篮球教学设计范例汇聚3篇

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篮球教学设计篇1

本课坚持贯彻 “自主创新”的指导思想，在教学过程中，结合篮球运动项目的特点，突出学生主体地位，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力；充分发挥学生学习的主动性，关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益，使每个学生都能享受到篮球运动的乐趣，促进学生身心健康发展。为坚持终身体育锻炼打下良好的.基础。

1、本节课以篮球胸前传接球练习和游戏为手段，同时强化传接球技术。

2、本节课运用灵活多变的教学手段，提高学生运动参与的积极性，让学生做到身、心、群的有机结合，努力达到掌握技术、增强体质、增进健康的教学目标。

3、通过学生愉快的学和练，使学生在一起互相交流，共同探讨、互帮互学，培养了学生自主学习以及团队合作的意识。

1、发挥教师的主导作用，指导学生分组看图学习。

2、通过教师的引导，以学生为主体，努力为学生提供自主学习的空间，采取自主、合作、探究的学习方式，发挥他们的创造力和合作精神；把传接球练习、游戏和发展有氧耐力素质紧密结合起来，提高学生的耐力素质和运用技术的能力。

篮球教学设计篇2

本节课是以“健康第一”、“人本主义”为指导思想，以新课程为依据，采用多样化的教学方式，提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，从身体、心理、运动技能和社会适应的方面培养学生的综合能力。

本节课选用篮球战术中的基础配合之一—传切配合，也是体育新课程中所提出的球类项目之一，由于篮球课仍然是一种传统球类项目，教师的指导作用以及学生的模仿和接受学习是非常必要的，而且即使的讲解和示范也是必须的，但要做到精讲多练，必要时给予启发和诱导;给学生尽可能多的活动和练习的时间和空间。由于战术配合在篮球教学中，在教学上和学生的掌握上都是比较难的，因此在本节课上采用了多媒体教学。将传切配合的图示用幻灯片展示给学生，让学生有一个直观的体验。这样，在教和学上，学生能够更快的掌握此技术。并使学生能有充分的时间和空间自主学习、探究学习和合作学习。

1、在音乐的伴奏下，教师带领学生做一套结合篮球的搏击操;

2、在音乐的伴奏下做几节关节操;

第二部分：

能达到预期目的;

练习;

4、在练习的过程中，学生还可以利用电脑手段，分组观看nba精彩集锦上实战中，nba球员是怎样运用传切配合的;给学生一个直观的体验。

5、在第二部分末尾，每组学生要集中展示本组的最有创意、最有新意传切方法。

第三部分：

2、学生进行评价本节课的完成情况;

3、教师评价本节课。

本节课，在教法上采用了多媒体手段，学生在学习的过程中也能积极的参与，能较好的做到探究学习，自主学习，合作学习。符合体育新课程的基本理念。由于本节课的内容有一定的难度，学生在内容的掌握上还存在一些问题，但是，大部分学生能做到传切配合中的空切、横切和纵切配合。

篮球教学设计篇3

遵循实用性、实效性原则，运用现代篮球运动理论，初步形成适合本地区学生篮球教学与训练方案，使篮球成为我县学生喜爱和乐于参与的运动项目，并在其中发现培养技术全面的优秀运动员。

各年龄段都应有一个既全面又有重点突出的内容结构，使各年龄段教学训练更加合理化、有序化，使各阶段、各部分紧密衔接，切实提升篮球教学训练水平。

年龄段：6~8岁

组别：启蒙组小学阶段

阶段性质：准备阶段

教学训练任务

为接受全面教学训练做准备。

1、建立球感，学习简单的运球、传球技术；

2、学习基本步法；

3、发展协调、灵敏和柔韧性；

4、培养篮球兴趣、争抢意识和勇敢顽强的精神。

训练内容纲要

一、技术训练内容：

4、接球（双手接来自各方向各部位来球）；

5、传球（双手胸前传球、头上传球、反弹传球、单手体侧传球）；

6、投篮（单双手持球的正确姿势、模仿正确投篮姿势和用力方法）。

二、身体训练

柔韧、灵敏、平衡、速度为重点，以游戏法教学或训练；速度力量，以徒手或轻器械练习为主。

三、心理训练

介绍篮球名人成功实例、明确篮球技术重要性及锻炼价值等。

四、理论知识教育

最基本的规则与比赛通则。

应达整体水平

1、球感灵敏；

3、有积极的争抢意识。

年龄段 9~10岁

组别：儿童乙组小学阶段

阶段性质：初级基础训练阶段

教学训练任务

传授运动技能，学习和熟悉基本技术的动作要领。

1、学习和粗浅掌握运球、传接球和防守的技术要领与方法；

2、建立各技术动作间的相互联系；

4、传授最基本的配合知识，进行以个人战术行动为主的战术训练；

5、培养勇敢精神、积极主动和团队精神。