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家访教师心得体会范文汇聚通用8篇

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家访教师心得体会【第一篇】

按照学校的统一要求,今年暑假期间,对部分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:

家访中取得的成就:

一是获得许多第一手育人资料。

通过与学生、与家长交流,了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。

二是家长老师互相信任。

通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

三是多棱角认识学生。

了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。

比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。

有些有个性的学生,如周某、刘某等,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的。

家访教师心得体会【第二篇】

在学期开展的宣传工作中,我们不止一次地听到,在学校家访是教师的重要任务之一。因为教师的工作不仅在于教授知识,更在于代表学校、家庭与社会联系,通过教育引导学生成长。而家访则是教师与家长合作的一种形式,它有助于了解学生的成长环境与心理状况,使教师得以对学生成长的方方面面进行更全面地了解和指导,也能促进家长与学校的积极合作。在家访实践中,我不仅收获了许多实际经验,而且也有了新的思考与认识。本文作为我的个人心得体会,希望与广大教师和家长分享。

第二段:家访前的思考与准备工作

在进行家访实践之前,我认真思考了自己需要了解的问题,制定了详细的问卷,向班级家委会和家长汇报并得到认可。这项准备工作的主要目的是帮助我更有针对性地开展家访,使得家访取得更好的效果。在问卷的制定中,我注重从学生的日常生活、学业状况、家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面入手,通过探讨,深入了解学生的现状和需求。同时,在家访前,我还熟悉了学生的家庭情况,记住了家长的姓名、联系方式、学生的爱好和日程安排,这对于我们的接下来的交流起着至关重要的作用。

第三段:家访中的角色变换

在家访过程中,我不再是教师,而是与学生家庭建立了更亲密的关系。这种关系并不是为了更好地掌握学生成长的所有信息,而是希望能够建立一种良好的信任关系,促进学生在家庭教育中更健康、高效地成长。家访让我得以接触到学生家庭的真实面貌,了解到学生在不同的环境下的表现,加深了对学生性格和全面发展的理解和把握,也了解到有的家庭对于子女的教育问题缺乏自信心,需要我们更多的引导和支持。在家访中,我们需要做好角色变换,把握好讨论的方向和节奏,营造谈话氛围。

第四段:交流中的经验和问题

家访是一种双向沟通方式,不仅是我们向家长了解学生情况,而且也能够让家长得知学校和老师对学生的关注和评价。我在家访中感受到,家长对学生的成长非常关注,对于学生在未来的成就也充满希望,他们也感受到了我们的关切与支持。在家访中,我也遇到过一些棘手的问题,如在处理家长的强烈观念和意见的时候,需要通过耐心倾听和理解,减少争议和冲突。在处理学生与家庭之间的矛盾上,需要把握好分寸和节奏,寻找合适的方法解决矛盾。交流中的经验和问题有助于我们总结和提高我们的实践能力。

第五段:总结与展望

家访是一项非常重要的工作,是学校与家长共同关注孩子成长的一种方式。在实践中,我们一定要认真准备,掌握好聆听与引导的技巧,深入家庭,了解学生的个性、兴趣、家庭环境等信息,帮助家庭解决矛盾与问题,增强教育合作的意识和能力,以及和家长建立良好的沟通、了解和信任关系。总而言之,家访不仅是学生关注与成长的重要途径,更是教师与家长紧密联系、掌握教育方针和方向的重点。我们将继续探寻更多的家访方式,以更加专业、负责的态度,为孩子的成长和情感发展服务。

家访教师心得体会【第三篇】

去年年底,沂水县教育局大力开展了“万名教师联系学生家长、办人民满意教育”活动,这极大地密切了家校之间的联系,使教师进一步了解了学生的各方面情况,增强了教师的责任心、使命感。根据学校安排,我对15名学生进行了家访。在家访中,我及时了解了学生在家学习和生活的情况,耐心倾听家长对我们工作的评价和建议,取得了家长对学校的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处,促膝谈心,拉近了彼此的距离,有利于交换意见,有助于达成共识,更容易找出解决问题的办法。

这次家访我花费了近三天时间,走进了15个家庭,不仅了解了学生在家的表现,而且进一步感受到了家长的教育方法、态度及对学校的评价。总起来说,主要表现在以下三个方面:

古语说,近朱者赤,近墨者黑。许多学生学习用品乱放、书写潦草,主要是他们的父母没有这方面的习惯,家里的东西乱堆乱放,孩子耳濡目染、习以为常。有些家庭院落干净、物品摆放有序,孩子从小受父母影响,模仿家长,自觉养成了好习惯。有的家长常年外出打工,孩子跟着爷爷奶奶(姥姥姥爷)生活,由于老人精力有限、缺少文化知识,又溺爱孩子,孩子的学习很不理想,一到假期,就放任自流。至于在单亲家庭长大的孩子,他们由于缺少母爱或父爱,性格多少有些内向,不善于跟同龄人交流。

现在,受大学生就业难、读书无用论的影响,许多家长对孩子的学习不够重视,觉得孩子学习好不好没关系,学多学少无所谓。我和他们交流时,他们话语里不自觉就流露出这种想法。有这种想法,对孩子的学习是极为不利的,他们的成长往往缺少前进的动力和坚强的后盾。对这种家庭中的孩子,单靠老师的教育和批评效果甚微;只有家校联手,形成一种合力,孩子才会有大的进步,才会充满前进的力量。与此相反,大部分家长重视孩子的学习、成长,看到孩子成绩下降、贪玩,就心急如焚,恨不得让孩子一下进入全优行列。和这样的家长交流,言谈之间感受到家长们的对孩子的热切期望,内心里也有了工作的热情、干劲。

大部分农村家长由于文化程度不高,不知道怎样辅导孩子的学习,更不知道怎样教育孩子,孩子犯了错误时还是用过去的老一套——打骂。现在的教材更新速度快,新鲜的东西不断补充进去,当孩子有疑难时,家长不太懂,说辅导不了孩子。个别家长,一看孩子题目做错或考试成绩差,就骂孩子笨蛋,挫伤了孩子的学习积极性和上进心。成绩差令人不快,生活能力弱更让人担心。现在,随着人们生活水平的提高和社会对人才的需求增加,家长们普遍重视孩子的学习,却轻视劳动,不注重培养孩子自理能力和劳动能力,使孩子养成了好逸恶劳的习惯。

在这次家访过程中,我深刻体会到:作为教师,我们要积极指导家长,同时多和他们进行交流,相互学习,相互信任,积极合作,结成教育同盟,那么我们的教育会获得更大的成功。

家访教师心得体会【第四篇】

第一段:引言(150字)

家访教师,这是一项关涉教育、社会、家庭三个层面的重要工作。这项工作是现代教育的一大亮点,是加强家长与教师之间的沟通与合作的有力手段,对于孩子们的成长和发展具有非常积极的意义。作为一位家访教师,我有幸多次走进孩子们的家中,与家长进行深入交流,从而更好地了解孩子的学习和生活情况,这给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。

第二段:家访教师的职责与重要性(250字)

作为家访教师,我们的首要任务是了解孩子。每个孩子都是独一无二的个体,他们有着不同的性格、兴趣和特长。通过家访,我们能够更真实地了解孩子的家庭环境、生活习惯以及家庭教育理念,从而更好地做出针对性的教育安排。我们需要去挖掘孩子们的潜力,发现他们的优势和劣势,并通过与家长的有效沟通,为他们制定合理的学习目标和发展计划。

家访教师的另一个重要职责是促进家校合作。家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校。与家长建立良好的信任关系,协助家长解决教育难题,对于学生的全面发展至关重要。通过家访,我们可以与家长充分沟通,了解家庭对教育的期望和需求,将学校与家庭的教育理念相结合,形成良好的家校合力,实现教育资源的共享和互补。

第三段:家访教师的工作技巧与经验(300字)

在进行家访时,我们要始终保持敏感和尊重。面对各种家庭,我们要保持开放的心态,不带任何偏见地去了解家长和孩子的需求。尊重家长的意见和选择,给予他们更多的自主权,建立互相信任的关系。

与家长沟通时,我们要保持主动和积极。有效的沟通需要我们耐心的倾听和适时的表达。我们要注意语言的选择,避免给家长带来任何不必要的压力或负面情绪。

在处理问题和矛盾时,我们要遵循以人为本的原则。我们要敏锐地抓住问题的本质,理性而和善地解决问题,避免将问题升级成冲突。同时,我们要注重维护家长的面子和家庭的和谐,不要当众批评孩子或家长的言行。

第四段:家访教师的收获与体会(250字)

多次家访的经历让我更加深刻地认识到,孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。家长是孩子最亲密的伙伴,学校是孩子的第二个家。只有当家长和学校形成有机的合力,才能更好地帮助孩子发展他们的潜力,实现他们的人生目标。

通过家访,我也更加清楚地意识到,每个孩子都有不同的需求和发展阶段。作为家访教师,我们要注重个别化教育,因材施教,给予每个孩子充分的关注和关怀。只有真正了解孩子的需要,才能为他们提供更适合的教育方案,帮助他们取得更好的学习成绩和更全面的发展。

第五段:结语(250字)

作为一名家访教师,我深切体会到家访教育的重要性和必要性。家访不仅是一种教育方式,更是一种理念和态度的体现。它将家庭、学校和社会联系在一起,形成团结协作的力量,为孩子提供更好的成长环境和教育条件。

在今后的工作中,我将继续努力,发挥好家访教育的作用,积极推动家校合作,为每个孩子提供更个性化、更优质的教育服务。我相信,只有通过我们家访教师的不懈努力,孩子们的未来才能更加美好。

家访教师心得体会【第五篇】

对我来说,“家访”一词是有温度的,因为它代表着爱,代表着信任,更代表着老师对一个学生的全部感情。

以前,有个老师就是用“家访”感动了我的父亲,更让年幼的我明白了,老师的爱是那么真,那么沉。

那是我初一时候的王老师,她教我们数学,还当我们的班主任。

开学不久,当她了解到我家的特殊状况以后,她立刻就来我们家家访了。老师来我们家家访,这不足为道,因为自我成绩好,不明白有多少个老师来家访过,但,我的王老师不一样,真的,太不一样了。

因为她不仅仅来家访,而且还带来了面粉、面条,有一次甚至还给我们家带来了2斤菜油。以后的每一次家访都是如此,王老师从来都不空手来我们家的。

那是上个世纪80年代末,在农村,这些东西绝对是稀罕之物,而我的老师,却在第一次家访,就提着大包小包来到了我们家。

这,太让我感动了,我真的想象不到,一个老师能够这么好,能够对一个学生如此真诚、如此不计回报地付出。

不为别的,王老师只是期望,能够用她的'诚心说服我的父亲和哥哥,让我到城里读书,哪怕是到镇里的初中读书也好。

因为王老师始终认为,当年的我有那样的资质,只有城里的学校才能完全施展我的才华,而不是我们的“附中”。说是附中,其实只有我们一个班级,“前无古人,后无来者”的那种,唯一的一个班级。

但是我那顽固得有如石头的哥哥,始终听不见王老师的劝告,他每次只坚持一个观点:“一个女孩子,我们能够让她读初中就已经很不错了,还想让她到镇里、城里读书,那该花多少钱啊?不行,这事没得商量!”

但是,我的王老师依然一次次地来家访,依然一次次地提着东西来家访,一次次地劝说着。

但是两年过去了,哥哥依然不为所动,就是白瞎了我老师那些从牙缝里节约下来的面粉、面条和菜油。

真不明白是上天的厚爱,还是我老师的仁慈之心打动了上帝,在我读初三那年,我们那所谓的“附中”居然被取消了,我务必要到镇里去读初三了。

对家访的感情,对老师的爱戴,就是被王老师那一次次的真诚与厚爱所强化,从而成为自我学习的不懈动力——我不止一次地告诉自我,要是能够,我必须也要当老师;要是能够,我必须也要像王老师一样,用自我的真心与诚挚去温暖每一颗农村女孩的脆弱的心灵,让她们也享受学校生活的完美,让她们也明白,女孩一样不比男孩差。

7年后,我果然也当上了老师,走上了对我来说神圣无比的三尺讲台,当我跨上讲台的那一刻,我就默默告诉远方的王老师:“老师,我最后也成为一名人民教师了,您开心吧?只但是,我能做得像您一样好吗?我能接过你手中那根充满爱心的接力棒吗?但,老师,请您放心,我必须不会让我的女生辍学,我必须像您当年关心我一样去关爱她们!”

因为自我始终都在农村任教,所以我也见过许许多多家庭贫困的女生,一看见那些女生躲闪、羞涩的眼睛,我就明白,她们必须有个不如意的家庭,一如当年的自我。

于是,家访,就成为我班主任生涯必不可少的一件事。

忘不了,我们以前辛辛苦苦地走到一个半山腰的独门小院,在那里我们看到了我班上那个一向桀骜不化的女孩——娥。看到我们的到来,她惊讶、诧异,而她的养父却紧紧握住我的手:“老师,娥读书这么多年了,你是我第一个见到的老师。”从那以后,娥开始慢慢收敛自我的脾气,渐渐成为一个品学兼优的好女孩。

忘不了,我们以前一路走走停停来到一个连公路都不通的偏远小村庄。看到那里破旧不堪的房子,我简直难以想象,原先,在我们的身边,还有这么穷苦的地方。

当我们好不容易打听到我学生的房子时候,他们家随即就围满了前来看热闹的村民,他们争先恐后地说:“老师,你是教初中的吧?”“老师,你真看得起阿伟,这么大老远地来看他。”而我的家长,却什么话也不说,他只会一向紧张地搓着自我的双手,局促地笑着。

之后,我才明白,我居然是第一个到他们村子家访的初中老师。那一刻,我真不明白是该高兴,还是悲哀?——一个有着二三十户人家的村子,少说也有几百年的历史了吧?而我这个刚上任不久的班主任,竟然开了他们村子的先例!

那种震撼,那种触动,多少年过后的这天,依然历历在目,久久不能释怀……

之后,我不当班主任了,但,只要有班主任提出家访,我总是毫不犹豫地答应下来。因为我明白,一次家访,就意味着老师和学生能够进行一次无障碍的沟通与交流;一次家访,就意味着老师与学生的关系又增进了一层;一次家访,老师与家长、学生一齐亲密无间的交谈,就是对学生最好的关爱与呵护!

家访教师心得体会【第六篇】

第一段:引言(200字)

访教师是近年来逐渐兴起的一种活动,通过与教师面对面交流,我们可以更深入地了解教师的工作和生活,并从中获取一些宝贵的心得体会。我也有幸参加了一次访教师活动,这对我来说是一次非常难忘的经历。在这篇文章中,我将分享一下我对访教师活动的理解和收获。

第二段:实地交流(200字)

在访教师活动中,我第一次走进了一所小学教师的家中,这位老师热情地接待了我们并带领我们参观了她的工作室。通过这次访问,我发现了许多我们平时所不了解的教师的工作场所。老师告诉我们,她们每天都要花大量的时间准备教案、批改作业和备课,这远比我们想象中的辛苦。而她们坚持下来的动力就是为了培养出更多优秀的学生,这种敬业精神令我深为感动。

第三段:思考教育责任(200字)

参观之后,我和老师还进行了一番深入的交流,谈论了教育的重要性和教师的责任。老师告诉我们,教育不仅仅是知识的传授,更是对学生的引导和培养。她们要倾注大量的心血在学生身上,帮助他们成为一名有担当、有理想的人。通过与老师的交流,我意识到作为一名学生,我们应该更加珍惜学习的机会,努力学习,为自己的未来打下坚实的基础。

第四段:感悟教育之美(200字)

通过这次访教师活动,我深切感受到了教育的力量和美好。教师们用自己的言传身教,培养出了一代代优秀的学生。他们的智慧、耐心和付出,都值得我们学习和尊重。在我眼中,教师是神圣的职业,他们肩负着祖国的未来,为我们的明天奠定坚实的基础。我也下定决心,将来要成为一名教师,传递知识,点亮学生的未来。

第五段:总结(200字)

通过这次访教师活动,我收获颇多。我了解到教师的辛勤付出,明白到教育是一项伟大而有责任的事业。作为学生,我们要珍惜学习的机会,也要感恩那些默默耕耘在教育一线的教师们。同时,我也坚信,只有通过不断地学习和进步,才能更好地为社会做出贡献。访教师活动带给我的启示将伴随我一生,指引我成长。希望未来的访教师活动可以更加广泛普及,让更多的人了解教师的辛勤付出和教育的意义。

家访教师心得体会【第七篇】

家访就是教师与家长的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中,我和田老师一起走访了我们班的学生,深入家庭,与家长促膝畅谈。

通过这次家访,我了解到家庭教育中的一些普遍现象,我深刻体会到:首先,要给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他生活、学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。因为本班的孩子生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学生,几乎天天花钱,真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。

通过与家长的交流,我感受到家长十分重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我一一记下,作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。

深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。

2.教师版家访心得体会

按照学校教学计划,我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平越来越丰富,但是家长与孩子心与心的交流却在逐步减少。

家长工作繁忙,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的状况,平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,-般都要加班到八点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,家长有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”,学生也不爱听,好像回到家也和在学校一样,这样长时间下来,孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的理解,反而会说家长烦,不愿多开口说话。

家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原先是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会和他的父母好好说话的,这时他才放下心来。

家访教师心得体会【第八篇】

家访是教师工作中常见的一种活动,也是一项非常重要的任务。通过家访,教师可以更好地了解学生家庭背景和生活环境,对学生的学业和成长给予更加全面的关心和指导。在我的教师工作中,我也多次参与了家访工作。在这篇文章中,我将回顾一下有关教师家访的一些心得体会,希望对广大教师和家长有所帮助。

段落二:家访前的准备工作

在进行家访之前,教师必须做好充分的准备工作。首先,要了解学生的家庭状况和家长的联系方式,为家访做好准备。其次,要检查家访所需的资料和材料,如学生的学习情况、个人习惯等。最后,需要思考如何与家长沟通,制定沟通的目标和方式,确保与家长的交流顺畅。

段落三:家访中的注意事项

在进行家访时,教师还需要注意一些细节和问题。首先,要注意尊重家长和学生的意愿,遵守家规家训和礼仪文化。其次,要注意保护学生和家长的隐私,不泄露家庭和个人信息。最后,要与家长和学生建立良好的沟通和信任关系,尽可能了解学生的问题和需求,做好后续工作的准备。

段落四:家访的意义和价值

家访是一项充满意义和价值的教育活动。通过家访,教师可以更好地了解学生的家庭状况和生活环境,有利于更加全面地了解学生的学习情况和成长需求。同时,家访也有利于加强教师与家长之间的合作和交流,达到家校合作的良好效果。最重要的是,家访还可以激发学生的学习热情和自信心,提高学生的学习成绩和自我价值感。

段落五:结论

总之,家访是一项非常重要和必要的教育活动,对于学生的成长和发展有着不可估量的影响力。在进行家访前,教师应该充分了解学生和家庭情况,制定合理的目标和沟通方式,确保家访的圆满成功。同时,我们也应该认识到家访的意义和价值,积极推动家校合作,为学生的学习和成长提供更加良好的环境和条件。

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