有趣的海洋鱼类【精彩8篇】
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有趣的海洋鱼类【第一篇】
同学们,你们喜欢海洋里的那些鱼类?告诉你们,我可是一万个喜欢.正好在这一次秋游当中,我们去了我早就想去的海底世界.同肘,我看见了,并且也了解了许多日常生活中很少见的海洋鱼类.
首先,让我们一起来看看人见人爱的七彩神仙鱼.七彩神仙鱼是一种非常温顺的鱼类,具有热带鱼之王的美名,所以秋游那天同学们都纷纷抢着观赏它.它全身的色彩丰富,它们成群结队的,透过玻璃看去,美妙极了。
然后,我们又看到的是性情活泼.粗暴,而且有一个听起来虎头虎脑的名字“大铅笔鱼”,大铅笔鱼有吃水草的.习惯.而且它的嘴尖尖地,好像顶着一支大铅笔.虽然没有太多的人去参观它们,但在我的心中,大铅笔鱼是一种很有趣的鱼类。
看了这么多的鱼儿们.不过,其中我最喜欢的还是名字怪怪的“阿里”,说起阿里,我想大家都不太熟习,阿里的整个身体非常小巧,短的只有7-8厘米,而长的也只有10-12厘米,一条条阿里从身边的玻璃墙游过,使我觉得怎么看也看不够.阿里大多数身上是浅蓝色的,眼睛是两个小红点.但最主要的是,你如果想靠近可爱的阿里,就可以把脸轻轻地贴在玻璃墙上,虽然是隔着一层玻璃,可没准阿里也会亲一下你的脸呢!可见阿里是一种非常好客的鱼种。
海底世界还有很多很多神奇的鱼类,希望哪天,你们也能去细细游览观看那些有趣好玩的海洋鱼类.。
大家听了这么多的鱼儿,我的嘴巴都快干了.好了,鱼儿们要跟我们说再见了!希望你以后有时间,也能来看看这些可爱的鱼类。
小学生作文（中国大学网）。
有趣的海洋鱼类【第二篇】
今年暑假，我和妈妈一起走进了北京动物园，奔向我期盼已久的地方—海洋馆。它像一个巨大的天蓝色海螺，拥抱在绿树丛中。里面有雨林奇观、触摸池、海底环游、鲨鱼馆、鲸豚馆和海洋剧院。
我们先看了喂食表演，潜水员手里拿着食物，大大小小的鱼都围过来了，争先恐后地抢着吃。有一种鱼叫蝙蝠鲳，鳍象燕子的翅膀，黑背、白肚皮、长尾巴，它象燕子一样游来游去，美丽无比。一眨眼的功夫，潜水员不见了。仔细一瞧，她像仙女下凡一样，骑着绿海龟下来了。潜水员阿姨拿着食品转了起来，绿海龟也跟着转了起来。最后，绿海龟终于吃到了食物。
我们又来到了海洋剧院，那些小演员们深受人们的喜欢。你看，摇摇晃晃、憨态可掬的海狮滑稽、幽默，逗人喜爱。海豚正表演着它的绝技，一会儿表演空中腾飞，一会儿与人共舞。但最有趣的是，一叶小船上坐着一位小朋友，海豚拉着绳子，让小船在水池中飘游。随着优美的乐曲，海豚跳起了水上芭蕾。过了一会儿，阿姨把手中的球扔向海豚，海豚把球用尾巴打了出来，一下子打到我们观众席上来了。还有更好玩的，一位叔叔两只脚分别站在两条海豚上，阿姨一声令下，两条海豚如箭一般冲了出去，溅起了巨大的水花。
可爱的海洋动物们，你们的长相可爱，表演优美，真让我流连忘返啊！
有趣的海洋鱼类【第三篇】
教学目标：
1、通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解，对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解，对如何保护水资源进行了探讨和研究，2、使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识，在研究的过程中，锻炼同学们的能力，增长同学们的知识，使他们懂得用科学的方法认识问题，解决问题，并且熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法，培养收集信息、分析信息、处理信息的能力，并创造性地运用各种形式来展示研究成果。
3、激发学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性。
教学重点：
1、指导学生收集资料、整理资料的方法。
2、对如何保护水资源进行了探讨和研究。
教学难点：
1、各小组“任务实施计划表”的制定。
2、增强学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性。
教学过程：
一、情境导入。
师谈话导入：
1、马上要上课了，同学们准备好了吗？
2、上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。
3、喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？
二、汇报资料。
1、老师请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！
（1）、汇报水的现状。
（2）、汇报水是生命之水。
（3）、汇报我们水污染的现状。
（4）、汇报水的生活污染。
（5）、汇报水的农业污染。
好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看！
三、看图。
1、出示皂户李乡周围的几条河流的照片。
2、你们看完了，有什么感觉？
3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？
4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）。
四、观察。
1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。
2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）。
3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。
4、各小组汇报观察的结果。
5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？
6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？
6、那么你如果是乡长，你该怎么做呢？
7、政府已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的皂户李乡而奋斗！
8、现在请大家展望一下，十年、二十年后的皂户李乡的水会是什么样子的呢？
五、展望。
1、是呀，皂户李乡的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！
2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？
3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？
4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！
6、根据分享的“有趣的海洋鱼类【精彩8篇】”，小组成员经过讨论，汇总其它小组情况，制定《班级爱水公约》。
《班级爱水公约》。
（1）不打水仗。
（2）如果刷牙，不要让水流个不停，要用杯子。
（3）洗手、洗脸时，水量不要开太大，间断性放水。
（4）用完水，及时拧紧水龙头。
六、作业。
1、班级搞一个《保护水资源珍爱生命》倡议活动。２、宣传保护水，节约水从我做起。
有趣的海洋鱼类【第四篇】
你们知道东湖的海洋公园吗？今天，我们就去了海洋公园。
海洋公园的大门，好漂亮啊！门旁有一条非常漂亮的美人鱼趴在大大的岩石上，好像在欢迎我们的到来。岩石上还刻着四个大字“海洋公园”。
我们掩饰不住内心的好奇走进了海洋馆里。啊！好大呀，这里足足有我们学校的操场那么大，比我们的教学楼还要高。四周都用玻璃把海洋生物围在里面。我们好像走进了海底，只见各种各样的海鱼从我们头顶、身边游来游去，弄得我们眼花缭乱、目不暇接。
快看啊！人鲨共舞开始了，动听优美的音乐响起来了。驯养员一边向我们招手，一边向我们游来。一条叫护士鲨的鲨鱼追着驯养员手中的活鱼舞动起来，人与鱼伴着音乐翩翩起舞，多么像华尔兹，又多么像双人舞。瞧，那舞姿多么优美啊！迎着我们的一片掌声和欢呼声，千年海龟出场了。这只大海龟的四肢和肚皮雪白雪白的，它看到了驯养员手中的鱼，就奋力地划水，扑向驯养员，我们都喊了起来：“哎呀”。只见驯养员机敏地闪开了，他们在水中一扑一闪嬉戏着，我们都把手拍红，嗓子也叫痛了，真是太惊险了。
我们又去看海狮表演。训练员把闸门打开，两只活泼可爱的海狮跳到表演场地。驯养员举着两条小活鱼，海狮一跃而起抢着去吃鱼，生怕有人把它的小鱼给抢走。接着，驯养员把圆圈放在水池上，两只海狮一下子就从圆圈中穿了过去。驯养员又把圆圈举在手里，高度又增加了，可是海狮并没有退缩，只见它轻轻地跳起来，勇敢地穿了过去，我们都为它们成功的表演鼓掌。
接着，我们又看了一部名叫《踢踏舞者》的电影，我们还参观了海鱼的标本馆。
海洋公园里的鱼真有趣，它们的形状有三角形的、椭圆形的、还有像炮弹一样的鱼，奇怪得很。
在这里我看到了很多没有见过的鱼，懂得了不少的知识，我真希望把课堂搬到自然界里来！
有趣的海洋鱼类【第五篇】
在上海交通大学瑞金医院的第二天，妈妈说：“你好不容易来一次上海，就让爸爸带你去上海海洋水族馆玩玩吧。”我不禁“耶”了一声，就拉着爸爸去上海海洋水族馆玩了。
我和爸爸去买门票，买票的人问我身高有没有一米四，我去量了一下身高，发现还没有一米四，就买了半价票。我和爸爸乘着电梯来到了乘缆车的地方，那里已经有人在等我们上车了，缆车一开动，就像到了童话世界一样，隧道里一会儿出现了美丽的花朵在跳舞，一会儿出现了滚烫的岩浆，一会又出现了五颜六色的小草，终于，缆车到站了。我跳出缆车，兴奋不已。放眼一看，哇!有的地方摆放着古时候的化石，还有的地方养着各种异兽珍禽。我和爸爸挨个看这些美丽的小东西。我和爸爸来到了摆放化石的地方，有三叶虫化石的，有长发化石的，还有古时候菊花的化石······可是我看来看去，就是没有恐龙化石，我看见那里还有摆放特殊展品的地方，就把我所有的希望都寄托在摆放特殊展品的地方了。一看，哇!有幻龙的化石，还有三角龙角的化石，第三个我看了半天没有看懂，就去问爸爸这是什么，爸爸说这是古时候的海底生物。我和爸爸继续前进，很快就来到了动物区，我第一个看见的动物是扬子鳄，他一动都不动，我和爸爸刚开始都以为他是假的，可他突然一动，吓了我们一跳，我们这才发现他是真的。我们继续向纵深行进，珍稀动物越来越多，其中令我映像最深刻的还是要数企鹅了，他们摇摆着他们的大肚子，穿着一件燕尾服。活像一位大腹便便的绅士。他们有的在水下潜水，有的浮在水面上，还有的站在浮冰上。
这一次的上海海洋水族馆行真让我流连忘返。
有趣的海洋鱼类【第六篇】
地球表面被各大陆地分割为彼此相通的广大水域称为海洋，下面是网友为你带来的海洋生物鱼类。
作文。
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在水里有一种鱼，它被称为的海洋杀手称号？它就鲨鱼。
鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物。鲨鱼的鼻孔位于头部的前方，有的具有口鼻沟，连接在鼻口之间，嗅囊的褶皱增加了与外界环境的接触面积，鲨鱼属于软骨鱼类，身上没有鱼鳔，调节沉浮主要靠它的肝脏。根据化石考察和科学家推算得知，鲨鱼在地上生活了约1。8亿年，它早在3亿多年前就已经存在，至今外形都没有多大改变，说明它的生存能力极强，人称海洋“猎手”。
我们在电影里会看到鲨鱼吃人的场面。其实，并不是所有的鲨鱼都是可怕的海洋杀手。
在鲨鱼家族中，软骨鱼纲板鳃亚纲的一目。仅有1科1属8种。体粗大而短，头高近方形。吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位。鼻孔具鼻口沟。口平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，3～5齿头；后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。
鼠鲨目又称鲭鲨目，侧孔总目中最大的一个目。包括现代的大多数种类。鳃孔5对。背鳍2个，无棘，具臀鳍。眼无瞬膜或瞬褶。椎体具辐射状钙化区，4个不钙化区无钙化辐条侵入。颌舌接型，上颌仅以韧带连于头骨。被认为较其他鲨类对人更有危害性，又称食人鲨、白死鲨。分布于各大洋热带及温带区，一般生活在开放洋区，但常会进入内陆水域。因有时会在未受刺激的情形下对游泳、潜水、冲浪的人，甚至小型船只进行致命的攻击而恶名昭彰。食量大，食物包括鱼类、海龟、海鸟、海狮、海船上所弃杂物等。
鱼类怕鲨鱼，而鲨鱼怕海豚。成群的海豚联合起来，有组织地围攻鲨鱼，轮番用有力的鼻子，击撞鲨鱼的体侧部。由于鲨鱼骨骼是软的，防护内脏的能力差，聪明的海豚抓住其要害，拼命地撞击，不让它有喘息之机，直到把鲨鱼的内脏撞坏为止，往往鲨鱼在一场围歼战中很快毙命。
凶狠的鲨鱼也有天敌，它们惧怕一种叫虎鲸的海洋哺乳动物，因为虎鲸的牙齿非常锋利，而且总是几十只一起出动。鲨鱼一旦遇上虎鲸就马上逃跑，或者将腹部朝上装死躺下，否则就会被虎鲸撕成碎块吃掉。
鲨鱼真有趣。
海豚是人类的朋友，约有62种。主要吃小鱼、乌贼、虾、蟹等。它们生活在世界各大洋中，是海上的救生员。
海豚是海洋中与人类特别亲近的动物。它们既不像森林中胆小的动物见人就跑，也不像深山老林中的猛兽那样遇人就张牙舞爪，而是总表现出十分温顺可亲的样子与人接近。如果有人掉进海里，海豚就会把他推倒岸边。在遇到鲨鱼伤害人时，海豚也会见义勇为，挺身相救，简直就是人类的海上“救生员”！
海豚不但是海上“救生员”，还是天生的语言家。它们是海洋里最会运用声音的，能根据不同情况发出尖叫声、口哨声、打嗝儿声、叹息声和呻吟声，以此来表达不同的感情。
海豚有一个聪明的大脑。它会用脑袋顶球，还会做算术题，十以内的加减它都会算。
海豚是人类的朋友，我们一定要保护它们。
有趣的海洋鱼类【第七篇】
1、“四大家鱼”是指（)。
a．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼b．青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼。
c．草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鳙鱼d．青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼。
解我国淡水鱼有800种左右，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等都是我国淡水鱼中的优良品种，其中青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼四种在我国唐朝时便已开始人工混合放养，所以称为“四大家鱼”。选项a正确。
2、混合放养的优势有许多，其中下列不正确的叙述是()。
a．可以提高鱼的产量。
b．充分利用饵料。
c．充分利用水体空间。
d．食物相同，容易投放饵料。
解混合放养的好处在于各种鱼的饵料不同，活动的水层不同，所以不会发生争夺饵料的竞争，充分利用了水体空间、饵料，不同种鱼之间生态关系良好，增加了产量。应选选项d。
3、人工鱼礁的作用是()。
a．大大保护野生的鱼类栖息环境。
b．大大增加渔业的资源。
c．逐渐形成天然鱼礁。
d．有利于珍稀野生鱼类的生存。
解人工鱼礁是人为地在海底投下岩石、废旧船只等无污染的废弃物，在海底制造出隆起的凹凸不平的结构，经过一段时期后，这些人工制造的`海底隆起物上会附着生长许多生物，其实际效果很像天然礁石，会吸引真鲷、鲻鱼、金枪鱼等多种鱼类前来栖息生活，这样，有利于人工捕捞，增加渔业资源。
人工鱼礁吸引的是适应力较强的鱼类品种，珍稀品种鱼类往往对野生环境有很强的依赖性，因此，人工鱼礁对保护珍稀野生鱼类的意义并不大。选项b正确。
第三节。
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有趣的海洋鱼类【第八篇】
一走进海洋馆，我们可以看到各种各样的鱼。有的，穿着金黄色的衣服在水中游来游去，好像在说:“你们看我的衣服多么美丽呀!”有的穿着绿色的衣服，害羞的躲在海草中，好像在悄悄地说:“看不见我看不见我。”有的身穿一件红色长袍，还带着一副神器的墨镜呢!还有的披着黑白条纹“斑马”服，在水中，成群结队的游着。
穿过观赏区，我们来到了表演区看海狮，跳起了优美的舞蹈，时而拍拍手，时而敲敲手，时而时而跟着饲养员转圈圈后，用一个倒立，结束了整个表演。
今天的游玩结束了，在海洋馆里不仅能看间美丽的`海底世界，还可以掌握很多知识呢!
今天真开心啊!如果有时间请你也去参观一下吧！