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实用说说我自己优推5篇

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说说我自己【第一篇】

我比八岁大,比十岁小。我不是女的。我长得不像妈妈。我有一个大圆头,有一双小眼睛,不大不小的鼻子,不大不小的嘴巴,就凑成了我――张皓彦。

我出生于深圳,那是1997年的11月2日上午10点左右,那一年正好是重庆成为直辖市的那一年,也是香港回归的那一年!

我性格外向,我有许多朋友,我一遇到困难,就会有一大帮朋友来帮我。我的优点是:乐于助人、有礼貌……但我也有缺点,比如:粗心、爱生气、爱钻牛角尖、动作慢等。

我爱好广泛,比如:篮球、乒乓球、足球、游泳、英语、电脑、跳绳等。我有一个最大的愿望:当一名武警,为国家做出最大的贡献。

这就是一个最真实的我!

说说我自己【第二篇】

我的名字叫邓晓晗,因为爸爸姓邓我也姓邓,“晓晗”是爸爸想让我以后都开开心心的,阳光灿烂。我今年八岁了,上小学三年级,还没毕业喔。

我有一双水灵灵的'大眼睛,梳着一个简单利落的马尾辫,声音就像美羊羊一样甜美。

我非常害羞,不喜欢大声说话,有时还会哭,有点“小娇气”呢!但是我也很喜欢笑,喜欢玩,玩的时候很开心。但是我有时在外面会经常不小心把自己弄伤,咳!太不会照顾自己了。妈妈如果让我写作业我会有一点不想写,因为妈妈让我一写就是几个小时,我很累呀!但我知道妈妈是想让我成才。

我的兴趣爱好很多,比如唱歌、画画、跳舞、弹电子琴…….我学跳舞有一年了,但是我每次跳完舞都会觉得身上很疼,但是我还是喜欢跳舞并坚持下来了。不过我更喜欢画画哦,那样我可以随心所欲发挥自己的想象!

这就是我,一个快乐天真的女孩——邓晓晗。

说说我自己【第三篇】

我总是掩饰不住自己的快乐,在课堂上,有什么好笑的事,我就“扑哧”一声,乐了!有时有什么好玩的事情和妈妈说,在妈妈面前,还没开口,我自己就已经乐的合不拢嘴了。在我眼中,我是一个开朗爱笑的女孩。

在五年级的时候,有一个同学的奶奶去天堂旅游了,后来看天堂太好了,就再也没回来。我也不知道为什么,只是满脑子想怎么逗他开心,我想讲个笑话,逗她笑,我便“咳”了一声,就讲起了笑话,忽然那个同学一抬头,眼圈红红的',但脸上却荡漾着散不开的笑容。在我眼中,我是一个能逗同学开心的开心果。

我在平时很大胆,敢和父母还嘴,顶嘴吧!~但是一到上课就不行了,会得不举手,不会的更不用举手了!在我眼中,我是一个胆小的人。

但是没关系,我会用行动证明他们说的是错的,而且还有很多人站在我这边,因为人缘好~!

说说我自己【第四篇】

“一个乖巧懂事,孝顺体贴他人,而且学习又好的乖乖女”,这是他人对我的评价。然而这并不是我的真实写照,可以说,这只是我的面具。

世界上的每个人个人都带着一个面具,面具外是一个乖巧懂事的好孩子,而面具下则是真实的自我。每个人都不愿摘下面具,这并不是他们不想做真实的自我,而是一旦摘下面具,所有的行为都会被视为怪异。他们一面想摘下面具,相反,在新的一天开始之际,他们又会在往面具上抹一层泥。今天,就让我真正摘下面具,说说我自己。

其实我是一个贪婪、骄傲、安于现状且懒惰的人,这话又从何说起呢?每当星期日的那一个晚上,我总是很自然地接过这50块钱。50块钱一个星期完全是绰绰有余,而我总是觉得太少。当我拿着父母所攒的钱去买零食时却丝毫没有考虑这些。虽然现在不像以前买的那么勤了,可还是觉得很别扭。

我很懒,明知道有一大堆事等着我去做。例如:复习以前学的,做教材全解。快考试了嘛。但总是给自己找理由:反正还有时间,明天再做吧!我总是说“明天”,可人的一生中有无数个明天啊!与其说“明天在做”,倒不如从现在做起。做好现在的,做好今天的,根本不用计划明天。如果这样坚持下去,我相信明天一定会更好的!

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说说我自己【第五篇】

1、体会亲人对自己的关爱,懂得关心家人。

2、对自己长大感到很高兴,乐意与人分享长大的快乐。

3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

1、幼儿已会唱《世上只有妈妈好》

1、介绍自己幼儿将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。

幼儿互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。

请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化?

幼儿讨论后,教师小结:人刚生下来只会哭,不会说话,也不会走路。

幼儿讨论后,教师小结:在亲人的细心照料下,你长大了长高了,会说走路,会吃饭、上厕所等等。

请幼儿继续观察照片上小朋友现在的样子,想想他都有哪些本领了?再想想自己现在有哪些本领?再说一说自己的本领。

3、引导幼儿表达对父母的感激之情。

请每位孩子说一句感谢父母的话,并学会说"我爱你爸爸妈妈,那么辛苦了"!

最后请所有孩子站起来一起唱一首《世上只有妈妈好》。

活动建议与提示:

1、开展本活动,经验铺垫是基础。日常生活中要参透"我长大了"的基础观念,如让幼儿与同伴分享幼时和现在的照片,测量身高和体重,体验成长的快乐。

2、活动前,通过家园栏请家长配合,并尽可能了解每个幼儿的家中趣事,特别要关注单亲家庭幼儿的情绪。

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

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