力破解小学思想政治工作“三大难题”

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当今世界多元化发展趋势日趋明显，发展态势更加多元化、复杂化，而思想政治工作随着社会发展变化而发生变化，也应具有多元化，体现进取性、应变性和时代性。小学教育作为学校教育的起点，是人生的起跑线，是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段，其思想政治教育的成败不仅关系着一代人的成长，也对社会发展产生重大而深远的影响。因此，针对当前小学思想政治工作的现状，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦重点、破解难点，进一步加强和改进小学思想政治工作，把立德树人作为中心环节，贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人，努力开创教育工作新局面。

一、坚持认识和行动联抓，着力破解思想政治工作要求“落实难”的问题

小学生作为祖国的花朵、社会主义未来的接班人，而具有高尚的思想政治情操是其作为合格接班人的“必需品”。当前，在应试教育还大有市场、素质教育还没全面落实的背景下，一些学校以“唯分数论”来评判一个学生的好坏，以“唯成绩论”来作为老师奖惩的标准，以致于重智轻德现象还不同程度存在，思想政治工作要求难以落实，究其原因，主要是认识不清晰、思想不重视、行动不到位。

思想是行动的先导。推动思想政治工作落到实处，提高思想认识是前提，要充分认识到加强小学思想政治工作的重要意义。一方面，小学思想政治教育是践行社会主义核心价值观的必然要求。习近平总书记指出，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”道德不仅是“立人”的根本，也是“兴国”之策，良好的道德品质是中华民族的优良传统，也是我们国家长治久安、兴旺发达，长期屹立于世界先进民族的一大法宝。思想政治工作只有从小从早抓起，才能起到深入人心，筑牢思想根基的作用，也只有摆脱精神上的“贫困”。另一方面，小学思想政治工作是落实素质教育工作的内在要求。“素质教育，德育为先”，德育作为五育之首，是各个社会共有的教育现象，与人类社会共始终。“全面实施素质教育，大力推进教育创新”，一直以来都是教育改革工作的主旋律，而思想政治工作处于素质教育中的首要位置，只有坚持德育为先、立德树人，把思想政治工作贯穿于学校教育教学的各个环节，才能更有效地避免素质教育陷入应试教育的“怪圈”。

行动是最好的落实。小学生情感丰富、思想活跃，学习和模仿能力都极，这个阶段的学生还未接受太多的洗礼和思想的熏陶，在教育上形同于一张白纸，往往对身边事物都有很强的好奇心，在这个阶段对儿童进行思想政治教育具有很大的潜力，是塑造其性格品德的最佳时期。因此，我们必须要准确把握时机，最大限度的发挥育人功效。长期以来，我们的思想政治工作往往是重认知、轻实践，重灌输、轻内化，重校内、轻校外，很多时候往往是仅仅体现在“口头上”，缺乏实质性的行动，使思想政治工作停留在白纸上，成为了“可有可无”的东西。前些年的北大学生弑母事件、复旦大学投毒案等不可思议，让人唏嘘不已。但这再一次给我们敲响了落实思想政治工作的警钟，像这样的事件已不是第一次发生了。一件件触目惊心的事件告诉我们，加强小学思想政治工作、推动思想政治工作落到实处刻不容缓。行动是最好的老师，我们必须从根本上、从观念上进行转变。从家长的角度来说，必须消除盲目攀比、永争第一的消极思想，要改变“一切以小孩为中心”、摘掉“小公主”、“小皇帝”等头衔的思想偏差，切实杜绝诸如“马加爵事件”的再发生。从学校的角度来说，要从行动上真正改变重智轻德，以“成绩论英雄”，以考试成绩评判一个学生的好与坏的不良现象。从社会的角度来说，应更多地关注学生的全面发展，不能只是简单地关注考试成绩，戴着有色眼镜，以双重标准看待学生。

二、坚持继承和创新联推，着力破解思想政治工作效果“提高难”的问题

随着社会的变化发展，小学思想政治工作的内容、目标和特征都灌输了新的内容。因此，必须适应新形势，在继承中不断创新，坚持与时俱进，切实破解思想政治工作效果“提高难”的问题。

(一)继续发挥思想政治工作课堂的基础作用。思想政治课是小学生获取思想政治理论最直接的方式，要把思想政治课摆在重要位置，决不能做“捡了芝麻，丢了西瓜”的事情，使思想政治课让位于文化课。学校应发挥领导作用，用制度的方式把思想政治课固定下来，切实给思想政治课加上保险锁。在内容设置上，要开启传统文化基因。习近平总书记指出，“对历史文化特别是先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。”要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，在价值取向上给小学生起到良好的引导作用。同时，要完善思想政治教材，讲究推陈出新，有个性、有亮点、有价值，要根据不同特点的学生量身定制教学方案。在教学方式上，要从抽象化的概念模式向形象化的模式转变，要逐步转变从书本理论到“嘴上”理论，不断激发学生主动学习思想政治知识的兴趣，要通过多媒体、电影、思想政治教育活动等多种形式，增加互动，转变成一种“实践活动”，将典型的思想政治事件更为直观、生动地展现在学生面前，不断适应儿童发展的需要。

(二)注重强化思想政治工作制度的刚性约束。制度建设是提高执行力的重要保障。当前，小学思想政治工作的机制仍需进一步健全，激励机制、评估机制、合力机制等尚未健全，进而影响了思想政治工作的实效。一是教育部门要及时出台和完善相应的政策文件，把思想政治工作切实摆在素质教育的首要位置，与文化教育同步推进，思想政治教育在整个素质教育中所占的权重要与其他组成部分相当，甚至占比更高，且要在升学入学中严格予以体现，杜绝走过场、流于形式。二是要进一步健全激励机制。从实际情况来看，从中央到地方，不同地区不同学校间对于思想政治工作队伍待遇落实不平衡，导致一些老师不愿过多去承担学生的思想政治工作，认为“吃力不讨好”得现象大有存在，因此要对当前的激励机制进一步健全完善，包括物质激励机制和精神激励机制。同时，对于学生中出现的好人好事，要及时通报表扬，必要时给予一定的物质奖励，树立正面标杆和典型，强化示范引领，大力弘扬正气。三是要建立健全考核评估机制。当前，学校思想政治教育评估工作往往是对教师的思想政治教育课程实施成效进行评估，简单地以学生在思想政治教育课程方面的笔试成绩来衡量，这显然是不全面、不科学的，反而给学生造成一种错觉，认为思想政治教育课程与其他科目一样，只是简单对知识的积累和对书本理论的学习，失去了思想政治教育本身的意义。因此，必须与时俱进，创新探索适应新形势、紧贴实际的评估新模式。

(三)大力夯实思想政治工作队伍建设的保障支撑。教师是学生成长道路上的良师益友，在学生健康成长过程中担任着引路人的重要角色，观摩着学生成长的点点滴滴。多惠也曾说过：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的、最有效益的模范，是学校最活生生的榜样”。因此，高素质的教师队伍是提高学校思想政治工作和学生思想政治工作实效的基础。对于教育部门和学校来说，要深化对思想政治工作的重视再重视，认真落实“改革升学、考试制度”，积极搭建发展平台，落实资金保障，为思想政治工作者提高自身素质创造条件，提供机会。对于思想政治工作者来说，打铁还需自身硬，要有淡泊名利、志存高远的情怀，把提高自身全面素质，把自己培养成高素质的具有高尚情操、在教学中散发出高尚的人格魅力的高素质人才。

三、坚持校外和校内联手，着力破解思想政治工作步调“统一难”的问题

学校思想政治工作是一项系统工程，不能简单地认为是某一个老师，或者某一个家长的义务。学校、家庭、社会是未成年人思想政治建设的三个关键环节，应相互衔接、相互贯通、相互补充，坚持校外和校内同给力，努力形成“三位一体”的立体思想政治工作网络，从整体上提高教育成效，打通课内、课外的壁垒，切实破解思想政治工作步调“统一难”的问题。

(一)切实发挥学校的主体作用。俗话说“三岁看大，七岁看老”，可见儿童时期的教育是尤为的重要。学校作为少年儿童学习、生活的主要阵地，要充分发挥其主体作用，把对儿童的思想政治教育切实放在首要位置。在经济高速发展的21世纪，要着力改变“唯经济论”、“唯升学论”的旧观念，要把遴选一批在思想政治教育中发挥优势的且具有高素质的教师纳入学校建设的重要内容，而不只是招聘一批只能教会学生如何考试、如何提高成绩的“缺陷老师”。其“上梁不正下梁歪”的道理告诉我们，作为教书育人的园丁们，要祛浮躁、祛功利化，要守住内心的一片“净土”，避免受到“唯升职论”、“唯职称论”、“唯加薪论”的影响，要以身作则、言传身教，注重发挥为人师表作用，要把学生培养成人置于成材之前。

(二)切实发挥家长的渗透作用。从一些实际情况来看，往往存在一些学校进行正面教育，家庭则采取现实态度等思想政治教育步调不统一的情况。而家长作为孩子的第一任老师，更应该发挥好其渗透功能。一是作为新时期的家长，要具有受教育的意识。要着力改变“棒棍底下出孝子”、“无规矩不成方圆”等传统教育模式，要杜绝以工作忙、没时间、压力大为借口，而放松了、忽视了对儿童的思想政治教育。要积极主动借助诸如xx教育集团设置的和韵课程、开展和韵教育、构建和韵校园、开设“家长课堂”的平台，更加关注孩子的言行举止，与孩子、老师交流互动，平等交流、共同商讨、交换意见，适时纠正孩子不良习惯。二是作为新时期的家长，要树立道德标杆。俗话说，言传不如身教，父母的一言一行，甚至是不经意间的一句粗话，都将直接影响到孩子的思想政治工作教育，甚至会对其一生产生影响。因此，作为父母必须要谨小慎微，要少说多做，多孝德之事，在实际行动上给孩子一个良好的示范，切实树立道德标杆。三是作为新时期的家长，要营造良好的家庭环境。儿童时期处于人生的关键时期，孩子正处于学习阶段，没有自立能力，而这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，甚至关乎其一生成长。因此，作为家长，必须要在营造一个健康、和谐、有爱的家庭氛围上下功夫，在孩子的精神、心理、情感上要加大投入。

(三)切实发挥社会的辐射作用。经济社会加速发展的同时，也给思想政治工作产生了猛烈冲击，在互联网时代，电视媒体、网络媒体、一些娱乐化节目、网吧、拜金主义、物质主义等不良道德观以及追求刺激、暴力、纯娱乐化的人生观等都对小学生的思想政治教育造成了极大的挑战。因此，政府部门要大力狠抓对媒介的管理力度，净化舆论环境，社会媒介要做好思想政治教育服务工作，多做正面引导，多宣传正能量和传统优良品德。同时，要充分利用网络交流平台互动性、、灵活性、平等性的特点，与学生进行沟通交流，增强趋利避害的能力，使之从媒介接触中获益。此外，要在社区中多举办形式多样的道德教育活动，丰富学生的精神生活，切实解决“5+2=0”的现象和社会教育管理真空的现状。

小学思想政治工作是一个复杂的系统工程，只有教育观念的转变、模式的创新、方式的改进以及各方力量汇聚形成的合力，才能更好地适应新时代发展的需要，确保小学思想政治工作工作落到实处、落地生根、开花结果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。