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对一把手、二把手、同事和下属的批评意见16条

网友发表时间 2772204

一、对某某的批评意见(一把手)

1、传导责任传递压力不够。平时,把主要精力、时间放在统筹推进各项工作上,解决具体问题上,对我们的管理不够严格,责任压力自己扛着,对落实工作有差距的同志大多是就事论事为主,安排及时纠正就完事,总是体谅我们工作辛苦,难免犯点错误,只要不涉及原则性,就照顾面子,严肃批评教育不够。比如,以前出现的数据报送不准确(或者其他小问题),只是会上说了说,没有严肃批评教育,一定程度使一些人自我要求不高工作作风不严谨,责任意识不强,感受不到如果自己的工作被动给单位整体带来的压力。严管就是厚爱,建议以后更加严格要求我们,让大家都能感受责任压力,对单位负责前,首先对自己负责。

2、学习教育形式不丰富。这些年,咱们组织的学习教育、业务培训很多,我们的理论素质明显提高。学习这方面,我觉得咱们还是习惯用传统方式,做学习计划、通读文件讲话、或者看培训视频等,感染力和吸引力不强,交流探讨得少,一定程度使一些人知道的不全,学到的不深、悟得不透彻。就比如咱们的x史学习教育,可能大家都能说出榜样的名字及所代表的精神,但如果复述起先进事迹来,就一知半解了。再比如,咱们的个别某某工作,会上集体学习过新的办法、制度,但就是还有人在部分细节上用旧的一套,虽有自身问题,但如果我们能在会上新旧对照集体研讨研讨,效果应该就会更好。我建议今后我们应该多一些“请进来”“走出去”的学习活动,多些交流分享探讨环节,或者多去兄弟单位实地看看,丰富学习形式,提高学习效果。(批评新老领导都适用)

二、对某某的批评意见(二把手)

1、“较真”精神不足。负责的工作任务多,整天忙着处理日常事务,对自己要求严,对部门督促检点少,有讲和气的心态。发现了问题,多是工作建议,很少从思想方面批评,一定程度使一些同志习惯把重心放在工作结果上,忽视了完成过程中其他方面的要求。再一点,日常工作中,多以传达学习相关要求作为提醒手段,对咱们单位存在的一些苗头性、倾向性问题提醒不够,日常谈心谈话不多,没有把自己严谨的作风传递下去,平时检点较真不够,信任多督促少,多强调咱们队伍的整体素质高,不用过多的监督。

2、学习投入的精力不多。平时,对上对下、对内对外,需要组织协调解决的事务多,特别是近年来,主要精力都用在推动某某工作上,有时候参加集体学习培训,也不得不离开处理急事难事,有时候对一些新的理论,业务知识学习传达不够及时、不够深入。比如某工作,虽然组织传达学习了有关精神,但因为事务多议程多时间紧,没有更多地深入交流解读自己的一些理解,对一些不太明白的地方,大家有不同的认识,如果能在会上再花点时间一起交流探讨探讨,那么大家可能就会加深理解。

三、对某某的批评意见(分管副职)

1、主动谋划创新方面不强。我记得,刚来某某工作的时候,某某(职务)就是业务骨干(或者部门领导),工作严谨认真、办事经验丰富,教会了我不少说话处事的方式方法。这些年,咱们某某工作提出了某某新要求新任务,面对新形势,不仅要按时按节点完成好,还要探索实践一些新的做法方法,这就需要带领我们突破过去的思维方式、经验惯性。还有比如某某任务,以前没开展过类似工作,也没有太多经验,这也要求我们不得不寻求创新,有时候我们也发现,用传统方法解决现在的新问题效果一般,我想这也是上级强调创新的原因,这方面希望某某(职务)带领我们,在慎重有序干好工作的基础,在某某等工作中探索一些好经验做法。(去了开头部分,批评新老领导都适用)

2、检点制度执行不严格。每天忙着协调安排处理分管的具体事情,对具体内容把关严,对工作过程、执行制度情况检点少,,平时总说对我们放心、信任,一定程度使一些同志只追求完成结果,放松了严格执行制度的要求,我觉得容易留下一些后遗症。这方面,存在一些惜情护面思想,太过于顾及大家的面子,总想着都挺辛苦,没有当面严肃批评,没有使我们充分认识严格执行制度的重要性,建议今后能多严格检点我们制度执行情况。

四、对某某的批评意见(副职)

1、传帮带发挥不够。某某(职务),是我们单位的业务骨干,特别是某某方面,能力很强,牵头参与过许多重点难点任务,又分管多个部门,我有事经常请教。这些年,咱们单位进进出出,在业务上有不少都是新人,而且工作质量也要求更高了,建议某某(职务)多讲课,多指导、多传授些好经验、好做法。在某某工作方面,也给我们把把关,多提提意见建议,帮助我们提升业务能力,提高工作质效。

2、对某某工作关注不够。平时忙于处理自己分管的具体工作,对其他不是自己分管的工作关注少,这些年咱们许多工作难度大时间紧,需要多个部门共同合作,我们在某某方面的经验还是不足,有些工作干起来较为被动,希望某(职务)能多些某某方面的指导帮助,多给我们提提意见建议,帮助我们提高工作能力,凝聚合力把工作做得更好。

3、督促学习还不够深入。这几年,某某(职务,分管学习教育)组织咱们开展了多次集中学习培训,大家也都积极按时参加,理论素质明显提升。学习这方面我觉得在督促咱们队伍整体提升自学能力方面,还需要进一步深入。比如某某学习教育,咱们每周集体学习都能认真听讲、做笔记,但是会后本子一合就忙别工作去了,当然忙也客观因素:再比如咱们的集体学习培训不少,但就是有些人消化吸收不多,这也反映出了平时自学思考的时间少,习惯了被动学、会上学,建议这方面还要加大督促引导力度。

4、在某某方面的指导不够。某某(职务),理论文字功底强(或者其他组织协调等其他工作能力强),工作经验丰富,这些年牵头完成许多有难度的工作,许多工作也得到了上级的认可。希望领导在统筹做好分管工作的同时,也能多多传授一些我们在某某方面的经验,多教教我们在某某方面如何进步。

五、对某的批评意见(平级同事)

1、创新思维不够。某某咱们一起工作多年,能力没得说,工作稳稳当当、谨小慎微,总能及时避免一些失误,是我学习的榜样。提个意见,就是创新方面想得不多,在具体工作中习惯了等领导安排部署,习惯了用过去的经验思维想问题办事情,主动创新思维不强,当然这方面我也存在问题。现在咱们都能看到,不少工作是新的,以前没接触过,要完成好规定动作,又要探索经验做法,这就需要我们敢为人先,拿出魄力,在具体措施方法上多一些探索实践,提升这方面的意识。

2、统筹协调的能力还要提升。某某,工作能力强,平时工作繁杂,责任也大,确实是挺忙的。建议对各项工作和有关人员多注重统筹协调,“十个指头弹钢琴”效果肯定更好,也不会工作进度不平衡。比如某某工作中,时间紧任务重,涉及多个部门,不仅要自己做好,对内对外还得协调好,那么合理分工,才能更高效做好,今后咱们多沟通,大家也互相协助配合好。

3、参与全局性工作不够。某某,理论功底扎实,工作阅历丰富,负责的某某工作,经常得到领导的肯定,当然也下了不少功夫。平时可能是把精力和时间都放在某某工作,对单位其他全局性的、需要配合的工作关注不够,有本位思想,这方面工作很少提自己的意见建议,有时只是事后说上一半句,有好的想法没有及时交流。建议今后咱们多沟通,你也多说说你的看法,多参与配合一些全局性工作,也多在某某方面指导我们,一起干好工作。

4、学习存在实用主义。平时工作也忙,经常加班熬夜,对理论的学习投入时间不足,存在实用主义倾向,有时候集体学习,可能觉得这部分自己用不到,就单纯记个标题,在会上忙自己的工作,或者看其他业务知识。建议工作与学习的时间还要分配好,不管是从工作方面,还是从自身方面考虑,都应该注重学习的系统性、全面性。比如某某工作,需要多个部门互相协作,如果对其他方面的知识一知半解,只局限在自己的业务范围,那么很可能就不知道怎么协调,或者留下一些不完善,某某业务方面咱是能手,其他方面也要注意,争取成为一个综合性的领导人才。

六、对某某的批评意见(下属或者下级)

1、视野还是要更宽一些。某某年轻、素质高、责任心很强,平时我看到总是坐在办公桌前干工作,每项工作都能认真对待,按时完成好。提个建议,就是要放宽视野,站在更高点的位置工作,不要只局限于本职,也多了解了解咱们单位其他工作,遇到问题也发挥发挥自己的能力,当然请示汇报是对的,但是也要有所思考,不要自己局限自己,我觉得有些工作你独立开展完全没问题,有能力就多主动展现。

2、制度执行方面还要注意。某某学习能力强,工作总是能提早完成。当然积极完成任务是好事情,但是也要注意制度方面,有时不是太重要的工作,疏忽了请示报告,可能就会存在一些小毛病,可能有些不完善方面。某些时间紧的工作,急着干完交差,没层层把关,难免有所疏漏,不要有“给领导添麻烦”的想法,或者有先干完工作再报告的想法,这方面要注意培养自己的习惯。

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