实用智慧与心得体会范文 大智慧心得体会范文（8篇）

智慧与心得体会【第一篇】

《语文课程标准》明确指出，语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，要“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。听了吉春亚教师的讲授，下面我谈谈对语文教学“本、真、实、活”的理解。

课堂上，我们要把大量的时间留给学生读书。在一些公开课教学中，我们经常发现，老师让学生读书时，生怕学生找不到自己想要的答案，经常提示这，提示那。学生无法静下心来读书思考，不足一分钟的时间就急着让学生交流。少数几个学生起来读句子，谈感受。之后又提出新的问题。有时一节课能提出十几个甚至几十个问题。教师变着花样地问，学生察言观色地答。一节课就在问答中结束了。学生根本没有时间读书，积累语言，运用语言又从何谈起？我们在引导学生抓住知识要点的同时，要引导学生关注知识背后的语言文字、表达方式；在引导学生理解语言的同时，更要关注理解“如何运用语言”，并引导学生迁移运用，练习表达。教师要激发学生读书的热情，指导学生读书的方法，为学生提供交流读书心得的平台，让书陪伴学生一生。

重视学生的语言积累，让学生乐于积累，学会积累，应该成为当前语文教学中的一个重要内容。古诗词句式整齐，富有韵律，是祖国文化宝库中璀璨明珠。它易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文学鉴赏力和健康的审美情趣。教学中，我努力组织和指导学生感悟语言，积累语言，主动地获取知识，运用知识，形成能力。学会积累，厚积薄发，说起话来就会脱口而出，口若悬河，作起文来，就会文思泉涌，妙笔生花。

我们要充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。语文综合性学习突破了课堂中心、课本中心、教师中心的学习模式，强调在探究的过程中主动获取知识、应用知识、解决问题。学习了以保护环境为主题的单元后，我让学生针对身边的环境展开调查。到实地去看一看，看看周边的环境如何；问一问，问问人们对身边的环境是否满意，若不满意，有什么好的建议。然后，把调查结果形式文字，再到班级汇报。交流讨论后，形成合理化的建议，并鼓励学生把建议邮寄到有关部门。

我们还可以结合学校组织的活动，设计一些相关的语文实践活动。今年，我们学校举办了读书节活动。为了激发学生的读书兴趣，了解学生课外阅读的情况，我们班办了一期以读书为主题的手抄报。学生为了办报，大量阅读了怎样读书的有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，还真办出了像模像样的报纸。学生办的报纸无论好坏我都给他们张贴展览。学生在相互观摩、互相学习比较中，又悟到很多东西。这样的活动每学期可组织多次，使学生在综合实践活动中，不断提高语文素养。

语文教师应该树立大语文教育观，在语文教学中引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，让学生在实践中领悟文化内涵和语文应用规律，让我们回归语文教学的本真。

智慧与心得体会【第二篇】

廖智慧，一个朝气蓬勃、乐观向上的年轻人。在与他的交往中，我深深感受到了他的魅力和正能量。在这段时间里，我学到了很多关于努力、坚持和逆境中挣扎的重要教训。廖智慧的个性和经历让我产生了许多心得体会，值得分享给大家。

第一段：坚持梦想点亮人生之灯。

廖智慧从小就热爱艺术，尤其是钢琴。然而，由于家庭条件有限，他无法接受正规的音乐教育。但这并没有打击他的热情和梦想，相反，他借来一台二手钢琴，自学钢琴。他用自己的坚持和努力，在自学的基础上，成为了一名出色的钢琴演奏家。廖智慧的成功告诉我，只要有梦想，哪怕条件不够好，哪怕困难重重，只要我们坚持不懈，就一定能点亮人生之灯。

第二段：宽容待人追求和平与友谊。

廖智慧对待身边的人总是宽容而友善。他从不计较别人的错误和过失，而是以宽容和理解的态度对待。尽管他遇到过很多挫折和困难，但他从未对任何人产生敌意或怨恨。相反，他总是乐于向别人伸出援手，帮助他们克服困难。通过与廖智慧的交往，我懂得了待人宽容的重要性。宽容不仅可以化解纷争，还能够追求和平与友谊。

第三段：热爱生活感受每一天的美好。

廖智慧热爱生活，对待每一天都充满了感激和热情。他从不抱怨生活的不公平和艰辛，相反，他总是积极地面对生活中的一切。他用饱满的精神迎接每一个新的挑战和机遇。通过廖智慧的示范，我意识到每一天的美好是我们自己创造的。只有积极面对生活，充满热情和感激，我们才能真正体会到生活的美妙。

第四段：乐善好施随时帮助他人。

廖智慧总是乐于助人，随时帮助他人。尽管他自己并不富裕，但他总是愿意伸出援手，帮助有需要的人。他参与各种公益活动，为社会做出了很多贡献。通过和廖智慧的接触，我深刻体会到乐善好施的重要性，帮助别人不仅可以让自己变得更加快乐，而且也能够改变他人的命运。

第五段：充实自己成为更好的自己。

廖智慧始终以学习为己任，不断充实自己，追求进步。他坚信只有不断学习和进步，才能够成为更好的自己。他阅读大量的书籍，不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的综合素质。通过与廖智慧的互动，我学到了不断学习和成长的重要性，只有不断提升自己，我们才能够不断超越自己，取得更大的成就。

总结：

通过与廖智慧的交往，我深深感受到了他的魅力和正能量。他的坚持、宽容、热爱、乐善和充实自己的精神给我带来了很多启示和帮助。这个充满朝气和热情的年轻人不仅是我的朋友，也是我学习的榜样。通过学习廖智慧的积极向上的品质，我相信我也能够变得更加自信、乐观和成功。

智慧与心得体会【第三篇】

智慧树是如今最受欢迎的学习平台之一，它提供了丰富的课程，涉及医学、经济、法律、文学等各个领域。在我使用智慧树学习的过程中，不仅感受到了知识的力量，也获得了一些重大的体验和启示。

第二段：通过学习智慧树，我发现了自己。

在学习过程中，我发现自己有许多自认为是“好的习惯”其实只是习惯而已，不是真正具备的能力。比如说记笔记，我之前总是会在听课时记录下一些一两个字而已的关键词，而忽视了对课程内容的真正理解。但在智慧树上，我开始反思这种盲目的行为，逐渐养成了完整记笔记和整理思路的习惯，才明白原来一个8段的结构可以整理成只有两个关键句子的内容，并且帮助记忆和我的理解更加深刻和完整。

第三段：通过智慧树，我学到了更多专业的知识。

随着科技创新的不断发展，我们的技能会越来越过时。智慧树提供了许多知识与技能的课程，可以帮助我们学习到最新的技术和领域发展的知识。这些不仅能提高我们的个人价值，也可以为公司的发展做出更大的贡献。我参加了许多企业项目管理的课程，掌握了如何有效地组织和管理团队，并且了解了如何运用各种工具提高团队效率。

第四段：通过智慧树，我了解了个人职业素养。

除了学习专业知识和技能，我们还需要关注我们的职业素养。职业素养涉及我们的社交技能，领导力，高效沟通能力等等。在智慧树上，我发现了许多职场实用技巧和方法来增加我们的职业素养。这些知识将给我们带来极大的帮助，使我们在各种职场场合中更加游刃有余。

第五段：总结。

智慧树提供了无数的学习机会，不仅为我们开阔了眼界，还养成了人才培养和发展的好习惯。它还让我从不断地学习中发现自己的更多能力，从而更加清晰地认识自己，了解职业发展方向。相信将来的我，在职业生涯中将会发挥自己的最大潜力，创造更多的价值。

智慧与心得体会【第四篇】

近年来，随着在线教育的兴起，互联网已经成为了人们学习的主要渠道之一。在无数的在线教育平台中，智慧树作为一家国内知名的在线教育公司，备受学生和家长们的青睐。在使用智慧树学习的过程中，笔者深深感受到了智慧树的优势，也有了自己的一些心得体会。

第一段：智慧树课程齐全，学习内容丰富多彩。

智慧树汇聚了国内外众多知名的教育机构和优秀的老师资源，同时针对不同年龄层次的学生推出了丰富多样的课程。学生可以根据自己的兴趣爱好和学习需求，自主选择适合自己的课程。比如，中小学生可以选择英语、数学等基础课程，大学生可以选择专业课程或职业技能课程。每个课程都有独立的授课团队和课程设置。学生可以通过观看视频课程、听力训练、口语训练、阅读理解等多种方式来提高自己的学习能力，在各个方面得到全面的提升。

第二段：智慧树课程难度适宜，学习方式灵活多样。

对于每个学生，智慧树都会根据学生的学习能力和水平来智能推荐适合自己的课程和难度。同时，智慧树的学习方式也非常灵活，可以根据学生的时间和兴趣爱好自由安排学习计划。学生可以在家里、在宿舍、在公园等任何地方通过手机、平板或电脑进行学习，最大限度地方便了学习。学生可以根据自己的实际情况灵活安排学习节奏和时间，同时可以与其他同学进行交流和答疑，相互借鉴学习经验，迅速提高学习效率。

第三段：智慧树课程更新快，且自带测评机制。

随着时代的发展和进步，知识体系和技能需求也在不断变化和更新。在智慧树上学习，学生可以及时掌握最新的知识和技能，并随时了解行业的最新动态。同时，智慧树也为每个课程配备了自带的测评机制，学生可以在课程结束后自动参与课程考试。通过测评，学生不仅可以检测自己的学习成果，还可以查找自己的不足之处。还可以根据成绩进行自我调整，更快地提高学习效率。

第四段：智慧树学习奖励制度激励学生的学习热情。

智慧树学习还有一个有趣的奖励制度，学生可以通过完成任务、打卡、完成作业、课程评价等多种诸如方法来获得学习积分。这些学习积分可以用来兑换奖品、报名课程等，为学生提供了更多的学习动力和奖励。同时，智慧树还会根据学生的学习积分和学习数据进行排名，并设立学习冠军、学习达人、学霸，让学生们在为自己的学习奋斗的过程中获得更多的荣誉和成就感。

第五段：智慧树学习激发学生的自主学习能力和探究精神。

智慧树的教学方法很大程度上激发了学生的自主学习能力和探究精神。在智慧树学习的过程中，学生可以在自由的环境中发掘并解决自己的问题和困难，提高了自己的解决问题、思考问题、发现问题的能力。同时，智慧树还提供了自主创新的平台和机会，让学生们在学习过程中尝试、探索和创造，通过实践实现学习目标。

总之，智慧树教育是一种非常有效的学习方式，为学生提供了丰富的学习知识和机会。通过智慧树，学生可以在更舒适、自由、便捷的环境中进行学习和探索，提高自己的学习能力和探究精神。希望智慧树未来可以在在线教育领域继续发挥作用，让更多的学生受益。

智慧与心得体会【第五篇】

通过《智慧课程》孩子们可以从如何认识自我、如何发展自我这两个篇章里面的那些浅显易懂的小故事，了解到不同的人面对问题的不同处理方式，故事结尾思维泡泡给孩子们提出问题，抛砖引玉的方法在智慧提示给予孩子们启发，让孩子们逐渐学会情绪控制、尊重别人的意见、如何和同学建立友好关系，与同学的交往中获得帮助和快乐、学会感恩和付出、孩子学会及如何自信展示自己、甚至于能让孩子学会自我教育。

作为大人的我都津津有味的读着这些小故事而且收益匪浅，相信这些具有童真的小故事更能得到孩子们的喜欢。看故事，思考问题，分析小故事这个学习和分享的过程会让孩子他们学会谦让包容。有于助于使孩子认识他人情绪，从别人的观点看事情，能设身处地为他人着想，懂得倾听，能体贴关心别人。合群更懂得合作、分享与互助。与人交往时更懂得互重。也有助于孩子认识自身情绪善于缓解压力，自我激励具有正能量阳光向上。

仔细回想书中的小故事让我更加确信不要轻易做让孩子失去自尊和自信事情。要相信孩子的缺点只是暂时的，他身上还有很多闪光的东西，我应该对孩子以积极肯定为主的正面教育的方式，优点给予积极的鼓励，有些可以改进的地方，给他以积极的暗示。孩子受到激励和赞扬后，上进心就会得到强化。我们做父母给孩子提供的爱应该是无尽的、是理智的`爱，有原则的爱。多作积极的肯定，家长对孩子的期望越实际，对孩子越信任，与孩子的感情越融洽，便更能激发孩子的进取精神。

智慧与心得体会【第六篇】

4月24日，我有幸参加了临朐外国语小学语文习作教学展示研讨活动，四位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，我受益匪浅，感受颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。

这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是孙传红老师和李洪芹老师做的尤其到位。她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。张玉霞老师的《活了100万次的猫》就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事，让可爱的小猫走进我们的生活，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，1篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。

《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”兴趣和情感是学生写话的前提。叶圣陶老先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”而能让学生始终保持高涨的情绪并有着强烈倾吐欲望的则是学生所喜欢的与他们的生活密切相关的活动。孩子的课余活动时丰富多彩的，活动习作课正是抓住了孩子都爱玩的天性，有目的地创设符合学生心理特点的活动情境，适时把新的游戏活动——蒙眼画画，引入课堂。对学生而言，这是一次趣味十足，无比新颖的活动，在陈老师的带领下，学生怀着轻松愉快的心情在参与中体验，在体验中产生说和写的愿望，一节课下来，学生笑声不断，惊喜不断，学生敢说、想说、会说，为后面的写作做好了充分的铺垫。这样的教学“贴近学生实际”，学生有材料可选，有话可说。整堂课上，学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望，他们在宽松、和谐的气氛中畅所欲言，最终完成学习任务，达到习作要求。可以说这节作文指导课真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”。他们现场回忆游戏时的所见、所闻、所感，说出来的话和写出来的文字也比往日更为具体、真切。

这一次的听课学习，让我更加明确了一堂好课的标准——省时高效。陶行知指出：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收获最大的效果”。何为“高效”？只要能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。反观自己的课堂，陈述性知识多，程序性、策略性知识少；演绎性教学多，归纳性教学少，这也正是当下低效课堂的突出表现之一。自己虽意识到不能只局限于知识的传递，但往往在实际操作中就变成了方法、规律都由我说，自己的讲述取代了学生的自主学习。然而，在本次比赛的课堂上，我看到的是学生在老师精心的设计和巧妙的引导下，能自己逐步总结出一些写作上的方法和技巧。此外，不少老师的习作课上都依次安排了如下环节：写作、分享、评价、修改、再评价、再修改。这些环节不是简单机械的重复循环，而是对写作的逐层深入，逐步完善。它无形中告诉了学生好文章是改出来的，好文章也是“帮”出来的。学生从中掌握了修改文章的方法：修改错字错词，修改不通顺的语句，按照一定的顺序写作，添加相关的内容使文章更充实具体……学生掌握了一定的写作方法后，想必在今后的学习上就事半功倍，教师的课堂也更加省时高效。

小学作文教学，一开始并不要求学生掌握一定的习作技巧和方法，它追求的是教师为学生创设一种自由倾吐的空间，让学生有事便写，有情便抒，文章不论长短，格式不限。学生经过一定时间习练以后，作文便进入学生生活，成为生活中愉快的一部分。随着年级升高，作文提出了“言之有物”、“言之有序”的要求，“读写结合”、“范文引路”固然重要，但学生作文材料来自生活，因此语文活动和活动中有意和无意习作方法指导显得尤为重要。有“语文与生活”、“诵读与感悟”、“口语交际”等内容，教学活动中，我结合学生实际，为学生创设语言情景：想象文字背后的故事；有进行句子、片断仿写；有给故事补写开头或续写一个结尾；有把双方交际的语言先写下来，练一练，交际后再完善等。如此多的活动，“润物细无声”的方法指导，学生作文就会变得“言之有理”、“言之有情”了。

这次的作文指导课竞赛，给我们提供了小学作文指导研讨的平台，让我们更加理智地思考如何“基于儿童生活”，如何“情趣化作文”。但愿通过我们且行且思和不懈努力，让学生真切地懂得“作文是生活的一部分”，享受到“把灵魂袒露在阳光里”的那份轻松、纯净和明媚！

智慧与心得体会【第七篇】

近几天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益匪浅。一直以来人们赋予了教师各种美好的称呼，如先生、人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛等。实际上这些词都不够恰当，因此现在又出现一种新的题法，称之为“智慧型教师”。与之前的提法相比，这是一次质的飞跃，是从传统型走向现代型，从封闭型走向开放型，从理想型走向理想与现实结合型，从“权力型”、“放任型”走向人格型的教师类型。

我从事小学教学工作已有些年头，我一直在全身心地投入，一步一个脚印地向前迈进。但是我发现了自己努力的结果并没有带来学生的发展和飞跃，我彷徨、犹豫、迷茫……一直在寻找的答案。在学习了智慧课堂相关资料后，使我在平常教学中的问题暴露无遗。最根本的原因在于我一直扮演着传统型教师的角色，传统型教师用时间和汗水教书，师生苦累，学生知识面窄，职业枯燥，缺乏职业快乐感。而智慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐，合作的愉悦；会与孩子们心灵沟通，情感交融，人格碰撞；使孩子们备受激励和鼓舞；使抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生……教育的真谛在于启迪智慧；智慧型教师充盈着自由的快乐，当人以功利化的心态去应对周围的世界，去从事一种职业时，他自身也就被功利化了，他与这个世界只是实用主义的关系，职业对他而言始终是“他之国度”，他无法沉浸其中，也无法领略其中的意义。智慧型教师超越了单纯功利的追求而达到了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。

但仅是低层次的.需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间建立起活泼、丰富的联系，就会感受到生活的完满和意义的充盈。我们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做那个“平面教师”，而要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情和爱，不仅给予孩子们智慧还能给予他们力量的“立体教师”。

社会的发展，需要我们不断地充电，不断更新观念，愿我们都努力成为智慧型教师。

智慧与心得体会【第八篇】

最近，我使用了一款学习APP——智慧树，我的学习方式有了新的变化。在这段时间中，我所收获的，不仅是知识还有不少体会。在这篇文章中，我将分享我自己使用智慧树的心得和体会。

第一段：智慧树的功能。

智慧树是一个集知识分发、学习平台、考试合集、在线直播和付费课程服务等信息服务为一体的学习App。通过智慧树的智能推荐功能，我可以轻松地找到自己感兴趣的课程和书籍，订阅后会自动推荐剩余的课程和书籍。同时，智慧树还提供了笔记和讨论群体，使学习变得更加有趣，因此，我能够更加深入地了解课程知识点，尤其是在备战考试期间。

第二段：灵活的学习方式。

智慧树提供了多样化的学习方式：线上、线下、付费、免费、课程、案例以及一对一教学等模式，为学习者提供了更加灵活的选择。不仅如此，智慧树的一些热门课程还提供了长达45天的免费试听期，使得我们学习者可以先了解课程内容，再决定是否选择购买学习。这种个性化的学习方式，让我们能够在自己的时间和空间内进行学习，这对工作繁忙的我们来说尤其重要。

第三段：获得反馈的机会。

在学习过程中，我们往往出现了一些问题，我们可以通过智慧树的提问模式获得在线答疑解惑的机会，与此同时，智慧树还提供了一些在线测试和考试，这一点对于我来说尤为重要，因为我可以通过这种方式迅速了解自己的学习效果和问题所在，整合相关知识点，提高自己的学习成效。考试之后，智慧树还会为我们提供学习报告和个性化建议，帮助我们更好地了解自己的学习情况。

第四段：构建学习习惯。

作为一款好的学习工具，智慧树不仅能够提供高质量的教育资源，还可以帮助我养成好的学习习惯，这对于日后的学习至关重要。智慧树会根据我们的学习历史和学习成果，为我们推荐适合自己的课程和书籍，每日推荐加强了我的学习自觉性，每日学习任务也让我不断地检验自己的学习成果，不断的提升自己。

第五段：总结。

总体而言，与传统的学习方式相比，智慧树有许多优势。它可以帮助我们更加个性化地学习，在提供大量优质学习资源的同时，还能针对我们的学习情况及时给出反馈和建议。智慧树不仅是一个学习APP，更是一个培养优秀人才、构建知识分享社群的平台。作为一个学习者，在拥有智慧树这样一个工具的同时，更需要发扬自己的学习精神，紧跟时代发展，不断地提升自己的能力。