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你为要读书小练笔【精编10篇】

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你为要读书小练笔【第一篇】

其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.

最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。

让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。感受世界的不同。

不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。

虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。

在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。

所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。

你为要读书小练笔【第二篇】

我的理想是长大了当一名医生,救死扶伤、减轻病人的痛苦,给人们带来健康。而今年春节爆发的肺炎疫情更加坚定了我的信心。

今年春节因为新冠肺炎,我们只能待在家里,不能外出。但是84岁高龄的钟南山爷爷、73岁的李兰娟奶奶和全国各地的医护人员,舍弃与亲人的团聚,奔赴抗疫一线。口罩、护目镜在他们脸上留下了一道道红红的、深深的印记;医院的地板成了他们疲倦难当时的床铺;他们为了节约防护用具,不敢多吃饭、多喝水,甚至穿上了纸尿裤。这是多么的敬业呀!

是的,我的理想是长大了当一名医生,这次疫情更加坚定了我的信心。我一定会好好学习,成为像奋战在抗疫一线的医护人员那样的人。

你为要读书小练笔【第三篇】

我为什么而读书呢?这好像是一个无需回答的问题。因为到了一定年龄,大家都要读书,我也不例外。

我为什么而读书呢?这好像是一个很难回答的问题。《论语》里说:“古之学者为己,今之学者为人。“我想来想去,我觉得我读书既是为己也是为人。

为己,为自己的兴趣而读书,为可以读更多的书而读书,书可以把我带到两千年前,书也可以带我去世界各地,我可以乘着书的翅膀遨游,这是多么快乐的一件事。

为人,为别人而读书,是为了得到父母的肯定,是为了得到老师的表扬,是为了将来能考上一个好的大学。

自从我读了《为中华崛起而读书》这篇课文,读到周恩来掷地有声的“为中华崛起而读书“这句话,我感觉到我的为自己,为报答父母和老师的恩情而读书的想法实在太渺小了,我才认识到读书不仅是为了自己的未来做储备,让自己成为一个有素养的人,还要让自己成为一个对国家对社会有用的人,要为了祖国的强大而读书,为实现”中国梦“而读书。

我为什么而读书呢?现在我的回答是:为了读出一个更好的自己!为了读出一个更强的国家!(金奂璋)。

你为要读书小练笔【第四篇】

读书,就像吃饭和睡觉一样,是维持我们生存的必须。不同的是,吃饭、睡觉,满足我们肉体的需要,而读书,则是满足精神的需要。有些人,终其一生也只是肉体生命鲜活,而精神生命萎缩。这是因为,他们只顾得吃饭、睡觉,保养身体;却没有好好读书、学习,培养精神。

书籍,为我们的精神生命提供养分;阅读,则会让我们的精神生命无比健硕。宋代文豪苏轼曾经说出读书的妙用,它可以使困窘贫寒的人变得高贵优雅,因为其美质内在,闪烁光华:“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”。古人在谈到一个人的内在品质与文学修养时,常常会说:如切如磋,如琢如磨;如金如锡,如圭如璧;又云:字吐珠玑,文铺锦绣。我们想想看,这难道还不是精神生活上的锦衣华食、宝马香车吗?!

古人还说过这样的话:“赠人以言,重于珠玉”。倘若不读书,又怎么会有“赠人以言”的能力呢。孔子云:“不读诗,无以言”。这也是在强调饱读诗书对人的言谈举止的影响。

是的,我们不能想象,在没有语言文字表达能力的时候,人类是什么样子。或许,学会了语言文字表达,是我们人类文明真正诞生的标志。而作为生命个体来说,情况大致相同,学会了读和写,我们才基本算是一个文明人,不辱智能生命的名分。好了,至此,我们可以得出一个结论,读书,使人成为真正的人。

恐怕没有。

然而,带有狭隘自私目的的读书却并不美好,甚至有害。才学用于反社会、反人类的时候就会变成其主人的帮凶。无数事实证明,那些有文化、有知识的人,一旦假公济私、谋取私利、贪赃枉法、陷害他人时,其手段会更加高明,其做法也会更加有效。因此,倘若我们在孩提时代没有确立端正的读书观念,就很有可能在成年时成为有知识、有学问的庸俗市侩、卑鄙小人。

这绝不是危言耸听,而是无数惨痛的事实。

为了虚荣的读书,得到的不是知识,不过是带有知识的虚荣;为了名利的读书,获取的不是学问,不过是学问装点的名利。

古往今来的世界上,从来都不乏读书人,缺少的是正直、高尚的读书人,缺少的是实现自我的同时造福群体、功成名就的同时完善社会的读书人。

那么,所有念书的人、教书的人、写书的人,都应该清楚地知道:读书为谁,读书为什么。“工欲善其事,必先利其器”。对于读书来说,“利其器”就是端正态度,所谓正心诚意。

有人———为做人而读书;

有人———为做事而读书。

但是,在今天的社会中,我们却很少听到前一种读书观念,而常常听到后一种读书观念。

前者,是一种典型的价值理性的体现,体现的是人文精神,强调的是人格修养;后者则是一种典型的工具理性的表露,表达的是物质诉求,重视的是实用效果。

我们在此有必要说明,价值理性与工具理性的提法,是德国社会学家、哲学家、政治学家、经济学家马克斯·韦伯最先提出的,作为社会学学术术语,在今天被广泛使用,却有多重解释。简言之,价值理性注重“人本”,而工具理性强调“物本”。

我们可以用中国近代思想家、政治家、教育家梁启超小时候的读书经历作为例子。

梁启超儿时读书,注意力维持不久,青灯黄卷,不免犯困。见此情景,父亲梁宝瑛就对儿子厉声说:“汝自视乃如常儿乎?!”

注意,父亲梁宝瑛并没有说,不好好读书,将来你能做什么事情呢……而是说:“汝自视如常儿乎?!”深知读书要义的梁父,在此特别提醒的是———做人!

难怪,在这样的“做人为先”的教导下,梁启超4岁读《诗经》,7岁诵“四书”,9岁撰古文,17岁中举……最终,成为一代文章大家,散文《少年中国说》,至今被学龄孩子们朗声诵读……再举一个例子。

大学问家梁漱溟在中学(顺天中学堂)毕业后,自学成才。他在年轻时,曾说过这样一句掷地有声的话:

“吾曹不出如苍生何?!”

他的读书志向,可谓远大、伟岸。他虽一介书生,但目睹民生困厄,就立下宏愿:“此心如饮苦药……誓为天下生灵拔济此厄……我今不为,而望谁为之乎?”

且看,作为读书人的梁漱溟,并没有为自己的衣食生计想得太具体,而是心怀天下。子曰(见《论语·为政》):“君子不器”。古人心目中的“君子”,乃为学而成德之人。朱子注曰:“器者,各适其用而不能相同。成德之士,体无不具,故用无不周,非特为一才一艺而已。”

今天的梁漱溟和古时的孔子想到一块儿去了,他们都认为,读书应以做人为要务,而不该成为器物。

以上例举的两位文坛大家———梁启超、梁漱溟,都是最著名的读书人,他们的读书心愿,可谓纯洁端正,美丽动人,足为楷模,堪称师表。

然而,谈到一代又一代人到底为什么读书的问题,我们还必须申明,不能要求每一个读书的孩子,都去做梁启超和梁漱溟,非要拿此标准去丈量众人,反倒表明我们自己患了道德理想化的强迫症。

那么,还是孔学先师的观点正确:“君子尊贤而容众,嘉善而矜不能”。对于大众阅读而言,我们知道,高标准当然是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”而读书。那样最好,不能再好。但是,更实际、更可行一点儿,还是让大多数孩子先为自己修身、修为,先为报答自己父母的抚养、劬劳而读书,来得更加恳切,也更加务实。

实话说,为什么读书的答案,应该有这样一个较为合理的次序:第一,为自己;第二,为父母;第三,为国家;第四,为世界。

我以为,以上次序,不能颠倒。

我们自己大多都是从小学开始读书,一路走来,不会不记得自己最初的读书心理。我还记得自己上小学一年级时,老师在每个周末,给班里学习成绩好的学生发一面蜡纸裁剪的小红旗。我第一次得到这种奖励,因为给老师鞠躬时鞠得太深,还把前额重重地磕在讲桌上,磕了一个大包。但老师欣赏的表情、班里同学们的掌声,还是让我获得一种巨大的心理满足。从那一刻起,我小小的心灵就懂得什么叫荣誉,什么叫尊重,这也正与我争强好胜的天性相吻合。读书,就是为了自己的尊严和荣誉。那时,我就认识到这么多,也屡屡赢得胜利。看到父母常常因为我期末考试得了语文、数学的双百分而高兴,我自己既骄傲又自豪。

因此,推己及人,我想,对一个学龄期间的小孩子谈读书,如果一上来就讲大道理,小孩子是听不懂的,囫囵吞枣不管用。

那么,最有效的方式,就是启发式教育。我父母在我五六岁的时候,教我背诵王之涣所做《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”你说,小孩子懂得“更上一层楼”的深刻寓意吗?我想,我那时是懂的。我知道,“更上一层楼”,不是指在和爸爸妈妈去王府井百货大楼买东西时多上一层楼;而是在说,人要往高处走,才能看得远。

显然,为自己读书,也就是让自己眼界更开阔、心胸更广大。

读书立志的第一个层次,即为自己读书,不是自私的意思,而是自爱、自强的意思。

读书志向的第二个层次,是为父母读书。这绝不是说光宗耀祖,而是在说“哀哀父母,生我劬劳”。

做儿女的,不知父母养育自己的艰辛,绝不会成为一个对群体、对社会有责任心,有担当的人。

一个人,生来就具有三份责任:对自己的责任,对父母的责任,对社会的责任。

如今,城市中大多数父母都是职场中人,他们有工资,有养老金,不需要子女赡养,而子女能做的,恰恰是学有所成,成为社会的栋梁之才,让自己的父母为他们的付出而感到安慰和骄傲。假使,社会和学校能够强化这种观念给学生,那将是非常有价值、有意义的伦理道德层面的训导。人,总是先接受家庭伦理的熏陶,后接受社会伦理的教育。

读书志向的第三个层次,是为国家和民族读书。

读书的境界与做人的境界成正比。正像一个人总是先懂得爱自己、爱父母之后,才会懂得爱民族、爱国家。这个次序同样不能倒置。因为道理太简单,一个人总是先有自我意识,而后才有群体和国家意识;一个人总是先和父母产生感情,而后才与民族和国家产生感情。当我们读书读到一定年龄,知识积累到一定水平,情感成熟到一定程度时,我们便知道,每个人都在一个特定的群体社会中生存,使用同一种语言,拥有同一种文化,而我们每个人的荣辱与民族、国家的兴衰紧密相连。

一百年前,即20世纪初叶,“为中华崛起而读书”的有志青年不在少数。在那个中国长期积弱、贫穷落后、满目疮痍、病入膏肓的时代,同样是捧读书本,有的年轻人是想着工业救国,有的想科技救国,有的想教育救国,有的想军事救国……总之,为了民族复兴、祖国强盛而读书的莘莘学子,奉献了他们各自的生命激情与才华,倾注热血、汗水,甚至付出宝贵生命,为我们21世纪成长起来的一代人,铺平了道路,打下了基础……那么,我们今天难道不该为自己的民族和国家而寒窗苦读、悬梁刺骨吗?难道不该为一个伟大中国梦的实现而忘我投身吗?!

我们为什么读书?当大家都想清楚了,剩下的是事情就简单多了。

我们呼吁,或许不算是迟到的呼吁,而是恰逢其时的呼吁,今天的中国人变得比以前富裕多了,他们中有很多人拥有这样的经济实力,那就是———每人一个书柜、每家一个书房。一人一书柜;一家一书房。

一句话,为了让自己和这个世界变得更美好!

你为要读书小练笔【第五篇】

“……时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。……”

“……虹销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。……”

此刻,我声情并茂,摇头晃脑的诵读着《滕王阁序》。

刚缓了一口气,准备接下去时,一个亲切的声音从背后传入耳中:

“小妹妹,你好!”我立刻回头看,一位身着唐朝服饰的大哥哥站在旁边,笑眯眯地向我问候。不知为什么,我一点儿也不惊慌,心里还油然生出莫名的亲近感:“你好!请问你是哪位?”

“在下姓王名勃,字子安。乃山西龙门人。你可以叫我子安哥哥。”听到这个回答,惊得我张口结舌,傻呆呆地望着他。

“小妹妹莫要紧张,我从洛阳来,要前往遥远的交趾,去看望父亲。路过这里,听到你读的文章如此美妙,才驻足停下欣赏,不忍离开。敢情示下:这是哪位高士的`大作?”

“扑哧”一声,我笑了,自己写的文章自己还不知道?

对对对,现在是夏天,既然王勃是路过这里,那他秋天才能走到滕王阁。

我一下子放松下来,心里敲着小鼓:天机不可泄露。于是我也笑眯眯地回答他:“现在不能告诉您,到时候你就知道了”

虽没有得到确实的答复,子安哥哥脸上的笑容依然和蔼可亲。

小计得逞,我有点忘乎所以,缠着子安哥哥,要他指导我读书,写作文。唧唧喳喳的向他请教,宗悫的故事,孟尝的故事……他耐心细致地,一一给我作了讲解。

听着听着,突然心里变得不安起来。因为我知道历史上的记载,子安哥哥此次去南方,要遭遇溺水的横祸。

再想到最近老师再三强调的假期防止溺水等等安全规则,“溺水!溺水!”这两个字在我的脑子要爆炸了!老天爷不能让才华横溢的王勃英年早逝!他文采斐然,多有学问呐!不行不行!再也没心思问问题了。

我按捺不住打断了正在娓娓而谈的王勃:

“子安哥哥,我带你去游泳吧?”

“游泳?我不会呀”

“没关系!我同学王绍臣的爸爸是游泳教练。教得可好了!我都是跟他学的。”

“走吧,走吧!”

不由分说,我把子安哥哥领到了游泳馆。

……子安哥哥既聪明又努力,很快地就学会了游泳。我稍稍松了口气,又赶紧把防止溺水的知识详细地告诉了他。

天色渐晚。他要告辞了。

这次特殊的相遇,我和子安哥哥都很开心。

虽然很不舍,我还是给他买了火车票,把他送到车站。

子安哥哥挎着我给他买的游泳圈,消失在进站的人群里。

你为要读书小练笔【第六篇】

从我上学的第一天起,爸爸妈妈就说:“你要好好读书,考个好大学,将来才能做一个对社会有用的人。”一直以来我都不太明白是什么意思。

随着2020年的新年钟声敲响,当各大媒体把“武汉肺炎疫情”公布于众的时候,往日热闹的城市变得冷冷清清,我们盼望着早日走出家门,走进学校。

当84岁的钟南山爷爷挺身而出的时候,我们看到了希望,我们为什么要读书?读书就是为了做一个像钟南山爷爷那样的人。知识不仅能改变我们的生活,还能救人于水火。当危险来临的时候我们不是害怕,而是用自己的知识战胜危险。

作为一名新时代的小学生,我一定要好好学习,天天向上。长大后做一个对社会有用的人。

你为要读书小练笔【第七篇】

多年以后,战争结束了,沃克医生又见到刘伯承dd川中名将,沃克医生说:您当年的勇气、镇定,您被我冷冷的,实在不好意思,在下十分惭愧。刘伯承说,您不必客气,您最后不是用慈祥的神情吗?您不必惭愧。哦,对了,您的伤势如何?沃克医生说。已经好多了,多亏了沃克医生您啊!刘伯承说。沃克医生眼眶里已有眼泪。

最后沃克医生与刘伯承告别了,在临走之前,刘伯承和沃克医生又一次的握了握手。

你为要读书小练笔【第八篇】

读书会让我增加知识,但我希望我所学习的知识能够为建设家乡出一份力。

在我的老家,虽然很多人可以用上电器,但少数人却因为经济的压力用不上,而且有些小路很泥泞,勉强走过去只会让污垢遍身。看到这副情景,我决心改善环境,这种想法一直在我心中。

周恩来爷爷为中华之崛起而读书,而我为建设家乡而读书。

你为要读书小练笔【第九篇】

我的梦想是当一位女医生。每当我看到医生护士们一次次救活病人的场面,我感到十分敬佩,我敬佩他们救死扶伤、舍己为人、不知疲倦的精神。

我希望我能像医护人员一样,认真、仔细、快速地为每一位病人治疗。当又扛过一波疫情风险时,我心中充满感动,因为我知道,正是辛勤付出的医护人员们,是他们从不轻言放弃,哪怕希望渺小,他们也会拼尽全力,把受伤的病人从绝望中救出来。

它们是人间的守护神,他们救活了无数个病人,他们一次又一次地从死神手中抢夺病人,告诉他们不放弃任何一丝希望,我想大声地说:“医护人员们,你们是人间的守护神,白衣的天使!”我要向你们学习,努力成为一名合格的医生!

你为要读书小练笔【第十篇】

我的梦想是做一名医生,医生可以治病救人,解除病痛,最重要的是可以挽救人的保贵的生命。

所以妈妈没告诉我。长大了,我知道此事后,我希望要成为一名医生,我要研究出一套针对老年人的治疗方案,这样就可以帮助像我太外公一样的老人家,让他们生活的更幸福、快乐。

但要成为医生首先就要用功读书,知识是成功的基础,只要我每天进步一点点,日积月累,等我长大了,这个理想总会实现的。

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