幼儿园教师的除夕教案设计范例【参考8篇】
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幼儿园教师的除夕教案设计【第一篇】
健康活动。
聪明的小狗。
1.学习听信号变速和交换方向手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.体验爬行的乐趣。
能根据信号的变化,变速和变换方向手膝着地爬行。
向后爬行时别碰撞周围的.同伴,爬过小山坡时一个跟一个,不相互推挤。
小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,六块体操垫子搭成的小山坡一座,供幼儿爬行的大草坪,小狗头饰两个,小狗胸饰人手一份,教会幼儿小狗的操。
准备活动“小狗的操”:今天天气真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱,摇摇尾巴转个圈,我是聪明得狗宝宝。
1.听信号变换方向和速度爬行。
(1)听信号向前爬,向后退爬和转圈爬。提醒幼儿注意:爬行时要手膝着地,倒退时别碰撞周围的同伴。
(2)听信号向前,向后退和转圈变速度爬。
(3)听信号交替爬行。
2.游戏“小狗找骨头”
玩法:爬过小山坡,到坡那边得草地里寻找藏在草丛中的许多肉骨头,放到篮子里。
提醒幼儿注意:爬小山坡时要一个跟一个,不相互推挤。
放松活动“小狗打滚”
幼儿园教师的除夕教案设计【第二篇】
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。
活动准备。
1、农药测试卡。
2、幼儿用书。
3、故事录像(幼儿拍摄)。
4、小实验用品。
活动过程。
1、测试对对碰。
以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》。
2、故事快乐多。
(1)看录像听故事:《萝卜的故事》。
(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
《萝卜的故事》。
在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
"扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"。
(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
(5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?
(6)情景表演:萝卜的故事。
请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc。
纯净的萝卜与受污染的萝卜。
在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融。
活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士。
6、活动结束。
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。
可以增加孩子的语言能力,让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理,以及锻炼自己的语言能力,让幼儿萌发出对于故事的兴趣。
幼儿园教师的除夕教案设计【第三篇】
活动目标:
1、引导幼儿积极续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2、能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3、通过理解故事,知道有错就改的道理。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重点:
引导幼儿想象能力及续编故事的能力。
活动难点:
引导幼儿连贯、完整、生动的表达。
活动准备:
1、木偶剧“小猴改错”;。
2、各色彩纸,剪刀,白纸,彩笔,双面胶;。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
"小朋友们好!今天李老师有一部很好看的木偶戏,来和大家一起分享!请小朋友们仔细看,认真听,我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷,种了一颗萝卜,萝卜成熟了,老爷爷正背着它下山呢。"。
二、幼儿边看故事,边根据老师的提问续编故事内容。
1、师:"老爷爷睡着了,你们猜猜谁来了?又会发生什么事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)"好的,那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情?"(继续放碟,幼儿观看)。
2、师:"我们小朋友都很棒,谁能帮老爷爷想一个好办法?"(幼儿讨论,个别讲述)"小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法,不知道老爷爷采用了没有?我们一起看看"(继续放碟,幼儿观看)。
3、师:"老爷爷想了一个什么办法呢?你们觉得这个办法能抓住小猴子吗?为什么?"(幼儿讨论,个别讲述)。
4、(继续放碟,幼儿观看)师:"老爷爷没有抓住小猴子,那接下来他会想什么办法呢?"(幼儿讨论,个别讲述)。
5、师:"老爷爷抓到小猴子了,小朋友们如果你是老爷爷,接下来你会怎么做呢?"引导幼儿用如果……我会……的句型练习说话。"那么老爷爷到底是怎么做的?让我们一起去看看"。
6、师:"老爷爷是怎么做的?"(幼儿讨论,个别讲述)小猴子得到了老爷爷的原谅,他以后会做哪些好事情呢?"(幼儿讨论,个别讲述)。
7、师:"小朋友们,故事里的小猴子做错了事情,改正过来,大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情,改正过来,一样还是好孩子!"。
8、师:"我们的故事看完了,可是这个故事还没有名字,谁愿意帮它取个名字呢?"。
三、幼儿分组活动,制作图书。
1、师:"我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来,下面我们就一起来制作一本大图书,把我们一起创编的故事画下来!"。
2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。
延伸活动:
带领幼儿一起边看图书,边讲故事。
活动反思:
本次活动是一个创编讲述的语言活动,对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容,并进行讲述,对故事中的动物形象也观察的非常仔细,同时他们也能大胆的发挥自己的想象,能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中,幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。
幼儿园教师的除夕教案设计【第四篇】
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式,感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备。
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程。
一、游戏导入。
和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
二、问题讨论:
当遇到敌人来欺负小鱼,鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?
你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?
三、引导幼儿发表自己的想法和见解。
大鱼和小鱼。
四、观看多媒体:
向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如:罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
五、游戏体验:幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
活动延伸:
提出问题:那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢?
鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈,并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园,让我们大家一起听听感人的故事。
幼儿园教师的除夕教案设计【第五篇】
活动目标:
1.理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。
2.唱准休止符和附点音符,通过对生活经验的回忆,尝试创编歌词。
3.懂得要爱护图书,对修补图书产生兴趣。
活动准备:
与歌曲相关的图片一套。
活动过程:
一、练声,激发幼儿歌唱的兴趣。
教师弹唱歌曲《小动物怎样叫》,引导幼儿进行发声练习。
二、教师示范演唱歌曲,幼儿倾听初步理解歌词内容。
提问:小朋友们,这首歌分了几部分?第一部分讲的是什么?第二部分讲的是什么?
三、学唱歌曲,进一步熟悉歌曲内容。
1.用念白的方式,结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。
2.通过图片,整体学唱歌曲,对符点音符部分进行反复练习。
(1)教师演唱第一段,引导幼儿根据图片学唱。
提问:小朋友们,你觉得第一段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一部分。
(2)教师演唱第二段,引导幼儿根据图片学唱。
提问:小朋友们,你觉得第二段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一部分。
3.集体演唱歌曲。
4.尝试用对唱的方式演唱歌曲。
将幼儿分成两组,一组唱第一段,一组唱第二段,引导幼儿体会对唱的乐趣。
四、回归生活,引导幼儿爱护图书,愿意主动修补图书。
提问:小朋友们,歌曲中的小画书一开始为什么哭了?后来为什么又笑了?
小结:在生活中,我们要爱护每一本图书,看到有破的地方赶紧修补好,让图书看到我们都笑呵呵。
活动目标:
1.幼儿初步了解图书的结构,知道图书的种类很多,有不同的作用。
2.知道可以从图书中学到很多知识,培养幼儿对阅读的兴趣。
3.激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
活动准备:
和幼儿一起收集各种各样的图书。
活动过程:
一、引导幼儿阅读图书,引起他们对各种图书的兴趣。
1.教师介绍自己的书,从书名、封面、封底、内容等方面。
小结:书都是有书名的,封面,封底,书页都有顺序方便我们找到想看的书的内容。
2.幼儿与同伴自由交换图书阅读,要求交换时做介绍。
小结:小朋友们都介绍了自己的书的封面和页码的位置,而且看书时要一页一页的翻,身体要做正,眼睛与书本要保持距离。
3.幼儿初步了解图书的作用。提问:你喜欢图书吗?为什么?
小结:书可以帮助我们了解许多不同的知识。小朋友们都是爱读书的好孩子,我们也要爱护图书,书是我们的好朋友。
二、初步了解图书的多种类别。
1.向幼儿分别展示收集到的图书(如;立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等),引导幼儿了解不同的用途,适合什么人阅读。
小结:原来书有很多种类,可以帮助我们了解不同的知识。
2.幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
3.激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
提问:你想发明、制作一本什么样的图书,给什么人看?
三、将自己的想法画下来,教师帮助记录。
小结:小朋友们画的图书各种各样很丰富。
四、组织幼儿欣赏绘画的图书作品。
教师与幼儿一起欣赏作品,拓展幼儿创作空间。
幼儿园教师的除夕教案设计【第六篇】
作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是由网友给分享的“幼儿园教师的除夕教案设计范例【参考8篇】”,让我们一起来看看!
活动目标:
1、初步认识十元以内人民币,并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。
活动准备:
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干,10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程:
一、导入活动。
(一)游戏:《开火车》复习10以内的加法。
(二)以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币,让幼儿认识,并说出钱币的名称。
(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。
教师:好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?
(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
教师:小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?又可以兑换几张5元?还可以兑换几张2元?引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏。
1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。提出超市购物要求:明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。
教师:现在我们出去购物了。
3、来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?用了多少钱。
五小结,结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。
幼儿园认识钱币教案,我们的生活中最重要的流通货币就是人民币,所有的东西都需要用人民币来买,所以教会小朋友认识人民币很重要,这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。
投放动物头饰,引导幼儿进行表演。
设计。
活动目标:
知道不能随便和陌生人说话,加强自我保护,避免危险。
活动准备:
ppt、视频转视仪。
活动过程:
一、导入。
陌生人的话你相信吗?陌生人给你吃的东西你会吃吗?陌生人叫你做什么你会去做吗?我们一起来看书,看看陌生人的话能不能随便就相信。
二、欣赏ppt。
出示ppt二:图上是谁?猜猜看她对文文说什么?能答应吗?应该怎么做?
出示ppt三:图上是谁?她会对文文说什么?你觉得能答应吗?
考考你:能告诉陌生姐姐关于自己家里的情况吗?会有什么危险?
三、听听故事。
老师讲述故事《这个阿姨是坏人》。
提问:如果文文没被。
安全。
巡逻人员发现,会有什么危险?
四、请你来判断。
下面有四个问题要来考考你们,请你们说说这些做法对不对?会有什么危险?
1、陌生人给的东西只要好吃就可以吃。
2、可以告诉陌生人自己的家庭住址。
3、不可以给陌生人带路。
4、可以跟着陌生人去玩。
幼儿园教师的除夕教案设计【第七篇】
活动目标:
1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。
3、发展创造性。
活动准备:
沙袋活动过程:
1、开始部分。
(1)学队列。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相应动作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖搞笑的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)群众夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
教后感:此活动还能够在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的相互合作潜力。
游戏活动《跳皮筋》。
一、活动背景。
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一齐,贴合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展状况,我选取了"跳皮筋"活动,并制定了不同阶段的目标,期望在活动中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标。
1.学些简单的跳牛皮筋的基本动作。
2.透过幼儿自主活动,相互学,培养合作精神,体验自主活动的快乐。
三、活动准备。
牛皮筋、会念儿歌《小皮球》。
四、活动过程。
(一)教师带幼儿在游戏中热身。
1、跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走。
2、四散慢跑,听教师的哨音、看手势"结对"。
3、做准备操。
(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法。
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组,一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小朋友,从一根皮筋跳到另一根皮筋,围三角形绕圈,边跳边念儿歌:小皮球,三加一,马莲开花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。
(三)教师讲解游戏规则。
1、4人一组,用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)。
2、在跳皮筋时,要一边念儿歌一边跳。
3、跳错的小朋友就要去拉皮筋。
(四)游戏开始。
五、活动延伸。
游戏结束后组织小朋友做放松活动,以免小朋友感到疲劳。
一、活动目标。
1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。
二、活动准备。
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2、有快慢节奏的背景音乐。
3、鼓一只。
三、活动过程。
1、引出。
师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里?在这里》。
(1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊?
师:好,那请你们用手指指看。
(2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……)。
幼:我的眼睛在这里!
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏。
(1)引出小鼓。
师:这是什么呀?
师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)。
(2)引出小手进行节奏游戏。
师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢?
师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……)。
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗?
(3)引出小脚进行节奏游戏。
师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊?
师:小脚会干什么呢?(跺脚)。
师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体。
师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。
5、结束。
在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
游戏活动:
洪水来了。
活动目标:
1、练将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的潜力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
活动准备:
1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
活动过程:
1、以游戏口吻引出主题:"据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎样防汛抗洪?"。
(1)加固堤坝,阻挡洪水。
(2)开沟挖渠,分流洪水。
2、引导幼儿分队练。
(1)加固、筑高"防洪大堤",学将沙筑高,拍紧的技能。
(2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。
(3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏:洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到"防汛坝"前,整齐地叠到"大堤"上。
(2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏:种树。
(1)"洪水被我们挡住啦!我们的家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?"。
(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。
(3)幼儿在河流两旁"植树造林"。
运西瓜。
目的:
1.根据带给的平衡台进行游戏,并且完成必须的任务。
2.发展幼儿自我保护潜力及群众的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、用心向上的良好品质。
准备:
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、
网球过程:
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑(越过不同的障碍)。
2.自己选取平衡台做各种动作。
二、故事情节:
1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周围是一条小河,我们要想办法把西瓜运出来。
2、进行一些准备:站立传西瓜(引导幼儿多种方法)。
3、摆木桩进行游戏,开始运西瓜。(讲一些要求)。
4、加大难度运网球。
四.游戏评价。
1、表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
2、鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
幼儿园教师的除夕教案设计【第八篇】
教学目标:
1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
教学准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
教学过程:
1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容。
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标。
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个教学环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备。
1、保教人员检查教学室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。
3、毽子。
三、教学过程。
1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。
(二)谈话教学。
1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕。
在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。
(五)室内教学。
1、说说自己的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。
1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。
2、知道靠右走,不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸教学。
家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。
活动目标:
1、复习巩固所学过的汽车标志,交通标志及交通规则。
2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣,进一步巩固对交通安全的认识。
活动准备:
1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识:汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车,戴过的头盔带来幼儿园,关在户外活动中练习开过;3、《汽车王国》主题活动展示课件,“汽车王国”马路示意图一张,小汽车一辆,交通标志若干,挑战路线标志,在操场上画好与“汽车王国”马路示意图一样的马路。
活动过程:
1、以开车的游戏进场并引出活动。
2、播放《汽车王国》主题活动展示课件,通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。
3、带领幼儿挑战《汽车王国》:
b、观察《汽车王国》里有什么你认识的?
c、提问:假如车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?
a、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。
b、小司机挑选自己要挑战的路线。
引导语:虽然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的,可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了,那里面有示意图上没有标示出来的交通标志,可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?现在老师这有两条挑战的路线(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场,停车场-汽车美容中心-加油站-停车场),你们可以自己选择你要挑选的路线。
5、小结:
一、教育教学目标。
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备。
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。
3、毽子。
三、活动过程。
(一)入园活动。
1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检,消除安全隐患。
(二)谈话活动。
1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕。
在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。
(四)户外活动。
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。
(五)室内活动。
1、说说自己的新发现:
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。
(六)离园活动。
1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。
2、知道靠右走,不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动。
家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。