实用班主任学年工作总结范文十 学年班主任工作总结范文实用【范例5篇】

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班主任学年工作总结10【第一篇】

1、常抓常规管理，初步养成良好的习惯。

本班47个学生大部分都是住宿生，只有5个走读生，学生吃住在校，无形之中就给班级工作带来了许多琐事，为了让住宿生养成良好的习惯，我在班级管理工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。开学初，我根据班中的实际情况及学校政教处的要求，及时明确了各个岗位的负责人，中队长、班长、卫生委员、体育委员、学习委员、各科课代表、学习小组长和卫生小组长等。学生很快适应了学校生活，班级的各项工作有条不紊。

2、改变原来的班长、中队长等几人管理班级，实行值日班长制度，让全班学生参与班级管理。目的是发挥每个学生的能力，在班里树立主人公意识，人人参与班级管理。具体方法是每生当班长一天，按班级的座位轮流，该谁谁负责这天的班级所有工作，履行班长或班主任的义务，行使班主任的权力，并建立专本做好班级方方面面的情况记录，一大周一总结，有全体学生投票选举产生两名优秀的值日班长，当选的同学，一次得到老师5分的奖励。一学期下来学生坚持的很好，提高了每个孩子的管理能力。我感到这点是我本学期的收获。

3、11月份去永威学习，学习永威先进的管理理念，回来之后与每个学生签订了责任状。做到了班级学生人人有事做，事事有人管;班级责任大家管，管好责任为大家。有内容，有方式，有项目，有具体做法。签订责任状后，学生对自己分内的事忙活的热火朝天，少了一些打闹的，多了一些学习的和为班级服务的。

4、继续做好了与家长的沟通，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。毕竟家长是孩子的启蒙老师，也在决定孩子的成败。特别是本学期学校对孩子成绩要求更高的情况下，家长对孩子的管理及家长对孩子要求的高低直接影响孩子在校的表现，所以一旦发现孩子的不良倾向，我就及时与家长取得练习，正得家长的认可，让家长做好配合，共同做好学生的教育工作。

二、下学期应该努力的方向

1、经常与任课老师取得联系，全面了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，努力提高我班的数学成绩，掌握好学生的课业负担量。

2、关心学生的身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作。

3、继续做好后进生的工作，力争每个学生都能取得不同层次的进步。

班主任学年工作总结10【第二篇】

我对学生灌输的一个理念就是踏实踏实，还是踏实。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢?这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣!

当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成绩总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是喜欢的，因为我相信一种信念：这学生有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇，他会发光!

基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。

二、引导学生走向成熟

也许是年龄的增长，也许是经历的磨练，也许是生活的改变。到了这个学期，多数学生成熟了很多，随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教育方式探索，一直是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，一定要用正确的认识区引导，让他们走向美好的未来，美好的人生!

三、注意实现教育平衡

这一直是一个棘手而头疼的问题，这个学期我有一个想法：班主任的工作总是过度集中在为数不多的后进生身上是教育认识上的一个误区!按照我一贯的工作习惯就是，纪律观念强，学习成绩稳定的学生都我关注似乎少了点，多数时候我都是把工作重点放在教育几个后进生身上，当然对他们以鼓励教育为主，兼以各种方式，但是收效甚微，苦恼不已。

一个学生的话如醍醐灌顶，点醒了我对另外一个群体的关注。学生说：“老师，你很少找我谈话。”这是一个成绩和纪律观念都很好的学生，我居然“忽略”了她!教育应该是公平的，一个班，班主任尽可能地照顾到每一位学生，可是我之前的工作有所“偏心”。从另一个角度说还是做了吃力不讨好的事。于是这个学期，我改进了工作方法，注意教育后进生的同时，不忽略对另外一部分学生的关注。

四、加强班集体宿舍管理

任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带，好带就就谈不上出什么成绩了，这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。

我们的学生，大多数是住校生，每一个宿舍是一个小集体，一个班又分成了不同的'小集体，每个宿舍的团结协作也很重要。在这项工作中宿舍长的作用要体现出来，每个宿舍都做好了，是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。宿舍的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。

宿舍的优质管理可以避免逃课、迟到、早退、课堂睡觉等一系列问题以及由此引发的其他问题。作为班主任，我认为应该加强宿舍的管理，让学生养成良好的行为习惯。

期末临近，整理思路，发现问题不少，这个学期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能面面俱到，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思，越发现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不容易!

班主任学年工作总结10【第三篇】

在过去的一学期里，我担任高二（11）班的班主任，并担任两个班的数学学科教学，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下：

基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全班共有48人，刚开始有35名男生。在高一刚开始接受这个班级时我就发现就有较多的学生人无心向学，纪律散漫，班级集体观念不强。同学心理素质和自我约束能力较差，学生的叛逆心理较强。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过一学年的教育整顿，班风学风的有大的改变，成为年段的前列。

高二年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育，如何管理好班级等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正，学风浓，选好班干部，树立好班干部的威信。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求，奖罚分明相结合。

根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

1，改善学习行为习惯

（1）科学调整各科学习时间。

（2）改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

（3）要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

（4）引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取"强化学习"的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2，发挥自我暗示的积极作用。

3，讲究"战略和战术"。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势，弱科保底线。

本次家长会根据学校的统一安排进行，绝大部分学生家长参加了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，详细地介绍了学生在校学习生活情况。家长对学校管理和教育教学非常满意，深得家长的好评，收到良好的效果。

任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂，细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德，好的行为，好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。

总之班主任要面对现实，树立信心，又要用科学方法去开辟独立发展道路，注重对学生方法的指导，指导学生如何科学的安排学习，工作，生活，形成良好的生活习惯。科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺利的开展。

班主任学年工作总结10【第四篇】

一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好学困生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而学困生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：学困生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

班主任学年工作总结10【第五篇】

每天早出晚归，不知不觉间这一学年的工作即将接近尾声。这一年的生活其实很简单，但我每天都被各种复杂的心情左右着，操控着。

一年来的工作做起来很复杂，谁不眷恋那热炕头，谁不想把时间尽可能多的放在自己的孩子身上，可我要早到，做到早发现。去班里转转，有时候会因为孩子的小错误却大大的惩罚了自己，生气生气，静心思索，扣分单的背后反映着班内学生存在着行为习惯问题，在问诊和把脉后对症下药，出现了好的效果。任课教师反映班里情况，说到表现好的地方心情舒畅，觉得自己的工作还蛮不错的，说到不好的表现我会黯然神伤，还不能表现出来，否则任课老师都不会对咱畅所欲言。陪读陪学陪练的过程中，我身体更加健康心情更加快乐了，何乐而不为呢。勤能补拙是良训啊。因此保持良好的心态，不冲动，是我做好工作的前提。

这个工作其实很简单，只是技巧很复杂。其实技巧也很简单，只是学习技巧的过程很复杂。俗话说：“独木难成林”，“一个好汉三个帮”，都说明了做事不应该孤军奋战的道路，因此我经常过着借力而行的生活，我觉得借力而行是我提高工作效率的有效途径。同事领导们的建议和有价值的指导意见，我都会虚心接受择适应用到实践中去。昨日的借力而行使得班级工作开展更加顺利。今天明天我会继续借力而行，因为这是每个人智慧的大集合、大联合、大协调。我虚心的向同事们学习，在不断的学习中我与学生们共同收获和成长，内心也充满无尽的感激。

大错也犯小错不断的学生站在我的面前，需要老师发自内心的爱，沟通交流教育是一门艺术，需要技巧和语言功底，所以做起来也很复杂。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线，最终赢得家长对我们班级学校工作的认可，使优生更优，差生变优。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。常常与家长交流沟通，发发飞信，打打电话，看起来是说说话拉拉呱，做起来也很复杂。特别的细心满满的爱心无限的耐心促进了我的成长，铸就了班级的成功。

生活环境会影响学生的学习，学生从周一到周五这五天的生活和学习息息相关，这都是我时常关注的。关心学生的生活是我作为班主任工作的重要组成部分。孩子们自愿自觉地来晨诵，我会自觉自愿的陪同前往，身体健康的情况下不会间断的陪读；快乐课间我会放下身架子与孩子们一起疯玩，瞬间实现了严厉妈妈向开心大姐角色的转变，师生共欢乐。住宿生夜晚会出现想家的情况，针对这个问题，我经常去宿舍，尤其是男生宿舍，看看卫生情况，了解有没有需要帮助的地方，询问舍友相处情况，孩子们纷争述说那些糗事，谁的脚丫子臭啊等等。分享着孩子们小窝里发生的开心事，针线活了了的我却在孩子的校服上展示着一针一线的“风采”。面对班级中个别比较顽皮的学生，放下我教师的架子，在情感上把他们视为朋友，拉家常、了解其需要、渗透着服从管理的重要性，为班干部的管理树立威信。鹅毛大雪铺满地，天微亮我来到卫生区主动打扫，转身间却感觉队伍突然壮大了，不一会儿，水泥路面出现在了我们的视野，我表扬孩子们的能干，孩子们笑着说：那是榜样的力量。只是一个充满鼓励的眼神，只是一个温情的动作，只是一个微不足道的帮助，只是一个小小的身先士卒，却拉近了我们师生之间的距离，师生之情愈来愈浓。孩子们有了真感动，就为教育他们提供了契机，班级管理才会有好效果。

元宵节放烟花宁愿在婆婆的小区燃放，不忍心在超市前属于俺班卫生区的地方燃放，因为我在乎，卫生区代表着俺班的形象；为了每一次集体活动和考试我都认真的对待着，在乎着；印象深刻的是班歌演唱比赛我班没有获得任何奖状，开班会时，说到我们的失利我禁不住流泪了，作为一班之主我是在乎班级成败和荣辱的，我的这一举动触动了孩子们那根弦，孩子们底气十足的大喊，老师，您别伤心，放心吧，期中考试看我们的。因为我的在乎孩子们更加在乎班级荣辱，接下来的考试还是集体活动，孩子们的表现令人欣喜，验证了孩子们自己命名的口号：文者称雄，舞者称霸，初二八班，雄霸天下不在乎考了第几名，在乎的是我们每天都在进步着。

在日常生活中时刻向孩子们渗透安全的重要性。对于青春期的孩，子单纯说教有时候效果甚微，我就不断收集材料，寻找适合他们接受的教育方式来落实班主任会议安全精神。比如交通安全讲解时，我是运用了一个粤语版的歌曲《交通安全之歌》，饮食安全，我运用了一个视频《蠢蠢的吃法》，我喜欢看今日说法，常把这些真实的法制故事讲给孩子们听，学生在图文并茂幽默风趣中意识到了安全助成长。

曾经也有这样的想法，班级文化建设就是个形式，就是遮挡领导眼睛，应付检查的。我喜欢读书，读书增智慧，在阅读时看到了一个鲜活有趣的例子：要让班级文化的影响像炒辣椒一样。当一个人在炒辣椒的时候，经过旁边的人不想闻都会被它熏了一身味道，甚至熏得流下眼泪，这就是形式的作用。不管你认同与否，你先参与，在过程中理解，在形式中融入。这个实例还有班主任会议精神吸引着我的眼球，也激发了我想在这方面尝试的冲动。我在给自己女儿讲解故事时觉得有哲理的小故事，我都会讲给孩子们听，孩子们从《飞不起的鸭子》中学会了克服困难持之以恒。各类手抄报、鼓励性标语、激励性美文和学习目标等刺激着大家的眼球，营造出一种浓厚的班级文化氛围，。我觉得没有形式就没有内容，如果学生连班级文化是什么都不知道，谈何理解、认同、影响和行动呢？第一次做是形式，第十次做可能就变成习惯，班级文化建设这无形的力量推动着孩子们不断进步和班级工作的良性循环。

原来，我总是追求简单。简单，让我感觉到快乐；原来，我总是追求完美。完美，让我感受到幸福。结果，完美往往与复杂相伴，我不得不经受顾虑和矛盾的考验。简单与复杂，是我们必要的选择，但必须是适事而择其优。没有什么必须，只是一个人对事物的态度。

桌上有一堆糖果，如果我不在意这堆糖果有多少，而是在意分到自己手里的有多少；单位里这一摊子的事儿，如果我不在意这摊子事儿有多少，而是在意自己多干了多少。结果很简单，怨声载道，身心疲惫。所有的大疲惫，会在复杂处躲藏。所以，这不是我的选择。我觉得在工作中寻找快乐，我才更能快乐的工作。我的工作中常有大情趣，因为日子过得很简单，人，一简单就快乐。

简单，是生命留给这个世界的美丽的手势；而复杂，是生命永远无法打捞的苍凉的梦境。班主任工作简单得可概括为勤说勤看。班主任工作复杂之处在于时刻要考虑到孩子们身心健康的发展。

我思想上从未想过自己要去做什么高尚伟大的事情，只是有个纯朴的念想：我会有很多批初二学生，可班里每个学生呢，在初中初二阶段就只有我这独一无二的一个班主任，我要努力使更多的孩子在我这平凡的任期内找到属于自己的春天。我算不上一个优秀的班主任，但我是一个努力的班主任，因为努力所以心安，因为心安所以幸福。细细想起来，教育之道无它，爱与榜样而已。