精心指导徒弟备课，认真检查徒弟教案，不合格教案一律不允许进课堂，每月重点审阅徒弟1课时教案并给予详细指导，重点指导徒弟上好第一学期的考核课，第二学期的转正课。

(6)认真审查徒弟批改作业的情况，批改的数量、质量是否达到要求。

(7)鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

(8)结对期满对徒弟的各项表现做出综合评价。

2、徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学新理念。学本领——教育教学基本功。学做人——为人处事，求真务实。

(1)在导师的指导下认真学习新的教育教学理念，并在实践中自觉贯彻、主动探索。

(2)尊重导师，认真完成导师安排的每一项任务，主动汇报思想、工作情况，谦虚谨慎，勤奋好学，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。

(3)备好每一节课，课前多向导师请教，听取导师建议，自觉把教案给导师审阅，主动邀约导师听课指导。

(4)主动听课学习，包括导师和其他老师的课，其中听导师课每周不少于1节并填写听课感悟，每学期听课总量不少于30节。

(5)积极参加各级各类教科研活动和教学基本功竞赛，不但要总结导师的经验，还要寻找其他同事的优点，发挥自己的特长，与导师形成优势互补。

(6)第一学期需要上一节考核课，第二学期需要上一节转正课，注意在这些公开课中吸取经验，提高课堂教学技能。

(7)第二学期需要提交一份试卷命题或分析，试卷命题要说明每一题的命题意图和考查内容，试卷分析要包含每一题的难度和学生答题情况分析。

(8)结对期满要对自己的表现进行总结评价，写好个人感悟。

七、管理考核

1、成立师徒结对管理考核小组，落实师徒结对各项工作的管理和目标考核。

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

2、设立师徒结对活动手册，学校不定期对活动手册填写内容进行检查。

3、学校组织老师对徒弟随机听评课，对徒弟的课堂教学进行评价。

4、填写师徒结对活动考核表，对各项活动进行量化考核。

5、评价标准分为优秀(80分以上)、合格(60~80分)、不合格(60分以下)等三个等次，优秀师徒导师获得500元奖励，合格师徒导师获得300元奖励。

师徒结对活动实施方案 【第四篇】

青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。

一、师徒结对领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：各年级组长

二、培养对象

1、二十七周岁以下在校任教的教师;

2、近三年毕业分配我校的任课教师;

3、近三年选调进本校的任课教师。

4、支教教师。

5、其他愿意参加该项工程的教师。

以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。

三、培养目标

1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。

2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。

3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。

四、培养内容

以教学常规的'实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

五、培养实施

1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学;

2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导;

3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课;

4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结;

5、师傅指导徒弟撰写1篇论文或经验总结。

六、档案制度

要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。

一是：填写好师徒结对意向表(由徒弟本人填写)

二是：培养徒弟的总结表(由师傅本人填写)

三是：师徒分别填写的活动总结表