精编作文的名师点评解析【通用8篇】
作文的名师点评解析【第一篇】
举国瞩目的高考语文考试刚刚落下帷幕，专家们第一时间对20高考语文作文真题进行了点评。希望能对考生和家长有所帮助，也希望能对的考生有所借鉴。
1.风格比较务实。
同样是材料作文，但是今年的材料作文体现出了更加务实的风格，三个材料任选一个角度进行写作，这在立意的难度上就有所降低，比如去年的动物园禁止游客喂动物食物的作文题需要用多角度分析法进行立意。
今年的三个材料一个是锐意创新，一个是爱岗敬业，踏实肯干，最后一个是为了梦想努力和把美丽都带给别人。这三个命题的角度和前些年相比都比较务实了一些。往年的题目大多数都是根据材料多角度分析，提炼中心等等方法以故事的形式展现给考生的。今年的题目简洁明了，并且与社会现实结合的更加紧密。
文体方面来说，可以写成记叙文，议论文，但是写议论文还是具有一定优势，并且比较容易上手写作。但是写出精彩高分的作文需要精巧的构思，对于熟悉的作文立意角度考生要写出新意还需要一些新鲜生动，富有文化底蕴的素材。
创新，务实，奉献是我们当今社会的主题和核心价值观，我们当今社会目前也正最缺少这三个核心的价值取向，今年的作文题更加贴近我们的现实生活，和社会国家的发展更加契合，体现出了今年作文题目务实的一点。
2.对下一年考生的建议。
希望明年的考生也就是新高三的学生在语文作文备考的时候要注重社会和国家发生的一些变化，关注国事，关注大政方针的走向，热心于一些敏感的社会问题，这是前提。
还有，希望新高三的学生在复习备考的时候应该紧紧抓住三个原则。首先，关注个体发展类的，比如我们一些核心的价值观，还有人与人之间关系的，比如前年的合作共赢，还有人与社会关系的作文立意。考生们可以多抓住一些经典立意多写出一些例文，这样在考场上就可以挥洒自如了。
值得一提的是，在考前我集中让学生们练习了8篇高考备考例文，其中创新变革，锐意进取和梦想与现实的辩证关系写人需要有梦想还需踏实肯干努力的立意和今年的全国二卷相契合，为考生在今年的考试中提供了非常有效的考前指导。
作文的名师点评解析【第二篇】
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。
“你没有及格!你没有及格!你没有及格!……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读;多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这?!
回家的路竟格外长。我该怎么办?
“小佳!怎样，这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用!?努力又怎样?什么考试!我……我再也不会了!”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是这样的……你看!”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。
“看，这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么?它为何不同周围一样?它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊!”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么?你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗?”
她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。
送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。
本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随，此生足以灿烂辉煌。
作文的名师点评解析【第三篇】
英语高考试卷从题型到难度等方面与去年试卷相比，均无太大的变化，基本持平。但今年试卷仍不乏其自身的特点，现就几大题型分析如下：
一、听力部分今年的听力发音较为口语化，听力材料的阅读速度适中，音质清晰，且材料内容中基本上没有生僻词汇，所以本题考查的焦点比较明确、突出，即考查学生最基本的听的能力。
二、单项选择题此次考试无偏题、怪题，命题较为成功。试题考查要点突出，主要是考查学生语言基础知识、语法。单选题的另一个特点是，试题覆盖面广。其中主要考查了连词、非谓语动词、情态动词、动词的时态语态、代词及交际语言的运用等方面的知识都有涉及到。
三、完形填空篇章、段落的首句历来对整篇文章的意义的理解尤其重要，但本次完形填空的短文的首句却不同：尽管仍没有设空，却没有给考生提供一定的信息，这句话中出现的“racquetball”一生词，显然在一定程度上影响了考生对文章的理解。每空选项的设置、语言基本知识的考查仍切中要点。如单词、词组意义辨析、词组的搭配等。
四、阅读理解本次试题的阅读理解共有5篇，从难度上看，与去年相比没有太大的变化，但生词的词汇量略有增加。有不少学生反映，1篇文章通篇都能读懂，但之后仍不能将题目做对。这是因为今年所出题目较深，考生不能只停留在对文章表面的理解上，要深入到更深的层次，更透彻地来理解全文。此次文章题材较新，由于其中涉及到电脑的运用、环境等方面的问题，与生活贴得较近。
五、短文改错此次短文改错较为简单，错误的标志比较标准，学生做起来应该较为轻松。它主要考查了学生介词、冠词、动词时态等方面的知识。
六、书面表达在估分时，由于前面的题目是客观题及改错题，考生所估出的分数出入较大的就在此。此题是一常规题型---让学生写书信，这种形式是许多考生平时会经常训练的一种文体。虽说是以看图的形式出现，但内容并不陌生，就是向朋友介绍所找的一套住房的情况。学生肯定有话可说，但还是有一定的局限性，能够发挥的空间不是很大。通常情况下，考生只要将房子的价格、面积、地理位置、周围环境等住房要点都写出了，就能够拿到16－17分的基本分。如果考生能在此基础上写出新意，或能准确地应用较复杂的句型或句子结构，就有望拿到21－22分。
作文的名师点评解析【第四篇】
2、这封书信格式正确，内容十分翔实。
3、该信件语言规范，书写工整。
4、该信内容叙事清楚明白，感情真挚。
5、书信、信封格式正确。
6、该信层次清楚，中心突出。
7、该信件条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
8、该信内容能联系生活实际抒发自己的真情实感。
9、这封信语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
12、语言略微拖沓，个别标点运用不当。此外，假如选择一件事详细展开叙述，其他略写或一笔带过，信的重点就更加突出了。
13、这封书信细节描写颇具匠心，极富功底。
14、这封书信清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
15、这封信语言活泼明快，富有情趣。
作文的名师点评解析【第五篇】
曾经的我，曾经的她，一样的开始。
我的路，我坚持，不抛弃不放弃，永远永远……。
——题记。
这是马来西亚的潘婷广告，
每一次看，都能让人感动，并热血沸腾。
同样是广告，我们再看看中国的广告如何，不禁惭愧。
广告中音乐是《卡农》。
顺便说句这个卡农是巴洛克时期的帕海贝尔写的d大调卡农，在中国有很多关于卡农的传说。但是卡农即canon，或者kanon，也被翻译为华音。
卡农是一种音乐谱曲技法，和赋格一样是复调音乐的写作技法之一，也是利用对位法的模仿技法。
卡农同时也指以此种技法创作出来的音乐。
拉小提琴的是泰国明星[拼塔安aom]。
每个人都有自己的梦想但总会遇到很多挫折与困难。
甚至……被……。
人总会有哭泣的时候，但总会有人在你迷路的时候，给你指南针。
你还学小提琴么？……。
为什么我和其他人不一样？
为什么你一定要和别人一样？…。
音乐，是有生命的。
轻轻闭上你的眼睛去感受，你就能看见音乐。
只要你坚持，一样可以走出一条属于你自己的路…。
就算我手中的小提琴已经破碎。
我相信只要我坚持我的梦想，我一样能弹奏出属于我的音乐。
每个人完成梦想的过程中，总会遇到各种各样的困难与挫折。
但不要紧，这只是完成梦想的磨练。
请微笑着一步一步往前走。
坚持自己的路，不抛弃，步放弃。
阳光依然照射着你的前路。
就算世界只剩下我一个独奏，我一样可以疯狂的演奏独曲。
只要你坚持，一样可以化壳成蝶，飞向属于你自己梦的天空。
坚持到最后——。
不管成功与否，你一样能赢得赞同的掌声，你依然是最闪亮的星星。
我的路，我坚持，不抛弃，不放弃。
第一次看这个短片的时候，心一下子就豁然开朗了。
是的，我就是那千万迷路人之中的一个，内心也许在不断的迷茫，也许狠彷徨，找不到出口。
就像大雾蒙住了眼睛，迷失了方向，
但，前一秒的犹豫瞬间消散了，就像守得云见月明一样的感觉。
是啊，喜欢什么就做什么，顾及那么多干嘛呢？
为什么，要因为外界因素而放弃呢？
为什么，要犹豫呢？
你在犹豫什么啊？有什么好犹豫的呢？
何况，我并不是聋子不可以学小提琴。
何况，我并不是瞎子不可以看书。
其实，我都可以。
为什么，要放弃？
努力吧，我们一起，相信自己。
黎明总会到来，阳光总会降临大地。
不是么？
我爱你们，每一个支持着我的你。
昨天已成为历史，我们无需感慨，也无需忧伤，我们要做的是把握现在，充实自我。
或许我们的昨天是低谷，有一些不如意，也有许多不光彩的事发生。但我们要做的不是带着记忆上路，而是要带着记忆生活。从昨天的失败中总结教训、方法来充实自己，把握现在。忘掉昨天的不快，毕竟它已成为过去。
或许我们的昨天是高潮，有鲜花，有掌声，有自己满意的成绩，但也不要沉浸其中。这样只会给你带来骄傲，会让今天的你坠落，不思考怎样进步，怎样更好的生活。不知谁曾这样说过：如果你觉得你昨天的成绩不够好，说明你今天不够努力。的确如此，因为有了对比，你现在真的做得不够好，它提醒我们应该努力了。
“不要为打翻的牛奶哭泣”，多好的一句教人生活的话。过去是生活中的一部分，而且已没有什么担忧的，不要为它所具有的过时的意义而多想什么。我们要做的是把握现在，完善自己。
时光不会倒转，生命只有一次，青春只有一程。生活在今天的我们更该懂得珍惜。不是快乐太少，只是我们不懂把握眼前的快乐。我们要有勇气地面对现在，对过去不要后悔，不要遗憾，那是没有用的；对未来不要期盼太多，只有今天最现实，最有意义。
我们要信心地挑战现在，相信自己，然后挑战生活中的困难，慢慢地你会发现，这世界还很有意义，还很充实。
我们要有方向地把握现在。一个人要有远大的理想，然后去拼搏，去追求。把那些行动在生活中表现出来。在把握现在的同时，我们还要想一想如何预防打翻牛奶，如果遇到类似打翻的牛奶这样的事，我们要做的就是忘记它，然后注意下一件眼前的事，抓住它，做好。这样就可以充实自己的现在。
在生活中会遇到很多事情，“打翻牛奶”只是这波涛中的一朵小小的浪花。这时，你不要哭泣，不要后悔什么，我们要做的就是把握现在，充实自我。
作文的名师点评解析【第六篇】
范兴波(重庆八中高三化学备课组长)。
2017年化学高考考纲调整幅度较大，而2018考纲保持稳定，无明显变化。
纵观近几年的高考命题，全国卷试题突出对学生能力的考查，具有一定的思维深度和难度;不过分强调知识的记忆和覆盖面;突出对主干知识的考查;强化化学基本方法、基本思想、基本技能、基本学科思想方法的考查;突出考查考生分析问题、解决问题的能力和实验能力。
在抓好主干知识的前提下，学生应该再对以下内容进行重点关注。
1、注意重点知识的考查频率和经典题型的重现率。
2、关注2017年考纲新增内容中还未进行考查的部分考点。如:电子式、活化能、晶格能和金属晶体的堆积方式等等。
3、要注重对图表、图像等信息的提取及绘制训练。
4、关注真实的化学问题(如化工流程题、涉及合成的有机选考题等)。
5、关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
6、适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备。
7、适当关注高中知识的自然增长点：如速率方程、水解平衡常数、催化剂的选择性等等。
政治：考生要关注社会和生活。
作文的名师点评解析【第七篇】
评：从“提篮春光看妈妈”开始，安徽的冷艳高贵，就一直被模仿，从未被超越。
评：明知道应该写励志，但如果忍不住写“大树的阴谋”，会被扣分吗?
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
评：安徽的题是看上去难，山东的'题是写起来难，江苏的题是看不难，写不难，越写越难。
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。
评：总觉得是个隐喻——真相常会晚一点到。
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
评：如果题目到“远方”处戛然而止，那此题段位就从五岳转少林了。
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
评：一个意欲杂糅诗歌，科普、农业、童真，哲学，教育和环保的试题……好吧，我承认只能顺其自然。
古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
评：有两个陷阱，太正会生冷，太偏会流俗，你懂的。
作文的名师点评解析【第八篇】
名师点评是教学中非常重要的一环，它不仅可以对学生的作品进行评价和指导，同时也可以激发学生的学习兴趣和创作热情。在教育教学中，名师的点评可以及时发现学生的问题，并给出解决方案，帮助学生更好地掌握知识和提高技能。因此，名师点评在教育教学中起着至关重要的作用。
名师点评的方式方法有很多种，根据不同的教学目标和学科特点，名师可以采用不同的点评方式和方法。最常见的方式是书面点评，名师可以在学生的作品上进行批注，指出学生的优点和不足，并给出改进的建议。除此之外，名师还可以通过面对面的点评，直接与学生进行交流和对话，详细解答学生的疑问，并鼓励学生勇于思考和表达自己的观点。
名师点评的价值主要体现在以下几个方面。首先，名师点评可以发现学生的问题和困惑，及时给予帮助和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。其次，名师点评可以直接激发学生的学习兴趣和创作动力，让学生更加主动地参与到教学过程中。再次，名师点评可以促进思维的灵活运用和问题的解决能力，培养学生的综合素质。最后，名师点评可以增强师生之间的互动和合作，建立和谐的教学氛围，提升教育教学的质量。
在教育教学实践中，名师点评起着至关重要的作用。以语文教学为例，名师可以通过点评学生的作文，发现学生在表达思想和语言运用方面存在的问题。如一个学生在作文中写了一个“篮球场”，但没有详细描述场地的布局和景色，名师可以指出学生的不足之处，并提出具体的改进意见，鼓励学生发挥自己的想象力，加强语言的表达能力。这样的点评可以帮助学生从错误中学习，提高写作水平。
再如，在数学教学中，名师可以通过点评学生的算式列写，分析学生的推理过程和解题思路。当一个学生在解答一道应用题时，漏写了计算过程，名师可以指出学生的考虑不全面，需要补充具体计算步骤，以便清楚地展示解题思路。这样的点评可以帮助学生发现自己在解题过程中的不足，提高解题的准确性和逻辑性。
名师点评不仅局限在教育教学中的应用，还可以拓展到其他领域。比如在艺术创作中，名师可以对学生的画作、舞蹈和音乐进行点评，指导学生的发展方向。在体育训练中，名师可以通过点评运动员的动作和技术，提出改进意见，帮助运动员提高竞技水平。在职业发展中，名师可以对工作作品和成果进行点评，促进个人的职业成长。因此，名师点评不仅与教育教学密切相关，也与人们的个人发展息息相关。
综上所述，名师点评在教育教学中的作用不可忽视。通过名师的点评，可以发现学生的问题和不足，并给予针对性的指导。名师点评的方式方法多种多样，根据不同的教学目标和学科特点，可以灵活运用。名师点评的价值主要体现在激发学生的学习兴趣和创作动力，促进思维的灵活运用和问题的解决能力，增强师生之间的互动和合作。通过分析名师点评的案例，可以更好地理解其应用的具体方法和效果。此外，名师点评在其他领域的拓展应用也是非常值得探讨的。