我的动物朋友参考样例【精彩10篇】
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我的动物朋友参考【第一篇】
夜，张开黑色的帷幔；月，洒下柔柔的月光。每当月下，我独自一人漫步在深幽的小径中时，我才能体会到友情的重要。
刺骨的寒风吹起满地的落叶，我久久地凝视着那一轮红红的月，经不住回想起五六年的事。
那时，幼稚的我才五、六岁，还不懂友情是什么。“就给我吃一点糖呗!”妹妹向我投来乞求的目光，而我却带着几分高傲地回答道：“为什么我要给你？谁叫你妈妈不给你买的!”说罢，我还故作多情地舔舔棒棒糖，不时地抿抿嘴，时不时发出“嘶，嘶”地响声，想使眼馋的妹妹更眼馋。我望了望站在一旁的妹妹，只见她高高地仰起了下巴，眼中闪烁着异样的光芒，眼巴巴地望着我，好像口水都要流下来了，当我正在暗暗自喜时，突然耳边听见了一丝幼稚的声音，又带着几分不服气：“小气鬼。”可我却没有一丝表示同情的意思，反而还调皮地朝妹妹做了几个鬼脸。
想到这，我不禁叹了几口气，想当初，我为何要这样做呢？一滴滴豆大般的眼泪不禁湿润了眼睛。
突然间，我的心中仿佛又多了几束暖阳照进了我的心田。流下泻下一时悟出的道理：友情是我伤心时疗伤的药，是我们快乐的生产机。
我的动物朋友参考【第二篇】
“喵呜~”正向我叫的这只小猫，是我的一个好朋友，但让我又爱又恨。她就是——我的小猫，花花！
看，花花正摇着蓬松的大尾巴，歪着头，眨着她那双灵动的大眼睛望着我呢！她那对机灵的尖耳朵，时刻听着周围的动静；一个小巧的三角鼻下，一张“尝遍世界”的玲珑小嘴一张一合；还有她那身灰白相间的长毛，摸起来又滑又顺，好比缎子般的柔软。
只见她扭扭身子，蹬出小爪，伸着脑袋，“卟噔”一下倒在地上，翻着身打了个滚，讨好的向我撒娇。咦，这是怎么了，她突然向我撒起娇来了？嗯……是不是想吃小鱼干了呢？我拿出小鱼干在手里晃了晃。哈，果然如此，看花花多急，围着我直打转！一双炯炯有神的眼睛一动不动地盯着小鱼干，好像在说，“快给我，我想吃！”我努力憋着笑，坐下来把撕开的小鱼干递给花花，只见花花以“百米赛跑”的速度冲过来，用前爪抱住鱼干，头也不抬大口大口地吃起来。吃完后，还意犹未尽地低下毛茸茸的脑袋舔舔嘴和小爪子，但脸上写满了“我还想吃”！
过了一会，她蹦到我身上，用软软的肉爪挠挠我，再瞅瞅我，又讨好地舔舔我，然后用蓬蓬松的尾尖扫过我的脸，再伸着脖子请我给她挠痒痒。我刚伸手挠了几下，她就很享受地发出“呼噜呼噜”的响声，等她舒服了呢，她就“呼呼大睡”去啦。
我的作业还没写几个字，就听到了“咔嚓，嘣嚓”的声音。我忙跑出来查看，“天啊！花花你把沙发怎么了？”只见她张着尖尖的指甲在沙发上磨爪子，而旁边的猫抓板却纹丝未动，但沙发已经“壮烈牺牲”。唉，花花还装作什么也没有发生呢。
“好哇，你个小坏蛋！”我拎起花花装作生气地说。花花睁着黃眼睛，用无辜的眼神瞄着我，轻轻摆动着尾尖，小声“喵呜”地叫着。她在求饶了。我松了口气，“你这个淘气包！”然后无可奈何地把她“放生”了。
我的朋友花花是不是让人又爱又恨呢？你是否也有个这样的朋友呢？
我的动物朋友参考【第三篇】
我的朋友可是一个英俊潇洒的小伙子，他有一双炯炯有神的大眼睛，还有一头乌亮的头发。他的成绩也是一流的，每次考试都是班上十名以上。
他长得帅，成绩又好，许多男生都羡慕他。哦！对，他的名字叫杨震宇。
记得有一次，那是国庆节，我和爸爸、妈妈一大早就起来看《大*阅*兵》通过这次国庆大典让我真正感受到了解*放军战士能够做到行如风，站如松，坐如钟。真是太让我敬佩了！
看完后，我觉得肚子有点饿了，于是，我决定打电话给杨震宇，约他一起去“多喜来”吃煲仔饭。
到了“多喜来”我点了一份酸辣鸡杂煲仔饭和一份草莓冰淇淋。杨震宇点了酸辣肥肠煲仔饭。饭菜还没来时，我和杨震宇决定玩‘斗地*主’。第一局开始了，我是地主。我一看牌后，心里就暗暗高兴，因为，我有一对王牌。最后的关键时刻到了。我还剩3张，杨震宇只剩2张了，于是我灵机一动，先出了张“2”他要不起，我再出了一对王，他更要不起，于是，我就成为了第一局冠军。
煲仔饭终于来了，闻一闻哇！真香，再吃一口更香，我和杨震宇并不是狼吞虎咽，而是细细品尝，好像不舍得吃一样。
我和朋友在一起是最快乐的，特别是和知心朋友_——杨震宇，我相信我和杨震宇一起上学，放学的美好时光，会成为我们童年中美好的回忆。
我的动物朋友参考【第四篇】
1.同学们，这一单元我们习作的题目是——《》（板书课题）。
课件出示：
2.在前面的文章当中，我们已经学习了几位名家笔下的动物，你们还记得都是什么吗？（猫、母鸡、白鹅）。
3.谁能简单地说一说它们都有什么特点？（学生用简单的一句话概括：古怪的猫，负责、慈爱的母鸡，高傲的大白鹅）。
课件出示三个动物的图片。
4.是啊，每个小动物都有自己的灵性，有自己的专属特点，我们不仅感受到了有趣的动物，还学习了他们的写作手法，谁来说一说作者是怎样写出动物的特点的？（引导学生回忆一些写作手法：具体事例，对比，拟人，反语等。）。
是的，不管是幽默风趣的事例还是反语的语言风格，都是为了突出动物的特点，都是围绕中心句展开的。（板书：特点）设计意图上课开始用回忆课文写作要点的方法激活学生阅读的基点，开门见山，点名要想使笔下的动物形象鲜活，就要抓住动物的特点。
抓住特点——话动物。
1.在喜爱动物的作家笔下，性格古怪的猫，慈爱的母鸡还有那高傲的大白鹅，每一只都栩栩如生，活灵活现。同学们，那你们有自己的动物朋友吗？它们有什么特点？如果没有，那你们比较熟悉的动物呢？（学生互相交流自己的动物朋友。）。
2.好了，同学们心中都有那一只独一无二的小动物，现在喜欢同一种动物的同学自动组成一组，分别介绍这种动物的特点，并说一说你们想从哪些方面来写这个特点。
课件出示：大话动物。
3.教师深入到各个小组内，了解学生交流情况。
4.现在每组推荐一名同学来讲一讲这种动物的特点以及你想从哪些方面来突出这种特点，其他同学当评委，看看他说的是否合情合理。
5.依据学生汇报随机板书。（板书：外形、吃食、声音、睡觉、有趣的事）。
1.同学们，刚才大家讲的都特别好，我想着都是源于大家在生活中仔细观察。马上就要写作了，下面请前后两个人互相说一说你的写作思路和想法。（教师巡视、个别辅导。）。
2.刚才通过巡视，老师了解到大家基本都是从外形、事例、吃食或是其他一些习惯等方面来写，那还有没有谁想给同学们提个醒儿？（引导学生要顾及到反语、对比、拟人、具体事例等写法，还要有顺序。）。
3.现在，请同学们任选书中给的其中一个情境或是自创一个，来介绍你的动物朋友。设计意图再次回顾写作要求，为正式写作做准备。
互相评比——展动物。
1.组内展示习作，看是否写出了课堂里总结的内容，相互修改错字病句，波浪线画出写得精彩的句子。
2.小组内推荐1篇优秀习作全班分享。
3.根据班级优秀习作再修改自己的初稿。设计意图学生根据要求完成初稿，再组内交流习作是否和要求吻合，并学习组内同学写得优美的句子，学习全班优秀习作后再修改自己的习作。一步步分层次完成对习作的修改。
我的动物朋友参考【第五篇】
我有许许多的朋友,就像一句话所说:泸沟桥的狮子----数不清.可是和我要好的朋友却没有几个,但其中和我最要好的朋友们是李宇.
他的特征很明显,一张长长胖胖的脸头上还挂着几根“豆芽”一双眯眯眼,高高的鼻梁,仿佛是一条滑滑梯.
他很大度,记得有一次,我去他家里玩,正巧碰上他买了一个高级豪华的遥控船.我看了眼馋极了,可我们在一起玩,我又不好意思去动这个宝贝,这时,李宇的爸爸叫李宇出去有点事,于是李宇对我说:“我出去一下,你先玩吧”他一出去,我就迫不及待的拿着这辆遥控船,研究了起来,左看看,右瞧瞧,爱不释手,我心想要是我能有一辆这样的玩具该多好啊,我一定很让爸爸给我买,然后,和李宇一比高下,正想得入神时,"??quot;一不小心,那豪华的玩具从我手间滑落,转眼变成一堆破铜烂铁.李宇听到响声后,急忙跑过来问我:"怎么啦?"我支支吾吾的回答:"没,没没什么."我想:这下完了,他肯定会要我赔,爸爸肯定不会给我买这高档玩意的,拿什么来赔,怎么办怎么办?他敏捷的闪到我身后,大吃一惊的说:“啊!烂了.不过没关系,坏了再买吧.”
李宇不仅很大度,而且还很会画画.
记得有一次,我们院子里的李宇和王震比画画,我和几个朋友当评委，我们很有一回事的摆出评委的样子，几个小不点评头论足，严正以待，李宇和王震，认真作画，李宇作画的表情很有大师风范，一席白衣，气定神清，表情严肃，和电视里见到的大师很有几分相似，而王震风格就截然不同了，草草两笔似行云之飘移，似高山之流水，还时不时用眼瞅我们几眼，与其说是大师作画不如说是悟空弄棒。作画完毕，我们几个评委经过一番紧紧磋商，一致认定李宇胜出，我们的评价是：栩栩如生，画龙点睛，神笔马良凡可形容的词，我们都搜罗了出来，唉！以前只听说李宇的画画得好，真是久闻其名，不如一睹其画啊。
我的动物朋友参考【第六篇】
朋友，是什么？我认为，它的真谛就是除了伴侣陪你到老的人，一个严格要求你的人，一个对你无私奉献的人。我的朋友，叫做《红楼梦》。
七岁时，老妈给我买了一本带有拼音和插图的红楼。六年之别，它在我的书柜上尘封了六年。照片记录下了我当年读《红楼梦》时的点点滴滴。每当老妈令我睡觉时，心中不免一阵伤心。正是这样，我却对它愈来愈好奇。
十岁，我自己去书店买书。一进店门，就注定我会买下这本书。红楼的青少版，这正是我梦寐以求的啊！那时的我，早已控制了睡觉的时间。犹如泡面一般的时间死死地钉在了我的日程表上。每天睡觉前，我总是奢望着多看一点，再多看一点。殊不知，那一点点的字数成为了我辗转难眠的导火索。不过，那时的我非常幸福！非常值得！
那时，我看到的仅仅是人物的悲欢离合，喜怒哀乐。正如我一直感叹林黛玉可怜的一生。
六年后，再启红楼。轻翻书页，我好像置身于此。我读到了……不！我看到了其中每个人的悲欢情仇，每个人的爱与恨。我好像是书中的一个人！
我知晓了曹雪芹一声声对官场的黑暗，封建等级制度和对社会道德观念的控诉！他指出了这些黑暗的虚伪、欺诈、腐朽和罪恶！
三段红楼史，三队我对红楼不一样的感情。三本书矗立在我的书架上，书角微微泛黄。但曹雪芹的正能量永不枯竭！
啊！我亲爱的红楼，你是我的挚友啊！
我的动物朋友参考【第七篇】
我是一名中学生了，当我告别了快乐的童年，即将迈进初中学校的大门，我的生活开始便充满了紧张、热烈、急促的旋律。在这些日子里，我结识了一个新朋友，她是我的老师。她长得眉目清秀，两颗宛若黑宝石的大眼睛嵌在脸上，鼻子高高的，长长的头发披到肩。她第一次给我们上课时，我就觉得她是那么慈祥，那么善良。她的笑容好像满面的春风，那么美，那么甜，给人一种舒适的感觉。
在学习生活中，她是我的良师益友，她上课时，两颗炯炯有神的大眼睛注视着我们，她把每一个问题都讲得清清楚楚，如果我们没有听懂，她会很耐心的再给我们讲一遍，直到我们听懂为止。面对不懂得问题，她会和我们一起探讨，一起研究，不仅使我们对学习有了兴趣，还让我们获取了更多的知识。
记得一次写作文，我写得很不好，才刚刚及格，老师在我的评语中写道：在写一遍，写字要认真!我看了之后，心里暗暗下决心好好写作文。我重写了作文，我写得很认真，写完后，我交给老师，老师看了我的作文，脸上露出了笑容，虽然我的作文水平并不高，但老师还是给予了我很多的鼓励，让我有了信心，学得更努力，更刻苦。过了几周，又写作文了，我的作文分数比以前高了许多，这跟老师的鼓励是分不开的，老师真不愧是我的良师益友。
在日常生活中，老师就是我们的好朋友，我们可以在一起促膝长谈，聊聊生活中的故事。当我高兴时，我可以把我的快乐和老师一起分享，当我难过时，我可以向老师倾诉。老师就是我们的朋友，又一个这样的益友，胜过多少无益的朋友啊!
我的动物朋友参考【第八篇】
张新泽是我最好的朋友。他比我大两岁，是一位五年级的小学生。
他高高的个子，瘦瘦的身材，黑黑的皮肤，是个健康的小伙子。他长长的脸上嵌着一个高高的、挺拔的鼻子；一双眼睛虽然小，但是很有神；他的嘴能说会道，因此，他天生就有很强的领导才能。
一到节假日，我们小区的十多个小朋友都会不约而同地来找他玩，无论你比他大，还是比他小；无论你是男生，还是女生，只要到了他的家他总是非常友好、热情地招待我们。所以我们都习惯地叫他“大队长”。我们的张新泽“大队长”还发现了小区中的一个“秘密基地”，我们一起在这里玩各种各样的游戏。从此，这里成了我们的“乐园”，我们常常天黑了都忘了回家，有时在爸爸妈妈的呼唤声中才恋恋不舍地回到了家。
张新泽不仅是我的玩伴，也是我学习上的朋友呢！他和我一起学二胡，虽然他比我迟学了半年，但是他拉起二胡来可认真了，我们经常在一起切磋二胡。
说了这么多，你一定很想和他做个好朋友吧！
我的动物朋友参考【第九篇】
今天，妈妈和我一起去妈妈的学校，妈妈学校的同事也带了她的孩子来学校，那个小男孩比我大一岁，所以我给他叫哥哥。
我们问妈妈要钱，妈妈给我们钱后，我们一人买了一个小组装飞机玩具。我们把飞机组装好，玩了一会儿就没意思了。
哥哥说大树那的草丛里有鸟蛋，我们去寻鸟蛋，但鸟蛋没有了。
哥哥又带我去大树下摘痒痒果(法国梧桐的种子)，我们够不着，就用树枝打，打下了两个没有熟的痒痒果，我们有点失望，不过我还是很快乐!
因为我又交了一个新朋友!
我的动物朋友参考【第十篇】
那天，我和妈妈从外面回来，快走到单元门口时，一个陌生的小女孩一下跳到了我面前，我愣了一下，还没来得及仔细打量她，她便连珠炮似的对我说：我叫谢欣雨，我今年七岁了，我家要搬来这儿住了，我们一起玩儿好吗？她的嗓门特别高、胆子特别大，我还是头一次遇见这样的小朋友。我还没回答要不要跟她去玩，她早已拉起我的手玩起来了。
她长着一双大大的眼睛，圆圆的脸，身体却出奇的瘦，胳膊腿细的像竹竿，她自豪地说，她身材这么好都是跳拉丁跳的。她已经上二年级了，个子比我低一点，她特别爱说话，叽叽喳喳的像个小麻雀，她真是个有趣的女孩子。她的爸爸妈妈都忙着搬家，所以她自认识我开始就总在我家玩，我们一下子就成了要好的朋友。
这就是我的新朋友谢欣雨，一个活泼、聪明、大胆、爱说爱笑的小女孩。
以上就是网友为大家准备的我的新朋友作文，你最近认识了什么朋友？他的性格是怎样的？