世界气象日是每年的几月几日精编4篇

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世界气象日是每年的几月几日1

1、世界气象日 (3月23日)1960年6月，世界气象组织(WMO)确定每年的3月23日为“世界气象日”。

2、世界气象组织的前身是国际气象组织(IMO)。

3、它是于1873年在维也纳召开的国际间气象情报和技术合作会议上诞生的。

4、后来在1946年7月1日法国巴黎会议上，挪威学者海塞贝格博士起草了一份国际气象组织公约草案，并提议国际气象组织更名为世界气象组织。

5、该组织成为联合国的专门机构之一。

6、第二年，也就是1947年9月，国际气象组织在华盛顿召开了有45个国家气象局长参加的会议，大会审议了《国际气象组织公约》，并决定按公约规定在第30个国家签字批准后的第30天生效。

7、这一程序经历了两年半的时间，终于在1950年3月23日正式生效，国际气象组织也正式更名为世界气象组织。

8、目前已有178个国家和地区参加这一组织，中国于1972年恢复了在世界气象组织中的合法地位。

9、为了纪念这一对人类社会具有重要意义的事件，1960年6月世界气象组织决定将公约生效日期和世界气象组织更名日——3月23日定为“世界气象日”。

10、世界气象组织在每年的“世界气象日”都确定一个宣传主题，组织一些活动，目的是唤起世界各国人民认识大气是人类共有资源，保护大气资源需要全人类共同努力。

11、每年的宣传主题都从不同的侧面说明气象与人类生存的关系，这里介绍如下：年份 主 题 年份 主 题 1961 气象 1979 气象与能源 1962 气象对农业和粮食生产的贡献 1980 人与气候变迁 1963 气象和交通(特别是在航空中的应用) 1981 世界天气监测网 1964 气象——经济发展的因素 1982 空间气象观测 1965 国际气象合作 1983 气象观测员 1966 世界天气监测网 1984 气象增加粮食生产 1967 天气和水 1985 气象与公众安全 1968 气象与农业 1986 气候变迁，干旱和沙漠化 1969 气象服务的经济效益 1987 气象——国际合作的典范 1970 气象教育和训练 1988 气象与宣传媒介 1971 气象与人类环境 1989 气象为航空服务 1972 气象与人类环境 1990 气象和水文部门为减少自然灾害服务 1973 国际气象合作100年 1991 地球大气 1974 气象与旅游 1992 大气和气候为稳定发展服务 1975 气象与电讯 1993 气象与技术转让 1976 天气与粮食 1994 观测天气与气候 1977 天气与水 1995 公众与天气服务 1978 未来气象与研究 1996 气象为体育服务。

.23“世界气象日”主题活动方案2

一、 活动目的

20_年世界气象日主题：观天识云。。提高我校广大师生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气、气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位、学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气、气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识，将在全民竞赛网开设专区举办“世界气象日网络和微信知识竞赛”活动。

二、 活动时间

活动日期：20_年全年

三、 组织单位

主办单位：竞赛活动主办方

媒体支持：全民竞赛网

四、 参与对象

全社会市民

五、 竞赛形式

1. 此次知识竞赛将采取网络竞赛与微博、微信竞赛相结合的。方式开展。

2. 网络参赛者可登录(主办单位的)网站(网址)、全民竞赛网等网址进入。

3. 微博参赛者关注“@(主办单位的微博名称)”，微信参赛者订阅“主办单位的微信”(微信)、或“全民竞赛网”(微信：sh123js)公众号(或扫以下二维码)进入参与。

4. 若需要选拨优胜者进入现场决赛，还可以通过全民竞赛网的“无线电子竞赛系统”组织现场决赛答题，答完系统公布排行榜。

六、 竞赛规则

1. 参赛者在注册时，必须按要求准确填写真实姓名、身份证号码(后6位)、所属地区、联系电话等内容。

2. 参赛者提供的所有个人信息只用于本次活动颁奖，主办方保证不泄露个人身份信息。如因个人信息填写错误或信息不完整，导致无法核实信息，责任自负。

3. 竞赛题型全部为标准化试题，有是非题、单选题、多选题三种。是非题，参赛者只能选择"对"或"错";单选题，在备选选项中选择一个正确答案；多选题，在备选选项

中选择两个以上正确答案，多选或少选均视为答错，不得分。

4. 竞赛时，系统将随机抽取题库中的50题进行问答，其中：是非题15道、单选题30道、多选题5题，每题2分，共计100分。(暂定50题，还可以根据实际情况设置试题的数量)

5. 每位参赛者可以登录答题2次(也可以只答1次)。参赛者点击"开始答题"后，系统将自动随机生成试卷，每题的限时30秒，共25分钟，30秒之内不作答则被视为放弃该题。答题完毕点击提交后，系统自动评分并进行排名。

6. 参赛者答题结束后，将成绩单页面上的竞赛链接转发给朋友圈，朋友使用你给的链接答题后，你的贡献分将增加1分，但最多允许邀请20人。

7. 排名显示规则：个人成绩排名将以总分为准，总分=答题分+贡献分，排名时若总分相同，则按答题用时来排序，答题用时较短者排名靠前。(特别说明：贡献分是通过邀请他人参赛来获得，每邀请一位加1分，最多可邀请20人，若邀请者与被邀请者的使用网络IP相同，则系统认为作弊无效，不加贡献分，注意：一般情况下同一个家庭或同一个单位内所有上网者对外的网络IP都相同。)

8. 竞赛活动的命题人员、软件设计人员不得参加本次活动。以上人员答题取得成绩均属无效。

9. 本次竞赛活动的相关事宜由活动主办方负责解释。

七、 奖项设置

1. 个人优胜奖：

本次活动设一等奖5名，奖励价值500元的奖品；二等奖10名，奖励价值 300 元的奖品；三等奖30名，奖励价值 100 元的奖品。 (具体奖项和金额可以根据实际情况来修改。)

评奖方法：依据成绩排行榜的先后顺序，分别列出一、

二、三等奖，以及鼓励奖的获奖者名单，共255名。

2. 优秀组织奖：

对活动参与人数前5名的单位(地区)，将由主办单位授予竞赛优秀组织奖。

八、 活动分工

1. 主办单位负责本次活动的组织统筹工作。

1) 下发本次知识竞赛文件通知，并在主办单位上发布通知公告和浮动图标， 同时，在本市相关新闻媒体上发布竞赛公告；

2) 审核全民竞赛网编辑的竞赛试题库、方案书、文件通知初稿；

.23“世界气象日”主题活动方案3

今年3月23日是世界气象日第52个纪念日。为贯彻落实省气象局《关于组织做好20____年世界气象日纪念活动的通知》精神，在到来之际，为扎实推进气象科普宣传活动，进一步普及气象防灾减灾科普知识，进一步保护气象探测环境，根据市局办公室关于开展世界气象日宣传活动要求，结合我局实际情况，制定了气象开放日活动方案。

一、活动主旨

以纪念世界气象日为契机，围绕《天气、气候和水为未来增添动力》这一主题，以充分发挥精神文明创建引领作用为核心，以进一步树立文明气象人形象为目的，通过开展气象开放日，气象科普知识和气象环境保护法律法规的宣传，进一步普及群众气象防灾减灾科普知识，为促进气象事业又好又快发展营造良好的舆论氛围。

二、活动时间

20____年3月17日至3月23日

三、活动地点

__县气象局

四、参加人员

__县气象局全体职工。

五、活动内容

1、邀请座谈活动：(1)3月18日邀请__市局同行来局座谈，共同控讨气象事业的发展和气象科普的宣传。(2)3月23日邀请县科协。县农委等部门座谈我县气象事业的发展和气象工作对我县工农业生产的重要性，并观模我局气 象现代化仪器设备和日常工作流程。

2、__县科协联合开展__县气象科普开放周活动(3月17日至3月23日)，计划接待小学生300-500人。

3、发放气象小常识宣传册。通过发放气象科学小常识宣传册，内容为识别气象灾害，气象灾害防范及灾害发生自救办法，引导群众健康生活，提高灾害防护意识及灾害发生自救能力。

4、宣传气象知识及气象探测环境保护相关法律法规。同时有针对性的宣传相关法律法规，使群众形成有保护气象探测环境的法律意识。

5、展示气象灾害及其自救图片。通过寓教于图，寓教于画的方式展示气象灾害及其灾害如何自救图片更加有效普及广大师生群众气象科普知识。

七、后期工作

长期与县水利局、农业局等相关部门保持沟通联系，共同应对可能突发的气象灾害。

.23“世界气象日”主题活动方案4

一、活动的意义：

全球气候变暖使得世界各地极端天气引发的自然灾害明显增多，造成重大人员伤亡和经济损失。虽然无力阻止自然灾害的发生，但可以做到对灾害进行早期预警，提前防范，减少损失。3月23日是第53个世界气象日，今年的主题是“监视天气，保护生命和财产——庆祝世界天气监视网成立50周年”，大磨滩小学红领巾气象站有着37年的办站历史，我们开展这项活动目的是抓住“世界气象日”这个契机，感受气象与人们生活、工作和学习的密切联系，意在普及防灾减灾知识，提高避险自救技能，让防灾减灾意识从小就扎根于孩子们的`心里，鼓励孩子们当好防灾减灾义务宣传员，向老百姓普及气象科普知识，增强防灾减灾能力，最大限度地减轻自然灾害带给人们带来的损失。

二、活动目标：

(一)知识与技能

1、普及师生气象科学知识，提升防灾减灾意识，通过开展活动普及推广气象防灾减灾科学知识和避灾自救技能，增强全社会防灾减灾意识，提高公众综合减灾能力，把不可避免的天气灾害带来的危害降低到最低限度。

2、提高广大市民关注气候意识和防灾减灾意识，减轻天气极端事件的危害，了解气象常识，帮助人们提高生活质量。

(二)过程与方法

1、了解常见气象灾害的形成原因和预防方法。

2、通过组织学生开展宣传活动，培养学生与人交往，与人合作的能力。

(三)情感、态度与价值观。

1、使师生和民众认识到极端恶劣天气对人类生命财产安全危害，感受到气象工作和保持生态平衡的重要性，增加他们的学习积极性和社会责任感，从而使他们形成珍惜自然资源、热爱大自然和保护自然环境的社会公德。

2、通过对天气现象的科学解释，有助于学生破除迷信，树立起辨证唯物主义科学世界观。

3、使民众和师生关注气候、防灾减灾意识，提升广大市民参与环境保护意识。

三、活动的组织与人员分工：

组 长：刘 斌(校长，全面负责，组织协调各方工作。)

副组长：罗先强：(气象观测工作室主持人兼教务员，负责具体实施开展，并在德育主任的配合下抓好讲座，带领哨兵走上复兴镇街头开展气象宣传，评选科普作品)。

成 员：

周刚(气象辅导员，协助罗先强完成相关活动开展，评选科普作品)，

牟小莎(德育主任，协助组织好防灾减灾讲座的开展，评选科普作品)，

胡春利(教导主任，安排好教师上好防灾安全教育课及协助科普作品评选)，

赵昌波(后勤主任，做好后勤保障及安全工作)，

各班班主任：组织开展气象科普作品指导与班级评比，做好活动组织与安全工作。

四、参加人员：大磨滩小学全体师生。

五、活动措施及具体安排：

(一)参观北碚区气象局

1、时间：(203月18日上午)

2、地点：北碚区气象局

3、参与对象：三-六年级部分哨兵(15人以内)

4、带队老师： 气象科技辅导员罗先强及周刚2人

5、具体内容：

(1)学习气象观测方法和气象工作人员一天的工作情况。(2)参观区气象局的天气会商室，了解天气预报的发布过程(3)观看气象防灾减灾展览。(4)向气象、防雷专家咨询天气、气象、水及防雷等有关知识。 (5)受赠气象防灾科普书籍和防灾减灾宣传手册和气象灾难挂图(用于学生宣传活动)

(二)举行气象防灾减灾知识讲座

1、时间：.下午14:30分

2、地点：学校操场

3、参与对象：1——6年级全体学生及部分家长代表

4、具体内容：

德育主任宣读“气象防灾减灾 从我做起”倡议书(见附件1);邀请区气象局专家作雷电暴雨灾害预防讲座，休息时哨兵向老百姓散发知识小册子；工作室组织气象防灾减灾有奖问答，答对给予气象书签等小奖品；

(三)上好一节“气象防灾减灾，从我做起”为主题安全教育课

时间：20_年月20—21日

地点：班级 ， 承担者：班主任， 参加人：全体学生

(四)开展气象科普作品评选活动

1、参加时间：20_.——20_.

2、参加对象：大磨滩小学1——6年级学生

3、内容及范围：

气象科技小论文及气象观测日记、气象防灾减灾顺口溜(三至六年级学生参加);“我眼中的万千气象”：描绘美丽的天空和云彩、气象人员及小哨兵活动场景、气象仪器设备和其它与气候相关的内容，体裁不限(一二年级学生参加)

4、评比方式：先进行班级评比，然后从中选出三幅作品参加学校评比，学校设一等奖3名、二等奖6名、三等奖若干，并将评选出的优秀作品展示在科普活动室供大家观摩学习。

(五)开展气象科普走上复兴镇街头宣传活动

在201x年3月23日上午，辅导员罗先强、周刚配合区气象局带领7名小哨兵到达北碚区复兴镇开展场镇宣传活动，向老百姓散发雷电暴雨灾害小册子，解答有关问题，培养哨兵参与社会，提高实践能力，增强气象站的辐射作用。