2024年屈原投江是哪条江 屈原传心得体会范文【实用5篇】

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屈原投江是哪条江【第一篇】

教学目的：

4、 重点的文言实词、通假字、古今词义的运用等等。

教学重点：

教学难点 ：

课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含作者的感情的理解。

课时安排：两课时。

教学步骤 ：

第一课时

教学要点：阅读全文，理清全文记叙的线索。

教学步骤 ：

洁身自好，自我完善    奇服……高驰……食玉英

（ 唯美情结 ）     制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

嫉恶如仇，不同流合污  世溷浊——高驰不顾、苟余心……

坚持真理，献身理想  与天地兮比寿，与日月兮齐光

路曼曼其修远兮，我将上下而求索

二 、教师朗读课文，学生明确课文以屈原活动的时间为序，分四部分进行

记叙把表示这四个部分的段落做上记号，找出记叙屈原一生遭遇的五个词语：

任——疏——黜——迁——投

活动的时间为序，第一部分（1——3自然段）    任——疏

第二部分（4——10自然段）   黜——迁

第三部分（第11自然段）      投

第四部分（第12自然段）      身后影响

四、布置作业 ：熟读翻译课文，思考课后练习。

第二课时

教学要点：

3、课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含作者的感情的理解。

教学步骤 ：

三、课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含作者的感情的理解。

五、布置作业 ：课后习题。

八、布置作业 ：学生在网上查找一些资料。 、

屈原投江是哪条江【第二篇】

屈原是一位伟大的爱国诗人，他的代表作《离骚》让我深深地感受到了古代文学之美，也让我了解到了屈原这位杰出人物的人生经历和爱国情怀。下面，我将从五个方面谈一谈我对《屈原》的心得体会。

第一段，介绍屈原的生平和文学成就。屈原生于公元前340年，是中国古代楚国的一位爱国诗人。他在创作中不断探寻和实践诗歌的服务性功能，大胆尝试各种新的表现手法，这些都为中国古代诗歌的发展作出了重要贡献。他的代表作《离骚》则成为了中国文学史上的经典之作。

第二段，谈谈对于《离骚》的赏析。《离骚》以抒情诗的形式展现出了屈原对故乡和国家的深情厚爱，展现出了楚国人民抵抗秦国侵略的不屈不挠精神。同时，作品中融入了大量的神话传说和哲理思考，使得作品更加丰富多彩、意义深远。读完《离骚》，我深刻体会到屈原对于家国的爱和追求是非常真挚和高贵的。

第三段，讲述《屈原》对于个人的感悟。屈原虽然在一生中遭受了很多苦难和屈辱，但他始终保持了对于爱和正义的不灭追求。这种追求让我想起了我们每个人内心里那份执着、那份无畏。我们或许无法改变整个世界，但始终要用自己的一份“力量”为社会做出贡献，为人类文明走向更美好的未来做出努力。

第四段，探讨《屈原》的历史与现实价值。《屈原》不仅是中国文学史上的经典之作，更是历史的见证。通过屈原的故事，我们可以了解到中国古代政治、文化和民族性格的多个方面，也能知悉更广泛的世界历史、人类文明的演进历程。从现实的角度看，我们也能够从中汲取到不少有益的精神营养和现实启示，这对我们的人生发展和事业拓展都有一定的指导意义。

第五段，总结文章的主要观点和寄语。通过对于《屈原》的心得体会，我深刻感受到了古代文学之美、屈原爱国情怀之深，同时也得到了自己的一些启示和认知。希望我们每个人都能够像屈原一样，保持爱和追求，勇于发声，为我们的国家和文化做出应有的贡献。同时还要加强对于传统文化的理解和传承，让它们在新的时代背景下绽放出更加绚丽的光彩。

屈原投江是哪条江【第三篇】

屈原是中国文学史上著名的爱国诗人，他的作品《离骚》等被誉为诗经之一。读屈原，不仅可以了解他的人生经历和爱国情怀，还可以领略其创作的诗歌之美。在读屈原的过程中，我的心中涌现出了许多感悟，下面我将结合自己的体验，分享其中的心得体会。

二、屈原的人生经历

屈原生活在春秋战国时期，他是楚国的大夫，由于楚怀王的喜新厌旧，他不得不离开朝廷，漂泊流浪。在艰难的生活中，他写下了许多《离骚》、《天问》等诗歌。屈原的遭遇让我深深感受到，一个爱国的诗人，在面对国家危难时，绝不会置身事外，而是毅然承担起责任，用自己的力量为国家民族尽一份力。

三、屈原的爱国情怀

屈原的《离骚》是1篇爱国诗歌，他用流水般流畅的词语，表达了对楚国的忧虑和热爱，以及他对中国传统文化的独具慧眼的诠释。屈原在没有民主自由和平等的时代，用自己的笔，宣扬了爱国主义的精神。在观看电影《建党伟业》这部电影中，屈原的《离骚》被高唱出来，在现实之中，每个人都有屈原那样的爱国情怀，都有为国家人民努力的责任和义务。

四、屈原的诗歌之美

《离骚》是屈原的代表作，它不仅揭示了作者的思想、感情和志向，还表现了其独特的创作风格和艺术特色。诗中的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”用诗人超脱凡俗的眼光，展现了楚国民族的精神风貌和文化气质。屈原的诗歌也启示着我们，作为人类，我们应该用文化的力量，发扬民族的传统文化和精神，这对于中华民族的繁荣昌盛，具有非常重要的意义。

五、读屈原的启示

读屈原，我领悟到了他在生活中所遭受的挫折和他不屈不挠的精神，强烈的爱国情怀，和他对文化的独到见解。这些启发让我深刻地认识到，作为一个具有爱国主义精神的人，我们要有不屈不挠的信念，在面对挫折和困难时不退缩，持续地追求正确的目标。我们也应该充分发挥自己的智慧和力量，为国家的长治久安和人类的进步发挥自己应有的作用。我们应该宣扬中华民族的传统文化，弘扬中国文化的精髓，为我们的民族与国家默默奉献。这样，我相信我的生命之花也会在不断的艰辛中绽放光彩。

屈原投江是哪条江【第四篇】

屈原是我国战国时期的一个伟大的诗人和思想家。他的诗歌于人生起伏之间，表现出了当时人们对不同情感状态的深刻理解。在读屈原的作品中，我们可以感受到他独特的语言表达和对经历的深刻认识，他的思想对我们今天的社会依然具有深刻的意义和价值。

2.文学风格

屈原的作品风格独特，充满着强烈的感性情感和抒发自己内心的感受。他的诗篇中，带有苦中泣血和悲从中来的感情，特别是在他的代表作《离骚》中，表现出了他的痛苦经历和对自由意志的追求。屈原的文学风格深厚而富有感染力，深受后来文学家的追捧和启示，也为中华文化史留下了深刻的印记。

3.思想观点

屈原是一位倡导民主自由和反抗暴政的思想家。他的思想深刻受到时代的影响，表现为对自由、正义、道德的追求和无私的民生情怀。他的思想观点，在当时的社会中引起了一些不同思维者的支持和反对，但历史的评价是高度的肯定和赞扬。屈原的思想洪流，深深影响了后来的历史和文化发展。

4.感悟启示

读屈原之诗，我们可以感受到他的创作理念和人文情怀。屈原生前遭遇失败，至死未能寻得呼吸自由，但他留下的诗篇却永远留在人们心中，并启迪后来诗人的创作。屈原的诗篇中，透露出对理想、人性以及自由人格的无尽向往，他为之奋斗一生，创作出一系列不朽的文学佳作。他的经历和心态告诉我们，不要因为失败而气馁，失落，要永远坚持自己的信仰，用自己的武器去征服挫折，走向成功和荣耀。

5.结语

屈原是我国文化史上的一位伟大思想家和文学家，他的思想和文化价值，至今在中国历史文化和文学发展中，始终具有不可磨灭的重要性和影响力。他诗篇的魅力，深深吸引着每一位爱好文学的读者，他的诗词经过历史沧桑的洗礼，仍然生动，感人，留有无限感受。读屈原让我们不仅能品味到文学的魅力，同时懂得了人类社会的情感真实和人性追求，这使我们更加热爱人生和珍惜每一个时刻。总之，屈原的价值和光辉，在中国文化和文学史上不可磨灭，他的文学成就，至今仍然是我们的瑰宝和骄傲。

屈原投江是哪条江【第五篇】

一、知识与能力：

能联系已学知识，自主整理积累文言基础知识，发现问题

能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象

二、过程与方法：

能辩证地评价屈原忠贞报国的志向与坚贞不屈，出污泥而不染的操守，能联系当今社会与个人实际，体会坚持理想追求与现实的差距。

三、情感态度与价值观：

教学方法

诵读、启发、品析、评论、多媒体辅助

教学课时

三课时

第一课时

一、结合《离骚》的复习，了解屈原的生平与高尚的节操，进而了解司马迁写此传的目的。

屈原传是人物评传，司马迁写屈原是抒愤：—个忠心耿耿的大贤，被谗而终不得用，以至于身殉理想。诗人的悲剧。是一个民族的悲剧…联齐抗秦的主张，变法自强的主张，力保楚国无虞，进而可以统一天下，但这个主张损害了楚国群小的利益，再加上楚王昏庸，所以才有这样的悲剧。

司马迁作此传，意在表明，小人谗言私欲，待遇昏庸之主，致使志士穷困，国家丧亡；提出尊贤重道，明察贤佞是国家之福，表旌屈原矢志不渝，至死不悔地坚持自己的操守、价值观。

屈原以他的价值观，超越了世俗功利价值尺度，获得了永恒的意义。故曰：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”存在的意义也是自我的人生意义，是在与世俗的、强权的、谗佞的对抗中呈现的。

屈原的自一杀是以生命的结束来拒绝非楚国文化的行为，同时也是使楚国臣君处在了非常尴尬的.境地。这是一种悲剧精神。

二、自主研究，梳理文言字词知识〖多媒体辅助〗

通假字

离通罹遭受；

反通返返回；

见通现显现；

指通旨主旨；

濯通浊浊水；

绌通黜罢黜；

质通贽见面礼；

内通纳接纳；

被同披披散；

古今异义

明于信而见疑其文约，其辞微故死而不容泥而不滓者齐与楚从

楚诚能绝齐使使如秦受地兴师伐秦而齐竟怒不救楚

同形异义

治乱悉发国中兵上官大夫与之同列又因厚币用事者存君兴国而欲反复之

形容枯槁祖屈原之从容辞令

三、朗读全文，感悟作者的情感与屈原的精神

〖学生朗读后谈谈自己的感受〗

四、练习与实践

1、巩固梳理字词知识

2、诵读全文

第二课时

一、复习上课时学习的字词

二、学生找出疑难语句，师生共同研讨解决

三、重点语句翻译训练多媒体辅助

〖口述与书面练习结合〗

其称文极小而其指极大

乃令张仪佯去秦，厚委质事秦。

而设诡辩于怀王之一宠一姬郑袖。

人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自用，举贤以自佐。

怀王因为不知忠臣的区分，所以在内受郑袖的迷惑，在外受张仪的欺骗。

身客死于秦，为天下人笑。

夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。

何故怀瑾握瑜，而自令见放为？

其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。

士无贤不肖，皆谦而礼交之。

诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏数十年。

士以此方数千里争往归之。

秦王使使者告魏王。

安在公子能急人之困也！

见侯生，具告所以欲死秦军状。

朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。

四、练习与实践

口头翻译最后三段，加深对文意的理解

第三课时

一、口头复述最后三段内容

二、理请全文脉络，品味司马迁写人物传记选材与构思的精妙

开头两段是叙事，交代屈原家世，才干和职任。楚制，高级官员都是王族，左徒亦是屈氏世任之职，屈原任此，忠于楚国，获得怀王信任，关键在“明于治乱”这四字。

屈原很清楚战国时代必须在国内修法度，富国强兵，在国外，连齐抗秦才能大治，他要佐怀王行美政，效法先王之德，尊贤重道，这样—来，便触犯了楚国贵族的特权和利益，所以“上官大夫必害其能”“固时俗之工巧合，俪规矩以改错，背绳墨以追曲兮，竞周容以改度。”当时的楚国贵族一味地顾及私利而不顾公义，讨好楚王，破坏法度，再加上楚王昏聩，致使群小得势，贤人日退。

此传只写了一个细节：上官大夫给楚王进谗，毁谤屈原，楚王怒屈原“自伐其功”，因而疏之。夺了他的政治权力，这样无异于自毁长城。怀王心胸狭隘，并且虚荣浮夸，头脑糊涂，他倚仗先王开创的楚国国力，称雄于世，实际上是个平庸无才的人，因而不能与贤臣共事，更不能正确判断局势，末世之主即此等人。三、四两段写屈原被罢黜使齐后仍然心系楚国与楚王，坚持力排众议，忠贞进言。从侧面与群小作有力的对比，为下文楚王不听劝谏导致最终身死国灭做有力的铺垫。

五至八段写楚王误信谗言深入险地，导致身死国灭的历史教训，在叙事中插一入作者的深深慨叹与评价，突出文章的主旨。

最后两段通过屈原与渔父的对话与沉江而死的细节描写及后人对屈原的继承表现屈原精神的意义与影响，也点明了写作目的。

三、练习与实践

1、背诵第三段，并且在理请层次的基础上熟练默写。

2、写1篇短文，谈谈你对屈原宁死不屈的行为与精神的理解，可以有自己的创新理解。

教学反思