衣服设计新闻稿（最新8篇）
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衣服设计新闻稿【第一篇】
本单元的教学目标：
1、能说出自己是特点，比较与他人的不同。
2、由于每个人的特点，才使班级生活丰富多彩。
3、尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重、平等相处。
本单元体现了课程标准中的要点；了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。
基于上述教学内容，结合单元目标，我确立了本单元的教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各不相同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人的想法和选择。
教学重点：挖掘各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。
教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。这节课，我设计用两课时完成教学，第一课时完成前两个教学目标。
二、学情分析。
三年级的学生虽然已经积累了一定的生活经验，但对生活中的对与错、美与丑、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们来认识自我与他人的优点，增强自信、尊重他人是本节课所要突破的。因此，我在课前让他们画一幅自画像，表现出自己的特长和爱好，使他们初步了解自己的特点，为活动的开展奠定基础。
三、教法与学法。
《品德与社会》课程标准要求能够初步认识自我，并学习从不同的角度观察、认识、分析事物和现象，因而，我采用活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认识，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。三个活动贯穿始终，学生采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们的参与活动的兴趣。
四、教学流程。
为了体现新课程理念，学生经验的回归，这节课我设计了三个环节。
1、联系实际，丰富认识。
上课伊始，我把自己作为课程资源来直接导入活动。“同学们，你们发现我和你们班主任老师有什么不一样？”学生新奇地对两位老师评论一番，这为学生在接下来的活动中学会观察他人奠定基础。
2、开展活动，张扬个性。
课标中指出：课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。这里我安排了两个活动：
活动一：“猜猜他（她）是谁？”各小组选出一张最具特色的自画像，并推荐一名代表给大家进行介绍。
每个学生通过各具特色的自画像来介绍自我，同学的猜评帮助了解自我，再通过与他人比较，已经初步认识到人与人存在的差异。引出板书：不一样。
活动二：“我们一起来作画。”出示画有一个圆的画纸，请大家看这张纸上面画了一个圆，你会把它想象成什么呢？学生发挥想象作画，并着上自己喜欢的颜色。此时配上优美的音乐来渲染拨动学生的情感之弦，使其更投入地学习。
我将部分典型作品收集展示，让学生汇报交流，认识到：不同的人对同一件事情会有不同的想象，我们应尊重大家的想法。这时我因势利导，“通过刚才的两个游戏我们已经发现同学们之间有许多不一样的地方，你们还知道大千世界中，人与人有哪些不一样吗？谁愿意把调查到的情况与大家一起分享？”通过汇报，使学生在理解和感悟中升华对人的'认识，正是有了不一样的你我他，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓。在此补充课题：你我他。
3、畅谈思想，情感升华。
课标的理念之一：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
活动三：“找找班里的‘小明星’？”围绕学生的学校生活，让他们想一想、说一说，班里有哪些‘小明星’，也就是说班里的优秀同学具备哪些值得学习的品质，这里大家从不同的角度发现同学的优点，用语言清楚地表达出自己的感受和见解，在平等交流中学会尊重他人。
以上三个活动，我充分利用学生经验作为课程资源，选择的话题都是学生经历过、熟悉的事情，通过他们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，整个环节贯穿着逻辑性，可以说环环相扣，学生的思想认识逐步提升。
这节课我的板书是这样设计的，好的板书是教学内容的再现，是课堂精华的体现。
自画像‘小明星’×××——爱学习。
×××——小歌手。
××——小画家。
衣服设计新闻稿【第二篇】
1、尝试用蜡笔来装饰衣服。
2、了解各种颜色。
3、培养美术的兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备。
1、衣服纸样两张。2、幼儿用书。
活动过程。
出示纸样，引起幼儿的兴趣。
通过变魔术，引起幼儿的注意。
如：我是魔法师，天灵灵，地灵灵，快快显灵，给我变出彩色的衣服来，你们看一看我是怎么编出来的哦。
出示另一张彩色的衣服图样，引起幼儿的观察。
出示蜡笔，进行操作。
如：就是这个魔法棒变出来的，它可神奇了，你想让它变什么颜色的衣服，它就会变出什么样的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服。
板图，教小朋友操作。
如：小朋友，现在我先给大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，挥挥这，挥挥那，挥出一件彩衣来。
发放纸和蜡笔，让幼儿动手，培养动手能力。
展示作品，激发幼儿的审美观点和进取心。
教学反思：
小百科：衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料（如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维涤纶等）等材质做成的各种样式的遮挡物。
衣服设计新闻稿【第三篇】
设计衣服是一项需要耐心和技巧的工作。每一件服装都需要经过设计师的精心计划和细节打磨，才能让它成为一件完美的艺术品。我对于设计衣服的心得体会如下。
第一段，了解身材特点。
设计衣服的第一步是了解身材特点。不同的人有不同的身材特点，所以要设计出适合每个人的服装，必须要了解身材的特点。例如，如果你正在设计一件礼服，你需要知道客人的身高和体重，以及对于身材缺陷的了解。在考虑设计概念时，这些信息对于设计师尤其重要。
第二段，重视细节。
设计衣服不仅需要美感，还需要顾及细节。衣服上的每一个部分都需要被认真斟酌，包括饰品，纽扣，缝合和覆盖布料。这些细节不仅影响着服装的外观和品质，还关乎到服装的舒适性和耐用程度。在设计和制造过程中，细节必不可少。
第三段，立足时代潮流。
时尚是不断变化的，设计衣服必须跟上时代的潮流。当你设计一件服装时，你需要了解当前的时尚趋势，把握市场需要。同时也应该在设计中展现出当前时尚文化的特点。这样可以增加服装的市场竞争力。
第四段，选择合适的面料。
为了创造最完美的服装，设计师必须选择最合适的材料。不同的服装需要不同的面料，例如纯棉，丝绸，麻布等等。面料的质量和纹理应该与设计风格相匹配。高品质的材料可以带来更高的舒适度和更长的使用寿命。
第五段，平衡美感和商业利润。
美感是设计衣服的主要方面之一，但是设计师也需要考虑商业方面的问题，如利润和销售数量。在设计服装时，设计师必须维持平衡，确保服装既美观又可行。设计师们应该明确自己的目标和设想，毫不妥协地追求高质量，同时考虑实际的赢利。在平衡中，设计师才能获得成功，让他们的服装得以进入市场和得到消费者青睐。
总之，设计衣服是一项需要经验和技巧的工作。需要了解身材特点，注重细节，考虑时尚潮流，选择适当的面料，平衡美感和商业利润。随着技能和经验的增加，设计师可以创作出更加优美、舒适和时尚的服装。
衣服设计新闻稿【第四篇】
寝室是大学生学习和生活的家园，是组成学校最小最温馨的集体，它最直接的反映着大学生们的精神风貌。为了更好地配合学校的“勤学、感恩、践行”活动，计算机系特此开展“文明宿舍”评比活动。
2011年12月13日下午两点，在计算机系辅导员带领下，各班生活委员对全系的宿舍进行了公平、公正的第一轮文明宿舍评比。
辅导员的带领下，我们开始了文明宿舍评比之旅。这次参观和评比给我的印象可谓深刻！
来自五湖四海的我们，相聚在宿舍，这里就是我们的第二个家园，是我们现在的生命中第二个温暖的港湾。没有人不爱惜自己的家园，没有人不依赖自己的港湾，宿舍就是我们的家，爱护靠大家！
各个宿舍从内务整理到主题设计，从门面装饰到成员资料，大多数宿舍各个角落都纤尘不染，各个细节都布置到位，很多宿舍也都装饰出了自己的个性，自己的风格。
互照料，学习生活中舍友互相帮助，共同进步。当然集体生活中的吵闹也是有发生，但那些都已成为每个人心中最珍贵的回忆。在争当文明宿舍的过程中，我能看到这些同学团结的力量征服了一切，朝着共同目标而努力奋斗！
我们为了下一次的评选还会不断努力改进，保持干净清爽的环境之外，还会创新出更多装饰宿舍的亮点，为我们生活和学习的舒适环境创造更出色的非一般氛围！
寝室是大学生活的避风港，是同学们离开故土的'第二家。作为学生日常休息的重要场所、自我管理的实践课堂，寝室文化建设显得尤为重要。为进一步增强寝室凝聚力，营造温馨和谐的寝室氛围，也为给新生树立文明整洁的好榜样，我院于2017年9月初组织08、09级同学开展了“传承寝室文化，彰显青春魅力，领略数学风采”为主题的寝室设计活动。鼓励学生用睿智的头脑、灵巧的双手点缀生活空间、诠释飞扬梦想。
经过前期的大力宣传动员，同学都积极投身寝室建设，将时尚、典雅、绚丽、可爱诠释的淋漓尽致。“舒服家”、“乐百室”、“炫彩空间”、“泡泡堂”等个性的寝室名称；门前的珠帘挂坠、窗上的绸缎帐纱；散发阵阵清香的水生百合、闪烁点点荧光的的彩色纸鹤；慈祥的圣诞老人、可爱的大眼娃娃；素雅的兰、挺拔的竹，水墨画、山水图，还有那字迹隽永的书法、绚丽的贴纸、随意的涂鸦，都各自装点成了壁画。或简洁柔和，或华丽轻盈，自成一派的风格特色，生动了寝室，也丰富了内涵。
后期工作学院将组织生活部通过查寝评比有序开展。评委们会根据设计主题是否突出、设计创意是否新颖、设计内容是否美观等方面进行打分，最终评出特色鲜明、整洁大方的“特色寝室”和“整洁寝室”两大奖项，以此鼓励。
因为缘分所以相聚，因为相聚所以珍惜，我们争创寝室环境文明的同时，也体现了寝室精神文明，让寝室成员间充分发挥团队力量、彼此感受室友情谊，为日后的朝夕相处更添一抹和谐之光。
衣服设计新闻稿【第五篇】
为了提高幼儿自理能力，我园定于20__年__月__日下午在幼儿园大操场举行幼儿叠衣服大赛。
一、比赛时间：
20__年__月__日下午三点。
二、比赛地点：
三、比赛类别：
1、班级团体赛。
2、个人挑战赛。
四、比赛内容及方式：
以班为单位进行比赛。
1、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服。
2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，翻好衣服，然后在椅子上折叠衣服，以最后一个幼儿举手完成停止计时。
3、比赛评出团体第一。
4、个人挑战赛：
(1)以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人;。
(2)比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好—叠衣服。
(3)比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将衣服脱下，叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。
(4)比赛评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。
衣服设计新闻稿【第六篇】
设计衣服的过程中，往往需要不断地实践、尝试和探索。在这个过程中，设计师需要不断地思考创新、结构、色彩和面料的选择等一系列因素。通过不断地实践，设计师才能够不断地提高自己的设计水平。本文将会详细探讨我在设计衣服实践中的心得体会。
第二段：面料的选择。
在设计衣服时，面料的选择是十分重要的。不同的面料面料的不同质感、光泽度和弹性等特点，会直接影响到作品的质量和效果。因此，在实践过程中，我会不断地尝试不同的面料，比较它们的特点和适用范围。比如，我会选择柔软亲肤的面料来制作休闲服装，选择亮面有光泽感的面料来制作晚礼服。
第三段：结构的考虑。
在关注了面料的选择后，设计师也需要兼顾结构的考虑。结构是指衣服的裁剪和缝制方式。不同的结构会影响到衣服的风格和舒适度。在实践过程中，我会根据不同的款式和造型，选用恰当的结构来保证衣服的舒适感。例如，对于修身的衣服，我会选择更为承托的内衬，从而保证衣服的整体效果和舒适度。
第四段：色彩的运用。
色彩对于衣服的设计也是至关重要的。色彩的选择、搭配和运用，也会对衣服的整体效果产生重要影响。在实践中，我会通过不断地实验和尝试，挑选最能够展现出主题的色彩和搭配方案。例如，对于一个清新自然主题的衣服，我会选择绿、蓝和白这些带有自然元素的颜色搭配起来。
第五段：总结。
在实践中，我深深体会到设计衣服需要一种细心耐心、反复尝试和学习的态度。除了我们前面提到的面料、结构和颜色外，还有很多细节要格外关注。我认为，在不断的实践中，让自己虚心学习和思考，才能够积累经验，不断提高自己的设计水平。同时，我也相信，无论是在细节的处理还是在技术的提高上，对每一位设计师来说，不断尝试和学习是必不可少的一步。
衣服设计新闻稿【第七篇】
寒假第三天，窗外阴雨连绵，我在客厅徘徊着，捧着课外书走来走去。看到坐在沙发的妈妈在刷朋友圈，我对妈妈说：“妈妈，今天我们做点什么呢？”妈妈说：“雨天也出不去，要不我们给娃娃做衣服吧”我连忙点了点头，“那我们开始吧！”
妈妈拿出了她的针线盒和旧衣服，她告诉我，要先把针穿好，然后扎进布料，接着开始缝，最后打个结就可以了。我听完点了点，觉得这也太简单了，我肯定做得很好。
我满怀信心地开始展现自我，脑海里马上浮现出漂亮的衣服。首先画出t恤的样子，接着剪下来，这一切都很快顺利地完成，“开始缝了，”我慢慢地拿起针线，穿好针线，飞快地缝了起来，最后我小心翼翼地打了个结。“好啦，大功告成”我兴奋地说道。我信心满满地把做好的衣服翻过来，我仔细一看，“啊”叫了起来，我发现整件衣服缝得还好，但是衣服中间破了一个洞，领子上也有个缺口。这可怎么办，我可是完美主义者呀！我急得直喘气，觉得自己把这件衣服搞砸了，我赶紧去找妈妈，妈妈却不慌不忙地接了这份“补救单”，并且和颜悦色地对我说：“没事，第一次做，已经很棒了，下次稍微仔细点就好。”说完，高手妈妈就把旧衣服的图案剪了下来，粘在破洞上，再把图案折成花边，缝在领子的缺口上。“妈妈你太厉害了，”她用她的巧手，结合设计，灵巧得妙用其他图案布料结合，更有创意地完成了一件漂亮的衣服。妈妈又剪了花边袜子口，缝了一下，一条红色针织半裙也完成。我马上给娃娃穿上一整套衣服，娃娃展现出时髦的都市女人风格。
今天可真开心，我能给娃娃做衣服啦！同时我也明白了一个道理，做事要仔细，不能粗心大意，要认真学习基本功，只要多做多练，才能把事情做好。
衣服设计新闻稿【第八篇】
一、进修用棉签画曲线。
二、能全力作画，体验用曲线装璜衣服的美。
重点：入修棉签画曲线。
难点：体味不同标的目的曲线的特性。
步履豫备。
一、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。
二、纸制衣服人手一件。
三、绿、红、蓝水粉颜料每一组一份，抹布每一组一块。
四、棉签每一人三根。
步履入程。
1、以“毛毛虫”激起幼儿的癖好，引进：
一、克期，有一条毛毛虫来咱们班做客了，咱们迎接它吧。（掌声把它请出来）。
二、出示毛毛虫图片。咱们以及它打个号召吧！（毛毛虫你好）小朋侪们好！
三、毛毛虫跟黎教员说了，它待会要往参与一个舞会，要跳舞。小朋侪们晓得毛毛虫是怎么跳舞的吗？（扭来扭往跳的）嗯，是扭来扭往跳舞的，那你用咱们的小身段来学一学。
四、嗯，真棒哦，咱们小朋侪一块儿来学一学。
五、毛毛虫呀还会不少扭扭舞呢，咱们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。（幼儿扈从教员做行径）。
六、小朋侪们都跳的很好瞅，咱们除用身段、手指好可以用什么来摹拟毛毛虫跳舞？（手臂）那咱们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。
2、教师树模，幼儿进修用棉签画曲线，装璜毛毛虫的衣服：
一、小朋侪都跳患上真好瞅！毛毛虫跟黎教员说了它要穿大大年夜度的衣服往参与舞会。你们瞅（出示没有画曲线的白色衣服），这件衣服上有马糊象吗?大大年夜度吗？（不大大年夜度）。
二、瞧！黎教员给毛毛虫豫备了一件大大年夜度的衣服。（出示画好的衣服）这件衣服上多了什么？（线条）马糊了，等于咱们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条鸣曲线。跟黎教员念一遍。
三、那小朋侪们想不想一块儿来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛瞅好咯。
四、咱们是用什么来画的呢？（出示棉签）马糊了，咱们呀用大大年夜拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部门蘸上颜色，颜料不要蘸患上太多，要是多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。
五、咱们来横着扭一扭，画的时光啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上去下画。咱们起头喽：
“上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大大年夜山。”（绿色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。”（红色）。
“一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小舟摇过了大大年夜海。”（蓝色）。
呀，最终到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上大大年夜度的衣服喜悦的往参与舞会喽！
六、你们想不想跟毛毛虫一块儿往呀？（想）那咱们来为自己画件大大年夜度的衣服吧。那咱们除可以横的画曲线，还能如何画啊？（竖的）嗯真棒，颜色也不确定要跟黎教员这样排色哦。
3、幼儿绘画，教师巡归诱导：
一、黎教员给你们都豫备了一件衣服，分成5个组，每一组4个小朋侪，桌子上三种颜色，每一人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一块儿，还有一块抹布，要是欠妥心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到职位上，为自己画大大年夜度的衣服吧。
二、教师巡归诱导。
4、收场：
小朋侪克期都很棒！咱们穿上衣服往参与舞会咯！