小学美术兴趣小组活动方案【推荐10篇】

通过多样化的美术活动，激发学生的创造力与表达能力，培养团队合作精神，提升审美素养，如何更好地引导孩子们参与？以下是阿拉网友分享的“小学美术兴趣小组活动方案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

小学美术兴趣小组活动方案 篇1

一、活动宗旨

旨在通过系统的美术学习和实践，培养小学生的艺术兴趣，提高他们的.艺术素养和创新能力，同时促进身心健康，增强自信心。

二、活动设计

1. 基础技能训练：

线条与形状的认知与绘制

色彩理论与搭配实践

空间透视与构图技巧

2. 创意激发：

故事讲述与画面构思

抽象思维与意象表达

跨界艺术体验（如音乐与绘画的结合）

3. 艺术欣赏与评论：

经典艺术作品赏析

现代艺术流派探索

创作理念与技法讨论

4. 社会实践与展示：

社区美化项目（壁画、公共艺术装置）

校园艺术节参展

线上艺术作品展示平台

三、实施步骤

1. 招募与分组：面向全校招募成员，根据兴趣和基础分组，确保每组都有相应的指导老师。

2. 课程安排：制定详细的教学计划，包括每周课程主题、材料准备、教学目标等。

3. 实践与创作：鼓励学生动手实践，通过项目式学习完成个人或小组作品。

4. 评估与反馈：建立多元化评价体系，包括过程性评价、同伴评价、自我评价和教师评价。

5. 成果展示：组织成果展示会，邀请家长、师生参观，增强学生的成就感和社会实践能力。

四、保障措施

确保充足的美术教学资源，包括材料、工具和专业指导。

加强家校合作，鼓励家长参与孩子的艺术创作过程。

定期邀请艺术家或美术教育工作者进行讲座或工作坊，拓宽学生视野。

建立安全管理制度，确保所有活动在安全的环境下进行。

小学美术兴趣小组活动方案 篇2

小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，他对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用。

以活动目的：通过美术新区小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，掌握一定的技能、技法，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，培养优秀特长生。

活动内容

（一）使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类，常用工具，基本的使用方法。

（二）重视基础训练，对儿童画、剪纸进行基础性训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

（三）给学生自己创作设计的时间和空间。指导学生参加校园环境布置。如设计黑板报、墙报、手抄报，边学边实践，边干边提高。

（四）培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。

活动方式

开展丰富多样的活动提高学生学习美术的兴趣。

（一）名作欣赏

指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关少儿优秀美术作品，剪纸作品。欣赏、讨论学习作者如何观察生活、察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活。

（二）讲授美术知识

扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。

（三）自办画刊

组织兴趣小组学生出好学校、班级的黑板报、手抄报。布置班级墙报，给学生锻炼自己，施展才能的舞台。

（四）作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。

（五）、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国线描画，蜡笔画，水彩画等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的'技能。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

活动实施建议

遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体室，实验室和室外活动。

活动资源

1、配置活动使用相关教具、工具、材料；

2、加强利用多媒体教学设置辅助课程；

3、充分利用校内图书馆、书店等课程资源；

4、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。

活动评价建议

1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。

2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。

3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。

5、展示学生作品，肯定成绩，指出不足。

小学美术兴趣小组活动方案 篇3

一、活动目标

1. 激发创造力：通过多样化的绘画材料和技法，激发学生的想象力和创造力。

2. 提升审美：引导学生欣赏不同风格的`美术作品，培养良好的审美观念和艺术鉴赏能力。

3. 团队协作：在小组合作中，学会沟通、分享与协作，共同完成创作任务。

4. 技能培养：掌握基本的绘画技巧和色彩搭配原则，提高绘画水平。

二、活动内容

1. 主题绘画周：每月设定一个主题（如“四季之美”、“动物王国”等），鼓励学生围绕主题进行自由创作。

2. 技法学习日：每周安排一次技法学习，如水彩、素描、版画等，由专业老师指导基础技巧。

3. 名画欣赏与讨论：定期组织名画欣赏会，通过PPT、视频等形式介绍中外著名画家及作品，引导学生讨论作品背后的故事和情感。

4. 创意工作坊：举办创意材料探索工作坊，如使用自然材料（树叶、石头）作画，或利用废旧物品进行艺术创作。

5. 小组合作项目：每学期至少完成一次小组合作绘画或装置艺术项目，增强团队协作能力。

三、活动流程

1. 启动会议：介绍活动目的、规则及日程安排，激发学生兴趣。

2. 技法教学与实践：按计划进行技法学习与实践，确保每位学生都能参与并有所收获。

3. 作品展示与评价：每月末举行一次作品展示会，鼓励学生自评、互评，教师给予专业点评。

4. 总结反馈：学期末组织总结会议，收集学生反馈，评估活动效果，为下学期活动做准备。

四、资源需求

绘画材料（颜料、画笔、纸张等）

多媒体教学设备

名画资料库

专业美术教师或志愿者指导

小学美术兴趣小组活动方案 篇4

校级兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

一、组织方式

1、对全校教师爱好特长进行调查了解，立足解决师资问题。

2、对全校学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。

3、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师。

4、每期活动总结并存档。

5、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组。

二、活动要求

1、各个组要在全校范围内组织好队员。

2、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，做好活动记录。

3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。

4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场指导。

5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

6、克服活动场地不够和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动。

7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。

三、加强管理

1、辅导老师必须认真备课，耐心辅导。

2、全面关心爱护学生，辅导老师必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。

3、辅导老师必须加强学生安全教育与安全管理。

4、严格教师请假制度，辅导老师不能随意请假，因公不能上课，须报教导处。

5、辅导老师对本组的工作负总责。

四、提高质量

1、各组期初要制定辅导计划，期末要有总结汇报。

2、认真备好每一堂课。

3、要对学生作品作好辅导与收集。

4、学校领导平时要加强对兴趣组的指导，深入课堂听课。

5、召开学生、家长座谈会，听取他人的意见，接受他们的'评价。

6、期末结束加强对辅导老师的考核

五、评价办法

1、活动由各教研组牵头，负责动员、报名、管理、监督；

2、相关任课教师负责活动全过程的实施；

3、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。

4、上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。

5、每学期向全体教师汇报一次。

小学美术兴趣小组活动方案 篇5

活动目标：

1. 激发学生对美术的兴趣与创造力。

2. 培养学生的色彩感知、形状认知及空间想象能力。

3. 通过团队合作，增强学生的沟通协作能力。

活动对象： 小学中年级学生（三年级至四年级）

活动时间： 每周五下午15:00-16:30，持续8周

活动内容安排：

第1周：欢迎与基础色彩探索

活动目的`：介绍小组成员，建立团队氛围；通过色彩游戏，让学生认识基本颜色及色彩混合原理。

活动内容：色彩转盘游戏、色彩混合小实验。

第2-3周：形状与线条的奇妙世界

活动目的：学习基本几何形状与线条的运用，鼓励学生自由创作。

活动内容：形状拼图创作、线条漫步画（用不同线条表达情绪）。

第4周：自然观察与写生

活动目的：培养学生的观察力和表现力，通过写生体验自然之美。

活动内容：校园植物写生、户外自然风景速写。

第5周：创意立体手工

活动目的：锻炼学生的动手能力，通过三维创作激发空间想象力。

活动内容：纸艺动物制作、环保材料创意雕塑。

第6周：故事绘本创作

活动目的：激发学生的想象力，学习如何将故事转化为画面。

活动内容：小组讨论编写简短故事，随后进行绘本绘制。

第7周：艺术与科技结合——数字绘画

活动目的：引入现代科技元素，体验数字绘画的乐趣。

活动内容：使用绘图软件或平板进行数字绘画，探索不同画笔与滤镜效果。

第8周：成果展示与分享

活动目的：展示小组成员的作品，增强自信心，促进相互学习。

活动内容：举办小型画展，每位成员介绍自己的作品及创作灵感。

物资准备：

彩色铅笔、水彩颜料、画纸、剪刀、胶水、环保材料、绘图软件或平板设备等。

注意事项：

确保活动过程中的安全，特别是使用剪刀和颜料时。

鼓励学生大胆尝试，注重过程而非结果，培养积极的创作心态。

小学美术兴趣小组活动方案 篇6

活动目标：

1. 激发学生对美术的兴趣与创造力。

2. 提升学生的色彩感知、形状组合及空间想象能力。

3. 培养学生的团队合作精神与自我表达能力。

活动对象： 小学中高年级学生

活动时间： 每周五下午14:00-16:00，持续8周

活动内容安排：

第1周：欢迎与破冰

活动介绍：简述活动目的、规则及每周主题。

破冰游戏：“名字接龙画”——每位学生说出自己的名字并选择一个代表自己的颜色或图案，随后在画纸上快速画出，增进相互了解。

第2周：色彩魔法

理论学习：讲解色彩基础知识，如三原色、色彩搭配原则。

实践活动：“色彩心情画”——引导学生根据当天的.心情选择色彩，创作一幅表达情感的画作。

第3周：形状的秘密

理论学习：介绍基本几何形状及其在艺术中的应用。

创意挑战：“形状变形记”——使用不同形状组合成新形象，鼓励学生发挥想象。

第4周：自然写生

户外写生：在校园或附近公园进行自然景物写生，学习观察与捕捉细节。

分享交流：回到教室后，分享各自的作品及写生过程中的发现。

第5周：立体艺术

手工制作：教授简单的纸艺或泥塑技巧，制作立体作品。

团队合作：分组完成一个大型立体装置艺术，强调团队协作。

第6周：名画欣赏与模仿

艺术鉴赏：介绍几位著名画家及其代表作品，讨论其风格特点。

模仿创作：选择一幅名画进行模仿，鼓励学生加入个人元素。

第7周：环保美术

环保理念：讲解环保知识，强调废物利用的重要性。

创意实践：利用废旧物品（如塑料瓶、纸板等）创作艺术品。

第8周：成果展示与总结

作品展览：在校园内举办小型画展，邀请全校师生参观。

心得分享：每位学生准备一份简短的心得体会，分享参与活动的收获。

表彰鼓励：评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等，颁发证书或小礼品。

物资准备： 颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、废旧物品收集等。

小学美术兴趣小组活动方案 篇7

一、指导思想：

把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导美术教育教学实践。加强理论学习，更新教育观念，推进课程改革，加强课程研究，规范学科管理，强化队伍建设，转变教研方式，增强品牌意识，提高教研质量，创设艺术环境，提升文化品位，打造版画教育亮点，促进艺术教育和谐发展。

二、加强理论学习，更新教育观念。

① 认真学习《基础教育课程改革纲要》和新《义务教育法》，更新教育教学理念，明确课改方向，创新教育观念和教学方法，在美术教育教学改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。

② 组织学习美术学科新课程标准，深刻体验新课程的民主性、开放性和科学性。学习新标准、确立新观念、掌握新理念、运用新方法实施新课程。在学习和实践中不断转变教师的角色观、学生观、课程观和教学观。正确认识新课程蕴涵的新理念、新方法和新问题，用研究者的眼光审视美术新课程实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变我校美术教育教学观念和提高教育教学水平。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间，真正使教师成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

③ 认真组织学习美术教育理论刊物，提高教师搜集审美信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高教师理论素养和知识水平。

三、深化课程改革，提高教学质量

① 以课程教材改革为先导，拓展对美术课程与新教材的认识，将教材视为师生间开放、对话的平台。正确引导学生利用已有的知识与经验，主动探索新的知识与技能，在实践中创造性地进行教学，充分开放课程资源，结合实际、创造性地使用美术教材。

② 以转变教育教学观念为前提、树立正确的审美教育观和艺术教学观，既要重视知识技能的传授和训练，更要重视学生对学习过程与方法的体验和情感、态度价值观的培养。

③ 以变革学习方式为关键，进一步改革传统学习方式，正确处理好自主探索、合作交流、操作实践等多样化的学习方式中出现的新问题。处理好传授知识与培养能力的关系。让学生在实践、思考、游戏、合作中学习，满足学生的学习需求、创设相应的教育环境，激发学生的学习愿望，促进学生和谐发展。

④ 以美术课堂教学改革为核心，把美术课程与审美方法视为课堂教学的重要目标，让学生在自主、探索、观察、操作、想象、质疑、创造、表现等多元认识过程中获取知识和促进能力发展。使课堂教学过程成为学生的情绪生活和情感体验，道德生活和丰富的人生体验。充分利用课堂教学、挖掘学科美育因素，不断丰富美育手段，培养学生审美情趣。为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空间。

⑤ 以审美化的教学评价策略，在实施审美化教学中激励互动，促进师生互动、生生互动，共同发展。让学生感受自主学习的快乐评价、激发情感、提高学生的学习兴趣、让学生体验愉悦的学习情感，使学生积极的投入新的学习评价；激活创造，挖掘学生的`创造潜能，引导学生实践学习的再创造，体会创造的喜悦评价；激赏个性，大力赞赏学生的独立个性，赞美与众不同，提高学生对学习积极性和自信心的评价。

四、加强学科管理，大力实施立美教育

① 确立美育大教育观，将美育渗透到教学活动的各个环节中和学生的各项活动中，让学生充分感受艺术学科的内涵美。

② 在版画教育中以培养学生美术素养，激发学生创作兴趣，感受艺术创作的形象美，情感美，蕴涵美和技巧美。提倡在教学中将本体的内容与生活、人文和经验联系起来，增强美术课程的教育功能。在教学过程中，引导学生主动寻找尝试不同的材料探索各种造型方法；遵循学生认知发展的规律，从学生实际出发，联系社会，增强趣味性，应用性，激活学生的学习兴趣和创造欲望。通过美术教学活动，使学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高，促进学生心理和行为的良性发展。

五、加强教科研管理，丰富教研内容

① 加强美术学科的教研组建设，结合实际定期开展有效的教学研究活动，组织教师积极参与市、区小学美术课堂教学展示活动，做好相关的组织工作。

② 积极参加市、区有关特级教师工作室美术学科综合展示活动。

③ 积极组织美术学科教师参与市教研室课题研究工作。

a、参与省级规划课题的研究工作。

b、参与省电教馆立项课题《关于美术课程资源（课件）整合的实施方案》及有关子课题的研究工作。

④ 加强横向联系，创设相互交流机会，增强有效合作，激励共同探索，促进共同提高和共同发展。

⑥ 定期组织开展教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课，课堂教学研讨，公开评优课等丰富教研活动的形式和内容，提高教研活动质量。

六、加强队伍建设，促进整体发展

① 加强学习，增强教师的责任感和使命感，提高教师的职业道德和艺术修养，促进美术教师的综合能力全面提高和全面发展。加强提高教师的教科研能力，重视课题研究，利用校本培训，定期组织开展沙龙研讨活动，营造良好学术氛围，交流和总结教改经验。

② 加强对青年教师的培养力度，对新上岗的青年教师实行跟踪听课，做好扶、帮、带的工作。为青年骨干教师的成长排忧解难。

③ 进一步提高教师理论水平，配合学校开展教育教学论文评选和案例征集活动。

小学美术兴趣小组活动方案 篇8

活动目标：

1. 提升学生的艺术审美与创新能力。

2. 通过多样化的美术活动，增强学生的动手能力与想象力。

3. 增进学生对中国传统文化的了解与热爱。

活动对象： 小学高年级学生（五年级至六年级）

活动时间： 每月两次，每次活动2小时，共6次

活动内容安排：

第一次：艺术入门与自我介绍

活动目的：成员间相互了解，初步了解美术基础知识。

活动内容：自我介绍环节、美术简史概览、基础绘画技巧讲解。

第二次：中国水墨画体验

活动目的：感受中国传统艺术魅力，学习水墨画基本技法。

活动内容：水墨山水小品创作、书法基础练习。

第三次：民间艺术探索——剪纸与泥塑

活动目的：了解并实践中国民间艺术，培养耐心与细致。

活动内容：剪纸图案设计与制作、泥塑动物或人物创作。

第四次：现代艺术尝试——抽象画与装置艺术

活动目的：拓宽艺术视野，鼓励自由表达与创新。

活动内容：抽象画创作（色彩与形状的自由组合）、简易装置艺术制作。

第五次：环保艺术——废物利用创作

活动目的`：培养环保意识，通过艺术创作实现废物再利用。

活动内容：收集家中废旧物品，进行创意改造，如废旧衣物变艺术品、塑料瓶花盆等。

第六次：总结分享与展览

活动目的：展示学习成果，分享创作心得，增强团队协作能力。

活动内容：举办小组作品展览，每位成员进行作品讲解与心得分享。

物资准备：

水墨画工具、剪纸材料、陶土或塑料泥、废旧物品、展示板等。

注意事项：

强调活动中的卫生与安全，特别是使用剪刀和颜料时。

鼓励学生尊重他人作品，培养良好的艺术鉴赏与批评能力。

适时引入专业艺术家或老师进行指导，提升活动质量。

小学美术兴趣小组活动方案 篇9

活动目标：

1. 培养学生的艺术审美与创新能力。

2. 增强学生的动手能力和耐心。

3. 通过艺术创作，促进学生情感表达与自我认知。

活动对象： 小学低年级学生

活动时间： 每周三下午15:00-16:30，持续6周

活动内容安排：

第1周：艺术启蒙

欢迎仪式：介绍小组成员，建立小组规则。

艺术初探：通过视频或图片展示，引导学生认识不同艺术形式（绘画、雕塑、剪纸等）。

第2周：手印画世界

技巧学习：教授手印画的基本方法，包括手印的采集、颜色的选择等。

创作实践：学生用手指或手掌蘸取颜料，创作属于自己的手印画故事。

第3周：剪纸艺术

基础教学：介绍剪纸的基本技巧，如对折、剪刻等。

主题创作：围绕“动物王国”或“四季变换”等主题，进行剪纸创作。

第4周：色彩拼贴

材料收集：提前通知学生收集各种颜色的纸片、布料碎片等。

创意拼贴：指导学生利用收集的材料，创作一幅色彩丰富的拼贴画。

第5周：我的.家庭树

情感引导：讨论家庭成员之间的关系，理解家庭的重要性。

绘画实践：用画笔或彩色铅笔绘制家庭树，可以加入家庭成员的照片或画像。

第6周：成果展示与反馈

作品展览：在班级或学校公共区域展示所有学生的作品，邀请家长参观。

反馈交流：每位学生介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。

成长记录：为每位学生制作一份成长手册，收集活动照片、作品及心得体会。

物资准备： 颜料、画笔、纸张、剪刀、胶水、彩色纸片、布料碎片等。

小学美术兴趣小组活动方案 篇10

新学期伊始，教学工作也将全面展开，为进一步推进全校的美术教学工作，培养优秀的美术人才，特制定美术活动小组计划如下：

一、学生分析：

凡在美术兴趣小组的学生都是绘画的爱好者，而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力，对外界事物都有一定的感知。在这部分学生中，潘雨柔、耿诗琪等学生是比较有代表的学生，他们的作品用笔大胆，想法创新，可以带动其他的美术爱好者，也有少部分学生基础差，对美术知识掌握极为缺乏，需要教师对他们进行精心辅导。总之，这些学生都是各班美术方面较好的'，能促进各班的美术工作的顺利开展。

二、活动奋斗目标：

在本学期，通过对美术特长生的培养，使学生能掌握一定的技能、技法，力争在各级比赛中获奖，培养优秀特长生20-28名。

三、措施要求：

（1）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（2）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。在活动中有组织、有计划、有纪律，不同年级的学生有不同的活动内容，各年级分出小组，统一组织活动。

（3）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。每次活动做到有目的、有任务、有展评，在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

四、活动安排

（略）