2024年蒙氏数学培训心得体会范文 数学培训心得体会范文培训心得体会范文【参考5篇】

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蒙氏数学培训心得体会【第一篇】

20__年12月5日，令人难忘。不仅今年的第一场雪美丽冻人，更重要的是这天的教材培训让人受益匪浅。

上午给我们进行培训的是苏教版小学数学教材编辑侯正海老师。查了一下资料，侯老师今年40岁，和我同岁。原来也是南京市的一名一线教师，经过多年的不懈努力，已经成长为水平颇高的教材编辑。而我很惭愧，从教21年还是一名普通的一线教师。我想每个老师的不同发展，除了天赋、机遇之外，更多的是与自己的努力息息相关。从侯老师的讲话中，明显的感受到他的理论水平特别高，我想这与他长期的钻研是肯定是分不开他给我们培训的是《素养立意的运算教学》，主要探究核心素养如何在教学中落地。

首先给我们分享的是运算教学的历史背景。建国之后数学课程标准经过了多次的修改。从最初的技能立意阶段，到能力立意阶段，再到现在的素养立意阶段。可以看出课程标准也是与时俱进的。我们必须深入研究课程标准，使我们的教学思想跟上时代的步伐。

其次是素养立意的运算教学过程。要求我们在运算教学过程中要按照这样的步骤进行教学：理解算理内化算理概括法则内化法则迁移运用。其中讲到要通过操作活动让学生理解算理。明确操作的四个作用一是明确运算对象。二是理解运算意义。三是获得运算结果。四是直观解释算理。很高兴我校的指尖教学的理念和这个非常吻合。我们一定要在指尖教学上坚定不移地继续前行。为培养学生素养竭尽全力。

最后，侯老师强调一定要研究学生。关注学生的思维，读懂学生的想法。对错题进行深入分析，做到以学定教。不要急于用正确的做法遮盖学生的错误。反思我们平时的教学，对学生的错误，通常只是简单地予以纠正。并没有认真分析其错误的本质原因。造成的结果就是常错常纠，浪费了精力与时间。今后一定要要善于研究学生的错误，在化错为利方面多下功夫。

下午给我们培训的是苏教版资深编辑黄为良主任。他用严谨的语言跟我们分享了《图形认识教学中若干具体问题的辨析思考》。他结合图形教学中易出错的十几个具体案例，进行了科学、严密的讲解。我最大的感受就是自己太才疏学浅了。原来我们认为小学数学的图形认识讲起来特别简单，又便于安排学生操作活动，好多人讲公开课都会选择这些内容。听了黄老师的培训，我们才知道其实并不简单，有很多问题也是引起专家的争辩与思考。专家也是要查证数学辞海、数学史、国内外学者的数学专著来确定一些说法是否正确。今后的图形教学，我们要精心设计，科学考证，表达上一定要慎之又慎，要斟酌每一句话。一定要让学生对图形有科学的认识。

蒙氏数学培训心得体会【第二篇】

第一段：引言（100字）

数学一直被视为一门难搞的学科，让许多学生望而却步。然而，最近我参加了一次数学培训班，却发现数学也可以变得有趣。通过这次培训，我积累了很多关于玩数学的心得体会，并且对学习数学的态度发生了巨大的转变。在这篇文章中，我将分享我在玩数学培训中的感受和收获。

第二段：理论与实践相结合（200字）

在玩数学培训中，我最喜欢的一点就是他们将理论与实践相结合。以前，我总是觉得数学只不过是一堆公式和定理的堆砌，非常枯燥乏味。但是，在这次培训中，老师们通过丰富多样的数学游戏和活动，将抽象的数学概念转化为具体的实际操作，让我们可以亲自动手去解决问题。这让我感受到数学的生动和趣味之处，也更好地理解了数学的实用价值。

第三段：团队合作与竞争的平衡（200字）

在数学培训中，团队合作和竞争并存。通过小组合作，我们可以相互交流、讨论和互照。每个人带来的不同思维和见解，使得问题的解决更加丰富和全面。而在竞争中，我们则可以锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。这种团队与个人之间的平衡，让我在玩数学中感受到了成就感和自豪感，并且也有助于培养我的领导才能和团队合作能力。

第四段：发现思维的乐趣（300字）

在玩数学培训中，我经历了许多有趣而富有挑战性的数学问题。这些问题让我不断思考、探索和尝试，激发了我对数学的好奇心。通过玩数学，我发现数学并不仅仅是计算和记忆，更多的是思维方式和解决问题的能力。这种发现的乐趣让我对数学产生了新的兴趣，并且也对我的学习方法和思维方式产生了积极的影响。

第五段：自信与进步（300字）

通过玩数学培训，我的自信心得到了极大的提升。以前，我对数学充满了惧怕和厌恶的情绪，觉得自己永远无法掌握它。但是，通过不断的学习和实践，我发现数学并不像我想象的那么难。我逐渐掌握了解决问题的方法和技巧，不再畏惧面对数学。随着自信的增长，我在数学成绩上也有了显著的进步。这让我充满了动力和信心，相信只要坚持下去，我可以在数学上取得更好的成绩。

总结（100字）

通过玩数学培训，我重新认识了数学。我发现数学可以是有趣的，可以是充满挑战性的。团队合作和竞争让我在玩数学中找到了平衡。发现思维的乐趣让我对数学产生了新的兴趣。最重要的是，我通过玩数学培训重建了自信，取得了显著的进步。玩数学让我找回了数学的乐趣，而且也培养了我的思维能力和解决问题的能力。

蒙氏数学培训心得体会【第三篇】

转眼间，暑期培训就要结束了，几天的培训让我受益匪浅。老师们详细的教材分析、专家组成员的精彩报告、典型的视频材料和激烈的小组讨论，让我思考了很多，收获了很多。

如何培养低年级学生良好的数学习惯？这是我们第一天小组讨论的话题，这也是许多教师非常关心的`问题，因为教师知道培养低年级学生的学习习惯在整个小学阶段尤为重要。在这里，我还想谈谈我的观点：

一是培养学生专心倾听的习惯。专心倾听是提高课堂学习效率的前提，所以我觉得学习倾听是培养学生数学习惯的首要任务。为了培养学生在课堂上专心听讲的习惯，当然，首先要求学生在课堂上集中注意力，不要开小差或做小动作。另外，我觉得老师讲课时要及时用一些小的手段。比如一个同学回答完问题，让其他同学重复或者评价他回答的问题，时间长了就养成了倾听的习惯。

第二，榜样的力量。低年级的学生有很强的表现欲望，都想得到老师的表扬。所以我们的老师可以利用这一点：如果你想让一个学生做好，不要直接点名提醒他，而是表扬他周围的同学，这样他就会给他一个榜样，他自然会做得很好。

虽然近年来一直从事高年级数学教学，但通过这次培训，我对低年级教学也充满了信心。

蒙氏数学培训心得体会【第四篇】

本次数学班培训，内容安排丰富多彩。既有专家讲座，又有互动交流。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从专家的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，怎样才能成为研究型的教师。通过本次学习活动给我很大的启示。

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高。

在基础教育改革下，学生学习方式开始逐步多样化，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。

评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果；更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。

通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能得出有效的实践。正如专家所说：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值，真正落实“根”的教育。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感触：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是我的最终目标。

蒙氏数学培训心得体会【第五篇】

第一段：引言（100字）

网络数学培训已经成为了现代学习的一种重要方式。利用网络数学培训，我在过去的一年里取得了显著的进步，并积累了一些宝贵的经验。本文将结合我的个人经历，谈谈在网络数学培训中所获得的心得体会。

第二段：优势与挑战（200字）

网络数学培训带来了许多独特的优势。首先，网络数学培训具有灵活性，可以根据自己的时间安排自由选择学习，并不需要受到固定的上课时间限制，这对于我这样一个有其他学习任务的学生来说非常方便。其次，网络数学培训提供了更多的学习资源和教学辅助材料，帮助我更好地理解和掌握复杂的数学概念。然而，网络数学培训也存在一些挑战，比如需要具备自律性和正确安排学习计划，避免沉迷于网络课程而忽视其他学习任务。

第三段：自主学习与互动学习（300字）

在网络数学培训中，自主学习是非常重要的。我学到的第一个经验是，要采取主动的学习态度。网络数学培训提供了大量的学习材料和作业，但要想真正掌握知识，需要自己去整理和消化。其次，在网络数学培训平台上，互动学习也是非常重要的。我会参加在线讨论，与其他学习者交流经验和问题，并向教师提问，这有助于我更好地理解相关知识，并且能通过与他人的讨论找到解决问题的方法。

第四段：合理利用网络资源（300字）

网络数学培训的一个优势就是提供了丰富的学习资源。我充分利用了网络中的在线视频、练习题、教材等资源。通过观看教学视频，我能够更清晰地理解数学概念和解题方法；通过做练习题，我能够加深对知识的理解和应用能力的提升。此外，我还发现在线社区对于解答疑惑非常有帮助。有时候，我遇到问题，无法独立解决，通过在论坛上提问，往往能够得到其他学习者或老师的回答和指导，这让我受益匪浅。

第五段：总结与展望（300字）

通过一年的网络数学培训，我收获了很多。在自主学习和互动学习中，我培养了自己的独立思考能力和团队合作精神。合理利用网络资源提高了我的学习效率和问题解决能力。然而，网络数学培训并非一劳永逸的解决方案。我相信，未来我依然需要不断地学习和进步，通过积极的心态和良好的学习习惯，我能够在网络数学培训中取得更多的进步。

总结（100字）

在网络数学培训中，灵活性、自主学习和互动学习是取得良好效果的关键。合理利用网络资源，结合自己的学习风格和学习需求，能够在网络数学培训中取得更好的效果。我相信，在未来，网络数学培训将为更多的学习者提供更多的学习机会和空间。