观摩心得体会范文总结报告样例【精彩4篇】

观摩心得体会总结报告【第一篇】

在现代信息技术高度发达的时代，PPT（PowerPoint）已经逐渐成为沟通工具的首选。通过PPT，人们可以清晰地表达自己的思想，将复杂的信息以图表、文字、图像等形式呈现。为了提高演示效果，许多人会参加PPT观摩，学习他人的技巧和经验。本文将分享我在一次PPT观摩中的心得体会。

第二段：观摩分析。

在该次观摩中，我注意到不同演讲者采用了不同的PPT风格和技巧。有些演讲者的PPT制作精美，色彩搭配和谐、字体清晰，给人一种美的享受。而有些演讲者则注重PPT中的内容和信息传递，他们减少了图像的使用，而增加了文字和数字的呈现。无论哪种风格，都有其独特之处，给我留下了深刻的印象。

第三段：借鉴他人之长。

通过观摩，我学到了许多制作PPT的技巧。首先，创造一个简洁有序的布局是非常重要的。这样的布局不仅能够给观众留下整洁的印象，还可以凸显PPT中的重点内容。其次，选择恰当的色彩是其次个把握PPT效果的重要因素。浅色和深色的搭配能够有效地凸显重要信息，而过多的亮色会给观众刺眼的感觉。最后，使用图表和图像可以使PPT更加生动。通过图表和图像的使用，演讲者可以更直观地展示他的观点和数据，提升观众对内容的认同感。

第四段：注意自身表达。

观摩中，我意识到演讲者的表达方式对PPT的成败有着重要的影响。一位演讲者在展示PPT的同时，结合自己的言语表达能力使得内容更加生动、更容易引起观众的共鸣。而有些演讲者则只是简单地朗读PPT中的文字，缺乏情感的投入。因此，我意识到作为演讲者，要注意提升自己的表达能力，使得PPT内容与言语相互配合，更加引人入胜。

第五段：总结归纳。

通过观摩，我深刻意识到一个好的PPT只有在形式和内容两方面都达到完美的协调，才能真正吸引观众的注意力。除了学习他人的技巧和经验，我还要继续提升自己的表达能力，创造更加生动、准确的PPT演示。只有不断学习和实践，才能在PPT制作和演讲方面有所突破，与他人相比更具优势。

观摩心得体会总结报告【第二篇】

20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。

观摩心得体会总结报告【第三篇】

5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。

老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。

她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。

比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。

学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。

最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。

每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!

观摩心得体会总结报告【第四篇】

最近，我有幸参加了一场关于BIM的观摩，让我深刻地认识到它的重要性和优势。BIM是建筑信息模型的缩写，是一种新型的建筑设计和建造方式。BIM可以将整个建筑过程中的信息集成到一个模型中，实现对建筑项目的可视化管理，从而大大提高了建筑的设计、施工和运营效率。

第二段：BIM提高了设计的精准度。

传统的建筑设计往往需要通过纸质或者电子图形来表示，因此设计师的想象和构思过程显得困难，无法达到最终效果。但是，BIM提供了虚拟的建筑环境，让设计师可以直观地展现自己的构想。设计师可以根据自己的需要和想象力来进行三维建模，把每一个设计元素以实时的方式呈现出来。同时，BIM设计在三维结构分析和仿真方面可以更加准确地预测整个建筑过程中可能出现的问题，提高了设计的精准度。

第三段：BIM提高了施工的效率。

在建筑过程中，BIM协调了设计、材料、工艺和施工过程中的信息，使各个环节能够更加顺畅和协调。BIM的模型还可以被用于施工过程中的虚拟仿真和检查，通过模拟施工环节来寻找不正确的设计和构造方案，以便在实际建造中防止出现错误。施工人员可以使用BIM来提高施工的效率，同时确保所有材料、设备和人员的正确使用。

第四段：BIM提高了运营的可持续性。

BIM还可以在建筑运营阶段提供精细化管理，使得整个建筑设施的运营管理更加高效和可持续。运营管理人员可以通过BIM来获得对于建筑设施的实时监控，使他们能够更快、更准确地分析建筑设施日常操作数据，并进行适当的管理和维护。这不仅提高了建筑的设施运营效率，也减少了资源的浪费，从而提高了建筑的可持续性。

第五段：总结。

在BIM的帮助下，建筑团队可以更加合作，更加有效地进行项目管理。BIM也可以提高建筑的质量、可持续性和创新能力。在未来，我相信BIM将会在建筑行业中发挥更加重要的作用，为建筑行业的可持续增长带来更多的机会和挑战。