《逛超市》

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《逛超市》【第一篇】

活动目标

1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

活动准备：

在活动室里将各种玩具摆上“货架”

列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

活动过程

活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开始：

1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的.？

2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）

3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的

教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

《逛超市》【第二篇】

活动目标

1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2、在操作活动中感知和探索分类的规律。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备

1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干

2、红、黄、绿色的货架各一个

3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）

活动过程

一、开始部分

1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）

2、超市里到底有什么呢？走，我们一起去看一看。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的.超市里有什么呢？

教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。

2、引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应该放在绿色的货架上。

3、幼儿操作：按物品的颜色分类

4、师幼共同检查是否有错误出现。

5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）

刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6、教师示范，幼儿操作。

7、师幼共同检查是否有错误出现。小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）

8、巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。

刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。

三、结束部分

教师小结，使幼儿体验帮助别人的快乐。

哎呀!不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今天我们帮助熊叔叔按照物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔非常高兴，我们这么能干，又帮助了别人，高不高兴（高兴）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人高兴了我们也会得到快乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的帮助。

《逛超市》【第三篇】

活动目标

1.激发幼儿乐于参加课外活动，能感受到逛巴扎的乐趣。

2.让幼儿知道巴扎是个什么地方。

3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

在活动中让幼儿理解并懂得巴扎在我们日常生活中是不可缺少的。

难点：个别幼儿对活动的参与缺乏积极性，对此不感兴趣。

活动准备

1活动前，先给幼儿看《巴扎》的图片。卖水果的.，卖蔬菜的。卖衣服的。

2搞活动之前可以请家长先带幼儿逛一下巴扎。

活动过程

1教师出示卖水果的图片，引导幼儿说出水果的名称，蔬菜的名称及颜色。以及大人和孩子的衣服的区别。

2接下来出示蔬菜图片引导幼儿说出蔬菜的名称及颜色。并告诉幼儿多吃菜就可以长高。

3教师出示服装图片问：“这是哪儿?”引导幼儿说出服装店。指着小衣服说:“这是小孩子穿的，那是大人穿的”。

4请幼儿相互进行讲述巴扎里都有什么?

教学反思

大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，随着年龄的变化，提高他们的意识，让他们感到巴扎是个既热闹又不可不去的地方，让他们感受到巴扎既给他们带来

的乐趣，能享受到美食和看到华丽的服装。

《逛超市》【第四篇】

活动目标

1、能按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、尝试解决简单的问题。

活动准备

大中小的狗、帽子、围巾、棉衣图片

活动过程

导入

师出示大中小的狗图片

师：小朋友们，看看，又有什么小动物来到我们小三班了？（狗）

内容

1、狗狗排排队

师：狗狗有什么不一样呢？（大狗、中狗、小狗）

师：那它们应该怎样排队呢？

请幼儿到黑板上来进行操作。

2、狗狗买帽子

师：这三只狗说，天太冷了，去超市买帽子吧。

师：到了超市，三只狗就开始抢着戴帽子，最小的'狗戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急坏了。

师：谁可以给狗狗戴帽子呢？

引导幼儿说出：最大的帽子卖给大狗，最小的帽子卖给小狗。

3为狗狗买东西

师：超市里还有些什么呢？（围巾、棉衣）

师：我请小朋友来帮忙给狗狗们买围巾和棉衣吧。

请幼儿进行操作

活动延伸

1、在日常活动中引导幼儿说一说大中小特征。

2、将图片投放到益智区。