美术教学方案设计要点（通用10篇）
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美术教学方案设计要点【第一篇】
教学目的：
1．引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2．引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学。
二、激趣导入：
1．引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受。
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2．请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说。
3．让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料。
（2）花灯的基本结构。
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法。
三、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法。
1.演示制作方法、过程。
2.你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
四、学生分组进行讨论、设计，合作。
第二课时。
一、请学生谈谈本组制作思路。
二、互相参观提看法。
三、交流好的制作放。
四、继续制作完成。
五、作品展览，评议。
六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：柚子皮、废弃物等。
美术教学方案设计要点【第二篇】
一、教材分析：
本节课是“想像创造”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想像空间，利用这个课题，让学生根据自己的梦想进行丰富的联想，以此培养学生的创新能力和造型表现能力。引导学生对梦的追忆、对梦的描绘，从而达到对梦的科学理解，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。
二、教学目标：
(1)认知目标:通过联想和幻想，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较为科学的理解。
(2)操作目标:引导学生在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。
(3)情意目标:从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生。通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。
三、教学重难点：
教学重点:畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。
教学难点:作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。
四、教学准备：
教师准备:配乐故事《南柯一梦》、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。
学生准备:绘画工具、综合材料、手工制作工具等。
五、教学过程：
(1)故事导人:教师配乐讲述《南柯一梦》的故事，由故事引入课题:梦中的我。
(4)观察方法:教师说说自己的梦想，并边说边画，意在让学生通过老师的演示，掌握构图形式和表现方法，并能大胆地作画。(教师播放音乐。)。
(5)应用创作:边放音乐边画出自己在梦里的样子，再配上奇异的梦幻背景，教师及时将好的构思、构图展示给其他学生看。
(6)作业展评:把自己的作品展示在黑板上，通过评奖(佳作奖、进步奖、创新奖)使学生对自己的作品有重新的认识和感悟。
(7)拓展延伸:收集名人故事，了解名人小时候的梦想，以及如何通过自己的努力实现自己的梦想，教育学生从小要有远大的志向，并为之努力奋斗。
六、教后记：
第22课玩沙去。
一、教材分析：
这是走出教室亲近大自然的一个教学活动设汁。玩沙对于中、低年级的学生来说可谓是开心至极。但对于教师来说，课前准备工作是大量的，且不说教学挂图、材料、工具等的准备，单单场地的准备、各方面的协调、外出组织工作的到位和安全教育，都是不可忽视的问题。
此课的授课时间适宜在夏季，一是便于教学活动的开展，二是便于课后的收拾整理与学生的清洗工作。在有秩序、有组织的情况下开展玩沙的游戏，使学生在拥抱大自然的同时，感受自己制作的沙雕给沙滩及学校的操场带来的情趣及美感。
二、教学目标：
(1)认知目标:初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。
(2)操作目标:能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目标:感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点:能一个人或几个人合作做一个沙雕(或沙画)。
教学难点:掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕(或沙画)。
四、教学准备：
师生共同准备:沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶，适量的废旧材料等;教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。
五、教学过程：
以围坐的形式于操场一隅。(尽量与体育课或活动课协调好活动场地。)。
把沙雕作品的`图片分发给学生，让学生对自己手中或他人手中所拿的作品谈谈看法:。
1·你喜欢这种造型吗?为什么?沙雕作品还有其他的内容可以表现吗?
2·你喜欢有颜色的沙雕作品吗?
3·试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种?
·除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。你还能设计出其他与沙有关的作品吗?请把设想告诉大家。
·教师利用沙堆示范，讲明铁锨、铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。
·学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)。
·巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题:。
1·根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。
2·指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。
3·发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。
·操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。
·收拾与整理:把散落在学校操场的沙归回原处。在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。
六、教后记：
美术教学方案设计要点【第三篇】
1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
课时1课时。
教学实施。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学。
1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2.发展阶段。
教师以清晰的.演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
美术教学方案设计要点【第四篇】
1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。
2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。
3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。
1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品
2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸
3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验
一、观赏图片，感受秋天树林色彩的变化
（1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化
秋天的大树有什么变化？
仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）
（2）欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽
这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？
这些树林生长在哪里？看上去这么样？
小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。
二、欣赏绘画作品，扩展审美经验
（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样
树叶的色彩有哪些变化？
树林中的树木是怎样排列构图的？
（2）讨论画法和构图
这片秋天的树林，先画什么，再画什么？
小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。
三、幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富
（1）创作讨论
（2）幼儿绘画，教师指导
鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化
引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。
四、欣赏作品，交流自己的感受
美术教学方案设计要点【第五篇】
一、教学目标：
能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。
在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点。
教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。
三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶。
四、教学过程：
一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。
通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。
二、新课讲授。
1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的.形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，板书。
2、小组活动一：找一找。
我们的周围都有哪些形状？
3、小组活动二：试一试。
试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。
4、小组活动三：看一看。
各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？
5、小组活动四：做一做。
（1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。（2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。
（3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩下的纸，放回工具盒里面。
三、学生制作，教师巡视指导。
提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。
四、展示评价。
1、小组展示，自评、互评。
2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。
五、小结拓展。
1、教师拓展总结。
2、学生自评：
（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。
（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
美术教学方案设计要点【第六篇】
学习领域：设计应用。
课时：2课时。
教学目标：
1、指导学生在windows画图程序中绘制简洁的图案。
2、指导学生采用windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：
采用windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。
教学难点：
创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备：
电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。
课堂教学：
第一节。
执教时间：5月26日——5月27日。
一、复习导入：
1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
二、发展阶段。
1、教师示范：
以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作。
学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。
作业要求：大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评。
学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。
三、收拾整理。
指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。
四、课后拓展。
鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩固所学知识。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。
第二节。
执教时间：5月30日——5月31日。
一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。
二、出示图1。
2、教师演示。
（1）打开画图界面，双击打开图2。
（2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？
（3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。
（4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。
（5）学生练习。
（6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现“掌握利器，胜人一筹”。
（1）、点击屏幕，播放课件。
（2）、这些作品给你的'感受和启发是什么？
（3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为“艺术贵在创新”。
（4）尝试练习：
下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件：d---神奇的电脑美术）。
（5）教师示范：
（6）学生评价：
师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能为他作修改吗？
(7)学生发言，教师操作。
四、优秀电脑美术作品欣赏。
1、欣赏名家作品。
感受艺术家们的想象，“艺术的灵魂在于想象”，展示“广告创意”。
2、尝试联想：
把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。
五、学生作业、教师巡视指导。
六、课堂小结、作业讲评。
1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。
师：“谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一下自己的构思？”
——学生展示作品，教师简要点评。
2、教师选例评论：
——教师展示3-4幅代表性的作业，让学生评论。
札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，，不能把电脑美术上成信息技术课。
美术教学方案设计要点【第七篇】
教学目的：
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的'乐趣；
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤；
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
教学重点：尝试使用各种画具的乐趣。
教学难点：区别各种画种。
教学准备：师生各种绘画用具图片课件。
教学过程：
一、活动：介绍自己。
二、介绍课前常规。
1、美术课的各种常规工具。
笔：铅笔、彩笔、蜡笔。
纸：画本、画纸、彩纸。
用品：剪刀、橡皮等。
2、美术课纪律。
认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；
同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画工具要准备好。
三、绘画创作：
1、刚才小朋友介绍了自己，老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
2、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
3、把自己的姓名装饰一下，工具各异。
4、添画其他，完善画面。
讲评画作。
美术教学方案设计要点【第八篇】
1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
想象小朋友在云上玩耍的情景。
能用弧线画出云朵的柔软质感。
：
一、欣赏云的照片
2、师：仔细观察，云朵长什么样子？
小结：云朵白白的，一团团的。
二、画一画云朵
1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演
1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
1、师：你们想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……
1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！
生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
师：它们在说什么呀？
2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
师：看看这些小朋友在云中做什么呀？
3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
六、作业指导，师生互评
1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？
2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？
3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？
美术教学方案设计要点【第九篇】
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基。
础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审。
美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，
强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
1、知识和能力方面：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的。
解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、教学过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创。
作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：
中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
现代课堂教学评价规范。
初中美术课是九年义务教育阶段的一门。
必修的艺术文化课程，是学校实施审美教育的重要途径，它对于陶冶学生情操、提高美术文化素养、培养创新精神和实践能力、促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有重要的作用。
本教材严格按照《课程标准》的具体要求，以美术的四个学习领域设计了具体的课题；以促进人格的全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，更贴近于学生的学校生活和社会生活，更好的通过美术教学，激发学生的学习兴趣与爱好，培养学生健康的审美情操，提高学生的艺术修养和审美能力，提高学生的生活质量。
美术教学方案设计要点【第十篇】
小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。临近期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。
一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学。
对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单形象，初学者能够比较容易的入门。此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学习的兴趣。兴趣小组则有所不同，目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的“画图”软件，作为学习电脑绘画的基本工具。画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实习小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。随着学习的不断深入，兴趣小组还可以引入flash或者photoshop软件进行教学。
二、提供丰富的主题供学生去选择，创作出有内涵的作品。
我经常对学生说，要用我们的画来讲故事，也就是说，让画有一定内涵。可是对于小学生来说，他们对这些并不是特别明白。需要我们在平时将绘画所要表的情，达的义清楚的告诉学生。所以，每次学生绘画之前，我都会给学生确定若干主题，让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等，可以结合周边发生的新闻，和一些学生们有所了解的大事来选择绘画的主题。理解全国中小学电脑制作大赛中的获奖作品都有着丰富的内涵或者深刻的教育意义。
三、欣赏获奖作品，从学生自己的角度去发现作品独特的魅力。
教学中我发现，经常性的给学生展示各类比赛的获奖作品以及本班或者本兴趣小组的作品，对于学生绘画水平的提高大有帮助。优秀的作品都是经过层层选拔，主题选择，画面构图，颜色搭配上都有着成功之处，他山之石可以攻玉。如《大脚印小脚印》简单的画面却引发人们关于遵守交通规则的反思，《功夫》教育人们相互帮助。《雪灾无情人有情》画面内容丰富，主题也十分深刻。
引导学生自己去寻找优秀作品的共同之处，这样印象会更加深刻。开始也可以让学生模仿这些作品进行一定的练习，但是我们最终的目的还是独立创作出新作品。
在教学的过程中有些地方存在问题，比如，如何培养学生布局构图的能力，如何让学生独立选题创作，还需要仔细的琢磨，认真思考。去探寻更合理的教学思路，让学生既对学习充满浓厚的兴趣，也能取得良好的.教学效果。
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