大班语言故事请给青蛙一个吻教案实用（优质8篇）

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大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第一篇】

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

2、班硷幼儿喜欢动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、材料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等教学流程：

引出内容思考材料与制作步骤尝试制作体验成功延伸活动教学过程：

一、导入活动

1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

2、家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话……)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(m型)

2、要折成这个形状，是怎样折成的，家一起来试一下。

3、家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。

四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

五、延伸活动

1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第二篇】

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板。

1、听2/4拍律动，来到草地上。

2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。

提问：小青蛙在哪?干什么?

请幼儿根据音乐来讲述、想象。

(二)复习歌曲《小青蛙》：进行分声部合唱。

(三)教师引导幼儿创编节奏。

提问：妈妈唱的呱呱歌有几句?

谁能把它的`节奏型拍出来?

请你们来创编呱呱歌。

(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

(五)以小组为单位，设计节奏乐谱。

1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉虫子吃，离开活动室。

进行打击乐演奏。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第三篇】

1.懂得听故事的时候要安安静静的。

2．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。

1．问候、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗？请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。

一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀。

两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀。

三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀。

五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。

2.（1）、谈话，引出课题。

教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢？现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。

2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。

图片（1）教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗？小青蛙坐在哪里呢？

图片（4）教师提问:小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙？

3．教师再次讲述故事，并提出问题。

（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？

4．集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。

教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方？

5．幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。

教师提问：小朋友，你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢？

6.教师总结：引进新的讲诉经验，幼儿巩固新的讲诉经验，通话游戏引进新的讲诉经验，引导幼儿善于认真聆听别人讲话。

1．教师：现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。

2.讲解方法一组幼儿上来示范。

3.幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第四篇】

1、知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

3、愿意大声地在集体中发言。

2、电视机、电脑。

教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。

教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。

幼儿活动。

1、播放课件，讲述故事前半部分。

2、小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。（播放课件，讲述后半部分故事）。

3、完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么？

1、认真观看课件，倾听故事内容。

2、积极动脑，大胆举手回答老师的提问。

通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。

1、分段演示课件，再次讲述故事。

2、重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。

观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的'含义。

进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。

边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。

通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第五篇】

1.认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。

2.能将自己的社会生活经验参透到对动物特点的认知之中。

1.挂图。

2.故事磁带。

2.引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的独特本领。

3.请个别幼儿表现小乌龟和青蛙的'对白和动作。

2.教师总结幼儿的讨论，并将小乌龟和青蛙在想象自己成为一个勇敢的、能干的、特别厉害的角色时那种自豪感表现出来。

3.小乌龟和青蛙的梦想还有好多。

4.结合挂图的全部画面，教师完整讲述故事。

1.小乌龟和青蛙玉很多本领，还有好多梦想，我们把它们的梦想画出来。

2.引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第六篇】

1、让幼儿认识。

2、初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

1、课件：寻找相同的。

2、主色是的玩具若干。

一、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

1、在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。

2、提问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的'?

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

1、提问：看!谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?

2、请幼儿看一看自己有没有的玩具呀?

三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿胆发言。

1、提问：你还在哪里见过红颜色?

2、趣味练习：找相同的红颜色。

四、游戏：捉迷藏。

1、教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等。

2、藏好后家开始找玩具。

当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。

3、重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

4、自由探索。

鼓励幼儿寻找漂亮的红颜色。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第七篇】

1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。

2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。

3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

重点：理解故事，感受故事的有趣，并能大胆表达自己的想法。

难点：能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。

1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。

3.幼儿人手一本幼儿用书。

一、图片导入，引起兴趣。

教师出示图片。

过渡：是的`，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢?

师：听，青蛙是怎么卖的。(播放录音)我们一起来学一学。(卖泥塘咯!卖泥塘)。

二、谈话交流，理解画面。

老牛图片。

师：我们的吆喝声把谁引来了?老牛会想买这个烂泥塘吗?为什么?(幼儿讲述)老牛喜欢吃什么?可是周围有吗?所以老牛不想买烂泥塘。

师：听，老牛是怎样说的，一起学一学。(播放录音)(老牛说：这个水坑坑的，在里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了.)。

师：所以老牛不想买泥塘，走了。

师：听了老牛的话，青蛙会怎么做?

小结：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是在泥塘周围播撒了种子。春天到了，看，长出了什么呀?泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

三、幼儿自主阅读。

1.教师交代要求。

师：还会有谁来买呢?答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么?请你用“什么真不错，要是有什么就更好了”的话说一说。

2.幼儿自主阅读，教师指导。

3.幼儿交流。

师：谁来了?(出示野鸭图片)你觉得野鸭对青蛙说了什么?野鸭为什么没有买烂泥塘?青蛙会怎么做?(幼儿讲述)。

小结：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。

小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。

师：到现在泥塘还是没有卖出去，我们一起帮青蛙吆喝一下：“卖泥塘咯，卖泥塘咯。”

师：这次又把谁引来了?(出示蝴蝶图片)谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一说。

小结：青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。

四、揭晓故事结尾。

1.幼儿辩论。

师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢?谁来说一说?青蛙最后还愿意卖泥塘吗?

2.投票。

师：有的小朋友觉得青蛙会卖，有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左边来，会卖的请坐到右边来，一起看下结果吧。

师：xxx你为什么觉得不会卖，说说你的理由。

3.倾听故事结尾(播放录音)。

师：听，谁的想法是跟青蛙一样的。

4.结束：青蛙最终不愿意卖泥塘了，美丽的地方人人爱，让我们一起学习青蛙，把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。

大班语言故事请给青蛙一个吻教案【第八篇】

1、音乐：月亮。

2、课件：照片—月亮，青蛙，小鱼儿、

3、幼儿用书人手一册、

一、谈话，引出主题、

教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？

二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容、

1、教师配乐讲故事、

2、提问：

（1）故事里有谁？

（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）。

（2）月亮婆婆在讲故事给谁听？

（小鱼儿、小青蛙）。

三、分段讲述。

1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的'？我们再来听一听、

2、幼儿倾听。

3、提问。

（1）小鱼儿是怎么听故事的？

（安安静静）幼儿学一学、

（又蹦又跳）对话引出，幼儿学一学。

4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？

接下来发生了什么事，我们接着往下听、

6、教师讲述，幼儿倾听、

7、提问。

（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）。

（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听、

教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！

教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了、

鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境、