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我是青奥小主人通用10篇

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我是青奥小主人【第一篇】

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

图片三幅

重点:引导幼儿学做小主人

难点:学会当小主人的基本礼仪

一、出示图片,引出主题

教师出示图片,引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?

(幼儿自由讲述)

教师小结:

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:

平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)

三、情景表演

请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

小班分享阅读--今天穿什么

今天穿什么

衣着的问题是幼儿非常关注的问题,这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物,可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么?穿上××带上××”并初步认识问号,了解问号在本书中的作用;引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义;并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

我是青奥小主人【第二篇】

当代小学生生活条件和学习条件优越,生活丰富多彩,但是缺乏一定的责任感。针对这种情况,课前,指导学生通过观察和调查访问,了解学校现状及需要改进的方面;课上,根据调查结果选择最感兴趣的问题作为研究主题,通过沙游这一活动载体,进行主题园的创意设计,为学校发展献计献策,增强主人翁责任感。通过此活动,激发学生爱校之情,使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活,爱家、爱校、爱生活。

1.价值体认。通过观察、访问等方式,了解和分析校园自热环境、文化活动等方面的基本状况,为自己是仙家寨小学大家庭一员而自豪。

2.责任担当。在自行设计促进学校发展的活动中,激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣,增强知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。

3.问题解决。培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力,以及调查、访问等实践能力。

4.创意设计。运用沙盘游戏的工具,动手操作实践,创意各主题园的设计,提高动手动脑及创新能力,培养创新意识。在学生沙游创意设计实践活动中,养成合作共享的个性品质,懂得相信自己,欣赏他人。

培养学生主动提出问题、小组合作解决问题的能力,增强学生知学校、爱学校的责任感和主人翁精神。(重点)。

运用沙盘游戏的工具,动手操作实践,创意各主题园的设计(难点)。

小组合作,进行课前调查。

一、观看视频,激趣示题。

(二)学生交流。(勤文化、读书活动、大课间、丰富多彩的队活动、艺术节活动、美好的校园环境、学校的安全保障……自豪、光荣、希望学校更美好……)。

(三)小结。学校是我家,美丽靠大家。画面中的主角,就是我们。我们都是校园小主人。(板课题)。

二、调查分享,献计献策。

课前,咱们小小调查员们分组进行了学校现状的调查,大家也想为学校的发展献计献策,那么请各组分别汇报你们的调查情况吧。

(一)我们小组认真调查了美丽的校园环境……当然在这美丽如画的校园里,偶尔也会出现不和谐的画面(纸花、零食袋……)我们利用表格和图片的的形式进行了整理和记录。

1.出示调查表和图片:

校园环境调查表。

时间种类地点周一周二周三周四周五。

2.结论:调查中,我们也在校园环境方面有了一些思考,我们想通过小组的努力,为学校校园环境更加美丽,尽一份力。

3.互动:同学们,你们认为呢?

4.师小结。是的,校园环境美化与设计,需要大家共同努力。(板课题)。

1.情景剧表演。

2.互动:看了我们的情景再现,大家的身边是否也有这样类似的事情发生呢?(我们要守礼仪讲文明)听了我们的汇报,我想小伙伴们也会有同感吧。

3.小结。谢谢二组的`分享,调查很认真,数据分析,科学严谨。人人做讲文明、懂礼仪的好少年,做好校园文明小主人!希望在大家的努力下,处处开放文明之花。

1.出示图片。

2.小结。我们是校园小主人,建立良好的校园秩序是我们每一个人的责任。我们希望大家严格要求自己,为了保持良好的校园秩序,我们决定开展校园温馨提示大行动。

(四)围绕学校的读书活动我们进行了调查问卷和访谈。

1.播放相关视频。

2.启示。希望通过让读书成为一种习惯活动,引领大家认识读书好,好读书。

3.小结。读书是提高国民素质的有效途径,四组的调查,值得点赞!

谢谢各组认真详细的调查汇报。

三、合作探究,确立主题。

(一)根据大家对学校的调查现状,如何解决这些问题呢?请各组讨论后确立活动主题。

(二)小组讨论活动主题。

(三)学生交流创意主题园。美丽园、文明园、平安园、趣学园、书香园……。

(四)小结。

四、沙盘游戏,主题创意。

(一)主题确立后,让我们通过沙盘游戏,进行主题园的设计。

温馨提示(出示课件)。

1.创意制作注意安全。2.保持整洁,音乐停,创意结束。

(二)教师巡视指导,参与创意设计。

学生依据创意主题,进行小组合作,完成创意。

(三)创意结束。

音乐停,创意结束。请各组做好大比拼准备。

五、创意分享,交流改进。

(一)温馨提示。

同学们要学会倾听,相互欣赏,提出建议,共同改进。

(二)各小组进行沙游汇报,生生互动,提出意见,共同改进。

(三)小结。

通过交流分享,我们进一步明确了各主题园的设计方案。

六、课题总结,研究拓展。

各小组根据交流展示的情况,总结小组校园主题创意问题,进一步整理出改进意见,课下进一步完善。

大家通过各主题园的设计,为学校的发展,出谋划策,真不愧是校园小主人。

我是青奥小主人【第三篇】

通过活动,使学生对所在班级有所了解,感受到成长在集体里的幸福,从而培养学生的集体荣誉感,做到心中有集体,心中有他人。

1、蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

2、玻璃瓶5个,每个瓶放6个用线吊着的小球。

(一)明理。

1、集体力量大。

(1)边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

故事梗概:一只小蚂蚁看到一只大蜗牛,它很想把蜗牛扛回家,让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动,怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法,回到家把兄弟姐妹都叫来:“一、二、三”大家一用力,大蜗牛给抬起来了。

(2)提问:为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛,许多蚂蚁却搬起来了呢?引导学生讨论、回答,学生小结。

2、只要善于合作,发挥集体的力量就能把事情办好。

(2)学生讨论、回答。学生小结。

(3)游戏。

游戏规则:摆5个玻璃瓶,每个瓶内用线吊着六个小球(瓶口每次刚好能提出一个小球)。六个同学一组,比一比,看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

(4)优胜组授予“团结协作”小组称号。

(二)评选“班级小主人”

1、更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩,让学生讨论,指出还需要努力的方面。

2、民主评议,评选十个“班级小主人”(要求为班上多次争得荣誉)。

3、民主评议,评选两个互帮互助、团结协作小组。

(三)争当班级小主人,为集体出力。

1、中队长宣读倡议书(主要内容:班级开展争当“优秀值日生”活动,号召人人争当“优秀值日生”)。

2、建立班集体岗位责任制。

(1)中队长宣布决定:让每个学生都有一个岗位,教室里的一桌一椅,一墙一角,包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管,要让全班每个同学都负责一个地方,承担一个责任,创造机会让大家人人都能为班集体服务。

(2)让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

指出一滴滴小小的'水可以汇成长长的江,一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海,一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、通力合作,就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力,我们这个集体就会成为一个先进的集体。

1、明理部分要让学生充分讨论,自行总结,真正明白故事的寓意。

2、此活动的(二)(三)部分应该与班级的日常管理工作挂钩,并可根据本班实际进行调整,使之成为班级日常管理工作的有益促进,而不能流于形式。

我是青奥小主人【第四篇】

2、会礼貌热情地接待客人,会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感,提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

1、桌椅、玩具、水杯、水果

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话,引起幼儿兴趣。——情景导入,激发兴趣

“叮铃铃——”“喂,您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”

(一)客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问:你家里来客人你该怎样做?

引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)教师邀请宝宝来做客小朋友。

(1)——学习如何招待客人

“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”

(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)

情景表演(1):主人边整理客厅边说:客人要来了,我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时,客人向主人问好。主人请客人坐下,请喝水,客人说谢谢!

教师小结:主人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深入——我这里有玩具,请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)

师幼一起点评:

你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?

师小结:小朋友们非常棒!

(2)——学习做礼貌客人。

情景表演(2):主人请客人玩玩具,客人有礼貌地说谢谢,并能一起友好地玩,客人不随便动主人家里的东西。

教师小结:怎样做有礼貌的小客人,不争抢玩具,不动主人家的东西,做文明小客人。

(3)——学习如何告别。

情景表演(3):玩了一会儿后,客人要走了,有礼貌地谢谢主人的招待,和主人道别,并邀请主人下次到自己家做客。

教师提问:客人要走了,对主人说什么。

幼儿小结:说再见和邀请下次再到我家做客。

(三)神秘客人模拟表演:欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈,幼儿招待小客人。

“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。

4、分组进行表演,教师随机指导。

幼儿创编各种角色进行表演,如:小熊、小青蛙、小鸟等等。

教师鼓励小朋友的表演很棒,对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。

请家长将孩子在家的表现记录下来,或是照片,或是录像,和小朋友们互相学习。

小百科:主人是接待宾客的人。与“客人”相对。

我是青奥小主人【第五篇】

1、能够有礼貌的接待客人。

2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。

1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。

2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。

3、角色教学游戏玩具数个。

1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。

门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)

2、外班幼儿教师答道:“我是x教师,我是x教师的伙伴,x教师在吗?”

3、此刻应当怎样做?(请进,x教师好)

4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)

5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的?

6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。

7、孩子分组开展角色教学游戏。

教学后可运用场景练习礼貌用语。

我是青奥小主人【第六篇】

一、活动目标:

1.在宽松、亲密的氛围中,通过欣赏交流、参与游戏、品尝食物等活动,体验与同伴一起分享的快乐。

2.在自我展示与同伴认可中,感受学到新本领的成功喜悦,增强自豪感。

二、活动准备:

版面环境,分小组的桌椅,节目音乐,礼物、摸奖盒,糕点、人手一条擦手毛巾。

三、活动过程:

1.谈话导入,激发参与活动的兴趣。

(1)知道今天是开年会的日子。

(2)分组简单介绍,初步了解分享会内容。

师:为了做好年会接待工作,小朋友一直在参与“我是幼儿园小主人”活动,在活动中小朋友学到了很多新本领,今天我们就来开个“活动分享会”,一起分享自己的新本领。

师:每一组请用一句话向大家介绍准备分享的本领或内容。(幼儿分组介绍)。

2.小组展示,体验共同分享的快乐。

随机小组进行展示,师:活动内容好丰富啊,你们想先请哪组分享?

(1)解读会标,分享设计的经历。(环境设计组)。

(2)欣赏才艺,感受表演的精彩。(才艺展示组)。

(3)参与摸奖,体验游戏的快乐。(礼物制作组)。

(4)品尝糕点,享受劳动的成果。(美食分享组)。

(5)观摩采访,感受勇敢和自信。(礼仪接待组)。

3.活动小结,再次感受成功的喜悦。

师:我们小朋友真了不起,其实,在“小主人”活动中学到的新本领还不止这些,短短的时间说也说不完,让我们再次将掌声送给自己!

师:今天的“我是幼儿园小主人”活动分享会到此结束,谢谢小朋友!也谢谢客人老师的参与!

我是青奥小主人【第七篇】

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

3、积极的.参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

图片三幅重点:引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪。

(幼儿自由讲述)教师小结:

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼,会端上茶给客人喝,大人在说话时不随便插嘴……,她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论:

平时你家来了客人,你是怎么来招待她的?

(幼儿自由讲述)三、情景表演请幼儿扮演角色,表演怎样来做有礼貌的小主人。

家中门铃叮咚响,小小客人到我家。

你好你好快请进,我请客人快坐下。

找来玩具让他玩,拿出糖果招待他。

两人一起做游戏,大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌,爸爸妈妈把我夸。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

我是青奥小主人【第八篇】

1、 增强关心集体、关心国家的情感。

2、 了解北京在2008年举办奥运会的涵义。

申奥时的录象资料

1、我们一起来回忆一下在2000年时发生的一件大事的情景。

观看录象,引导幼儿将注意力放在2008奥运会上。

2、讨论“2008奥运会前我们要做哪些准备?”

幼儿讨论,引发幼儿说出要以良好的形象迎接奥运会

3、 情景表演,谁做的最好

请幼儿将一些好的行为习惯,用表演的方式告诉大家:

当公交车上有个年纪大人该怎么做``````

当路上有人随地乱扔垃圾该怎么做``````

当有人帮助你,你该怎么做``````等

4、 教师小结

作为中国的一个成员,很荣幸奥运会在自己国家举行,我们要给每个国家的人留下好的印象,处处做好,做好中国的主人翁。

我是青奥小主人【第九篇】

1。初步感受作为家庭中一员应担负的责任,逐步养成爱劳动、懂礼貌的好习惯。

2。熟悉身边的各种家务劳动,主动做力所能及的事。

3。愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。

(一)学情分析

开学已经很长时间了,我发现学生中,有不会洗脸的,不会刷牙的,不会书包的,还有自己不能吃饭、等着家长喂的,不能自己穿衣服的……他们觉得这是大人们应该做的。而家长们在家里又忽略了对孩子劳动习惯的培养,甚至是有意剥夺孩子“劳动”的权利。为了帮助学生们养成在生活中不要事事依赖大人、自己的事情自己做,在家里学着做家务的好习惯,我们开展了这次“我是家里的小主人”活动。这不仅仅是为了培养学生小主人的责任意识,更是为了他们生活和成长的需要。

(二)物质资料准备

录音机、学生用的活动用品、活动前一个月致每位学生家长的一封信。

以下是信的内容:

家长朋友:

您好!

您的孩子如今已是光荣的小学生了,希望您不光在学习上关心他们,更要在品行和生活习惯、劳动习惯方面关心他们。为了丰富孩子的生活经验,恳请各位家长在闲暇之余,耐心地指导孩子学会做他们力所能及的一项或几项家务劳动,并讲清注意事项。期待着您的大力支持! 同意()不同意()

一年级一班

3课时。其中2课时的课内活动,1课时的课外记录、评比活动。

(一)活动导入

从学生身边熟知的人和事入手,自然地导入本次活动。

师(很高兴地):同学们,今天早晨老师碰到了孙晨的爸爸,他一脸高兴劲儿,说孙晨在家里不仅能给他捶背,还学会了刷碗。老师知道,最近你们也做了许多让你们的家长觉得你长大了的事,快在小组内说说吧。

(二)组内交流(组名由学生自定)

小组长组织大家有序地发言,教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。

1。“蓝猫小组”的交流活动。

组员围坐一圈,认真地听从组长的活动安排。

生1:“蓝猫小组”的交流活动开始,谁先发言?发言时我们都要认真听。

师:小组长主持得不错。

生2:你们知道怎么洗袜子吗?告诉你们吧,要先洗袜跟和袜尖,然后再通洗一遍,最后要用清水洗干净。我现在还能帮爸爸妈妈洗呢。

师(弯下腰,认真倾听,并给予和引导):你真会洗袜子,但要注意节约用水哟。

生3:我会刷碗,妈妈说要先把袖子挽上去,再用刷碗布把碗里碗外抹洗几遍,再一冲,将污水冲净,擦干就好了。

生4:那碗里有油怎么办?

师:这个问题问得好。

生3:你可以用温水,也可以不用温水,要倒入少量洗涤灵,抹洗干净,再多冲几遍就好了。千万要小心,不要打碎了盘、碗。

师:即使打碎了,也不要用手去抓捡瓷器片,以免扎伤。这时最好请大人来帮忙。

生5:妈妈的手前几天被刀划破了一条口子,还天天坚持刷碗,我没她,我回家也试试刷碗,妈妈一定会高兴的`。

2。“快乐小组”的交流活动。

生:妈妈在单位工作经常用电脑,肩膀、脖子经常酸疼,我在她休息时就给她按摩,用劲儿既不能太小也不能太大,妈妈说舒服极了。不信,王老师,我给你按按。

师:太好了,真是太感谢你了。

生:以前我不知道怎样书包,所以把所有的书本全装上,结果我都快背不动了。现在我会按照课表来装,比如周一先把数学、音乐、外语、体育、语文课本装好,再放文具盒,最后再装纸巾、塑料袋、跳绳……这样就不会丢三落四了。

师:你真行,自己的事做得这么好,老师相信你们都能这样做。

生:我会择菜。比如小白菜,要先把黄叶子择下来,再将叶子一片一片掰下来,看看每片叶子的前面或后面有没有小虫就行了,这是奶奶告诉我的。

生:我补充,择完菜要将那些扔掉的坏叶子等收拾到垃圾袋中,再用抹布将周围抹干净!

师:你听得真认真,补充得真好,做事情就应像你这样善始善终,咱们今后要学会做这些事情,养成生活、学习的好习惯。

……

(三)观看表演、深入主题

小组活动后,许多学生已按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅搬到四周,尽量为学生们一个大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中,教师发现学生们很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,这时老师及时说:“同学们,就在刚才你们搬挪桌椅的过程中,老师高兴地发现你们都很有秩序,同桌之间相互帮助,男同学能主动帮助小个儿的女同学,老师真是为你们自豪,你们要处处养成这些好习惯。”

学生汇报表演。

师:还有谁愿意在大家面前“亮亮绝活”呢?

生1:爷爷的老花镜经常脏乎乎的,我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼镜的时候应该这样:用眼镜布,顺着一个方向擦,不要来回使劲儿擦,不能用纸巾等别的东西,那样眼镜片就会有划印。(他一边说,一边擦给同学看)

生2:我会扫地、擦桌子。(他走到桌子面前,拿出抹布擦给同学看)擦桌子千万不能东一下、西一下的,要有顺序挨着擦,要不怎么也擦不干净,这是妈妈教我的。

……

(四)实践――能干的小主人

师:咱们班的小同学,个个是家里能干的小主人,像李晓雅不仅会收拾自己的书包还会收拾家务。老师知道还有许多这样能干的同学,现在咱们来个小比赛,书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容,先是在小组内比一比,看谁在5分钟内完成得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛内容。

学生在活动中体验快乐,体验成功。

(五)生活变奏曲

教师播放家庭日常生活中做不同家务发出的不同声响,教室里顿时静极了。

师:听!这是什么声音?

生1:这是拍打被褥的声音。

生2:这是烧开水的声音。

生3:这是哈气擦东西的声音。

师:你的小耳朵真灵,你真是个细心人。

生4:这是刷鞋的声音。

生5:这是用钢丝球蹭东西的声音。

……

师:同学们,动动小手吧,咱们一起来尝试。老师再重新播放录音,这一次大家边听边做。

我是青奥小主人【第十篇】

1、 知道大班小朋友应在各方面关心集体,关心幼儿园,给弟妹做好榜样。

2、 激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

3、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

1、 引导幼儿讨论,怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

现在谁是幼儿园最大的小朋友?。你打算怎样做好幼儿园小主人呢?

总结“我们是幼儿园里最大的小朋友,我们是幼儿园的小主人,应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹,给弟弟妹妹做好榜样。

2、 请幼儿讨论“客人来了,我们怎样做好小主人呢?”

“应该怎样上课?为什么?”

“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做?”

“我们应该怎样做游戏呢?”

“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事?”

“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹?”

3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

布置“优秀小主人”专栏,每天评一次,为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

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