实用大班舞蹈教案【参考5篇】
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大班舞蹈教案【第一篇】
1、熟悉音乐旋律节奏，积极参与活动。
2、能用椅子作为道具创编动作。
人手一把椅子，摄像机，音乐
自由创编并组织舞蹈动作
一、开始部分
1、律动：兔子舞（入场）
3、找椅子坐好。
二、中间部分
1、谈话：“说说椅子的用途，激发幼儿喜欢椅子。
（小结：椅子是我们的好朋友，他每天陪着我们吃饭，看书，我们都很喜欢）
2、欣赏歌曲
师：“小椅子也很喜欢我们，它带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。
3、熟悉旋律，拍打节奏
提问：“你听了音乐，有什么感觉？
“你能用多种方式拍打出节奏吗？（再次播放音乐，幼儿打出节奏）
师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）
4、幼儿自由创编舞蹈动作
幼儿自由探索动作，教师巡视并请个别幼儿上台表演（教师摄像）
教师把幼儿创编动作串联起来，幼儿学跳
5、师幼跟随音乐表演一次
师：“我特别想和椅子跳舞。（教师随意几个动作）
6、幼儿自由创编表演（教师摄像）
7、分享视频
师：“小朋友创编的舞蹈真是好看，我们一起来看个视频吧。
三、结束部分
师：“我们今天又学会了一个本领，接下来，我们抬上椅子到操场上探索更多的好看动作吧。
大班舞蹈教案【第二篇】
1、学习基本动作"踵趾步"
2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
学习基本动作"踵趾步"教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。
知识准备：
1、棍棒操
2、会唱儿歌《两只老虎》
物质准备：
一、开始部分：
音乐导入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给分享的“实用大班舞蹈教案【参考5篇】”，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)
(二)引出主题，激发幼儿兴趣。
(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的`像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作--踵趾步
2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!
左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!
3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组)
三、结束部分：
小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班舞蹈教案【第三篇】
1、学习基本动作“踵趾步”
2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、能够根据儿歌内容创编动作。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
学习基本动作“踵趾步”教学难点：能够根据儿歌内容创编动作。
知识准备：
1、棍棒操
2、会唱儿歌《两只老虎》
物质准备：
一、开始部分：
音乐导入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给分享的“实用大班舞蹈教案【参考5篇】”，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)
(二)引出主题，激发幼儿兴趣。
(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。
1、教师示范基本动作--踵趾步
2、幼儿练习，并指导幼儿。
右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!
左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股!
3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。
4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组)
三、结束部分：
小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?
兴趣是幼儿学习的`原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班舞蹈教案【第四篇】
1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。
2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。
一、开始部分：
播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。
二、基本部分：
（一）播放vcd幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：
问：你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢？
（二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的`生长过程。
1、出示图一
（1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？
（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二）
（3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三）
（4）最后小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四）
（三）指导幼儿创编动作：
师：现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？
1、创编小蝌蚪动作
（1）谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作）
（2）师简评幼儿创编情况。
（3）请全体幼儿听音乐自由表演。
2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。
（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后）
（2）师简评幼儿创编情况
3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作
（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编）
（2）师简评幼儿创编情况
（3）放音乐全体幼儿自由表演
（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》
1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。
2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况
3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》
4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍
5、师简评幼儿表演情况
三、结束部分
2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。
大班舞蹈教案【第五篇】
1、协调合拍地做动作，学跳双圈集体舞。
2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。
3、用动作友好地与同伴交流，体验跳集体舞的乐趣。
1、经验准备：幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。
2、磁带、幼儿用书。
1、开始部分，熟悉音乐。
请小朋友听音乐，一边听一边随音乐做动作。
2、学习基本动作。
引导幼儿随歌曲学习基本动作。
3、幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。
(1)组织幼儿站双圈。
(2)重点学习围着舞伴绕圈。
4、引导幼儿和舞伴面对面做动作。
5、探索交换舞伴的'想法,
引导幼儿想出交换舞伴的方法。
6、跟音乐完整的舞蹈。