环保作文开头结尾 环保作文开头结尾【精彩5篇】

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环保作文开头结尾【第一篇】

一、要加强素材储备

作文主要有三部分：标题、开头、结尾。文章的标题相当于文章的眼睛。确立好的标题，能起到事半功倍的效果。文章的开头要紧扣标题，抓住文章的中心。文章的结尾同样要再一次点明中心。

文章的开头要审好题，直接切入主题。有了一定的素材并不意味可以写出好文章，虽然学生平时看了很多好文章，但很多看过的内容很容易被遗忘，建议学生要有个摘抄本，把自己喜欢的或认为写的好的内容抄下来，没事的时候看看，开始可能觉得没什么用，但如果坚持的话，就会看到效果。

二、要加强对话题作文的针对性训练和指导

（一）要引导学生观察社会，关注时代，开启作文的话题活水

现在大多数学生都不关心社会动态，对社会新闻一无所知，只知道读书本上的东西。其实，国事、家事、天下事都可以当作话题，物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络等等，都可以作为自己的写作话题。学生应该真实、真切、真挚地关注感受和体验生活，有了生活的话题，写起来才能游刃有余、独树一帜、脱颖而出。所以，教师应该教育学生要多关心生活、关心社会，多一份对生活的激情、顺应时代的发展、紧跟时代潮流，认真地感悟、体验生活。

（二）要加强方法的指导

无论做什么事，方法很重要，话题作文也一样，教师在授课时要注重对学生写话题作文的方法指导，要围绕给出的话题来进行扩展，不能文不对题，让学生从直观的展示中来吸纳其精髓。在话题作文训练中，教师要锻炼学生的领悟能力、观察能力、独立思考能力。教师在课堂上可适当用一些写作手法如夸张，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、托物言志、借景抒情等。

（三）要强化学生从多角度来确定作文大意

在写话题作文时，教师首先要让学生确定中心思想、确定作文的写作意向。突出主题，安排材料，不管是写什么，得先打定主意要表达什么，说明什么道理。学生要表述出自己对该话题作文的思想认识，展示自己的情感意向。众所周知，“意”是作文的灵魂所在，意胜则文胜。

作文立意要做到以下四字：准，意思是不能跑题，要紧扣文章的大意，了解文章的意图。深，要深刻不肤浅，写出文章的深刻内涵。稳，就是要做到对文章题目把握准确，稳写稳胜。新，就是要新颖脱俗，写出自己独特的思想，写出自己独特的个性。

要想做到以上几点，我们要注意培养学生的开放性思维，启发多向思维，让学生多层面、深层次、广角度、按照话题的顺向思维、逆向思维来启发学生的发散思维，从而做到面面俱到，围绕话题的类是什么、因是什么、果是什么来展开文章的联想，完成文章的写作。学生要尽可能把所能想到的内容都写出来，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。

三、在做好平常练习的基础之上，也要加强非常练习

我们在夯实基础的前提之下，引导学生向更高一级发展攀登。在学生找好要攀登的范文后，教师还可以进行专项训练和综合训练相结合的办法，专项训练要围绕一个既定目标，围绕这个目标来进行有针对性的训练，综合训练要引导学生展开全方位的思维，综合各个写作要素来展开，争取让学生在作文上尽情发挥，闪烁发亮。在训练过程中，我们要注意制定可以达到的目标，不要好高骛远，要切合实际，逐渐地培养和激发学生的写作兴趣，引导学生多思考、多想象、多设疑，让学生的思维多元化，并能将事物综合起来加以考虑，由表及里，由外在深入到事物的本质，由浅入深，从细微之处发现深刻思想，由远及近，由眼前所见事物联想到将来的发展取向。

总之，好的文章源于生活，写我们的所见、所闻，写我们的亲身体会，写出我们的真情实感，这样的文章，才会生动感人。写作并非一朝一夕就能成功，我们应学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾，多读书，学会借鉴好的文章、好词、好句，学会积累。确立新颖、独特的文章标题，有时能起到事半功倍的效果。坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。学会引用名人名言，引用先人的诗词歌赋，使我们的文章更加有说服力，给文章增添色彩，并使文章得以升华。

环保作文开头结尾【第二篇】

主讲老师：对。这一次谈谈作文如何写好结尾。

自古以来，中国人做文章就很讲究结尾，把整篇文章的开头、中间和结尾三大段，比喻成“凤头、猪肚、豹尾”。文章的开头，就像绣花一样，慢慢绣出一个美丽的凤头来。豹尾什么意思？豹子尾巴总是高高竖起，很有劲的，就像一面旗帜。就是说，文章的结尾一点不能拖沓。有一句话叫“见好就收”。

小主持人：什么情况下才叫到好呢？我觉得很难把握。

主讲老师：“到好”只是一种感觉，你觉得1篇作文写得差不多了，要说的话全说到了，就赶快收尾，不要舍不得，说一句又想说一句。要给读的人留下一些空白，让人家慢慢去回味。你什么都说了，人家就没有思考余地了。一定要把精彩留在最后，留给读者。

我们来讨论讨论，什么样的结尾才算豹尾，才算“见好就收”？

这里有1篇作文，是一家儿童刊物发来让我做点评的。题目是：《红蜡笔》。这是一位小学生写的，内容是一次图画课上发生的事。她的同桌平时大大咧咧，不大注意爱护自己的学习用品，一盒蜡笔没用完，就扔掉了。结果那次主题班会上，老师让大家画国旗迎奥运。他画好了国旗，却没有红颜色蜡笔涂旗面，就跟同桌借。同桌的她有了想法，就写了这篇作文。她想提醒人们要注意节约，不要浪费资源。

作为一个刚上五年级的小同学，作文还算写得不错，就是结尾不太好。结尾是这样写的：“……要是他能注意爱护自己的学习用品，会到用时像乞丐似的跟别人讨要吗？”用的提问式结尾，倒也挺干净，也能说是到好即收。

但是，结尾用词不太好——既然借给别人东西，又将人家比喻成乞丐。同学之间借东西总是难免的，你叫人注意爱护自己的学习用品也没错。最后一个“乞丐”比喻，将自己的一片好意全拂掉了。她要是换一种说法，结尾的空间就有了。

“……别看一个小小的蜡笔头，它却能染红一面国旗。”

这样写，自己的思想境界也高，又能在结尾上留下一定的空白，让人回味。

还有1篇作文，到好却不收。别看她人小，作文写得很老到，她写的环保题材，保护树木。开头和中间两大部分写得较平缓，结尾却来了劲，突然抒起情来：“……绿叶无言，它把生命的颜色默默地奉献给人们，我们却无情地去伤害它。啊！绿叶无言似有言，它在向人们诉说一个伤心的故事！”

写到这儿，似乎能收了，而她又写了几句：“……人们似乎听懂了绿叶的诉说，过了几天，当我再经过那条小路时，看到路两旁的小树上，已经长出了一片片嫩绿的小叶子。那些嫩绿的小叶子，就像幼儿园孩子的小手掌，在不停地向行人挥动着。”

尽管这几句写得很生动，我还是要说它累赘。要是在前一小节收住笔，那该多好啊！“它向人们诉说一个伤心的故事！”这句话后面留下了多大的想象空间哪！

许多同学都会有这样一种感觉：在考试卷上写作文时，一看到题目，脑子里往往会很快闪出第一感觉。这种感觉很重要，是大脑信息系统经过分析之后，给出的第一信号。写作文时，当第一信号提醒你，写到这儿该收了，你就马上收，这就叫“见好就收”。大家你听懂了吗？

小主持人：我是听明白了，不知大家听清了没有？再出两道题再提示同学们一下。

1.为什么将作文结尾比喻成豹尾？

环保作文开头结尾【第三篇】

马丽娜（陕西省大荔县城郊中学）：熟谙作文“三眼”法，获取高分亦不难

大家都知道，作文是中考语文的重头戏，也可以这样说：“得作文者得天下，失作文者失天下。”如何在考试中让自己的作文脱颖而出，一举而得高分？这是诸多考生十分关注的一个问题，下面我从三个方面谈谈考场作文的写作技巧，以供同学们借鉴。

一、标题要抢眼

俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”可见好的标题能使文章光彩照人，产生一见钟情的奇特效果，这样自然会让阅卷老师对你刮目相看了。那么怎样才能拟好题目呢？这也是考场作文最关键的第一步，掌握一些拟题技巧是很有必要的，我们可以从以下几点入手：

1．妙用修辞，显露才情。

话题、材料作文拟题如能恰当运用各种修辞手法，定可使你的题目生动、鲜明、美妙，从而激发读者的阅读兴趣与欲望。如《诚信是金》用暗喻手法，准确贴切。其他如《我是草，我有价值》，《心灵是一棵会开花的树》，《不要在冬天砍倒一棵树》，《千年月色万年情》，《还我家园――鸟类的呼声》等都是巧妙地运用了修辞，所以都获得了高分。

2．化用诗文，意味深长。

诗文名句有广泛的知名度和号召力，如能化用做文章标题，实属借他山之石，攻我山之玉，何乐而不为呢？如《横看成岭侧成峰》，《众里寻它千百度》，《所谓伊人，在水一方》等都是巧妙引用诗文名句的好题目。

3．援引歌词，清新明快。

当代中学生多喜欢唱流行歌曲，如能巧妙用做文题，就会展示出新时代五彩斑斓的生活，赋予新时代清新明快的气息。如《掀起你的盖头来》，《问世间情为何物》，《常回家看看》，《一句话，一辈子》等用歌词入题，活泼有趣，贴近生活，使人备感亲切。

二、开头要显眼

“好的开头是成功的一半”，考生在中考这个紧张的氛围下要写1篇高质量的作文，就必须重视文章的开头。好的文章开头，能让评卷老师另眼相看，从而脱颖而出，起到先声夺人的效果。下面提供几种作文开头的方法：

1．巧设题记，提纲挈领。

题记好像一个醒目的招牌，能对文章起提纲挈领的作用。它简洁，意味深长，或富有哲理，或文采飞扬，读后让人耳目一新。如以“道德与利益”为话题的作文《利益的鲜花应开在道德的阳光下》开头题记为：“小胜靠智，大胜靠德。在道德的天空下，才有真正的胜利可言。”一下就点出了文章的主旨，从而获得很好的效果。

2．开门见山，直奔主题。

这是考生在考场上广泛应用的一种开头，也是传统的开头写法。此类文章一般用语简明扼要，直接亮出自己的观点和态度。如《对自己微笑》开头：“早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，让自己有一个甜甜的美梦。”是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。这样开头直接点题，使阅卷老师一目了然，收到立竿见影的效果。

3．语言出彩，引人入胜。

开头要尽量把自己的语言功底亮出来，巧用诗句、修辞将会使你展露才情。如《采撷幸福》开头：“天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福如钻石般耀眼；落日的幸福，-山草香§ 留下最后的美丽；我的幸福，要和朋友一起去采撷。”用排比、比喻的修辞手法，使文章文采斐然，读者自然而然地被感染了。

三、结尾要亮眼

好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。所以，结尾和开头一样，也很重要。人们称好的文章结尾为“豹尾”。1篇文章的结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且能深化主题，给读者以启迪、鼓舞，这样的结尾会让读者产生一种“回眸一笑百媚生”的感觉，所以文章的结尾我们也要精心设计。

1．照应开头。

这是考场常用的收尾方法。这种方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如优秀作文《夸父追日》开头为：“我是夸父。我在追赶太阳。”结尾如此：“追赶就是生命的体现。”可以说首尾遥相呼应，天衣无缝，文章显得很完美。

2．卒章显志。

以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确表达出来。这样的结尾多用议论、抒情的笔调，画龙点睛，点亮思想的火花，闪耀哲理的光华。如2005年江苏中考满分作文《文章无法》中，文章结尾这样点题：“我不否认‘凤头、猪肚、豹尾’是好文章的一种形式，但我坚信，文章无法！”语言洒脱干脆，铿锵有力，很好地升华了主题。

3．名言警句。

用名言、警句、诗句收尾，三言两语，表达出耐人寻味的深刻哲理，起到“言已尽，意无穷”的效果。作文《一路走来》这样结尾：“冰心说道：‘爱在左，同情在右，走到生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。’”用冰心的话语结束全文，引人深思。

写作时精心设计好标题、开头、结尾这三个方面，就会给你的文章锦上添花，让你的作文脱颖而出，为你的作文赢取半壁江山。

［考场撒手锏二］

徐月香（山东省莱阳市羊郡中心中学）：基础差有蹊径――网帖式作文

中考作文的分值在60左右，这个分值足以决定一个考生的命运！但在短时间里又不可能把作文水平提高很多，所以语文基础差一点的同学要提高作文成绩，就需要技巧。下面，我就来介绍一种行之有效的形式创新方法，我称之为“网帖式作文法”。

面对考试中的作文题目，同学们的脑海里会浮现出从小到大积累的许多相关事例、名言。单独看，这些相关材料平淡得很。这时，我们就要善于发现这些小事中的哲理，找到这些哲理的共同点，再用网帖的形式把这些小事组合起来，成就1篇能打动阅卷老师的文章。发帖、回帖是网络论坛常见的样式，网友们可以对一件事或者一种言论从各个角度去发表自己的看法。借鉴于此，我们可以用这种方法进行作文形式的创新。这种形式的作文语言鲜活，口语性强，形式自由，灵活多变，适合有争议的题目，如“珍爱生命”、“孝心”、“环保问题”、“报效祖国”等。

网帖式作文到底怎么写呢？下面我们就借助2006年常州市1篇中考满分作文来分析一下。

告别自卑

常州市考生

今天，“告别自卑”网站异常热闹，why？因为有众多知名博客云集。他们来自古今中外，纷纷就“如何告别自卑”这个话题发出了博客帖子：

（文章开头要围绕主题来写，交代清楚文章要写的内容，以便阅卷老师在看你的文章时有一种清新的感觉，而且看开头就知道文章的内容。“良好的开端等于成功的一半”，这一点至关重要。接下来就开始写自己选的材料。）

Hi，大家好！我乃著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友们能像我一样告别自卑！走向成功！

――博客帕格尼尼

我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头。我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情地赞美道：啊，美好啊！可我不自卑！我要自信地享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章。

――博客海伦・凯勒

我获得美国剑桥大学的录取通知书时，是多么高兴啊，可随后我被无情地告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强地生存，不断探究黑洞。并取得了成功，同时创造了一个又一个奇迹。那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳……

――博客霍金

（作者大胆地选择了跟帖的方式，将帕格尼尼、海伦・凯勒、霍金等人告别自卑、成为强者的事例展示在读者面前，让人由衷接受，更让人耳目一新。文章中每个人的发言都极具个性，具有网络语言随意性的特点，但中心都是一致的。这点尤其重要！这里笔者以为，文中如果加上中国的人物材料，比如孙子、司马迁、张海迪等，文章会更加充实。）

看了那么多自信者、成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子――

我原本也是自卑者，如一块石子，默默地躺在路边。但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑。让我明白：即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑路的基石，为繁忙的交通奉献自己的力量。李白不是曾自信地说“天生我材必有用”嘛，我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！因此希望所有自卑的朋友：告别自卑，走向成功。

――博客“重生”

（最后用自己的帖子揭示主题。网络跟帖这种作文形式很新颖，让人一见就喜欢。人无我有，人有我优，人优我特，本文作者做到了这一点，这也恰是文章最独特最成功之处。作者是怎样化平淡为神奇，变普通为生动的呢？关键是作者经过思考，找到了三则材料中的哲理及共同点，用自己的话来组织议论，平淡的材料就变成美文了。）

当然，我举这篇文章是因为它短小精悍而又有代表性，同学们在平时的作文中字数当然可以多一些，也就是材料可以再详细一些，议论可以更充分一些。用这种方法写文章，优点有好多：（1）能保证字数。这种文章一般不会因为字数不够而被扣分，因为文章要是字数不够的话可以再加上一则帖子！（2）不会犯上“押错宝”的毛病。有些同学全篇文章只用了一个材料，要是阅卷老师没有看过你用的材料，那你的文章被判高分的可能性高一些；但要是你用的材料刚好被阅卷老师看过了的，那么你的文章被判抄袭文的可能性也不低，那样的话作文分就会很低。而网帖式结构的文章因为材料多，所以不会出现押错宝的现象。（3）网帖式结构的文章还可以解决文章体裁的问题：要是题目要求你写记叙文的话，那网帖式结构的文章相当于散文，ABC等帖子就是“形”，议论部分就相当于散文的“神”，正好体现了“形散而神不散”的特点。要是要求写议论文的话，那么ABC等材料就相当于论据，各材料后的议论中心就是分论点，开头结尾部分就相当于中心论点或者是号召。既然这样，我们何乐而不为呢！

一般不会因为字数不够而被扣分，因为文章要是字数不够的话可以再加上一则帖子！（2）不会犯上“押错宝”的毛病。有些同学全篇文章只用了一个材料，要是阅卷老师没有看过你用的材料，那你的文章被判高分的可能性高一些；但要是你用的材料刚好被阅卷老师看过了的，那么你的文章被判抄袭文的可能性也不低，那样的话作文分就会很低。而网帖式结构的文章因为材料多，所以不会出现押错宝的现象。（3）网帖式结构的文章还可以解决文章体裁的问题：要是题目要求你写记叙文的话，那网帖式结构的文章相当于散文，ABC等帖子就是“形”，议论部分就相当于散文的“神”，正好体现了“形散而神不散”的特点。要是要求写议论文的话，那么ABC等材料就相当于论据，各材料后的议论中心就是分论点，开头结尾部分就相当于中心论点或者是号召。既然这样，我们何乐而不为呢！

怎么样，别为考场作文犯愁，现在试着成就1篇网帖式作文吧！

［考场撒手锏三］

郄建丽 李阳海（河北省平山县教育局教研室）：字迹端整也加分

现在许多同学不注意汉字的书写，特别是在作文本中，字写得大的大、小的小；有的歪到外婆家去了；有的一脚踢到了下面一行字的脑袋上；有的呢，就像螃蟹，张牙舞爪地不甘心待在格子里，要爬出来咬人似的！

有的同学认为要把字写好，挺麻烦的。但是我却要说，把字写好了，老师在看你的文章的时候，就不会感到麻烦了。非但不感到麻烦，如果你的字写得干干净净，就会给老师一种好感。一有好感，就出现了“感情分”这个东西。也就是说，他在感情上就喜欢你了。你想，这样一来，你的得分是不是会比那些没有得到老师好感的学生要略高一些呢？

对，这就是我要告诉你的作文得好分数的秘密。

那么，怎样把字写得好一些，怎样使老师对你的书写有“感情”呢？请按照以下几个方面试试看。

第一，尽量把字写得大一点，撑着格子写。有很多同学，特别是女同学，习惯把字写得像芝麻一样小，一个格子起码可以装下她四，五个字！我们做老师的改这样的作文卷，简直要像福尔摩斯似的，拿个放大镜才行。我想格子有多大，你就可以写多大的字。字写大了，地方宽裕了，才比较容易安排字的结构。

第二，不要用那种极细极淡的圆珠笔，因为那样的笔写出来的字，老师看起来挺费劲的。特别是一些年纪大一点的老师，眼睛不好使，看这样的文字就特别累，一累，“感情”就不好了。你说是吗？再说，用细而淡的笔书写，对你自己的眼睛也有伤害。最好用那种颜色比较深的，笔头也比较粗的圆珠笔。笔头一粗，你就自然会把字写得大一些了。

第三，经常注意一些汉字的结构。字的结构把握好了，字就好看了。譬如，上下结构的字“雪”、“雷”，上面的“雨”字头应该写得稍大一点，把下面的部分盖住，这个字就会好看一些；左右结构的字，如果偏旁在左边，偏旁应该稍稍高一些，譬如“山”字旁、“口”字旁的字偏旁就应该抬高一点；而那些偏旁在右边的字，偏旁又最好往下掉一掉，譬如“斤”字旁、“月”字旁等，如果在右边，都应该往下掉一掉。

第四，平时多注意一些身边经常出现的字体，譬如商店的标牌呀、报纸上的标题呀，或者老师同学们写的漂亮字呀。做一个有心人，看到好的字用手在空中比划比划，这样就记住了，在写作的时候，就可以把这些好看的字学着写下来，久而久之，你的字就会好看起来的。

中比划比划，这样就记住了，在写作的时候，就可以把这些好看的字学着写下来，久而久之，你的字就会好看起来的。

环保作文开头结尾【第四篇】

一、吃透题意，把握情感，思想内容应深刻

考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出1篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水一带而过，更不可架空文章。另外在审题中还要注意把握感情色彩，要写思想感情向上的文章。

二、聚焦时代，出奇制胜

2007年南京中考题《总有一把钥匙属于自己》在选材上通常可以采取两种方法：一种直接选取现成的素材，二是虚构，这两者成功的关键都是要表达真情实感。由于许多同学的生活经历相似，加上平时不留心观察生活，这就容易在作文中“撞车”。很多同学都会写一些学生常谈的内容，比如自己成绩不好，要么在老师同学的教育帮助下，要么在父母的开倒下，发现也有适合自己的方法，成绩就提高了等。优秀的文章立意是讲究现实针对性的，你可以聚焦时代，在考场作文中巧妙地切入现实生活。

三、文章结构全面、完整

结构完整，这是中考作文最基本的要求。1篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入三类卷，所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文结尾。

其次，中考作文一定要做到主题集中，作文应围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

另外，严格按照要求的字数分清“不少于600字”和“600字左右”的含义，作文太短了，会让人觉得内容单薄，太长了又会让人感到厌烦。

四、由“实”而“虚 ”，在创新上闪出亮点

2007年中考作文比喻入题渐见其多。例如《水总有澄清的一天》《心中有盏红绿灯》等。有的是题中的一个词是喻体，有的则整个短语是喻体。这类作文出新的关键是：明确“虚”“实”所指，把握它们之间的关系，由“实”到“ 虚”，虚统帅是实，以个性化的“虚”取胜。如果就实写实，置比喻象征等意义于不顾，那就难出新意。例如恩施市有位考生先描写家乡河水如此清澈美丽，然后写环保的缺失带来严重的水污染，最后写人们环保意识的回归，展望明天，坚信“水总有清澈的一天”。这位考生忽略了话题的比喻义，就水写水，没有从自然现象上升到人生意义，立意自然流于一般。其实该命题的提示语设计得很精致：“在一个缺水的村庄里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们完缸里的水。常有一些恶作剧的孩子冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水总有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、诬陷的时刻，在我脑海里浮现出来。”这段提示语说故事只是为了引入喻体，“妈妈的教诲”对我的启示暗示了题目的比喻意义，那就是：被误解、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈，坚忍不拔，总有洗刷冤情真相大白的一天考生只有在这些“虚”意中融入自己独有的“实”事“实”情中，才能亮出“ 澄清”潋滟的秀美山色。

五、语言表达要有味

语言是作文的外在表现形式，阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言，语言不够精彩就可能失去得高分的机会，因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。因此，考生在写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好，应尽量避免使用“所以”“因此”一类的字眼作总结，因为这样很容易让人觉得你不是在写作文，而是在回答问答题。

环保作文开头结尾【第五篇】

一、有机交代六要素

写清楚一件事，使读者明白一件事的来龙去脉，最基本的是记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）要有机的交代清楚。习作课前，我出示学生作文中的这样一段文字：“时间：星期天的下午；地点：补习班；人物：我与郭强强……”指导学生修改。学生七嘴八舌地开修改。同时，告知学生按事情发展的时间顺序叙述，必须严格巧妙地安排好六要素，写清楚叙述的时间、地点、人物等。交代时间，你大可以通过环境气候描写来使读者明了。生活中任何事情都有一个发生、发展的过程。学生应该根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，重点要把事情的起因、经过、结果写明白。较多学生把握不住事情的起因，往往绕一大圈才到正题。如，写助人为乐的某某，他过多地写自己如何遇难题，又如何绞尽脑汁地想，写了两三百字，最后加了一句：“这时，小明来了，帮我解决了难题。啊，小明是个助人为乐的好学生。”显然，明显偏离了主题。其实，交代起因应简洁明了。这篇作文可以改成：“作业时，我遇到了拦路虎，左思右想不得其解。这时，小明来了……”

二、合理构思文章中心

中心思想，是文章的写作宗旨，张扬真善美，抵制假恶丑。没有教育意义的文章是没有写作必要的。文章的“凤头，猪肚，豹尾”中的猪肚，意在力求文中有货，货即为了充分说明中心，使文章更有说服力。1篇成功之作，是通过典型事例让读者品悟中心的。“有些人说话爱跑野马，闹得‘游骑无归’。有些人作文‘下笔千言，离题万里’。”有学生写助人为乐的他（她），可取的题材是见义勇为。那么，如何不离题，怎能确立文章的中心？此时，教师该有意让学生亲自实践，动笔前，指导学生思考：你的作文要突出什么中心？是分担家务？还是助人为乐？是环保意识？还是美好品质……

三、精心设计文章提纲

条理清晰，结构严谨，是衡量文章成败的又一标准。确立好中心后，先对自己的作文列个提纲：一件事的起因、经过、结果，要合理编排。这样，文章才有条不紊，清晰感人。可以这样设计提纲：

题目：感人的一幕

开头：炽热炎炎的夏天，我看到一个年过六十的老爷爷在扫马路；重点：老爷爷不怕汗流浃背，把一辆车上落下的碎砖块都清理掉；结尾：老爷爷大汗淋漓，看着畅通的路面笑了。我感动了。

开头，你要表达什么？开头点题，能使文章寓意明了。中间，如何取舍？通过真实事例，详略得当地叙述是关键所在。结尾，阐述什么？掷地有声是文章一大亮点。起因要简洁，直奔主题；经过要具体，通过事情的过程，结合一定的细节描写，具体生动地记叙下来；结尾要有力、深刻，升华主题。或者，可以通过事情的起因、经过、结果，直接描写，发人深省。

四、潜心描写细节

细节描写，指环境、外貌、动作、语言、神态、心理活动等的描写，是文章具体生动必不可少的因素。要指导学生对看到的事深入地思考，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，从小事中写出深意来，使人物形象更加伟大。

1篇作文，好比一幢高楼大厦，文章中的一个个段落犹如一层层房屋，要紧密配合，相互照应，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来，文章才能显得结构严谨。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。