实用生物七年级上册教学计划5篇
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生物七年级上册教学计划篇1
七年级生物上复习计划
一、内容范围:本册总共三个单元划分十章专题学习。
二、课时划分与进度安排:共四周十二学时。
三、措施:
1、按小组逐一过关落实,在小组长处过关并进行如实
记载。
2、先读复习提纲,再读背练习册中“单元知识梳理”。
四、具体安排:
第一阶段基础过关
1、认识生物:第一课时,lxp5.“知识梳理”;教材p1—92、了解生物:第二、三课时,lxp13—14“知识梳理”;教材p12—323、细胞是生命活动的基本单位:第四、五课时,lxp27—28“知识
梳理”;教材p35—554、细胞是怎样构成的:第六课时,lxp37—38“知识梳理”;教材
p56—665、生物圈中有哪些绿色植物:第七课时,lxp47“知识梳理”;教材
p72--876、被子植物的一生:第八课时,lxp54—55“知识梳理”;教材
p88—1087、绿色植物与生物圈的水循环:第九课时,lxp58—59“知识梳理”;
教材p109—1158、绿色植物是生物圈中有机物的制造者:第十课时,lxp61—62“知
识梳理”;教材p116—1209、绿色植物与生物圈是的碳--氧平衡:第十一课时,lxp67—68“知
识梳理”;教材p121—12710、爱护植被,绿化祖国:第十二课时,lxp71“知识梳理”;教
材p132—136
第二阶段综合练习
单元综合练习一:p15—18
单元综合练习二:p39—43
单元综合练习三:p72--75
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生物七年级上册教学计划篇2
七年级上册生物复习计划
一、复习目标
以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的综合素质,以期末考试取得较好成绩。
二、复习措施
本学期内容多、时间紧,虽然有两个星期的复习时间,一方面要评讲练习册的作业,一方面要让学生在这么短的时间内复习完整册内容,取得好的成绩,需要给同学把知识系统起来,便于学生复习,同时给学生精心编制复习提纲,删去一些难繁偏旧的知识,让学生短时间内获得成绩。
三、复习安排
第一课时:第一单元 生物与生物圈
1.生物学的概念及其重要性
2.生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件
3.科学探究的基本方法
4.生物的特征
5.生物与环境的关系
6.生态系统
第二课时:第二单元生物与细胞
1.显微镜
2.玻片标本
3.细胞
4.动植物体的结构层次
5.单细胞生物
6.病毒
第三至十课时:第三单元生物圈中的绿色植物
1.植物的分类
2.孢子植物
3.种子植物
4.被子植物的一生
5.水循环
6.光合作用
7.呼吸作用
生物七年级上册教学计划篇3
七年级《生物》上册复习计划
一、复习目标
以新课程标准和教材为依据, 以提高学生的学习互助能力和分析应用能力为重点,加强各个复习环节的安排与督促,使学生扎实掌握基础知识和基本原理,培养学生应用生物知识分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的综合素质,以期末考试取得较好成绩。
二、复习措施
本学期的教学内容多,时间紧迫,要让学生在短时间内复习掌握全书的内容,任务极重。为此计划先将书中的知识系统起来,便于学生集中复习,同时删去部分偏和难的内容,精心编制复习教案。此外复习过程中,学生普遍烦躁,要多与学生交流,做学生的朋友,提高学生对教师的信任度,促进学生主动配合,同时还要倾听学生对复习教学的意见和建议,以便及时改进,调整,促使教与学相长。
三、时间安排(每周2课时)
周 次时间复习进度
第一单元生物圈,生态系统
第二单元动植物结构,显微镜
第三单元水循环,光合、呼吸作用 做一套综合复习题,并重点讲评。
2012年12月18日
生物七年级上册教学计划篇4
七年级生物复习计划
一、教材分析:
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,符合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此,摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,促进学生实现学习方式的转变,教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1.突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈的知识体系
2.安排了系列化、多样化的科学探究活动
3.注重科学方法教育
4.重视能力培养的梯度设计
5.注重对生物学概念和原理的理解,适当删减需要单纯记忆的知识
6.注意反映生物科学的新进展
二、学情分析
七年级的学生刚升入初中,学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。再加上各班同学的基础很不一样,这又是他们面临的第一次大型考试,所以组织好这次复习非常重要。通过这次复习,使学生对所学知识形成一个知识网,对今后的学习打下基础。
三、复习措施
1、坚持集体备课,理论联系实际,加强交流,探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、复习中运用灵活多样的方法,如“一课一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。
4、以教材为本,参考探究之旅上练习题,努力做好资料的准备工作,精编、精编复习资料。
5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力
6、练:精编精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。
7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
四、复习安排
1、第一章、第二章1课时
2、第三章1课时
3、第四章1课时
4、第五章2课时
5、第六章1课时
6、第七章1课时
生物七年级上册教学计划篇5
刘台子中学刘红
目的:
为了巩固学生本学期对生物知识的掌握,帮助学生迎接期末考试,特拟定复习计划如下:
一,复习教材,回忆所学。
第一单元 生物和生物圈复习要点
认识生物
掌握生物的基本特征
了解生物与环境的关系
理解生态系统的组成第二单元 生物体的结构层次复习要点
练习使用显微镜,掌握动植物细胞的结构及生活境况
细胞怎样构成生物体,掌握动植物体的结构层次,了解单细胞生物的特点,特别掌握草履虫的结构模式图
第三单元 生物圈中的绿色植物
能正确区分藻类、苔藓、蕨类的特征
掌握种子结构模式图及区别单双子叶植物
种子萌发的条件、植物生长的营养条件、花的结构图都是本章重点
主要掌握光合作用和呼吸作用,知道绿色植物与生物圈的水循环的密切关系
二,指导习题,巩固所学。
列出课后经典习题,帮助学生巩固知识加深印象。
每节习题课留出时间为学生答疑。