大班语言公开课教案的评估方法大全【实用8篇】

大班语言公开课教案的评估方法【第一篇】

教学目标：

1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

重点难点：

重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

教学准备：

ppt多媒体课件、信封实物(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡。

教学过程：

一、导入部分。

今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是咱们大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想知道吗?让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一起朗读故事名称“微笑”。

二、基本部分。

(一)教师讲述故事一遍。

(二)故事后提问：

1、小动物们都为朋友做了些什么?

2、小鸟为朋友们--?(唱歌)。

3、大象为朋友们--?(干活)。

4、小兔为朋友们--?(送信)。

5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)。

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

1、故事里的小动物都怎么啦?(都在笑)。

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的`好朋友和老师们吧!

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)。

三、结束部分。

1、幼儿绘画。

2、教师小结。

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大班语言公开课教案的评估方法【第二篇】

1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

2.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

1. 《我和我的老师》教学挂图语言cd

2.幼儿学习资源

1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的.小故事。

2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。

幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。

4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

大班语言公开课教案的评估方法【第三篇】

环保作为一个全球性的研究课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。

《美丽的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到变回最后的清澈美丽的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验保护环境的快乐。

在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于游戏的情境中；用语言描述自己的所见所想，培养幼儿的语言表达能力，感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性；用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。

1．观察图片，根据图片变化感知故事发展的线索，理解故事内容。

2．结合生活经验，用合适的词描述小河的`环境变化，并大胆完整讲述故事。

3．感知认识环境污染的危害，增强环保意识。

1．知识经验准备：幼儿观察生活中的场景，已对环境污染有了一定的感知认识。

2．物质材料准备：ppt图片。

（一）描述情境，感受表达小河与森林之美。

师：小朋友，猜猜看这是什么地方，你看到了什么？

：森林里有一条美丽的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着美丽的鲜花，真漂亮啊！

（二）观察图片，分段理解讲述故事内容1．探索小动物为什么会选择在森林中安家。

师：瞧！这么清新优美的风景把谁给吸引来了？

小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河，它们说了什么？

：这里的环境实在太美了，清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新鲜，难怪小动物们愿意把家安在这儿呢！

师：你们看，谁来啦？朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么美丽的好地方，小河边可热闹了。

2．讨论小河从美丽到被污染的变化过程及解决方法。

师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件奇怪的事，什么事呢？谁来说说看？

小河里有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的呢？那这些垃圾对河水有什么危害？

（三）完整感知，感受文学作品意境之美。

1．幼儿根据图片线索，自由讲述故事情节师：美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到最后的清澈美丽，其中经历了很多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧！

2．在教师的引导下，完整感知、讲述故事。

（四）联系生活，初步确立环境保护意识。

2．感悟，懂得生活应该如何做。

师：在我们的生活中，平时也要注意卫生，爱护幼儿园，爱护我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使！向其他班的小朋友宣传宣传吧！

大班语言公开课教案的评估方法【第四篇】

活动目标。

1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备。

红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。

幼儿用书第四册第21页。

活动过程。

一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。

1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。

二、玩红色涤纶纸。

1.幼儿自由地玩涤纶纸。

2.提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点）。

三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

1.说说自己拿到的纸是什么颜色？

转载自

2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点)。

活动延伸：

完成幼儿用书上的连线游戏。

继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。

大班语言公开课教案的评估方法【第五篇】

作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是网友精心分享的“大班语言公开课教案的评估方法大全【实用8篇】”，供您参考阅读。

1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌中存在的归属关系。

2、大胆发挥想象，敢在集体面前讲述自己的想法，尝试运用填词的方式，仿编诗歌。

3、感受诗歌家中的温馨与甜美，喜欢诗歌这一学习活动。

大背景图、动物卡片若干。

第一环节：游戏《找家》激发幼儿兴趣。

直接出示大幅背景图片提问：1、师：请小朋友来告诉老师，你在这幅图上看到了些什么?引发幼儿找出天空(是蓝蓝的)，草地(是绿绿的)，树林(是密密的)，河水(是清清的)，花儿(是红红的)幼儿园(是快乐的)。2：现在老师指到哪里，小朋友就用好听的词语告诉老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较陌生，就特意多强化两遍，增强效果，要让幼儿全部掌握这些叠词。

第二环节：帮助小动物找到自己的家。

教师总结：(1)哦，这幅画真美啊!有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园!

(2)其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢?

(依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小朋友的贴图)

(3)师：现在请一个小朋友帮他们贴到自己的“家”中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么快乐的幼儿园是小朋友的家?(因为在幼儿园里可以学本领，做游戏，是个快乐的大家庭。)情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小朋友的家，使他们也有快乐的归属感。

第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。

师总结：其实啊，这幅美丽的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗?

第一遍，教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念，第二遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。(师：蓝蓝的天空;幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。)

第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。

第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有沉醉其中的感觉。(kiss the rain……)

第四环节(创编)：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家?听，我来说：蓝蓝的天空是飞机的'家，哪个小朋友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。并且准备好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就马上贴到相应的“家”里。最后仿编完后，使画面的“家”中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。

延伸环节：出示自制的仿编表格，以及准备好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。

附：诗歌《家》

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，

清请的河水是小鱼的家，绿绿的草地是小羊的家，

红红的花朵是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。

大班语言公开课教案的评估方法【第六篇】

1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

3．能分析故事情节，培养想象力。

4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备。

1．故事磁带、绘画工具等。

2．幼儿用书。

指导要点。

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

活动过程。

1．弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）。

2、打开幼儿用书观察。

提问：

你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。

3.倾听故事提问：

（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）。

（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？

4.讨论。

（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）。

（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？

5．幼儿完整的再次欣赏一遍故事。

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

6.绘画：颠倒世界。

（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。

评价要素。

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

活动建议。

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态—追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。

3．该活动为二课时。

4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。

活动反思。

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

大班语言公开课教案的评估方法【第七篇】

1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。

2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。

小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。

大班语言公开课教案的评估方法【第八篇】

活动目标：

1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互相欣赏，能接纳自己与他人的不同。

2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。

3、积极参与辨论式谈话，能对别人的意见进行有针对性的反驳，并表达出男孩好或女孩好的理由。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有一定的辨论赛经验，了解辨论赛程序及规则。

2、物质材料准备：调查表，展示板，记录笔。

活动过程：

1、互相问候，导入活动。

2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮流、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。

3、辨论赛：男孩好还是女孩好。

（1）教师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目《男孩好还是女孩好》。

（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，教师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。

（3）幼儿分组辨论，教师鼓励幼儿畅所欲言，避免重复，并用贴纸记录成绩。同时，提醒幼儿遵守规则，如尊重对方、认真倾听等。

（4）每组推荐一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。

4、师幼共同评价小结，结束活动。

（1）师幼一起评选获胜方和辩手，并阐明理由。

（2）小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点，都很可爱！我们在一起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！