首页 > 工作范文 > 范文大全 >

科学教案幼儿园小班汇聚(汇总8篇)

网友发表时间 2459956

【导读预览】此篇优秀范文“科学教案幼儿园小班汇聚(汇总8篇)”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

科学教案幼儿园小班【第一篇】

1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。

3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

4、对镜子有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

小镜子、不锈钢勺子。

一、导入 教师拿一个小镜子照来照去,激发幼儿的好奇心。

小镜子真好玩,你们想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子?发现了什么?

小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子

(1)阳光下,你发现了什么?

(2)墙上为什么会有光斑?

(镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。)

(3)墙上的光影会动吗?你是怎样让它动的?

(光影随镜子的晃动而晃动。)小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光影,还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩互相"追逐"的游戏

(1)你们是怎样玩"追逐"游戏的?

(2)怎样才能跑的快点儿?

(3)请幼儿尝试。

小结:"追逐"太好玩了,你的心理有什么感觉?

三、勺子"哈哈镜"

1、生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿讨论)

2、根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同

(1)你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

(2)勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

(3)从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

四、镜子真好玩

1、带领幼儿到室外,借助阳光玩镜子,探究光的折射。

2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么?

3、幼儿在玩镜子中结束活动。

小百科:镜子是一种表面光滑,最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类,平面镜常被人们利用来整理仪容,曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分,主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。

科学教案幼儿园小班【第二篇】

科学灯泡亮了心得体会教案是一项非常有趣的实验。在这次实验中,我们通过构建电路和设计实验方案,成功让一颗灯泡亮起来。这是一次非常有意义的实验,不仅让我们更深入地认识电路原理,还增强了我们的动手实践能力。在此,我想分享一下我的体会和感受。

第二段:实验过程

在实验过程中,我们首先需要了解电路的基本原理和构建方法。通过了解电路的构成要素和特点,我们能够更好地理解电流、电压、电阻等概念,从而根据实验要求设计出相应的实验方案。其次,实验需要我们进行具体的操作。在实验过程中,我们需要严格按照实验要求进行电路的组装和连接,并注意安全用电。最后,我们还需要对实验结果进行分析和总结。通过对实验数据的收集和分析,我们能够更好地理解电路的特性和运作原理,从而提高我们的实践能力和技能水平。

第三段:体会与意义

通过这次实验,我深刻地认识到了实践活动的重要性。在实验中,我们不仅仅是被动地接受知识,更多的是通过实践和操作深入地理解和掌握知识。同时,实验还能够锻炼我们的动手能力和创新精神。在实验过程中,我们需要不断地思考和探索,才能够解决问题并取得实验成果。这种实践能力和创新精神对我们今后的学习和工作都非常重要。

第四段:启迪与反思

通过这次实验,我也深刻地认识到了科学研究的重要性。科学研究可以解决许多实际问题,提高人们的生活水平。在灯泡实验中,我们需要根据实验要求进行电路的构建和设计,通过科学的方法来解决问题。在今后的学习和工作中,我们也需要学会科学的思维和方法,用科学的眼光来看待和解决问题。

第五段:结论

总之,科学灯泡亮了心得体会教案是一次非常有意义的实验。通过这次实验,我们能够更深入地认识电路原理,锻炼我们的动手实践能力和创新精神,同时也启迪了我们对科学研究的认识和理解。在今后的学习和工作中,我们将不断学习和实践,用科学的方法来解决实际问题,不断提高我们的实践能力和创新精神。

科学教案幼儿园小班【第三篇】

1、了解弹簧的特性,培养探究意识。

2、运用弹簧原理制作跳跳蛙,体验活动乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、教具:弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。

2、学具:两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。

3、双面胶、背景音乐,视频录像。

师出示弹簧:这是什么?下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。

1、玩一玩小弹簧,让幼儿自由探索弹簧的特性。

师小结:小弹簧,真有趣,拉一拉,会弹回去;压一压,会跳起来;压得轻,跳得低;压得重,跳得高;说明它是有弹性的。

2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。

3、演一演:我是一根小弹簧,巩固弹簧特性。

1、出示纸弹簧跳跳蛙,激发制作兴趣。

2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。

提问:猜一猜,纸弹簧是怎么做成的?(幼儿猜测)

3、教师示范讲解制作跳跳蛙。

4、幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐)要求:两根纸条要交替折,边线一定要对齐。

5、玩一玩跳跳蛙。

师:好了,跳跳蛙玩累了,请他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人来了,谁呀?纸弹簧小人,纸弹簧爱心卡,什么地方是纸弹簧做的?漂亮吗?纸弹簧还可以做好多好玩的玩具,等会儿我们区域活动时,大家再一起做一做、玩一玩。

科学教案幼儿园小班【第四篇】

教学目标: 回顾过去“难忘的”科学探究活动,进一步理解科学探究过程。

教学重点: 在活动中理解科学探究过程

本课重在反思,要引导学生回顾几年来科学课学习的过程,选择一个特别难忘的探究活动,加以分析,进一步理解科学探究的过程。

反思不能是枯燥、单调的说教,而应该采用灵活多样、学生乐于参与的形式,让学生在愉快的气氛中对前几年科学学习的经历进行回顾。

教材上设计了角色扮演、制作卡片和交流活动,教师们还可以在此基础上根据自己的实际情况加以创新。

与以往不同的是,这时角色扮演的不是某个人物形象,而是探究活动的某一过程技能。

教师在准备好的7张卡片上写上同学们非常熟悉的探究过程技能“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”“表达与交流”以及“探究过程”,同学们围成一圈坐着,并随机抽取卡片决定自己的角色。

抽到“探究过程”的同学作裁判,说一个同学们在三至六年级科学课中曾经经历过的活动主题,而抽到“观察与提问”的同学则要说出在这个主题活动中,自己是怎样经历观察与提问的,有什么经验或教训。其他角色依次类推。

请同学们选择一个自己最难忘、得意的探究过程(或其中的某一环节),并制作成卡片。在卡片上要写明选中的原因。

教材提供了卡片的模板,教师也可自行设计。

将同学们制作的卡片贴在合适的地方,办个“探究过程”展览会,互相交流,共同提升探究能力。

参考询问要点

“在以前的科学课学习中,我们对哪个活动印象最深?”“其中的哪个环节我做得最好?为什么?”

随堂评价的内容主要针对同学们的参与意识和积极性。

对技能方面的评价安排在教学活动后期,主要包括两个内容:

1.角色扮演游戏的参与程度。

2.卡片制作的真实程度、格式正确。

科学教案幼儿园小班【第五篇】

1、能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。

2、能利用多种方式(包括文字、图画、照片、实物等)记录植物生长的过程及变化。

3、能归纳出使植物生长得更好的因素。

4、能设计对校园进行绿化的规划图。

5、能与其他同学交流自己终止植物的成功经验和失败的教训。

6、能结合自己种植植物的过程,说出两点以上不能浪费食物,爱惜别人的劳动成果的原因。

7、能表现出对太空种植粮食的科学研究感兴趣。

8、能用自己的话说出植物生长的基本过程。

9、能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。

指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录,训练学生的归纳整理能力,在此基础上发现怎样使植物长得更好。

指导学生整理自己对植物生长与变化的观察记录,训练学生的归纳整理能力,在此基础上发现怎样使植物长得更好。

观察记录、植物生长的各个时期的图片。

授课变更

师:随着我们种的植物一天天地长大,我们的观察和记录做得怎么样了?有哪些发现和收获?与同学们一起分享吧!

1、描述植物的一生。

(2)学生搜集整理资料。

(3)分小组对自己的记录进行汇报。

(4)教师展示一下自己的观察记录,以便让学生了解植物生长过程中经历了哪些阶段?

2、怎样使植物生长得更好?

(1)师:在种植过程中你有什么感受或是什么发现?

(2)学生汇报,交流。

(3)整理发现,并检验发现是对还是错。

(5)教师小结。

3、绿化校园,美化生活。

师:让我们利用有关种植的知识和技能,亲自动手,种更多的树来绿化我们的校园,种更多的花来美化我们的环境。

阅读科学在线,了解新的科技信息。

12植物的生长

按时浇水、防虫、除草……

课本练习

科学教案幼儿园小班【第六篇】

秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着秋意的临近,气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息,而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表。丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间,秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地,一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上,感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小,尝试用身体动作来表现大与小,利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣,促进幼儿身体及智能的发展。

1、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。

2、尝试运用身体动作表现大与小。

3、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。

重点:感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。

难点:尝试运用身体动作表现大与小。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱,所以活动中通过教师的动作示范,使幼儿亲身体验大与小,这样加深幼儿对大小概念的理解。

我根据小班幼儿的年龄特点,设计了“小树叶”这一活动。通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了,树上的叶子会落下,在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上,通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念,并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的.乐趣,促进幼儿身体及智能的发展。

一、捡落叶

1.师:“你知道现在是什么季节吗?”(秋天)

对,秋天到了,天气渐冷了,风爷爷吹落了许多树叶宝宝。

2.师:“今天,老师带小朋友到树林里去捡落叶,你们高兴吗?”

“那就让我们开着小汽车出发吧!”

教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。

3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子,觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)

二、树叶宝宝找妈妈

1、“小朋友听是谁在哭啊,好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的,我们来找一找”(教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶)“是谁在哭啊?”(是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝?看看这两个树叶宝宝一样大吗?(不是,一个大,一个小)哪个比较大?哪个比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)

2、教师问道:“咦,你们为什么要哭呀?”播放录音机,“我们迷路了,找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地哭了,我们来帮他们找妈妈吧!3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同,(一位树妈妈大,一位树妈妈小)你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来,因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师:“小朋友,你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈,哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”

5、请你帮帮树妈妈和树宝宝,把树叶宝宝送回去。幼儿操作,把大树叶贴到大树妈妈的身上,小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。

三、模仿大树叶,小树叶

2、老师做两个动作:一个是两臂张开,两脚分开,另一个是屈膝下蹲,埋头两手抱膝。

3、引导幼儿创编动作

师:除了这两个动作,你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶?幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。

四、随音乐表演树叶飘落

1、播放课件,请幼儿欣赏树叶飘落的样子。

2、教师和幼儿随着音乐,一起表演树叶飘落的样子。

科学教案幼儿园小班【第七篇】

随着科学技术的不断发展和进步,人类创造出了越来越多的实用设备,给生活带来便利的同时也让我们更加了解科学原理。其中,灯泡是一种应用广泛的实用设备,是在生活和工作中必不可少的工具。而“科学灯泡亮了心得体会教案”则是一种帮助学生更好地了解灯泡的科学原理和制作方法的教案,以下是本人的心得体会。

第一段: 灯泡的科学原理

通常所说的灯泡,其实是指的白炽灯泡。这种灯泡主要是由镉钨丝和惰性气体组成的。当灯泡通电时,钨丝会发热,从而释放出大量的热辐射和可见光辐射,使得灯泡内部发光。这种发光是利用电子在灯泡内部的运动产生的,而这种运动会产生大量的热量,从而使得灯泡内的钨丝发生加热,进而变得发亮。换句话说,灯泡的工作原理是将电能转化为光能和热能的过程。

第二段: 灯泡的制作流程

灯泡的制作流程主要包括玻璃管生产、电极加工、试灯、灯泡制成四个步骤。其中,玻璃管生产主要是通过熔玻璃,将玻璃管挤压成一定长度和直径的管状物,这个过程需要高温高压。电极加工是将金属加热并挤压成一定的形状,以便焊接到玻璃管上。试灯是为了检测灯泡是否正常工作,需要连接测试电路,启动灯泡,检测灯泡的亮度和耐久度。灯泡制成时,就是将电极和灯丝焊接到玻璃管内,然后将玻璃管封闭,抽取空气,注入惰性气体,旋紧胶嘴,这样就制作出了一枚完整的灯泡。

第三段: 灯泡的应用

灯泡是一种我们生活中必不可少的工具,可以应用在各种场合中。例如在我们普通家庭中,灯泡可以用于墙壁和顶棚的照明,让我们在夜晚能够安全便捷地进行各种活动。在办公场所中,灯泡也是必不可少的,让我们在繁忙的工作中有足够的光线来帮助我们工作。在医院和科技实验室中,通过调整灯泡的颜色和亮度,可以帮助医护人员和科学家更好地进行工作。

第四段: 灯泡的优缺点

灯泡作为一种广泛使用的电力设备,具有一定的优缺点。其中,优点在于其制作过程简单、使用方便、照明效果较好以及花费较低,不需要太多的维修和维护。而缺点则在于其发热量较大,效率较低,使用寿命较短,需要频繁更换。而且,照明的质量也与其颜色、亮度等参数有较大的关系。

第五段: 总结与收获

通过学习“科学灯泡亮了心得体会教案”,我深刻地了解到了灯泡的科学原理、制作流程以及应用领域,对于灯泡工作方式有更深刻的认识。同时,我也认识到了灯泡在我们日常生活和工作中的重要性,对于其优缺点也有了更加清晰的认识。本教案通过生动有趣的实验和教学方法,让我在体验中获得了更加深刻的知识,让我对于灯泡制作和使用过程产生了浓厚的兴趣。相信在未来的工作和研究中,我可以将这些知识应用得更好,为人类的进步和发展做出自己的贡献。

科学教案幼儿园小班【第八篇】

1、发展幼儿对周围事物的观察能力。

2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来

1、课件:迎春花的变化

2、课件:小蝌蚪的生长变化

3、课件:随着天气的变化而变化

4、纸、笔人手一份。

一、谈话导入

2、请小朋友寻找自身的变化

二、找教室里的变化

幼儿去教室四周围找,找到后逐一讲述。

三、寻找教室外的变化

幼儿结伴商量后再讲述。

四、课件:迎春花的变化

通过课件演示,幼儿观察迎春花的变化。

五、课件:小蝌蚪的生长变化

六、课件:随着天气的变化而变化

七、画渐变图

幼儿画好以后互相交流。

活动结束。

相关推荐

热门文档

48 2459956