2024年小学一年级音乐教案人教版汇总4篇
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小学一年级音乐教案人教版【第一篇】
1 3∣ 5-∣5 3∣1 - ∣
(师)小 猫 叫,(生)喵 喵 喵。
小狗 叫,汪汪汪。
小鸡 叫,叽叽叽。
……
1、启发谈话:小朋友们,你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物呢?你能模仿它们的叫声吗?
2、谈话:老师现在带小朋友们到大森林里去,那里有好多动物,请大家闭上眼睛听叫声猜一猜有哪些动物。
3、播放歌曲,学生完整聆听,思考:歌曲中唱的是哪些小动物,你能说出它们是怎样说话的吗?出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片,学生模仿它们的叫声,由此导入新课,揭示课题。
1、用听唱法学唱歌曲。
(1)指导学生打着拍子听。
(2)学生跟着录音小声唱。
(3)指导学生跟着录音大声唱,并在唱的过程中穿插拍手、跺脚、摇头、耸肩等动作。
(4)提问:小动物可爱吗?你们爱小动物吗?动物是人类的朋友,我们要爱护动物,那么怎样演唱才能表现出你很爱小动物的心情呢?启发学生动物的叫声要唱得轻快而有弹性。
2、分角色演唱。
(1)分男女对唱:男生唱上句,女生唱下句。
(2)师生对唱:老师唱上句,学生对动物的叫声。
3、启发学生编创歌词。
谈话:还有许多可爱的小动物,也想加入我们的演唱了,请同学们想一想该怎样演唱呢?学生改编歌词唱。
(1)游戏猜一猜。请学生模仿动物的叫声和动作,其他同学猜一猜动物名称。
(2)出示各种动物的头饰,学生模仿相应的动物的各种动作,戴着头饰跟着音乐表演歌曲。
5、教师总结:你们演唱的小动物真可爱,动物是人类的朋友,我们都要爱护它。学生听着、唱着歌曲,做着各种动作走出教室。
小学一年级音乐教案人教版【第二篇】
3、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱《飞呀飞》,并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
:能学会唱《飞呀飞》
:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
:录音机、录音带、课件
(出示动画)在天空中,大树上,有许多的小鸟在自由自在地飞翔,你看了以后有什么想法吗 ?
学生汇报。
师:你想像小鸟一样自由自在地飞吗?下面我们先来听一听,学一学。
师:我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。
(多媒体播放歌曲:《飞呀飞》,先熟悉旋律。)
师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱吗?看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。)
师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,《飞呀飞》。
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
飞呀飞
小学一年级音乐教案人教版【第三篇】
一、教学目标
1、
2、有感情地延长《两只小象》,表现歌曲欢快的情绪。欣赏乐曲《大象》,感受音乐是如何表现大象的。课时建议:2~4课时。
二、教学活动距离
(一)
1.我来唱唱:歌唱《两只小象》。聆听歌曲,说说这首歌曲表现了小象的那些形象。
(活动分析:可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的样子,或设计两只小象相遇,用长鼻子互相问好的情景,引导学生要懂得友爱。)
2、听唱法学习歌曲,指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。
3、随歌曲拍出强弱,指导学生进行三拍子的节奏体验。
4、反复聆听歌曲,说说歌曲有几个乐句。
(活动分析:提示学生想想,是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分?对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。)
5、引导学生掌握正确的演唱方法,看看自己做到了哪些方面,并在□内画“√”表示。
富有表情□一个句子换一次气□
轻声、不喊唱□音和节奏准确□
6、结合歌曲,模仿小象的形态设计几个动作,进行歌唱表演。
(二)我来练练。
1、结合教科书中的节奏谱,选择合适的打击乐器进行练习。
(活动分析:学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点,分别适合演奏哪条节奏谱?)
2、配合打击乐器的表演,为歌曲,《两只小象》伴奏。
(活动分析:指导学生进行三拍子的节奏体验,感受节拍的强弱规律。
(三)我来跳舞。
1、结合教科书中的图片,请几位学生上台进行模仿表演,教师辅导。
2、学生自行分组表演。
(四)我来听听:乐曲《大象》。
1、聆听乐曲,提示学生:这段音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?与表现小象的音乐有什么不同?
2、了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。
3、再次聆听乐曲,在□中画“√”,表达对乐曲的感受。
(1)大象的形象是:憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□
(2)大象的动作是:行走□跳舞□干活儿□
4、反复聆听乐曲,尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的?
5、再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》,对比感受音乐的不同特点,体验不同情绪,是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存,我们的家园才会更美好。
小学一年级音乐教案人教版【第四篇】
在音乐实践中,准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。
准确有感情地演唱《牧童》
加入打击乐伴奏
电子琴、录音机
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导言:
2、表演《牧童》
(1)完整地聆听音乐录音。
(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。
(3)随着录音轻轻敲击双响筒。
3、编创与活动——双响筒的认识
4、表演《放牛歌》
(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。
(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。
(3)提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。
5、编创与活动——认识三角铁
6、编创与活动——锣鼓镲的创