实用小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案（通用5篇）

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小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案【第一篇】

活动目标

1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

活动准备

1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

活动过程

师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊？

①师：小脚踩在草地上……

②师：小手摸在小草上……

①师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）

②师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1）引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

2）教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？

（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

（1）三人一组，自由结伴。

（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！

师：你们喜欢哪块草地？为什么？

（1）师：草地上还开满了许多的小花呢！有什么颜色呀？

（2）师：让我们一起去草地上跳舞吧！

●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作方法。

☆活动延伸：可以对"小草"的画面进行二次创作。提供红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。

☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。

☆环境创设：布置展区"美丽的草地"。

☆家园共育：

①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、柔软。

②了解有关爱护小草的知识。

评析

在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽强的生命力。（幼儿教育）

小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案【第二篇】

1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

2、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

操作纸每人一份；记号笔每人一支。

1、你们从哪里来的？

小结：原来我们是从妈妈肚子出生的。

2、介绍育儿袋，了解宝宝的样子

小结：原来宝宝在妈妈肚子里的时候已经有眼睛、鼻子、嘴巴、头发了。

1、教师示范宝宝的头是大大的、圆圆的；接着画上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身体是椭圆的；小手和小脚长在身体上。

小结：妈妈肚子里的宝宝很健康。

2、初步了解脐带

小结：其实每个小宝宝在妈妈肚子里的时候都是这样慢慢长大的，妈妈要吃很多很多东西，通过脐带妈妈把营养传给宝宝，这样宝宝才会很健康。

1、宝宝的身体有没有连接正确。

2、宝宝的五官是否遗漏。

3、尽量画的大一些。

1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。

2、幼儿互相交流欣赏。

小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案【第三篇】

1、让幼儿初步了解母亲节，知道妈妈的辛苦。

2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿爱妈妈，感恩妈妈的情感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：制作一件礼物送给妈妈，祝妈妈节日快乐。

活动难点：知道爱护妈妈，并帮助妈妈做一些力所能及的事。

1、彩色织线人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

2、收集妈妈和宝贝的照片。

3、项链范例。

（一）妈妈和宝贝的图片导入，并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。

1、师:今天我为分享的“实用小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案（通用5篇）”，我们一起去看看吧！我数三下，你们就一起睁开眼看神秘礼物，好吗？

2、师:1、2、3看，这都是谁和谁一起的照片呀？（我和妈妈）你爱妈妈吗？（爱）妈妈爱我们吗？（爱）谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的？

3、师小结:我们很爱妈妈，妈妈也很爱我们，她会为我们做许多事情，比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的，好玩的等。（根据幼儿回答进行小结）

（二）引导幼儿了解母亲节，并知道爱护妈妈。

1、师:我们都知道妈妈很爱我们，那你们知道妈妈的节日吗？（不知道）妈妈有一个节日，它叫做母亲节，母亲节是一个感谢妈妈的节日。

2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈，妈妈的节日到了，我们可以怎么爱护妈妈呢？

3、小结:我们爱护妈妈，我们可以帮助妈妈扔垃圾，拿东西，给妈妈捶捶背等。（根据幼儿回答做小结）

（三）、为妈妈制作“项链”，感恩母亲。

1、师:我们都很爱妈妈，妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她，谢谢她对我们的爱护好吗？

2、师:我们要制作什么礼物送给她呢？（出示项链范例）给妈妈制作一条美丽的项链。（幼儿已有串珠经验）

3、注意事项:制作项链时，我们要注意，小朋友们不争不抢，一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。

4、幼儿自由制作，教师巡回指导。

（四）活动总结

师：小朋友们今天制作的项链真漂亮，妈妈一定会喜欢的，今天我们回家既帮助妈妈做事情，也把美丽的项链送给妈妈，祝她母亲节快乐，好吗？

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。

小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案【第四篇】

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服以及选择自己喜欢的颜色给妈妈涂色。

2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

3、喜欢欣赏妈妈的美。

1、妈妈的照片一张，范画一张。

2、“我的`妈妈”全身画像人手一份，蜡笔、记号笔人手一份。

1、导入

（1）“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。（出示妈妈的照片）

（2）教师示范添画《我的妈妈》

师：漂亮的妈妈还没有穿上好看的衣服呢，让我们一起给妈妈穿上好看的衣服好吗？教师示范运用不同的线条绘画表现自己妈妈的衣服。

师：小朋友们还可以运用自己喜欢的颜色给妈妈的衣服图上漂亮的颜色，好吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：小朋友们，给你们的妈妈穿上漂亮的衣服把。

3、活动讲评，引导幼儿相互交流自己绘画的妈妈。

师：谁愿意来介绍下你绘画的妈妈呀？

4、活动结束引导幼儿边看着自己的画边唱歌曲《我的好妈妈》。

小班美术教案画妈妈 小班美术我的好妈妈教案【第五篇】

生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子喜欢妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。

1、激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿喜欢妈妈的情感。

2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。

3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。

1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。

2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。

3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。

1、放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。

2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的喜欢抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人喜欢的小宝宝。妈妈喜欢我，我也喜欢妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友

(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)

1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?

幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。

2、教师结合实物包小结。

(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。)

3、图片欣赏。

师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?

多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。

(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)

过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的喜欢心送给妈妈，好不好?

师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?

1、发放喜欢心卡画纸、彩笔等作画材料。

2、放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。

4、对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。

(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)

师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?

1、比一比，谁是设计之星。

①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。

②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。

2、师幼共同活动。

①放音乐《我喜欢好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。

②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。

(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿喜欢妈妈的情感。)