学校师德师风先进典型事迹怎么写精彩8篇
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学校师德师风先进典型事迹【第一篇】
刘__，二级教师，现任育新学校九年级历史教师兼班主任。从教十一年来，工作踏实认真，注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。秉承“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”的信念，以爱心感染学生，以真诚感动家长。多次参加__市、__市组织的课堂大赛并获奖，先后获得__市“立德树人标兵”“教学先进工作个人”“学科育人能手”“优秀志愿者”等荣誉称号。
在教育的广袤天空中，总有一些星辰，虽不耀眼，却持久地散发出温暖的光芒。刘__老师就是这样一颗温暖的明星，她自20__年从师范院校毕业以来，一直坚守在教育的最前线。她对教育的执着和热爱，使她在这个岗位上始终保持着初见时的激情。她深知，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格、引领心灵的过程，因此，她始终把“以德立身、以德立学、以德施教”作为自己的教育信条。
提升自我，为学生引航
刘老师热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，在不断学习、实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。她深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，积极向书本学习、向身边有经验的老师学习，潜心钻研教材，反复研究新课标，及时把握历史教学发展的新动向。她抓住学校安排外出听课学习的机会，虚心学习先进的教学方法和教学理论，及时消化，吸取别人的精华，不断探索、总结、提高，完善自己的课堂教学，增加历史专业知识储备，努力打造自己的课堂教学风格。
刘老师积极参与各种教育研讨和交流活动，并提供公开课和经验报告，与同行们分享自己的教学经验和心得体会。她深知教育是一个永无止境的过程，只有不断地学习和进步，才能更好地服务于学生。
因材施教，一个也不能少
教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”学生不是盛纳知识的容器，而是一个个有着鲜明个性特征的、有待发展的人。刘老师重视对学生的教育与引导，“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”这是刘老师教育学生最深的体会。
刘老师还关注学生的发展，以学生为中心，尊重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，彰显自己的闪光点。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，做到因材施教、共同进步。
关爱学生，勾画最美风景
刘老师始终把学生放在心中最高的位置，关心每一个学生的成长和发展。在她看来，每一个学生都是一颗独特的种子，需要阳光、雨露和耐心地呵护。她经常与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同关注孩子的成长进步。她从不放弃任何一个学生，用她的爱心和耐心温暖着每一个学生的心灵。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，把工作变成职业，把劳累变成快乐，刘老师热爱着她的教育事业，热爱着她的学生。就是这种热爱一直激励着她前进，让她在平凡的岗位上踏踏实实地工作着，做着一个矢志前行的追梦人。
学校师德师风先进典型事迹【第二篇】
张__，19__年7月出生，__区教育学院附属学校校长、__市特级校长。担任校长25年来，通过教育教学改革把一所典型的薄弱学校打造成为“轻负担、高质量”的优质学校，呈现出学生睡眠时间多、体艺科活动多、课外作业少等特征。主持多项教育部、__市教委教育科研重点课题，先后获得教育部教学成果一等奖、国家级教学成果一等奖。他享受国务院特殊津贴、曾获评全国五一劳动奖章和“全国法制宣传先进个人”等。张__担任校长的25年时间里，课堂内外写满了他锐意改革的故事：学生自己能学会的，老师上课不讲;作业多了，家长和学生可以“举手”，学生领到与自己水平匹配、难度各异的分层作业;深度整合的主题式课堂，显著提升学生的创新能力……在20多年来对口地段生源从未改变的情况下，学校仍然可以通过内涵发展提高办学质量、赢得家长口碑。从教50余年，张__耕耘在基础教育的沃土上，诠释着一位教育界“大先生”的精神内涵。他说：“我要用自己的生命改变自己脚下的这方土地，照亮孩子们多姿多彩的人生。”
学校师德师风先进典型事迹【第三篇】
光阴荏苒，风雨兼程。在教育沃土辛勤耕耘了三十四年，当了三十四年班主任的她，热爱学生，对工作认真负责，能吃苦耐劳。她能够用欣赏的眼光看待每一位学生，严爱相济，赢得学生的信赖和家长的好评，领导的赞赏。
她深知，要想成为一名新时代的教师，只有以身作则，终身学习，学会以苦为乐，才会一生常乐!她真正做到了：三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，选择教育终不悔，爱心筑就人生路。老骥伏枥，志在千里，她将继续在教师这个平凡的工作岗位上默默耕耘!
学校师德师风先进典型事迹【第四篇】
张__老师，20__年参加工作，民进会员。
获奖荣誉：
曾获得国家、省、市、区一等优秀课，多次在数学说课比赛和教师基本功比赛中获奖。撰写的多篇论文获省、市一等奖。参与多项教育部、省级科研课题。获区记功，区优秀班主任、区优秀中队辅导员等荣誉称号。
难忘瞬间：
19年前，张__老师带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，成为了一名光荣的人民教师。三尺讲台，一支粉笔，只有埋头肯干，没有豪言壮语。“用心”是其全部的内涵。
对学生的爱，对事业的爱，使她甘为一支小小的红烛，默默付出，不求回报。在她体检查出来宫颈癌前病变需要手术时，她硬是将手术拖到了寒假。术后仅仅6天，她不顾家人、朋友的劝阻，重返学校，和孩子们在一起。许多人说她傻，而她却说：“我只为一份教师的良心。”这是一句最为朴实的语言，昭示着她对教育事业的执着与赤诚。
19年来，她始终坚守心中的一份淡泊与宁静，默默地在自己的工作岗位上散发着光和热，用心用爱去收获作为教师的那份“功名”!
教育箴言：
解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
学校师德师风先进典型事迹【第五篇】
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神、敬业精神，我校商学院韦__就是这样一位教师典范。从教近二十年以来，韦老师把理想信念、道德情操、专业知识、仁爱之心像春风细雨一样无声地融入教书育人工作中，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，为社会培养了一批批优秀的学生。
自古以来中国人把德行放在第一位，德高如山，修德于心，传德于教。教师是塑造人类灵魂的工程师，教师给学生讲道德，自己先是一个有德之人，如此方可让学生信服信任，从而在耳濡目染之中实现教育之目的。韦__老师坚持把职业素质教育融入教学之中，她多次带领学生参加职业技能大赛，在艰苦的赛前训练中，她与学生同吃同训，学生休息时，她还连夜批改方案，研究赛制，针对每位选手制定训练方案;学生七点起，她五点起，学生十一点睡，她凌晨一点睡。在最近一次竞赛训练中，她的妈妈病重住院，而且屋漏偏逢连夜雨，孩子与爱人也接连患病，但是她的身影没有离开过实训室，她坚信天道酬勤，把工匠精神、奉献精神、拼搏精神融入每一个指导动作、每一句指点话语，在团队教师、物流协会的共同支持下，在最近的一次职业技能竞赛中，团队终获佳绩;竞赛选手也直接被用人企业看中，列为后备骨干。
爱是最好的教育，爱又是具体的，细微的。韦__老师总是早早起床，早早进入教室，用充满阳光的笑容跟每个进入教室的学生打招呼;遇到天冷或天热的时候，关心同学们的衣服穿得是否合理;班中很多家庭困难的学生，她经常装着在学生食堂偶遇他们，请他们吃饭;有同学生病急诊，她不管酷暑还是大雨，第一时间出现在医院，垫付医药费，跟医生沟通治疗方案……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。这么多年来，作为教书育人的教师，她怀着一颗仁爱、包容之心，用宽泛，广阔，公平，持久、永远不会褪色的爱去滋润学生的心田，不断播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，好教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田”。
“人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”。一个好教师其实就应当像一颗红烛，有一个传递光明的坚定理想信念，把自己和国家、民族的发展紧密联系在一起，在教育学生过程中，更多注重对学生人生观、价值观、世界观的培养，使社会主义核心价值观在他们心灵深处生根发芽。多年来，韦__老师就一直把主人翁意识作为班级管理的基础。她擅长利用班会、主题活动组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础;她积极鼓励学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来，促使学生们自我约束，自我反省，养成良好的品行;使班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展;韦老师还充分利用课余时间、巡查宿舍时间及时对学生进行针对性教育;她擅长利用各种纪念日对学生进行爱国主义教育;国庆节时，组织学生参加升国旗活动，组织学生观看《超级工程》等纪录片，激发学生爱国之心;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;在母亲节、教师节时，让学生给妈妈、老师送句节日祝福，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会学生正确认识世界，明辨是非，学习怎样做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，爱自己、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。
在学生眼里，教师如同航海人眼里的灯塔，夜行人行路人眼里的灯光。学生之所以尊崇教师，因为从教师那里能够不断获得宝贵的知识，这些知识，包罗万象，涉及世界，人生、道德、思想、以及未来。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师怎样，学生便怎样，学生怎样，国家便怎样。韦__老师穿着朴实，无惊艳之容，却有醍醐之语，她注重提升自己的专业教学知识和智慧的积累，从踏入教育那年开始至今，经常秉烛夜读，不断充实新知识来开拓自己的视野，不断在学教中增强解疑释惑的能力，刻苦钻研教育教学的方式方法，不论是国家精品课程制作，还是国家示范院校建设、千万工程建设、1+X证书制度试点等等，她步步走来，脚踏实地，兢兢业业，收获的点点滴滴都运用于教书育人，传道授业解惑。
学校师德师风先进典型事迹【第六篇】
德高为师，身正为范。__市人民路小学杨__老师踏上教学工作岗位已有20余年，从教以来，她深深热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。团结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同事的好评。
一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担
杨__老师把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。她深知作为一名人民教师，责任重大，在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。所以无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。
二、关爱学生，用爱心感染学生。
杨__老师深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，杨__老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。担课期间，她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
三、热爱工作，创优异成绩
通过多年的教育教学工作，杨__老师知道：教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，而她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。这些年来，杨老师围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓励，顾全全体学生的发展。在教学中，她结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中等生，扶持差生，满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础差学生，她给学生提出了明确要求，适当降低教学难度，学生积极参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，付出终于有了回报，在每次考试中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了家长们的肯定。
多年来，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是杨__老师总是有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，并且赢得了孩子们那天真无邪的童心!
教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是1篇大文章。师德要从小事做起，只有不断学习，努力探索;外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。杨__老师表示在今后的教学工作中，将继续用现代教育思想武装自己，更新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，用自己去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
学校师德师风先进典型事迹【第七篇】
徐__，__乡__小学教师，中小学二级教师。20__以代课老师的身份走进课堂，本以为是三分钟热度，却没想到是十分喜欢。由于对教育的热爱，徐老师通过自身努力于20__年考编上岸，任教数学学科。三尺讲台，热情坚守，她在工作中始终爱岗敬业，关心学生，用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是她工作的原动力，而“爱”就是她能够付出的全部。她认真负责的工作态度得到了学生家长和学校领导、同事的一致认可。
春风化雨，丰润幼苗
“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解。徐老师一直坚持用自我的言行举止、人格魅力影响着学生。以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。
在教学工作中，她始终将尊重和理解学生放在第一位，每一个孩子都是她的牵挂，孩子们的一言一行都牵动着她的心，从穿着举止到书包整理，从课堂纪律到作业质量，从学业情况到心理状况……她都默默地关注着，细心地引领着。就这样，一群群懵懂的雏鸟在她关爱中羽翼渐丰，慢慢成长为更优秀的自己。
厚德乐教，博学善导
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，工作以来，她一直坚守在教学一线，以“四有教师”为导向，积极肯干，厚德乐教，博学善导，用心做好每一件小事，用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵，努力做到“率先垂范，身教感染”。
有一年，她接了一个五年级，班上的学生不仅成绩不好，还非常喜欢惹事。当时其他老师对此都表示非常棘手，但是她没有退缩，毅然接下。通过多方面了解得知，这个班有很大一部分是单亲家庭的孩子及留守儿童。于是她把学生当成自己的孩子，给予更多关爱与呵护。
有一次，她班上有一名男生晕倒了，她用她那矮小的身躯，抱起他就往楼下冲，边跑边用那紧张到带哭腔的声音向其他老师求助。经过她及时发现及时就医，这位学生没有出现大问题。通过她的不断努力，半年后这个班变化很大，班风班纪好了，成绩也得到大幅度地提高。
敬业务实，孜孜以求
“心系岗位守初心，敬业奉献见真情”，作为学校教务主任的她，除了白天要完成的教学任务以外，学校还有其他常规工作需要她负责，忙的时候徐老师经常要在学校加班到十一二点，自己的两个小孩没时间照看，学校离家也比较远，便任由他们在学校写作业、玩耍。玩累了就趴在一旁的办公桌呼呼大睡。有时周末也没闲着，一个人待在学校加班。
对待同事是有求必应，不管自己有多忙，只要同事有问题请教，都会尽自己所能给予解答与帮助，在同事们心中是一位知心姐姐，好同事好搭档。
徐老师不但在学校对学生灌注无限的爱，在社会上也是没有停下关爱的脚步，一有时间就会参加志愿者活动，关爱老人，关爱留守儿童。
潜心磨剑，砥砺前行
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，徐老师始终树立终身学习的理念，持续提升自己的能力和素养，保持对教学工作的热情和创造力。为学生树立学习的榜样，她积极参加各种专业培训，在各类教育比赛活动中取得成绩。获得若干国家级、省级、市县级奖项，并多次评为__乡”优秀教师”，“骨干教师”，“优秀班主任”等。
在20__年撰写的《素质教育背景下教育装备在小学数学课堂教学中的应用探究》一文，获得“第十五届全国教育系统教育教学成果大赛”二等奖，徐老师不断探索新的教学方法和策略，以提高教学质量。
行动胜于言语。要管理好班级、教育好学生，不仅要树立班级榜样去影响学生，老师也要共同努力，做到言传身教。
所有的一切可以归为用心，用情。徐老师一直坚信：一分耕耘，一分收获。教育是一场温柔的坚持，没有什么惊天动地的壮举，没有多少感人肺腑的豪言，有的只是一颗做好分内工作的平常心。
学校师德师风先进典型事迹【第八篇】
个人简介：高__，女，本科学历，小学二级教师，现任__市__镇__学区小学语文教师，负责学校安全工作。多年来该她认真对待工作，勤勤恳恳，笃学敏思、品行端正，先后获得__市教育系统安全稳定工作先进个人、__镇优秀教师;指导学生多次在作文、绘画、书法各级比赛中获得优异成绩。
“三尺讲台，四季耕耘。桃李满枝，春风化雨。砥砺深耕，履践致远。”__市__镇__学区小学高__老师五年来扎根于农村，在教学一线，用勤奋踏实、无私奉献、勇于探索的工作作风诠释着对教育工作的挚爱，赢得了无数家长和学生的心。
循循善诱，诲人不倦
”动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”入职以来，高老师以一份无尽的爱投入到教育教学中，用一颗热忱的心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。
她平等地对待每一位学生，面对优秀的孩子，她总想打开一扇更高更远的窗，给他们辽阔的视野，奔向更美好的未来;面对易被忽略的”中游群体”，她力求让他们看到自己的优势，并发挥自己的潜能，努力超越自己，做到最佳;面对存在各种问题的孩子，她用真爱来感化，以真情来引导，伴随着无限的耐心与尊重，促进他们一点一滴地健康成长。
没有爱，就没有教育。作为一名年轻的班主任，高老师总是在细节中把爱传递给自己的学生。天气骤变时，她会不断叮嘱孩子们注意增减衣物;集体劳动中，她挽起袖子和孩子们一起忙碌;运动会场上，她会喊破喉咙为孩子们加油鼓劲……这些细微的点滴，成了学生们日后温暖的回忆，更成了联系师生关系的纽带。从此后，在学生的心里，她不仅是课堂上解疑答惑的老师，还是可以分享喜悦和倾诉心事的姐姐。
勤学善思，勇于担当
从教以来，高老师始终以严要求高标准来衡量自己。她主动学习，积极参加各项活动，经常向有经验的老师请教。工作之余她注意专业学问的积累，更勤于书法练习，不断提升自己的教学素养。
作为一名青年教师，高老师时刻铭记职责，始终站位在前。20__年，接到上级领导的安排，担任学校安全科长一职，负责学校的安全工作。她秉承”要干，就一定干好”的信念，克服重重困难，倾尽全力，工作任劳任怨，为学校的安全工作做出了自己的贡献，20__年8月她被评为“__市教育系统安全稳定工作先进个人”。
魏书生曾说：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，就会发现无穷的乐趣”。高老师对此深以为然，并铭记于心，见诸于行。天道酬勤，有耕耘就会有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度，不懈地努力拼搏，高__老师先后获得__市教育系统安全稳定工作先进个人、__镇优秀教师;指导学生多次在作文、绘画、书法各级比赛中获得优异成绩。
每一件平凡的小事，都如点点星光，最终汇聚成璀璨星河!初心如磐，笃行致远，秉持坚定的信念，满怀着对教育工作的赤诚与热爱，高__老师在教育之路上从容自信，一路向阳。