四年级教案习作大全汇总5篇

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四年级教案习作大全【第一篇】

要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居??只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。

提示：

1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。

2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。

5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。范文1。

我的妈妈。

妈妈今年只有34岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。

妈头上却流了汗。，

妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！

简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，情感真实，比喻恰当。

四年级教案习作大全【第二篇】

在一个月黑风高的夜晚，小羊亨利遇到了大灰狼比特。小羊一惊，想到：这不就是去年吃了自己哥哥的大灰狼吗，我要用智慧把他杀死，替哥哥报仇。大灰狼心想：真是好运气。狼说：“我的肚子饿了，你就给我当点心吃吧。”小羊冷静得说：“狼先生，我已经成另一只狼的`晚餐了，你要想吃我就要和那一只狼决斗。”狼听了小羊的话，气愤不已，心想自己的晚餐被别的狼抢了，就让小羊带路。小羊把他带到一口水井旁。小羊说：“他的样子太可怕了，我不敢去见他，你自己去见他吧”。狼来到水井旁，恶狠狠的盯着水面，他看见一只狼也恶狠狠的盯着自己，他气得张牙舞爪，水里的了也向他张牙舞爪，最后他气疯了，跳入水中和他搏斗，结果大灰狼比特被淹死了。小羊看见自己已经报了仇，便高高兴兴的回家了。

四年级教案习作大全【第三篇】

教学目标：

1、自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

2、读通、读懂简短的课外文章，愿意把自己想说的话写出来。

3、学习搜集资料，培养口语交际的能力。

4、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

重点难点：

自主发现汉字的构字特点，通过观察图画，能说几组反义词，积累词语，恰当运用词语。

教学准备：

课前搜集有关动物植物的知识。

教学过程：

一、我的发现。

1、发现许多汉字具有相同的部件。

a、出示基本字：牙令皮隹，引导学生认读。

b、引导学生给这些基本字加上偏旁组成新字。学生自己上台板书。

c、出示书上内容，读学习伙伴的话，说说自己发现了什么。

2、看图说反义词。

a、出示书上插图，读学习伙伴的话。

b、各组说反义词，看哪组说得多。

二、日积月累。

1、读记四字词语。

2、选词填空。

a、读读词语“漂浮、飘扬”

b、引导口述：什么东西会“漂浮”？什么东西会“飘扬”？修改意见。

c、默读思考，填写词语。

d、朗读填好词语以后的句子。

3、写话。

a、让学生自由说说自己的心里话。

b、展示例话，师生共同朗读。

c、学生分组模仿老师范文，写几句自己的心里话。

d、评议部分学生写的话。

4、读短文。

a、自由练读，扫除生字障碍。

b、教师范读，断句正音。

c、模仿朗读，读通读顺。

d、读懂短文，思考讨论：先生为什么夸奖韩愈真聪明？

三、口语交际。

1、创设情境。

a、课件出示：“动物、植物擂台赛”。宣布“打擂”规则。

b、学生按动物组、植物组分列就座。

c、言语激趣。

2、推举“打擂”人员。

a、各组学生展示自己的资料，互相交流。

b、各组评选最佳资料。

c、引导学生将相同的动物、植物资料合并、整理。

d、组内演讲，推选“武功”高手。

3、“擂台比武”

a、第一场比武：种类多。

b、第二场比武：生长特点。

c、第三场比武：对人类的贡献。

d、第四场比武：比一比谁讲的动物、植物有趣。

四、总结、颁奖。

五、布置作业。

讲所搜集的资料制作成手抄报。分组合作制作，也可以单独制作。图文兼备，可以剪贴。

四年级教案习作大全【第四篇】

习作目标：

知识与技能：能根据口语交际的内容写1篇习作。

过程与方法：在语言表达的基础上书面表达。

情感态度与价值观：培养学生的习作兴趣，提高写应用文的能力。

习作重点：

按要求写1篇习作。

习作难点：

掌握书信的要求和写法。

教学方法：

实践操作相结合。

教学准备：

书信的例文一份。

教学步骤：

教师活动。

学生活动。

二次备课。

一、情境创设。

1.这次写作是给远方参加“手拉手”活动的小学生写一封信，你们想好写什么内容了吗？

2.给一个完全陌生的朋友写信，该怎么写呢？

3.同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？

强调：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。

二、技法指导。

1.写信之前应该做好哪些准备工作？

2.小结：1）要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2）写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；

3）在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。

三、总结。

只有经常写信，才能既增进和亲人的感情、朋友的友谊，又能提高咱们的写作水平，好处很多。

说说自己的想法。

交流。

指名说——书信的基本格式：顺口溜。

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；

正文每段空两格，一件一件不乱套；

事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；

署名日期别漏掉，工整写在右下角。

回忆“手拉手”活动。

交流可写的内容。

讨论、交流：介绍自己的学校生活、自己的家庭情况、自己的个性爱好、自己的学习情况。

写作、修改。

作业设计。

写一封书信。

板书设计。

四年级教案习作大全【第五篇】

远方的朋友:。

你好!

请原谅我的冒昧。这几天我们上了几篇关于祖国西部的课文，我感到十分震惊，也很佩服你们能够在这样艰苦的环境下，乐观向上，刻苦学习。因此，我真诚的希望和你交朋友。

我叫邓佳林，是个文静的女孩。我来自中国腹地——湖北省荆州市，我在沙市实验学校上学，今年已经上五年级啦!我的家乡很美，享有“鱼米之乡”的美誉，这里物产丰富、风景优美，宛如人间天堂。在这个仙境一样的地方，我还有一个幸福的三口之家，爸爸妈妈都很疼爱我，但疼爱归疼爱，对我的学习他们还是很严格的。这里的人十分热情，如果你也想来的话，我们一定热烈欢迎。

我很喜欢看书，每次都因为看书而忘了吃忘了睡。因此我知道你家乡很美，有白皑皑的万年雪山，一碧千里的大草原，一望无际的沙漠……如果你愿意让我来的话，可一定要做我的向导哦。我最喜欢《笑猫日记》和《森林报》了，每次翻开它，我都爱不释手，我相信你看了也会喜欢的。我的性格有些胆小也有些倔，如果你有好的解决方法，可一定要告诉我哦!哎呀!聊着聊着差点忘了，这次写信，我希望跟你进行“手拉手”，让我们两个成为好朋友。我知道你那里的学习条件不好，经济很落后，但你别灰心，我们的国家也正在改善你那边的条件。我也会为你寄去漂亮耐用的文具和丰富多彩的书籍，为你的学习尽一些微薄之力。我还可以把我的衣服寄给你，可能它很旧，但这也是我的心意。对于你那边的情况我不太了解，所以我想让我们每个月通一次信，这样不仅能增进我们的友谊，也能让我更了解你家乡的情况。最后我还希望我们可以到对方的学校、家庭体验一下对方的生活。如果你有更好的想法，一定要和我分享哦!

一会儿要上课了，咱们就先聊到这吧，远方的你可一定要记得给我回信哦!

祝你。

生活幸福。

你的朋友邓佳琳。

本文作者：邓佳琳。(微信公众号：暖心陪伴成长)。