好奇心害死猫 好奇心得体会范文【优秀5篇】

好奇心害死猫【第一篇】

我不曾想过我对一件事物的好奇心能持续三年之久，可奇迹般的，这确实是真的。

曾经听说过，把愿望写在纸上，埋在树下，那只个愿望就一定可以实现。而让我好奇的，是与我的愿望一起埋下的，另一个愿望。

那个愿望的主人是我的姐姐，我的邻居姐姐。我叫她姐姐，她叫我小妹。

那是，姐姐不知从何处听来了这个故事，便兴冲冲的拉着我做实验。无奈之下，我不得不陪着她种下自己的愿望。

家里没有多么漂亮的瓶子，只有一个旧的玻璃瓶，瓶身上刻画着斑驳的暗痕。我们耐心的用水反复冲洗并擦拭干净，直到它在阳光下闪烁着耀眼的光芒。

在枣树开始落叶的季节，我们把愿望种下，期待着它会开出怎样美丽的花朵。也正是在这时，我在心里埋下了好奇的种子，因为，这是姐姐对我隐瞒的第一件事。

而这个秘密，一直到我离开家乡，来到另一个陌生的城市之前，都不曾知晓。

我从来都没有忘记过我的好奇心，即使我们天各一方，中间隔了那般遥远的距离。

姐，你到底在纸上写了什么啊？那是以前的我经常会问姐姐的问题，可每每我这样问时，姐姐都是笑而不答，只安抚性的摸摸我的头，眼角眉梢满是温柔的光芒。

虽然我一直坚持不懈的缠着姐姐问答案，可姐姐的嘴就像是上了锁，怎么问她都不肯开口。于是，吸取了教训的我便决定下次不问姐姐了，直接把愿望瓶子挖出来。

可谁知，这所谓的下次，竟隔了两年之久。

我站在硕果累累的枣树下，怀里抱着打开了瓶盖的玻璃瓶。瓶身上带着细细的'裂痕，却毫不影响它在阳光下的光彩。

视线向上，是一棵久经风霜的枣树，上面挂着可人的枣子。还记得从前，一到秋天，我和姐姐就会来这儿打枣子吃。她在上面摇，我在下面捡。那时的枣子很甜很甜，甜到了心里。

嘴角绽开一个微笑，脚步轻快的向家的方向走去。仅仅抱住怀里的事物，仿若珍宝。

姐姐，我回来了！

姐姐。

欢迎回来，妹妹。

我在两年不见的姐姐怀里，像以前一样，抱着姐姐撒娇。

姐姐的眼角眉梢，满是温柔的光芒，正如两年前我把我的愿望告诉姐姐后，姐姐经常会露出的表情。

风轻轻的吹过，带起一阵清脆的风铃声，连同桌子上两张微微泛黄的纸条。

不同的字迹，内容却惊人的相似。

要永远做姐妹！虽是青涩的字迹，却带着不容置疑的坚定。

忽然明白了当年我把愿望告诉姐姐时，姐姐眼里温柔的光芒。

姐姐，我们的愿望，一定都会实现的吧！

于是，我笑得眉眼弯弯。

好奇心害死猫【第二篇】

随着现代社会的进一步发展，许多传统教育方式开始被怀疑和质疑。人们开始尝试各种新颖的教育方式，以期望在培养学生全面能力的同时，激发他们的好奇心和创造力。好奇心课程就是其中一种受到广泛关注的新颖教育方式。近期，我有幸参加了一次好奇心课后听课，让我受益匪浅。

首先，在课后的心得体会中，我深深意识到了好奇心课程的独特魅力。传统的课程往往注重培养学生的基础知识和技能，而缺乏培养他们的创造力和好奇心。而好奇心课程则不同，它注重发展学生的思维能力和创新意识，激励他们主动思考和主动探索。通过富有创意的任务和项目，好奇心课程引领学生进入一个充满挑战和探索的世界，让他们在实践中学习和成长。这样的教育方式不仅能够培养学生的自主学习精神，还能够激发他们对知识的渴求和对问题的思考，让他们在培养基础能力的同时，拥有更加全面发展的机会。

其次，好奇心课程对于学生的发展具有积极影响。在我参与的好奇心课后听课中，我看到了学生们在学习中的主动性和积极性。在传统的课堂中，学生往往被动地接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。而在好奇心课程中，学生被鼓励主动提问、思考和实践，他们变得更加主动参与和积极探索。在课后的讨论中，学生们跃跃欲试，互相交流思考，激发出了彼此的潜力。这种主动性和积极性的培养，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的自信心和解决问题的能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

再次，在好奇心课后的心得体会中，我深刻认识到了好奇心课程对于学生创造力的培养作用。创造力是现代社会越来越重视的能力之一，而好奇心课程正是通过激发学生的好奇心和探索精神，培养他们的创造力。在好奇心课堂上，学生们接触到了富有创意的项目和任务，而不再是简单的填鸭式教学。他们被鼓励提出新颖的想法和解决方案，展示自己的创造力和独特见解。这样的创意探索不仅能够培养学生的创造力，还能够培养他们的团队合作能力和解决问题的能力，为他们未来的个人和职业发展提供了有力的支持。

最后，好奇心课程还能够培养学生的合作意识和社交能力。在现代社会，合作和沟通能力是非常重要的能力之一，而好奇心课程在课后的心得体会中展现出了它在这方面的独特优势。在好奇心课堂上，学生们经常进行团队合作和集体讨论，通过互相交流和合作，解决真实的问题和完成任务。这样的合作学习环境培养了学生良好的合作意识和团队合作能力，促进了学生之间的交流与互动，使他们建立起良好的人际关系和交流技巧。这种社交能力的培养，不仅有助于学生在学术上的进步，还有助于他们今后的人际交往和职业发展。

综上所述，好奇心课后听课的心得体会让我深刻认识到了好奇心课程的独特魅力和对学生发展的积极影响。好奇心课程的独特性在于它能够培养学生的创造力和好奇心，激发他们的主动学习精神；而对学生的积极影响则体现在培养了学生的主动性和积极性、提高了他们的学习兴趣、培养了他们的创造力和合作和社交能力。我相信，在未来的教育发展中，好奇心课程将会越来越重要，并为广大学生提供更好的发展机会。毫无疑问，好奇心课程必将成为现代教育的一部分，并对学生的全面发展起到重要的推动作用。

好奇心害死猫【第三篇】

人大都有一个好奇心，这也就是为何人爱看故事的一个缘故。若不探个究竟就会意犹未尽，便不停地探寻，直到有个结果，才会心满意足。

我也时常来想，书中有许多虚构的故事，既便不合逻辑，甚至情节很荒唐，但仍能吸引人的精力，抓住人的内心，这就不乏一个好奇心在作怪。

前日，在行走的街道上，我看到一起事故，只不过是两个车主的口角之争，下车后斗骂，相互推搡，继而引来围观人群，拥堵了整个街道。

两方斗得不可开交，谁也不肯礼让退步，在众目睽睽之下，气势愈发喷涌，不过一件小事，闹得动静很大，也不外乎观众的推波助澜，虽则观而不语，但形成的外力让两方愈斗愈勇，这也极大满足了围观的心愿。

在别人看来，可能说这是人性的丑恶，喜欢起哄和看热闹，是怀着打死人不嫌事大的心态来当一处喜剧看待，而在我看来不是这般，这完全是好奇心的驱使，想看到事情的结果，是以怎样的状态收场，来落定这颗心的悬疑。

人群不断地围来，后来者不知何因，专凑有人说话的地方，侧耳倾听起因，过程和发展，听完之后，眉宇间的疑虑消失，那种小心翼翼的神情释然，随后发表自己的一点意见：这么小的一点事情闹成成样，太不应该了。边说边兴趣浓厚地凑上前去观看当事人的行为举止。

人都说“好奇心害死猫”。好像谁都觉得好奇心大了并不好，除了被人指为爱起哄的嫌疑，也对自己本身没有利益。

这其实也是分情况的，像如此对事故表现极大好奇的，只会增加当事人的压力和事态化扩大的可能，以及让小事件得到夸张的传谣。警察是最反感这种围观的，不但没有帮助，只会增加恶劣，影响交通不说，还会推波助澜。而换另一种角度来说，人也正是有了好奇心，才会对莫名事物的追求，让人类的眼界一步步打开，创造出更多的新鲜事物和从未探寻的知识。

好奇心其实是人的天性，无所谓好坏，无论是看故事，或是围观事故，还是对知识的探寻，都有一个寻根摸底的心态，不弄明白，不知结果，心中就似欠缺什么东西。好奇心会让人冒险，给人刺激，就像我们看鬼故事，很害怕，很害怕，但还是忍不住要看，这都是好奇心的驱使。所以，我从来不认为好奇心是人性的恶。

虽然围观别人的不堪不是什么好事，也称其不上道德，但人的天性如此，并不是冷漠的嘴脸，当然排除个别人的心思，大部分人仅仅因为好奇，而不是恶意。

好奇心利用的恰当，会让我们变得优秀，利用的不妥，会让我们变成市井无赖，人人讨嫌，这便是我对好奇心的认识。

好奇心害死猫【第四篇】

好奇心是什么？好奇心就像一支爆竹，一点开，它就劈啪作响，给于我们许多“爆炸性”的想象。

发明了“牛顿定律”的牛顿，坐在苹果树下乘凉，一个苹果“咚”的落在他头上。好奇心就像那苹果，“咚”一下，把他的想象全撞开了，当即，他就提出一个质疑：苹果为什么会落在地上，而不飞上天呢？他立刻对这个看似普普通通，毫无价值的问题展开了研究，最终，最终发现了地心引力，他的名字也被收录进世界名人簿上。

牛顿的成功源于好奇心。好奇心让社会进一步走向礼貌。

大昆虫学家法布尔，小的时候为了捉一只纺织娘，竟到黄昏都没有回家，长大一点后，父亲叫他去放鸭子，他把鸭子放入水里后，就开始去捉昆虫，捉到傍晚，太阳西下了，他才赶着鸭子回家，以至于“两个口袋都塞的满满的”。

回家后，父母禁止他再玩昆虫，他就背着父母偷着玩，最终迈入了科学的殿堂。

好奇心的长久成就了法布尔。好奇心必须伴随着不怕困难的执着，才能最终成功。

一个心理教育专家想测试一下此刻孩子们的好奇心。于是他先来到一所幼儿园，在黑板上画了一个大大的圆，问“这是什么？”

之后，专家又来到一所中学，他也在黑板上画了一个大圆，问“这是什么？”

“是一个圆呗！”20几个中学生都这样说着。专家微微吃了一惊，那里的孩子都没有好奇心，于是摇摇头走开了。

好奇心必须由着丰富的想象力引导，丰富的想象力则能激发出更大的好奇心。

好奇心变化无穷。它滑稽可笑，常引的你哈哈大笑。它刁钻古怪，逗得你猛追紧跟。好奇心虽然变化无穷，但有一点不变，那就是永远很好奇，使心不会变老，让社会向着礼貌猛跑。

好奇心害死猫【第五篇】

清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀――吱呀”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？你只能怀着好奇心继续走。

石库门的深处有叮咚的泉响，江南的小姑娘抱着琵琶哼唱不已。她的指尖像这门前的流水，灵动而不留痕迹，只留下几缕清音。这清音，究竟从哪里来？隔壁的老太太梳了光亮的发髻，提着篮子出来，一口吴侬软语：“张家姆妈，走啊，今朝端午买粽叶去喽！

”于是，一个清秀而又和气的中年女子出来，笑着嗔怪：“大清早呢！

”随即两人消失于石板街的尽头。她们往哪儿去了呢？寻找什么来解开我的好奇心？恰是一曲《游园惊梦》。

“看人间姹紫嫣红开遍……”我追随着杜丽娘的心思解开这谜团。庭中美景固然惹人怜，但更惹人怜的是自己的肺腑；这城市里的美景固然绮丽，但最诱人的也是她骨子里的韵味呵！

两千年来，是伍子胥的相土尝水，是干将莫邪的剑意人情，是馆娃宫里“嘎嘎”作响的木屐，是憨憨泉里不尽的清涟，筑就了这座城的风骨。好奇什么呢？我们好奇她为何这样清新动人，答案是隐逸在这时光里的。你可以说是山水沉淀了她，你可以说是她融入了山水；你可以说是吴人塑造了她，你也可以说是她哺育了这些人。我不禁莞尔，心头的疑虑也顿时消散，这些“从哪里来”、“如何来”，当这座城给了我们问题时，也便给了我们答案。

一花一世界，从那门前的流波里，我们似乎看到了平江城的骨子。那便是她给我们的答案。

城的美妙，在于她勾起了我们的好奇心。

城的美妙，也在于她给了你最精彩的答案。