实用幼儿园家访心得体会范文教师版最新8篇

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幼儿园家访心得体会教师版【第一篇】

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新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和_____老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

我们第一个来到了__________宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。

紧接着我们又来到__________宝宝的家，一开门，我和_____老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和_____老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请_____老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性。

接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

通过家访，让我和_____老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

幼儿园家访心得体会教师版【第二篇】

在新冠疫情的背景下，线上教育变得越来越普遍。幼儿园线上家访也成为一种新的教育方式。在这种新形式下，幼儿园教师通过视频通话或电话与家长沟通幼儿的日常情况。作为一位母亲，我也参与了这种新的教育方式，并从中受益匪浅。接下来，我将分享我的线上家访体验及感受。

第二段：优点

线上家访有其独特的优点。首先，它比传统的家访更加方便高效，没有时间和空间的限制。其次，线上家访可以涵盖更广泛的教育内容，如情感教育、社交技能、身体素质、学科知识等。再次，线上家访使教师能够更加真实地了解幼儿和家庭，这有助于更好地定制个性化的教学内容。总体来说，线上家访照顾到了幼儿学习和生活的各个方面，针对性更强，比传统家访更具有价值。

第三段：局限

然而，线上家访并非完美无瑕。首先，网络问题和技术设备限制可能会干扰到有效的沟通。其次，线上家访可能无法积极参与了解一些实际情况，比方幼儿的睡眠质量和饮食习惯。同样的是，幼儿园线上家访只能形成一个单向流程，即教师向家长灌输教育内容，难以与幼儿产生有意义的互动。总体来说，线上家访也存在其自身的局限性，需要在使用时留意。

第四段：个人体验

尽管有其局限性，我通过幼儿园线上家访还是收获了很多。在家庭日常生活之外，我能够更充分了解幼儿的学业生活。通过家访，我和幼儿的教师更加紧密地联系到了一起，建立起了友好和谐的师生和家长关系。通过这种沟通方式还让我更好地了解幼儿的学习进度，发现在日常教育中可能存在的问题并及时协助幼儿。

第五段：结论

在总结中，幼儿园线上家访在一定程度上弥补了传统家访的不足，可以更好地关注到幼儿全方位的学习生活。这种新型探访方式不仅方便了家长和教师沟通的途径，同时协助教师对每个幼儿提供更加个性化的教学方案，促使家长也参与到幼儿教育的进程之中，更好地推进幼儿的成长和发展。

幼儿园家访心得体会教师版【第三篇】

暑假学生休息的时间，也是我们有空闲了解学生情况的时间，家访不可能随便的挑选几家离学校不远的.学生进行，我们需要根据班级学生的在班级情况比如一些学生在学校非常调皮，不听老师的安排，总是和老师唱对台戏。还有一些学生生活比较困难，家里条件不好，这些对他们的学习有一定的影响。还有的就是学习成绩非常差，需要通过家访和学生家长做好沟通通过双方合作让学生成绩提升上去。

确定名单后还有及时和这些学生家长取得联系，确定家访时间，以免私自拜访，学生的父母因为有事不在家，或者刚好离开这些都是要事先做好准备才行，不然浪费时间有没有收获，岂不是白跑一趟。联系好之后要经过学生家长同意才行经过同意之后在商讨时间把这些时间安排好之后在开始准备出发工作，确定哪些老师去，要做哪些事情，带那些东西，规划路线这些都是需要的，这有把这些做好才能够让家访顺利的进行。

通过家访我们的目的是了解学生，同时把学生的学习情况简单的和学生父母回报，让学生父母对他们有所了解，通过与学生父母的沟通了解学生在家一般都有什么的行为习惯，学生父母对学生的学习态度又是怎么样的，有很多的父母忙于工作没有时间管理自己的孩子，更是对他们在学校的表现也不太清楚，学生在学校表现差表现得一般就不会主动地把情况告诉父母，反而会三缄其口，这时就需要我们及时主动的与学生家长做好沟通，让学生在以后的学习中更好的学习，一些学生家庭条件比较差的就需要多关注，这类学生往往比较自卑，没有存在感，学习成绩也大多是普普通通，这些也只有通过家访才能够了解他们的情况，这些情况掌握也是家访的主要目的。

家访结束并不意味着这次的行动结束，还有后期的工作就是对即将到来的新学期的安排工作，针对不同的学生给予不认同的教育方式，对爱孩子的教育方法也需要一定的调整，比如新学期开学，对那些调皮的学生每周和他们的父母及时沟通让学校和家里一起监督学生的学习，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成人，成绩差的学生布置的家庭作业需要父母的辅导监督，并按时完成保证作业的质量等，这些都是通过家访搜集资料做的安排，是为了能够在下学期取得更好的成绩。

每次假期家访都是一次浩大的工程，我们必须好利用好有限的时间，把事情做好，做全，让工作对学生有帮助。

幼儿园家访心得体会教师版【第四篇】

自从孩子进了幼儿园，家访便成了我们家的必修课。家访的主要目的是让老师了解孩子的家庭环境，与孩子的家庭紧密联系，了解孩子的成长状况和需要。在这个过程中，不仅让我们家长感受到了老师的真诚和贴心，更使我们从中学习到了很多关于教育和家庭的知识，收获良多。

第二段：家访的准备工作

在进行家访之前，我们需要准备一些有关孩子的信息，如孩子的性格、生活习惯、家庭背景等，并准备孩子的食品、玩具等。带着心中的期望，我们迎接老师的到来。一开始有些拘谨，但随着交流的深入，我们逐渐放下了防备，和老师一起聊得很开心。老师也会与我们分享教育经验，让我们受益匪浅。

第三段：家访收获

除了增加对老师的认识和了解，家访也让我们了解到了孩子的心理和行为特点。在老师的指导下，我们能够帮助孩子更好地学习和成长。例如，老师建议我们多给孩子安排一些户外活动，让孩子近距离接触大自然，增加对环境的认知，我们在长假期时也带着孩子去了野外探险。这不仅让孩子感到兴奋，更加深了父母和孩子之间的感情。

第四段：家访对老师的帮助

老师通过家访可以了解孩子家庭情况，关注孩子的成长，更能够提供个性化的教育和关注。下课接孩子时，老师会告诉我们孩子的学习情况，发现了孩子的问题也会及时与我们沟通，给予建议。这样的沟通方式既方便了家长，也更贴心了孩子。老师还会建议我们多与孩子沟通，多耐心倾听孩子的想法，这使我们了解到多沟通的重要性，也为我们日后的教育工作提供了思路。

第五段：总结

家访不仅是传统幼儿园教育中的重要组成部分，更是家庭与幼儿园之间密切联系的桥梁。家访的过程中，我们建立了良好的家幼师合作关系，也与孩子之间的互动得到了提升。带着心中的感恩，我们会一直支持教育，积极参与教育，并成为教师、家长和孩子教育共同体的一份子。

幼儿园家访心得体会教师版【第五篇】

幼儿园家访作为幼儿教育的一种新形式，近年来越来越被家长们重视和接受。作为一名幼儿园老师，我也参与了若干次家访活动，在这个过程中，我深深感受到了家访对于幼儿教育的重要性和价值。下面，我将结合自身的经历，分享一些关于幼儿园家访的学习心得和体会。

第二段：家访的意义

家访不仅仅是老师和家长之间的交流活动，更是一种增进师生之间情感的方式。家访让我们了解了孩子的家庭环境和成长背景，进一步认识了每个孩子，更好地帮助他们成长。同时，由于孩子们的家长也参与了家访活动，我们也可以通过与家长的沟通，了解他们对孩子的期望和要求，更好地为孩子们打造一个良好的成长环境。

第三段：家访中发现的问题

通过几次家访，我发现每个孩子都有自己的问题和需要解决的地方。比如有的孩子在家庭中缺乏安全感，有的孩子在语言表达方面需要更多的训练等等。通过家访，我们深入了解了孩子们的实际情况，针对性地制定了一些解决方案，并建议家长在日常生活中给予孩子更多的关注和关爱。在这个过程中，我深刻意识到了教育不仅仅是在幼儿园里进行的，也需要社会全民参与。

第四段：家访中的互动

在家访活动中，家长和老师之间的互动也是非常重要的。很多时候，家长也会有自己的观点和想法。我们需要耐心地倾听他们的意见，并与他们进行深入的交流，更好地理解孩子的需要和情况。我们也需要传递一些教育方面的知识和技巧，让家长在日常生活中更好地管教孩子。这样，我们才能真正实现教育家和学校的无缝衔接，让孩子在整个成长过程中更好地得到支持和帮助。

第五段：总结

总体来说，家访是一种非常有价值和意义的教育形式。通过家访，我们可以深入了解孩子的实际情况，找到孩子的问题和潜在需求，并制定相应的解决方案。同时，家访也可以增进师生之间的情感，拓宽教育的领域。在未来的教育工作中，我一定会充分发挥家访的作用，更好地帮助每一位孩子成长。

幼儿园家访心得体会教师版【第六篇】

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。

家访时光：20xx年10月15日下午6：00--6：30

家访状况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。

幼儿园家访心得体会教师版【第七篇】

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周二(3日)晚上正在吃晚饭，朝妈突然接到幼儿园老师的电话，说想一两天来家里做个家访，和家长交流一下孩子在园内园外的情况，以便更全面的了解孩子的特点和特长。幼儿园老师家访，那可是贵客啊，家里人老老小小都异常重视，爷爷奶奶当即决定第二天一早便去采购水果;朝爸原本另有安排也决定推掉提前回家;朝朝小朋友听说老师要来家里作客特别兴奋，一会儿说要给老师表演唱歌跳舞，一会儿说要给老师端茶倒水拿拖鞋......

周三(4日)晚上，朝爸朝妈比平时都要提前回了家，一进屋阿姨早已把晚饭做好了，大家赶紧草草吃完了饭，并摆上了一桌子的新鲜水果，然后就是静等老师们的到来。朝朝小朋友早已迫不得已了，不时地问：老师怎么还不来啊?!老师怎么还不来啊?!。。。。。隔一会儿就跑到窗口张望一番。。。。。终于听到老师按楼下门禁的声音了，朝朝赶忙跑到电梯口迎接老师们。

幼儿园的班长老师欢欢和英语老师丽丽如约造访，一阵寒喧之后便进入正题，欢欢老师讲了家访的目的，我们也和老师交流了孩子在家的总体情况，朝妈重点说了朝朝是个善良仁义的孩子，懂道理，有自制力，虽然自理能力相对弱一些，但是通过上幼儿园有了很大的进步;喜欢唱歌、画画、英语、球类运动，身体协调能力不错，是否能发展为特长还有待观察和培养;家里气氛和睦，为孩子创造了良好的成长环境，全家人重视孩子的教育，关注孩子的健康成长;孩子属于慢热的性格，偶尔有点急躁，希望老师多鼓励，多提供锻炼的机会。朝爸则重点询问了孩子在幼儿园的表现以及幼儿园下一步开设兴趣班的情况。老师们重点表扬了朝朝近期进步很大。

谈话间，小朋友一刻也没有闲着，没有象之前计划的那样端茶倒水、表演节目，而是极其人来疯地跳来跑去，上窜下跳，时不时从餐厅柜里拿出一堆零食让老师们品尝，朝妈知道那是他兴奋得都不知道该怎么表达了。

朝朝的这几位老师看上去还都象很年轻的孩子，平日里她们对待工作就很负责任，对待孩子也很有耐心，课余还抽时间家访，就足以说明问题。朝妈时常在想：爱自己的孩子似乎天经地义，而爱别人的孩子则需要有足够的爱心。通过聊天，得知老师们家都不在北京，平时都是住宿舍，节假日也难得回家看看，将心比心，朝妈更觉得老师们真是不容易。平时，朝妈也经常告诉朝朝：几个老师管那么多孩子，难免顾不过来，所以希望小朋友尽可能自己事情自己做，别给老师添麻烦。

家访的过程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿见影。第二天(周四昨天)一早起来去幼儿园。家长只能送到幼儿园的大门口，平时一般是本班老师出来接，大一点的孩子也可以跟随其他班老师进去，个别孩子会自己背着书包进去，而朝朝向来都是非本班老师来接不可，而那天当得知老师在忙，需要等一会儿的时候，朝朝破天荒地自己背着书包，头也不回地跑了进去。要知道，小朋友需要跑过一段大约五十米的操场，然后拐弯进楼道，再自己上到二楼才能走进自己班级，真是不简单的。朝妈看着他小小的背影，感觉似乎一下子就长大了。今天早上更是积极性异常高涨，7点不到，小朋友自己就醒了，并要求赶紧起床，赶到幼儿园去做早操......

事实证明，别看小朋友人小，同样需要尊重和关注，而家长和老师的重视与鼓励对孩子是最有意义的奖励了!

幼儿园家访心得体会教师版【第八篇】

7月28日上午，我园召开了一次暑假安全工作紧急会议。会上洪园长传达了关于学生暑假安全的有关精神，要求全体教师在近期内开展一次暑期安全专题的家访活动，除了了解学生的在家活动情况，重点是提高家长、学生的安全防范意识，减少一切安全事故的发生。

应上级的指示要求，我们立即展开了行动。家访中，我们认真听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐心向学生和家长宣传预防溺水等安全知识，提醒各位家长做好暑期学生安全的监督工作，最后完整地填写家访学生情况登记表。家长们被我们的真诚所感动，一再表示在安全方面一定会多加关注。

如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃至整个社会的关注问题。因此，让孩子学会自我保护必不可少，因为看护、看护不如自护，我个人认为培养孩子的自我保护能力尤为重要。

今后，我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要( 试行)》关于幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位的精神, 在加强安全管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围绕珍爱生命, 安全第一这一永恒的主题, 继续探索幼儿安全管理的新举措, 真正做到让每一个幼儿健康、快乐地成长。