实用教学质量心得体会范文【参考5篇】
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教学质量心得体会【第一篇】
教学质量是我们的工作准则，作为一名教师，我们也要不断学习，学习如何提高自己的教学质量。以下是网友为大家整理好的教师如何提高教学质量，欢迎大家参考学习哦！提高教学质量心得体会篇1：
教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面。通过这次提高教学质量大讨论后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？我将采取以下措施来提高自己的教学质量。
一、不断提高自身的知识水平和业务水平
作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师的我首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
二、精巧设计课堂环节
首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。导入语是开启新课，引导学生登堂入室的钥匙；是承前启后的桥梁，能使学生“循”故而知新；精彩的导入语能“激活”课堂，使教学氛围更加优化，教学活动更加顺畅。第二要抓过程环节。教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。第三是抓住结束环节。
三、注重课堂教学过程中学生的参与度
我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步我觉得要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个良好的教学效果。
四、激发学习兴趣
在我的日常教学工作中，往往会发现学生产生讨厌、纪律散乱、不注意听讲等不良行为。我也曾采用种种措施，有时甚至使用强制性手段，力求解决这些问题，结果往往不尽人意。利用兴趣调动和发挥学生的积极性和创造性，已达到预定的教育目标。
五、重视培养学生良好的学习习惯
我认为要提高教学质量，就要重视培养学生良好的学习习惯。俗语说：“习惯成自然”良好的学习习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增加困难。因此，七年级学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，比如说：坐的姿势、读书的姿势、回答问题的声音要响亮等等。教师必须注意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不断强化，持之以恒地渗透。有了良好的学习习惯，学生就会学会学习，懂得怎样合理去安排自己的学习生活，会受益终身。
六、写好教学反思，提高教学质量
七、注重优生的培养，抓好后进生的补差工作
九（9）班学生优生少，中等生和差生都比较多，而作为老师的我，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着提高的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。
所以，我认为要提高教学质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。
提高教学质量心得体会篇2：我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。
那么如何提高教学质量呢？我认为：
一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。
一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。
二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量
要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步要讲清楚；第三步要学生听懂（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。
三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。
良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。
四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。
丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。
它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次机会。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。
五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。
班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，只有将每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。
总之，提高教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海，各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。谢谢大家！
提高教学质量心得体会篇3：面对语文课改，在前几年如果是抱一种“任尔东南西北风”，“犹抱琵琶半遮面”的姿态，尚可得过且过。但现在，上必须响应教学改革的多重要求，下又要面临学生个性需求的直接压力，兼之教学设备的不断更新，信息技术的全面推入，作为一位语文教师，如果不顺应时代的需求，转变教师旧有观念，改革创新课堂教学，就很快要被形势淘汰、被学生厌弃了。所以时不我待，迅速改革语文课堂教学，大力推行素质教育，已成为每一位语文教师的当务之急！下面是我在语文教学改革中的几点体会。
一、备好课
备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。课前要认真研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望，设计最佳的问题让学生带着去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学课的发展新动向。对教材内容作必要的拓展延伸。才能提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习
内容，有思考的时间，每个人都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关，从而降低了学生预习的积极主动性。
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好比是点燃火药的导火索。为此，教师要根据教学内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创设情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的开端引趣方法。在教学中引导学生参与竞争也是引导学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。此外，还可以采用分组讨论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。
四、教学要面向全体学生
在教学中，要多注意后进生的表现，教师要用心去帮助和感动他们，要善于发现其优点，并及时给予表扬。上课回答问题时，不能只局限于好的学生，要使人人都有回答和练习的机会。后进生回答问题时，只要比原来人有所进步，都要及时给予鼓励，让他们随时感受到老师的关怀和爱护，使他们重新树立学习的信心。
五、营造和谐课堂氛围
在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，只有这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发，也才能提高课堂教学效率。
总之，提高小学语文课堂教学效率的办法还有很多，我们只有在课堂教学中不断地去实践，去总结，去反思，去创新，才能真正提高语文课堂教学效率。这就要求我们教师多用心、用脑、用眼，去摸索出一套属于自己的教学办法。
教学质量心得体会【第二篇】
近年来，教育方面高强度的竞争使得教学质量备受关注。对于教师而言，提高教学质量、优化教学效果已经成为必须要面对的问题。为了更好地适应这种需求，学校采取了教学质量年活动，旨在促进教师教学水平的提升。我参与了今天的活动，下面将结合个人实际经历，谈谈我在教学质量年活动中的心得体会。
第一段：加强教师培训，提升教学水平
教学质量年活动开始前，学校开展了一系列的教师培训工作。通过专项课程、讨论会等多种形式，提高教师的教学技能和综合素质，以提升教学水平。在课堂上，我运用了培训中所学到的新的教学方法，例如互动式教学、案例分析等，有效地激发了学生的学习兴趣与思考能力。通过这种方式，我发现学生对课程的理解更深入，学习成果明显提高。
第二段：强化课堂管理，改善学习环境
教学质量年活动还提倡加强课堂管理，改善学习环境，为学生创造一个适宜的学习氛围。我加强与学生的沟通与交流，建立了良好的师生关系，缓解了学生的压力，让他们更加放松地学习。同时，我加强了课堂纪律管理，对学生进行了鼓励与规范，使得课堂秩序更加井然有序。因此，学生的学习效果提高了，他们对我的课堂也更加期待。
第三段：广泛推行课堂研讨，促进教师互动
为了拓展教师的视野，培养教师间的互相学习与共同进步的氛围，教学质量年活动推行了课堂研讨的形式。我参与了多场课堂研讨，与同事们分享了教学经验与心得。在研讨中，我借鉴了一些同事的优秀教学案例，并进行了改进和创新，使得我的教学水平有了明显的提高。与此同时，课堂研讨也增强了我与同事之间的交流与合作，促进了教师之间的情感融合。
第四段：加强家校合作，形成育人合力
教学质量年活动也加强了家校合作，形成了学校、家庭和学生三方面的育人合力。我定期与学生家长进行面对面的交流，了解他们的意见和建议，并根据各个学生的具体情况进行个性化的辅导。通过与家长的合作，我更好地了解了学生的家庭背景和个人特点，从而更好地开展了个别教育和心理疏导工作。这种家校合作的模式促使学生能够更好地融入班集体，形成良好的学习氛围。
第五段：总结体会，展望未来
通过参与教学质量年活动，我深刻感受到了其对于我个人教学水平的提升和学生学习效果的改善。我也意识到，在今后的教学工作中，我应该继续积极参与各种培训与研讨活动，持续提高自身的教学水平。同时，我也要加强与同事、家长和学生的沟通与合作，形成一个育人合力，为学生成长发展创造更好的条件。
总之，教学质量年活动是学校推进教育质量提升的重要举措，对于教师而言也是优化自身教学水平的机会。通过参与活动，我深刻地体会到了其对于教师教学效果的提高与学生学习成果的促进。在今后的教学工作中，我将继续积极参与活动，不断改进自己的教学方法和管理能力，为学生提供更优质的教育。
教学质量心得体会【第三篇】
生命不息，学习不止。从王连队老师的《打造高效课堂，提高教学质量》的培训讲座中我获益良多。王老师用浅显易懂、风趣幽默的语言带我们认识了什么是高效课堂。
在百度词条上，对于高效课堂的解释是：高效课堂是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
作为一名刚入职不到半年的新教师，我不敢奢望自己的课堂能够达到高效，但是我也一直在努力，使得我的课堂对学生们来说有效。
目前我面对的是一年级的学生，他们天真烂漫、活泼好动，也正是因为如此，课堂纪律很难把控。如何使得课堂生动有趣，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，也是现阶段我在思考探索的。学生有兴趣、喜欢了我觉得课堂对于孩子还说自然就有效了。现阶段我计划从以下几个方面去努力、去实践：
一、积极的学习教育理论知识，转变自己的固有观念。结合互联网，多方查找资料，学会有效的借用他人经验，在自己的实践中不断的探索、总结、反思。同时，也珍惜身边的资源，多去听其他老师的课，向其他的老师学习。有效的利用课余时间，多多的向有经验的教师请教自己在备课、授课以及课后反思中的困惑，在不断的学习、实践与反思中逐步提高自己的教育教学能力，适应学生，成为一名合格的小学数学老师。
二、绝不因为怕课堂失控而剥夺孩子们使用教具进行探索，学习知识的权利。一年级的学生由于多方面的因素，注意力集中时间较短，易受无关事物的影响，再加上60人的班额，很容易就放出去收不回来了。但我绝不会因此就不敢将时间放手给学生，例如：我会坚持让学生通过自己摆一摆小棒、数一数小棒等方式去理解体会数的意义及加减法的意义，探索加法及减法。金鑫鑫老师及王连队老师也说到了学习成效金字塔，学生们更喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学的方式，并且在这些形式中他们的学习效率更好。因而把时间放手给学生自己，相信学生，他们一定会做的很好。
三、有意识的培养学生良好的学习习惯。千里之行始于足下，从现在开始就积极的培养学生们良好的学习习惯。课前准备，课上的听讲状态以及课后作业习题的完成情况都能反映出学生学习习惯的好坏。尽管只是入学几个月的时间，但是他们也一名小学生了，要学会独立。首先就是学习，这是他们自己的事情，要自己操心。作为家长及老师只是起到一个引导、合作的角色，与此同时我们也会好好的监督，希望每个学生都能独立。
综上所述，我只是希望针对于我的这门课，孩子们可以开心的学，并且有所收获，我一直在努力，希望学生们可以有效学习。
教学质量心得体会【第四篇】
质量教学是教师职业发展的重要方向，也是学校教育事业的核心目标。作为一名教师，我始终坚持以质量教学为核心，注重教学实践中的体会与总结。在这篇文章中，我将分享我在教学实践中的体会和心得，希望能够对其他教师同仁有所启发。
首先，我深刻意识到质量教学的核心在于培养学生自主学习的能力。作为教师，我们应该转变传统的教学模式，从传授知识走向引导学生探究的方式。我常常利用启发式问题和情境教学的方法，激发学生的思维能力和创造力，引导他们积极主动地参与到学习中来。通过培养学生的自主学习能力，他们能够更好地适应未来社会的需求，实现自己的人生价值。
其次，我深刻认识到学习需要有一个良好的学习环境。课堂秩序的维护和教学资源的合理利用是创造良好学习环境的关键。在课堂上，我时刻关注学生的情绪和行为，树立起良好的师生关系，保证课堂秩序的稳定。同时，我也注重教学资源的丰富和多样化，以满足学生不同层次的学习需求。这样的学习环境可以帮助学生更好地专注学习，提高学习效果。
再次，我明白教学评价是提高教学质量的重要手段。在教学过程中，我经常采取多样化的评价方式，包括小组讨论、个人报告、作业评定等。通过及时、准确地了解学生的学习情况，我可以针对性地进行教学调整，帮助学生克服困难，提高学习效果。此外，我鼓励学生定期自我评价，并及时给予认可和鼓励，激发他们学习的动力和信心。
还有，我坚信教育是全面发展的过程。除了学科知识的传授，我还注重培养学生的综合能力。我鼓励学生积极参加各类课外活动，如社团组织、志愿者服务等，培养他们的领导能力和团队协作精神。此外，我还通过幻灯片演讲、举办讲座等形式提高学生的表达和交流能力。只有全面培养学生的能力，才能帮助他们在竞争激烈的社会中立足。
最后，在教学实践中，我体会到了与同仁合作的重要性。教师之间相互交流和分享经验，可以提高教学水平。在学校的教研活动中，我积极参与，分享自己的教学心得和成功经验，也从其他优秀教师中汲取经验和智慧。与同仁的交流和合作，使得我受益匪浅，也让我在教学实践中有更多的收获。
总结起来，质量教学是教师发展的关键，也是学校教育事业的核心目标。在教学实践中，我坚持培养学生自主学习的能力，创造良好的学习环境，多元化的评价教学，全面发展学生能力，并与同仁合作互助。通过这些探索与实践，我不断提高自己的教学水平，取得了一定的成效，同时也在教学过程中获得了乐趣和满足感。相信只要我们始终坚持质量教学的理念，不断反思和改进，就能够为学生提供更好的教育，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教学质量心得体会【第五篇】
10月24日至11月25日，学院开展了为期一个月的教学质量月活动，通过观摩课、课程分析、专业剖析、教研室研讨、参加学术讲座等形式，自己受益匪浅，得到了很大提升，并对自己的收获做如下总结：
首先，认真备课，练好基本功是成为一名合格老师最基本的要求。在这次质量月活动中，自己的一堂课被抽选为观摩课。筹备观摩课是一件充满挑战性的工作，不仅要求能够讲明白，还要讲出特色。在筹备过程中，为了适应学生的学习特点，提升学生的学习兴趣，自己将授课的风格定位为幽默随和型，为此，涉猎和搜集了较多积极的网络流行语，以及学生感兴趣的话题；为了体现财务管理专业的严谨性和理论性特点，课程筹备查阅了大量相关专业书籍，力求授课内容在有深度的前提下有所拓展，开阔学生的眼界。“台上一分钟，台下十年功”，这句话用来形容老师的职业非常恰当，能够做好科学知识的传授者这一职责，需要用心筹备每一堂课，下足功夫才能赢得学生的尊重。由于自己是年轻教师，授课经验还不丰富，对知识的掌握还不充分，这次观摩课对自己是一个锻炼，让自己意识到不足，也为以后的教学工作积累了宝贵经验。
第二，加强经验交流和学习是提升教学技能的重要途径。在教学质量月中，自己有幸观摩了很多老师的课程，每一堂课自己都有巨大收获。老教师娴熟的授课技巧、对课程内容的熟练把握；年轻教师的热情与活力、先进教学方法的运用，这些都让自己深受震撼。在观摩学习过程中，自己认真总结老教师和优秀年轻教师的教学方法和教学手段，从言谈举止、逻辑思维、授课技巧、互动方法等进行了认真学习，并把一些先进的方法融入到自己的教学过程中。教学能力的提升不能闭门造车，需要广泛学习和交流，取长补短、互通有无，在良好互动中夯实教学基本功，逐步形成具有自身特色的教学风格。
第三，注意学生的学习习惯和学习能力。教学是一个互动的过程，不仅仅是老师在传授知识，更重要的是学生要能够接受知识。教学过程中，老师常遇到两大难题：学生对课程不感兴趣，学生听不懂。在本次“精彩一课”活动中，很多老师在提升学生学习兴趣方面展现了良好的能力，很多方法值得借鉴。老师们通过改变原先“填鸭式”教学的传统方法，引入了案例教学法、热点话题教学法、互动式教学法、学生主题演讲等形式，使得课堂氛围非常活跃，学生学习热情高涨。为了保障学生们能够掌握所学知识，很多老师在授课内容和方法上进行了较大改进。对课程内容进行筛选，授课语言深入简出、通俗易懂，知识点后紧跟习题，布置作业等多种形式都有效保证了学生对知识点的掌握。
通过本次“精彩一课”活动，自己意识到了很多不足，也学习到了很多先进的教学方法和理念，收获颇丰。自己会认真总结，努力提升教学水平和能力，做一名合格教师。