2024年数学教师心得体会二年级 数学教师心得体会精编（精彩8篇）

通过观察学生的学习过程，发现二年级数学教学应注重趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力。以下是小编整理的优秀范文“数学教师心得体会二年级”，希望您喜欢。

数学教师心得体会二年级 篇1

在我们的生活中，美和数学是两个非常重要的概念。如果你想要成为一个合格的教师，你需要有一定的专业知识和经验。而作为一位美与数学心得体会教师，你需要更多的知识和技能。他们不仅需要掌握美术和数学专业知识和教学技巧，还需要具有一定的思维能力和敏锐的观察能力，同时拥有教育使命感，为了培养出更多的优秀学生而努力工作。

第二段：美、数学对教师的要求

作为美与数学心得体会教师，他们的工作不仅依靠教材和课程的设计，更需要不断提升自己的审美和数学素养。只有这样，才能进一步理解、把握各种艺术、科技和文化事物的本质和内涵，从而更好地传授知识。这种提升并不容易，要求教师不断从实践中总结经验，不断完善自己的专业知识和技能，有备无患地应对各种教学活动。

第三段：美与数学心得体会教师思维

作为美与数学心得体会教师，他们不仅要有良好的专业素养，还需要具有优秀的思维能力。他们需要不断思考如何更好地传授知识，创新教学，在实践中不断尝试。同时，他们需要善于观察生活，挖掘各种美和数学元素，并将其融入到教学中去。这样才能吸引学生的兴趣，更好地培养他们的创新能力。

第四段：美与数学心得体会教师的教育使命

在教育工作中，美与数学心得体会教师有着非常重要的使命。一方面，他们需要传授专业知识，让学生从中受益，锤炼自己的审美和数学能力。另一方面，他们还需要关注学生的全面发展，引导学生掌握正确的价值观和行为准则。要成为一位优秀的美与数学心得体会教师，就需要充分担当这份艰巨的使命，不断完善自己的专业知识和认知水平。

第五段：结尾

综上所述，美与数学心得体会教师是一种非常特殊的教育工作者，他们需要具备比其他专业教师更高的专业素养和思维能力，需要一定的教育敏感性和跨学科的综合能力。同时，他们还需要有比其他教师更高的责任心和使命感，为学生的成长和发展奉献出自己的知识和心血。

（注：本文为AI算法生成，仅供参考和借鉴，不代表本人观点和立场）

数学教师心得体会二年级 篇2

作为一名数学教师，我深入教学岗位已有多年。在这段时间里，我的视野得到了开阔，对于数学教学也有了更深刻的体会。在教学实践中，我逐渐明白了数学的重要性、教学方法的灵活性、学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。

首先，数学的重要性在于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过学习数学，学生不仅能够锻炼逻辑思维能力，还能培养他们的分析问题和解决问题的能力。数学是一门抽象性很强的学科，学生在学习数学的过程中需要进行抽象思维和逻辑推理，这对于他们未来的学习和工作生活都具有重要意义。

其次，教学方法的灵活性是我们教师需要不断探索和改进的方向。每一个学生都是独特的个体，他们在学习数学的过程中有各自的难点和困惑。作为教师，我们要不断寻找合适的教学方法和策略，将数学的知识点与学生的实际生活结合起来，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。因此，在课堂教学中，我常常采用多种教学方法，包括讲解、演示、讨论等，以满足不同学生的学习需求。通过不断的反思和调整，我发现学生在实际操作和参与中能够更好地理解和掌握数学知识，从而提高他们的学习效果。

第三，我们要认识到学生个体差异的存在。每一个孩子都有不同的学习方式和学习节奏。一些学生对数学很感兴趣，学习起来轻松自如；而一些学生可能对数学兴趣缺缺，学习起来很困难。我们作为教师要耐心倾听学生的困惑和需求，了解他们的个性差异，不同的学生可能需要不同的教学方式和辅导措施。对于那些学习困难的学生，我们要有耐心地进行针对性的辅导和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高他们的学习兴趣和自信心。

最后，激发学生学习兴趣是教学的关键。数学虽然普遍被认为是一门抽象难懂的学科，但我们可以通过生动有趣的教学手段和实例，激发学生对数学的兴趣。在我的课堂上，我经常运用故事、游戏和实际应用等方式，将数学知识和学生的生活联系起来。例如，通过讲解数学在工程设计、经济学、天文学等领域的应用，让学生感受到数学的实际用途和重要性。此外，我还鼓励学生多参加数学竞赛、数学拓展班等活动，培养他们对数学的兴趣和自信心。

总之，作为一名教师，我深深体会到了数学教学的重要性和灵活性。在接触众多学生的过程中，我更加明白了学生个体差异的存在以及激发学生学习兴趣的重要性。我将继续不断探索和改进教学方法，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为他们的数学学习之路保驾护航。

数学教师心得体会二年级 篇3

美与数学心得体会教师一直是教育界所重视的一类专业人才，他们具备了对美和数学的高超理解和深刻体验，能够教学生理解和感受美和数学的独特魅力，让学生在教师的引导下逐渐爱上美和数学。本文将围绕美与数学心得体会教师这一主题展开讨论，从学科教育、师德素养、教学方法、启发思维和情感管理等五个方面来论述。

第一，学科教育。美与数学心得体会教师在学科教育上具有丰富的经验和广泛的视野，他们对于学科发展的趋势、前沿知识、教改方向等都保持关注和了解。教师以对学科的深入认识和全面掌握为基础，在教学中能够通过丰富的教学方法和教学手段，让学生理解美和数学的内在联系，激发其求知欲和创新思维能力。

第二，师德素养。美与数学心得体会教师在师德方面表现十分突出，他们的专业精神和责任心鲜明，对于学生的成长和发展心怀真诚的关爱和担忧。教师以对学生的理解和尊重为核心，在教学中注重学生的个性化发展和多元化学习需求，引领学生爱学习、会学习、乐于学习。

第三，教学方法。美与数学心得体会教师的教学方法灵活多样，富有个性的特点，采用不同的方法使学生更好地掌握知识。教师注重启发学生的思维，尤其是丰富的教学案例、实例和练习题对学生的启迪和激励作用不可忽视。教师注重发掘学生的主体性，在教学中力求使学生积极主动地参与到知识的探究和创新中，提高其学习兴趣和创新能力。

第四，启发思维。美与数学心得体会教师在教育学生思维方面，十分注重程序思维和创新思维。通过常规的学科教学活动和科普教育活动，教师引领学生理解程序思维和数学概念，提高其数理化思维和逻辑推理能力。同时，教师注重启迪学生的创新思维，鼓励学生多角度、多维度地思考问题，提出创新的解决方法，培养创新的思维习惯和思考方式。

第五，情感管理。美与数学心得体会教师在情感管理方面十分重视学生的情感和学习习惯，注重发掘和引导学生的情感表现和情感交流。教师通过丰富的教学活动和课外活动，提高学生的情感自我认知和情感表达能力，让学生在情感交流中感受到美与数学给予他们的独特魅力，从而更加热爱美与数学。

综上所述，美与数学心得体会教师是具有独特魅力的一类人才，他们能够在教学中体现出高超的技艺和独具魅力的魅力，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。同时，美与数学心得体会教师是教育界的楷模，他们以高尚的师德和精湛的教育技能为学生树立了良好的榜样，为推动我国教育事业的进一步发展贡献了重要的力量。

数学教师心得体会二年级 篇4

本学期我担任一(7)班数学教学工作，作为刚接一年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、精心备课。

精心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重了解编者的意图，找准教学目标;备学生时，我重视搜集学生的已有知识经验和生活经验，以提供学生熟悉的情景，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，帮助学生理解并掌握数学知识;备教法时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、用心教学。

数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此，同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的具体的认识容易记忆，懂得辨认分类。

在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探索，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到提高。如教学“有几瓶牛奶”进行“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，增强了学好数学的信心。

三、耐心辅导。

要提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控能力，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开始，从赞美着手，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中接受你，亲近你，顺从你。

而对于智力差异上的孩子，我总是尽力避免强制学习，并且不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

数学教师心得体会二年级 篇5

第一段：介绍数学教师大会的背景和目的（约150字）

近日，我有幸参加了一场精彩的数学教师大会。这次大会是由教育局主办的，旨在提高数学教师的教学能力和教学水平。与会的数学教师来自各个学校，他们都怀着共同的目标和期望参加这次大会。

第二段：介绍大会上给予我的启发和收获（约250字）

在大会期间，我们聆听了来自全国各地优秀的数学教师和教育专家的演讲。他们分享了自己的教学经验和研究成果，让我受益匪浅。我从他们的演讲中认识到数学教学不仅仅是传递知识，更需要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我意识到，作为数学教师，我应该重构教学内容，注重培养学生的数学素养和创新精神。我还学到了一些创新的教学方法和技巧，例如使用游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，运用故事和问题情境激发学生的思维。这些方法将丰富我的教学手段，使我的课堂更加生动有趣。

第三段：讲述大会上的互动和交流体验（约250字）

大会期间，我还参加了一些小组讨论和工作坊，与来自不同学校的数学教师进行了深入的交流和讨论。这些互动让我认识了更多素未谋面的同行，分享了彼此的教学心得和问题。我们互相交流了解决问题的方法和策略，相互启发，收获了许多宝贵的经验。在这个过程中，我感受到了团队合作和分享的重要性，也增强了自己的自信心和教学激情。

第四段：总结我在大会中改进的计划和目标（约300字）

大会结束后，我反思了自己的教学实践并制定了一些改进的计划和目标。首先，我计划在课堂教学中更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，与学生一起思考和探索数学。其次，我决定多使用创新的教学方法和手段，例如通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，通过情境和问题激发学生的思维。同时，我还计划加强与同行的交流和合作，互相学习和启发，不断提升自己的教学水平。

第五段：总结数学教师大会的意义和对我的影响（约250字）

参加这次数学教师大会，我深刻认识到教师的学习和成长不仅仅是自己的事情，而是一个团队共同努力的结果。这次大会让我十分受益，不仅收获了丰富的教学经验和知识，也认识了更多的同行和朋友。通过与他们的交流和合作，我拓宽了自己的视野，丰富了自己的教学理念和方法。我相信在今后的教学实践中，我能够更好地担当起数学教师的角色，为学生的学习和成长贡献更多。这次数学教师大会对我来说是一次宝贵的经历，也是我教育之路上的一次重要里程碑。

数学教师心得体会二年级 篇6

本学期，我担任了二年级(4)班的数学教学工作，为了更好的总结经验使自己迅速成长，现将工作教学心得如下：

本学期积极主动参加各种学习，努力提高自己的政治业务水平，服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，不断提高个人业务素质和教学水平。

加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自身的修养。

1.认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。

2.注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

3.注重对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣。

4.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的'讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5.加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

6.虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，以求改进工作。

7.因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我及时调整教学方法，借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。

安全教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用每周班会，每天放学前，宣传安全知识，同时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意安全，不随便上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。

1.加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2.对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3.加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

数学教师心得体会二年级 篇7

近年来，数学教育在幼儿园教育中得到了越来越多的重视，中班是幼儿园数学教学的关键时期。作为中班的教师，我深刻地体会到了数学教学的重要性和难点。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会，以期对其他中班教师有所启示。

首先，数学教学应与幼儿的实际生活相结合。在中班教学中，我们要借助幼儿园中的各种活动和场景，将数学知识融入到幼儿的日常生活之中。比如，在幼儿园的游戏角落里，我设计了一道“数一数玩具”的活动。孩子们可以用手指逐个数玩具，这样既锻炼了他们的数数能力，又增强了他们对数字概念的理解。此外，我还结合幼儿园的食堂环境，设计了“数一数餐桌上的饭菜”活动，让孩子们在享受美食的同时，培养了他们对数量的感知能力。

其次，数学教学应注重培养幼儿的逻辑思维能力。在中班，我们要针对幼儿的认知水平和发展特点，布置一些适合幼儿进行思维活动的任务。比如，我经常组织幼儿进行一些小游戏，如“找一找”和“比一比”。这些游戏既能培养幼儿的观察力和注意力，又能锻炼他们的逻辑推理能力。通过这些活动，幼儿能够更好地理解数学概念，培养思维习惯，提高解决问题的能力。

再次，数学教学应注重幼儿的动手操作能力。幼儿是通过动手操作来认知事物的，因此教师应该给予幼儿足够的机会来进行实际操作。在我教学中，我喜欢通过操纵物品的方式进行数学教学。比如，我会给每个幼儿发放一些小球，让他们进行分类、比较和计数。通过这样的操作，幼儿不仅能够更好地理解数学概念，还能够培养他们的观察力和动手能力。

此外，数学教学应注重培养幼儿的团队合作精神。团队合作是幼儿园教育的核心理念之一。在数学教学中，我们可以通过小组活动的形式，让幼儿互相合作、互相帮助。比如，在解决数学问题的过程中，我会把孩子分成小组，让他们一起探索、讨论和解决问题。通过团队合作，幼儿不仅能够获得知识，还能够培养他们的社交能力和合作精神。

最后，数学教学应强调培养幼儿的数学兴趣。数学是一门需要逻辑思维和抽象概念的学科，对于幼儿来说，可能会显得有些枯燥和难懂。作为教师，我们需要通过一些有趣的方法，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。比如，我经常用一些有趣的数学游戏和故事来引导幼儿参与数学学习。通过这样的方式，幼儿能够在愉快的学习氛围中掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣和求知欲望。

总之，中班教师在数学教学中要注重将数学知识与幼儿的实际生活相结合，培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力，同时注重团队合作和培养幼儿的数学兴趣。通过这些努力，我们能够帮助幼儿建立良好的数学基础，为他们今后的学习奠定坚实的基础。

数学教师心得体会二年级 篇8

这几年我带的一直是毕业班的教学。许多老师也是的，很累，很痛苦，但也有一些收获吧，最起码学生记得最多的应是六年级的教师吧。

一、爱心、童心使心灵更加接近

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教育需要教师付出全部的关怀与爱心，去细心观察每一个孩子的生活、用心聆听每一颗幼小的心灵，然后真正给予适合他们的帮助。

亲其师、信其道，这是一个永远不变的真理。对于毕业班的学生，都是步入或即将步入青春期的孩子，逆反心理特别严重。首先得赢得他们的信任和喜欢，微笑是改不可少的，他感觉到自己是和蔼可亲的。我喜欢和学生在一起，下课后也喜欢和学生在一起玩，从学生那里也能感觉到他们也喜欢和他们一起学习一起活动的老师。我们变成了平等的朋友关系，他们也愿意把自己的喜、怒、哀、乐告诉我。

在平时的说话中，我也特别注意自己的言语，怕自己的语言在不经意时伤害了学生的心灵。

作为班主任，我和学生都是用信件进行交流，从信中可以知道他们的困惑与快乐，这种交流使我们的心灵更加接近。这样的付出也得到了回报，每年我的生日总能收到过去学生的礼物，接到他们打来的电话??这时总能感觉自己是最幸福的。

二、课堂教学

兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣，所以上课时总不能集中精神。每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起。刚开始我教时都教得很慢，让学生感觉到数学也不是那么难，只要注意吃是很容易就能学会的，让他们对数学产生兴趣，所以刚开始的课总是进行的很慢。

我们现在在学习杜郎口，对课堂教学提出了新的要求。课堂在发生着深刻的变化，“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最可贵之处。

这种课堂多了动感、生气与活力，有时还有孩子们的真知灼见，让人欣喜不己。课堂教学发生了可喜的变化，学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互助、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。当然这其间也我做的也不够完善，许多问题还需进一步解决。

三、特殊学生的辅导

“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。这是教育的智慧，更是教师的追求。我着眼学生的长远利益，用发展的眼光去评价每一个学生，“进步就是最好”，这是我对全班同学提出的目标。我努力给学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生觉得学习是件非常快乐的事。如果是一味追求分数，给学生施加压力，就算学生的学习成绩提高了，他们也会觉得学习是痛苦。所以在教学中，我始终坚持的理念是：关注每一个学生，让他们在数学中得到不同的发展。

课堂上的情况不能要求我们齐步走，这就要求我们要因人而异，对于优等生，我要求他们除了完成自己的任务外，要去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题，奥数题等。

对于后进生，让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，帮助他们树立自信心。他们找到自己的优点。我感觉最好的办法是单给他们补课，这几年我做的最多的工作就是辅导差生，我们中心小学里的学生多，这几年的班都是接近50，所以差生也就特别多。利用中午，晚上的时间来补。现在我就把我班考不及格的和60多分的学生每天晚上留下来，让他们把家庭作业在学校完成，不懂的来问我，有时是拿出几题单给他们讲解；还有时是把第二天做作业的题目当时就做了，这样他们就避免每次做作业都是他们是最后的局面。我给他们说这是我们之间的秘密。第二天做作业时，他们是最先做完的，当其余的学生向他们投来惊讶的目光，他们看着我会心的笑了。看得出来他们非常喜欢这种方式，前天我在补补课时说我们进行点秘密时，他们都高兴的不得了。

从这里也可以看出，每个孩子都是想进步的。在这种补课中我也不发火，他们都是想学好的，现在感觉班级里总有一股昂扬向上的劲头，因为他们都知道，不论在什么时候，赵老师都会和他们站在一起。都会去帮助他们。只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上表扬的话语送给他们，作业本上留下我激励的文字，课堂上一个欣赏的眼神??这些“后进生”都有一个明显的感觉：他们的自尊心在赵老师这儿得到了最大的保护和满足。

四、作业的布置与修改

作业的布置上，我布置作业不多，几乎不布置作业，总感觉学生回家做作业拿回来的只有让自己生气，乱七八糟的。

但平时的作业，正本作业、大、小练习册我都要批改的，我班的学生要想不做作业、拖拉作业很困难，我是每本必批，我批作业比较快，多数能做到面批，批完之后，找来错的同学要在我跟前说哪里做错了，学生都形成习惯了，说完之后都在黑板上改出来，再回到座位上去改。

五、与家长的联系

与家长的沟通也很重要，现在补课了，我就通知到每个补课的家长，让他们知道孩子在学校的表现，但我也不是个爱告状的老师。如果那样，学生可能就要对数学失去兴趣了。