点亮心灵的灯阅读理解【推荐10篇】
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点亮心灵的灯阅读理解【第一篇】
生活中处处有爱，只要我们细细观察，我们一定会发现生活中的爱。
最近可烦啊，天天下雨，我家附近在修路，瓯海大道的高架桥下面天天都是水漫金山，穿着雨鞋踏进去，裤子也会弄湿；如果到水少的地方，人们也要踮起脚，紧贴着墙过去，不然至少鞋子也会进水。
今天，又下雨了，我想大家又要踏入这浑水中了，想着想着，忽然，眼前一闪，前面有人低着头，弯着腰，我以为他摔倒了，心一急，走进一看，原来是隔壁的爷爷。我问：“爷爷，你干什么呀，衣服都淋湿了？”爷爷头也不抬地说：“没事，为了大家的方便：”“那你不怕脏吗？”“没关系，为人民服务！”只见他按照一尺左右的间隔摆上一块块石头，再在上面踏几个来回，就塔成了一条石头路。雨水淋湿了他的衣服，他都不觉得冷。因为他有一颗火热的爱心！
每当我走在这条石头路上，就会想起，一条小小的石头路，却带给我们多少方便呀！我要谢谢那位爷爷！
是的，我们要学会让爱走进心灵！
点亮心灵的灯阅读理解【第二篇】
那天，老师留作业，让我们写1至20π，我们写玩了作业，没想到老师说不做检查。中午放学时，我很随意地将它丢到操场上。全然不顾友人的劝阻。
时间飞一样的流逝，一天，又一天。
第一天，当我在一楼值周时，一个稚嫩的声音：“大队长姐姐！”我应声转过身去。是她，三二中队中队长于韦卉。我笑着迎了过去。“有事吗？”我问他。她满脸的稚气。“三二中队一名少先队员在操场上见到一张废纸。”她边将纸递给我，边说：“报告完毕。”转身走了出去。我打开一看，茫然，无措。这正是那天我扔在地上的。
浑浑噩噩中，我上完了一堂思品课。下课，我冲出教室找她，仔细的询问着她事情的来龙去脉，她笑了笑“很简单，你们少先队不是呼吁我们保护校园环境吗？我们班的一名少先队员在操场上看到这张白纸，很扎眼，就捡了起来。”若后便没有墙，我应该是坐在地上的。
普普通通一名队员，是那么高尚。我似乎看到了那一片片纯真的心灵......
点亮心灵的灯阅读理解【第三篇】
今天，我看了一本绘本《爸爸》。妈妈告诉我，书的作者亚米契斯是很有名的意大利作家，他写的《爱的教育》很多小学生都读过。可是我现在还没有读，妈妈说过段时间会买给我看的。
《爸爸》讲了这样一个故事：小男孩西西洛去医院看望生病的父亲，却发现自己照顾了五天的“爸爸”是个陌生人，而自己的爸爸已经恢复健康可以出院了。他应该很高兴，可是他还是很伤心。因为他已经和那个病人有了很深的感情，而病人在他爸爸出院后的第二天早晨去世了。修女告诉西西洛说，他做的是慈悲工作，神会保佑他的。
这是一个让人忧伤、又让人感动的故事。如果病人没有去世，我就不会那么忧伤了。不过，如果病人不去世的话，那这个故事就讲不完了。但我相信，即使那样，西西洛还是会细心照顾病人的。西西洛非常善良，很有爱心。我希望自己也像西西洛那样有一颗金子般的心。
点亮心灵的灯阅读理解【第四篇】
去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”
听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”
关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”
接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!
“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”
我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”
我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。
“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”
我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。
“为什么?”我讷讷地问道。
“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”
小题2:选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（2分）。
小题3:在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（）（2分）。
a．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
b．“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
c．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
d．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。
小题4:如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）。
小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（3分）。
做一个心无杂音的人，去听每一个生命。
参考答案：
小题1:病人的心理病症检验他们内心是否诚实（2分）。
小题1:他的心脏具有很重的强音为了能在实习结束时留在三甲医院，成为医院的正式人员（2分）。
小题1:d（2分）。
小题1:言之有理即可得分（3分）。
小题1:“诚实”出现即可得分（3分）。
小题1:学生应理解“标题”的双关义。“听出心灵的杂音”一语双关，既要理解其表层含义，即病人的心理病症，又要理解其深刻内涵，即检验他们内心是否诚实。
小题1:学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力；学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
小题1:d中“面红耳赤”的潜台词应是“我们自欺欺人”。
小题1:开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
小题1:开放性试题，只要观点正确，能围绕“诚实”，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
点亮心灵的灯阅读理解【第五篇】
我今天上身穿了一件灰色的皮毛大衣，一件保暖内衣和两件毛衣。下身穿着牛仔裤，左裤腿上面还缝着红色的大草莓，漂亮极了！脚上穿着闪闪发光的运动鞋，一双白色的、厚厚的袜子暖和极了。
今天阳光灿烂，天空万里无云，但有微微的风。树叶被微风吹落在空中，像一只只飞舞的蝴蝶。落在地上，像为大地铺上了一层黄地毯。
我走在“地毯”上，照着那温暖的阳充满了快乐和幸福的盼望以及想得到幸福的希望。感觉很好，有童年的味道。
今天天气很好，也将暗示着我今天的心情会很好。望着那一轮太阳，享受着快乐与幸福，心里是那样的舒坦。我全身心地投入大自然妈妈的怀抱，享受着大自然妈妈的关爱。
我爱这身衣服，因为它让我得到温暖；我爱这身衣服，因为它让我得到亲情；我爱这身衣服，因为给了我喜悦；我爱这身衣服，因为它填补了我幼小的心灵。
点亮心灵的灯阅读理解【第六篇】
我们家门前有一条美丽的小河，这条小河清澈见底，河岸柳树成阴，构成了我们社区的一道风景线。
每到夏天，河的两岸成了人乘凉的好去处：大人们在那聊天打牌，儿童们在那快乐的跑来跑去，给我留了很多美好的回忆。
可几年前，它可不是这样，那时的小河臭气熏天，走过的人都会捂着鼻子，小河上还经常飘着些垃圾呢！我们楼下有一对爷爷奶奶，他们看在眼里，急在心里。他们给我们社区的每个人发了一份倡议书，让我们主动爱护环境。而且从那时起，他俩每天5点左右就起来了，带一个盆来到河边，把河里的脏东西捞上来。有一次，下过雨后，泥土很松软，老爷爷差点跌下去，幸好有路过的人们把他扶起。人们被他这种精神感动了，以后也不再乱扔垃圾。就这样日积月累，我们的小河变干净了。
这么美的小河，供人欣赏。它联结着人们美好的情感，也含着老人的辛苦。所以我们要注意保持卫生，让小河的水永远清清的流淌着。
点亮心灵的灯阅读理解【第七篇】
阅读文段，回答问题。
去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。
实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟！”
听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”
关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”
接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音！”我的同学们听过后，都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音！
“怎么样？”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显？”
我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料？就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”
我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。
“怎么样？”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师？就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”
我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。
“为什么？”我讷讷地问道。
“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器！
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊！”
终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命！”
3．如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对他的评价。
4．在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的“潜台词”，下列表述有误的一项是（）。
a．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。
b．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。
c．“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。
d．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：广东省模拟题答案1．两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。
2．“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”；“都得出这样的结论”的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。
3．示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威，缺乏自主精神。
4．a。
点亮心灵的灯阅读理解【第八篇】
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每一次，当我看到小区里的那一盏灯时，就会想起那个老奶奶。
那时，我在游戏的时候，这一幕正好被我看到。一个老奶奶，拄着拐棍，走起路来磕磕绊绊。他来到了物业公司，不一会，几个工作人员来到了老奶奶面前，老奶奶说明了来这的用意：我们小区因为没有灯，在晚上不好走，所以要来装盏灯啊！“可是您是盲人，有灯您也看不到啊!”“可是，当我听到摔倒的人的惨叫时，我的心就痛，所以我才要装灯”这时，物业公司里响起了雷鸣般的掌声，同意了老奶奶的请求，当然，物业公司的工作人员没有收老奶奶的钱。
过了几天，物业公司的工作人员把灯装上了，这天晚上，小区里格外明亮。这盏灯，好像是用老奶奶的心灵所照亮的。
每一天晚上，当我看到这盏灯时，我仿佛看到了老奶奶那助人为乐的心灵。
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点亮心灵的灯阅读理解【第九篇】
在漫长的人生道路上，我遇见了她。是她点亮了我心灵的灯，让我不再迷惘。
她是一个普普通通的英语老师，披着略微有点长的头发，精致的眼镜后面，有一双炯炯有神的眼睛。她就是我初一的班主任—岳玲老师。
七年级时，我的英语基础很不扎实，学习英语很困难，即使我比别人付出双倍努力，成绩也总是不理想。为此，我每天都捧着一本英语书背。我背书的速度很慢，往往背了这句，又忘了那句。那时我真恨自己：我为什么这么笨哪，连篇课文都背不过！于是，有时我真想放弃英语，有了不想学下去的想法。
或许是，每次看我背书都在后面，细心的岳老师老师开始注意我。在一次考试中，我考的成绩极不理想。那时的我就像小鹿迷失在森林里，永远也找不到回家的路一样的悲伤和失落，我又一次想要彻底放弃英语。
就在这紧要时刻，英语老师挽救了我，把我从迷茫彷徨中拉了回来，让我重又变得阳光自信。
那是一次漫长的电话通话。老师在电话中跟我谈了很多，她跟我说：“我已经注意你很久了，你背书很慢，我也看到了你想要放弃，不是吗？蜗牛的爬行速度也很慢，但它却永不放弃，它最终会爬上一座高塔。你为什么要放弃！你必须要坚强，不放弃，勇于拼搏，你才能够进步，才能成功。老师相信你是一个优秀的孩子。俗话说‘不经历风雨怎能见彩虹’，加油吧，孩子，老师相信你……”
或许，岳老师不会想到，她的这些话，会对我，对一个曾经想彻底放弃，曾经对英语完全失去了信心的孩子起了多么大的作用。但是，在我，老师的这些话却像一剂强心针，振奋了我干枯的心灵！在我的最困难的时候，是老师的这些话鼓励着我不放弃，鼓励着我不断前行，努力拼搏！
老师，是您，照亮了我前行的路，使我找到回归的方向；是您，在黑暗点亮一盏明亮的灯，为我照亮人生。在今后的学习里，我要努力学习，做到永不放弃，努力拼搏，做最好的自己！
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点亮心灵的灯阅读理解【第十篇】
人生的道路上，总有一些人、一些事，或一句话、一则故事、一首歌……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。
前苏联的时候，监狱里关着许多无辜的犹太人。有一天，监狱里的理发师死了，监狱就没人理发了。后来狱吏来了，问谁会理发，犹太人中的一名叫沙拉的犹太人举起手说：“我会理发。”狱吏走后，别的犹太人问沙拉：“你还有这一手？”“不会，我不会理发。”“那你还答应？”“我不会还可以学……”
这两天来，沙拉一直用手比划理发的动作；两天后，沙拉熟练地为犹太人理发，他自己很吃惊，因为自己第一次理发就理得那么好，连在旁边的人都没发现，他认为自己是理发的天才。
每天他都会对自己的同胞说一句鼓励的话。
“请抬起你的头！”
“请抬起你的头！”在狱吏看来是一句简单的话，可是在犹太人的耳朵里却是一句顽强活下去的信念。
“请抬起你的头！”
点亮心里的灯吧！请不要让心里的明灯熄灭！