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作文心有光自明亮3篇

网友发表时间 2007404

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作文心有光自明亮篇1

拥有一颗宽容心

——读《简爱》有感

她,有着坎坷不平的人生道路。在受尽舅妈的凌辱后,她敢于抗争,也勇于追求,凭借自己的努力找到了一份不错的工作。当舅妈病危,她忘却以前的委屈,陪着舅妈度过了余生。最后,她也收获了美好的生活。这就是简爱。

我敬佩她,并不单单因为她的执着与勇气,而是她有一颗宽容的心。

这让我想到了“负荆请罪”的故事。战国时期,廉颇是赵国有名的良将,他战功赫赫,被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功,被封为上大夫。不久,蔺相如又在渑池秦王与赵王相会的时候,维护了赵王的尊严,又被提升为上卿,且位在廉颇之上。廉颇对此不服,扬言说:“我要是见了他,一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后,就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇,廉颇为此也很得意。可是蔺相如却说:“我哪里会怕廉将军?不过,现在秦国倒是有点怕我们赵国,这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击,那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军,是以国事为重,把私人的恩怨丢一边儿了!”这话传到了廉颇耳朵里,廉颇十分感动,便光着上身,背负荆杖,来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说:“我真是一个糊涂人,想不到你这样宽宏大量!”正是蔺相如的这种“宰相肚里能撑船”的气度让两人成为了誓同生死的朋友,共同捍卫赵国的领土。

每每看原谅别人的误会、宽容他人的过错这类故事,我都会觉得主人公很伟大,被原谅或宽容的人很幸运、也很幸福。不过我也常常成为幸运、幸福的人。相信大家都有做作业开小差被父母抓住,然后又被狠k的经历。我也有做作业开小差被父母逮到的时候,但被狠k的情况不多,倒是经常让我休息。印象最深的一次是小学里准备区数学竞赛,老师每天都留很多习题,我也只好每天在题海中挣扎。有一次作业特别难,我失去了耐心,干脆玩起了游戏机。但我又害怕被妈妈发现,就装着埋头做作业的样子偷偷玩。可是妈妈毕竟“道高一尺”,她还是发现了我在玩游戏。妈妈进来了,我惊慌失措地想把东西藏起来,但来不及了。我耷拉着头等着妈妈的厉声责备。却没想到,妈妈竟然笑着问我是不是累了,还让我休息一下再做。那一刻我觉得自己很幸运、很幸福,能得到妈妈的理解和宽容。之后我顺利地解决了后面的作业。

宽容就是这么一个淡淡的微笑,一声轻轻的问候,它能消除人与人之间的不理解、不信任,使大家处于温煦、融洽的亲切氛围里。

雨果说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”不错,宽容是蔚蓝的大海,纳百川而清澈明净;宽容是广袤的天空,笑看风云而宠辱不惊;宽容是我们宽广的胸襟,怀天下而不记仇恨怨愤。让我们拥有一颗宽容的心,像大海那样笑纳百川,像高山那样巍巍矗立,笑傲人生,搏击未来。

回澜初中706 汤哲凝

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作文心有光自明亮篇2

《拥有一颗感恩心,学会感谢》口语交际课

《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际,是人与人之间的交流和沟通,真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程。“交际”,是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中,以生活为依托,通过创设情境,揭示话题,激发学生交流欲望。在情境表演中让学生畅所欲言,在互动交际中深人练说。

教学目标

1.懂得感谢是一种美好的情感,是人与人之间友好交往的纽带。

2.在交际中了解感谢的方式,知道当面感谢别人时应注意什么,学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式,表达自己的感谢之情。

3.在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。教学过程

一、创设情境,激发交际兴趣

1.同学们,每当我走进教室,你们总是用甜甜的微笑迎接老师,让我心中充满温暖。为表达谢意,老师请大家听一首歌。

(播放《感谢你》)

2.同学们听得都陶醉了,我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语,是一种多么美好的情感。(出示关于感谢的名言,师配乐领诵)

3.同学们一起朗读这些名言。

4.好美的诵读!今天我们就一起来学习——学会表达感谢。

(板书课题)

[课堂气氛是师生互动的产物,在这一环节中教师充分尊重学生,创设了和谐、融洽的学习环境。教师与学生平等友好,台上与台下互动,乐曲的渲染,深情的朗读,让学生感受到了感谢的美好,唤起了学生的情感期待,使学生进入一种渴望情感表达和交流,希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态。]

二、启发回忆,了解感谢方式

1.你是否曾经因为帮助了他人得到他人的感谢,也因为得到了他人的帮助,而对他人表示感谢?你用怎样的方式表达心中的感激之情?你还看到别人曾使用过怎样的表达方式?把你的感受、发现与小组同学交流交流吧。

2.可以了吗?把你的经历与大家交流吧。(强调感谢方式)

3.我们表达感谢的方式可不止这些,老师向你推荐教材中14页相关资料的第二部分,读一读,相信你会大有收获。(出示:该如何表达感谢呢?)

4.组织交流。感谢别人的方式原来有这么多,我们要根据不同的感谢对象和情境,选择恰当的感谢方式。(板书:方式)

[教师通过引导学生联系实际生活,启发学生回忆以往感谢的经历,让学习内容走进学生生活,提炼出学生曾用过的感谢方式,拉近了学生与教学内容的距离,让教学建立在学生已有经验的平台上,进而再了解表达感谢的更多方式。]

三、示例引路,学习感谢常识

1.老师还给大家请来了一个新伙伴,(出示一小学生照片)他叫裴新。

2。再过几天就是他妈妈的生日了,裴新想当面感谢多年来关心照顾自己的妈妈,他想请同学们帮个忙,给他提些建议,愿意吗?

3。同学们的建议真不错,读读教材中的交际常识还能帮上更大的忙呢。

4。裴新充满希望地看着大家呢,还有建议吗?(板书:心意诚)

5.一转眼,妈妈的生日到了,我们来看裴新是否记住同学们的友情提醒了。(播放录像)

6.他做到这几点了吗?

[口语交际产生于特定的环境,创设裴新要在妈妈生日这天当面感谢妈妈的情境,在学生热情地为他献计献策的过程中,为学生营造了一种接近生活实际的交际环境,直观形象地展示了当面表示感谢时应注意的几个方面。]

四、交际实践,培养学生能力

1.生活中值得感谢、应该感谢的何止父母,这里有一首小诗,请同学们读一读。(出示《学会感谢》,学生自由读)

2.读了这首诗你对感谢有了什么新的认识?(板书:对象多)

3.我们生活在五彩斑斓的大干世界,应该感谢的又何止身边的人呢?还有几句诗请同学们接着读一读。(出示感谢动物、感谢植物的诗句)

4.读着这些诗句,你想起了谁?脑海中浮现出哪些打动你心灵的画面?

是同学?是老师?是长辈?是骄傲时的提醒,还是促使你上进时狠狠地批评?是激起你昂扬斗志的对手,还是那个为你指路的陌生人?是让你更加坚强的人,还是帮助你解除病痛的医生?

5.根据交际常识的要求,请学习小组的同学来扮演你要感谢的人,相互练习,相互提建议,并作出评价。

6.同学们可真投人,现在就尽情地抒发你的感谢之情吧。人人都拥有机会,看谁勇敢地把手举起来。

7.组织评议。

交际”是口语交际的核心。小诗的引入,帮助学生打开了记忆的闸门,营造了开放的“语场”;相互交流、相互练习,给每一位同学提供了实践的机会,让学生毫无拘束、畅所欲言;适时组织学生模拟表演、评议,实现了师生互动、生生互动、群体互动,使学生在原有的基础上进一步发展提高。]

五、带着感谢,走向多彩生活

人生因为有了感谢而美好,生活因为有了感谢而充满温馨。

让我们再次欣赏《感谢你》,愿感谢这颗种子播撒在你的心田,愿你拥有美好的人生。会唱的同学可以跟着唱。

在这优美的旋律中,我们的课就要结束,愿同学们带着感谢上路,愿感谢带给每个人快乐、幸福。

[再次播放《感谢你》,渲染气氛。教师优美动听的结束语言,不但给了学生美的享受,更激发了学生的内在情感。学生学习语文的目的是为了在生活中应用,是为了使自己变成社会生活中合格的“人”。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复历练,把生活所得一点一点累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。这一环节的设计打破了课内课外的界线,树立了大语文观,把口语交际课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,潜移默化地帮助学生提高思想觉悟和文化涵养,培养良好的道德言行。]

作文心有光自明亮篇3

颗责任心

有责任,世界才有方圆,才有色彩,才向前发展。

有责任,社会才会稳定,才会活跃,才会不断繁荣。

有责任,人才会生存,才会奋斗,拼搏,才会活得有滋有味,才会活得踏实。你知道责任的重要性吗?责任是什么?是执着,是信念,还是使命?或许不这么简单。

长板坡,你可看见一位白袍将军在黑压压的敌阵中冲杀。白袍已被血染成灰红,但一杆银红,但一杆银枪仍旧闪闪发光。对!长山赵子龙。那位为救阿斗而不顾生死的赵子龙。他只受刘备一言之托:照顾家眷!

这就是责任,血打造的责任。

雪花飘舞,祖国的边疆,远望去,一个个黑影在风雪中屹立。手握长枪,单薄的身体里有一颗铁铸的心,砰然有力的跳动。对!守卫边疆的战士,即使第二天发现已被冻疆,但手中仍握长枪的战士。

这就是责任,信念打造成的责任。

夏日炎炎似火烧,办公室内,桌前那一叠堆积如山的作业,一个憨实的背影,左手不时扶起跃落的眼镜,右手握笔,片刻不停。能听到的只有两种声音:笔头飞舞的声音,墙上挂钟秒针的走动声……对!班主任,带着一批有着青春笑脸的学生的班主任,他在努力,在努力为学生插上飞向成功的翅膀。

这便是责任,积累与汗水打造成的责任。

你理解责任了吗?若没有,你还可去问问街边的清洁工,送信的邮递员,许多,许多……

失去责任,生命便毫无意义。临阵脱逃的队长、贪污受贿的官员、出卖情报的内奸。没有责任,便没有荣誉,千古受人唾骂。你去看看他们的下场,抛弃责任与出卖灵魂毫无分别……有人说,责任是包袱,但也因为有责任,人生旅途你才会走得踏实。有人说,责任让人亏本,但也因为有了责任,你才可以换取崇高的荣誉。有人说,责任是灰暗的,辛苦的,无味的。但我要告诉你,正因为有了责任,人生才会有七彩,才会有欢笑!

有一颗责任的心,没有什么不对!

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