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点亮心灵的灯阅读理解【推荐10篇】

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点亮心灵的灯阅读理解【第一篇】

生活中处处有爱,只要我们细细观察,我们一定会发现生活中的爱。

最近可烦啊,天天下雨,我家附近在修路,瓯海大道的高架桥下面天天都是水漫金山,穿着雨鞋踏进去,裤子也会弄湿;如果到水少的地方,人们也要踮起脚,紧贴着墙过去,不然至少鞋子也会进水。

今天,又下雨了,我想大家又要踏入这浑水中了,想着想着,忽然,眼前一闪,前面有人低着头,弯着腰,我以为他摔倒了,心一急,走进一看,原来是隔壁的爷爷。我问:“爷爷,你干什么呀,衣服都淋湿了?”爷爷头也不抬地说:“没事,为了大家的方便:”“那你不怕脏吗?”“没关系,为人民服务!”只见他按照一尺左右的间隔摆上一块块石头,再在上面踏几个来回,就塔成了一条石头路。雨水淋湿了他的衣服,他都不觉得冷。因为他有一颗火热的爱心!

每当我走在这条石头路上,就会想起,一条小小的石头路,却带给我们多少方便呀!我要谢谢那位爷爷!

是的,我们要学会让爱走进心灵!

点亮心灵的灯阅读理解【第二篇】

那天,老师留作业,让我们写1至20π,我们写玩了作业,没想到老师说不做检查。中午放学时,我很随意地将它丢到操场上。全然不顾友人的劝阻。

时间飞一样的流逝,一天,又一天。

第一天,当我在一楼值周时,一个稚嫩的声音:“大队长姐姐!”我应声转过身去。是她,三二中队中队长于韦卉。我笑着迎了过去。“有事吗?”我问他。她满脸的稚气。“三二中队一名少先队员在操场上见到一张废纸。”她边将纸递给我,边说:“报告完毕。”转身走了出去。我打开一看,茫然,无措。这正是那天我扔在地上的。

浑浑噩噩中,我上完了一堂思品课。下课,我冲出教室找她,仔细的询问着她事情的来龙去脉,她笑了笑“很简单,你们少先队不是呼吁我们保护校园环境吗?我们班的一名少先队员在操场上看到这张白纸,很扎眼,就捡了起来。”若后便没有墙,我应该是坐在地上的。

普普通通一名队员,是那么高尚。我似乎看到了那一片片纯真的心灵......

点亮心灵的灯阅读理解【第三篇】

今天,我看了一本绘本《爸爸》。妈妈告诉我,书的作者亚米契斯是很有名的意大利作家,他写的《爱的教育》很多小学生都读过。可是我现在还没有读,妈妈说过段时间会买给我看的。

《爸爸》讲了这样一个故事:小男孩西西洛去医院看望生病的父亲,却发现自己照顾了五天的“爸爸”是个陌生人,而自己的爸爸已经恢复健康可以出院了。他应该很高兴,可是他还是很伤心。因为他已经和那个病人有了很深的感情,而病人在他爸爸出院后的第二天早晨去世了。修女告诉西西洛说,他做的是慈悲工作,神会保佑他的。

这是一个让人忧伤、又让人感动的故事。如果病人没有去世,我就不会那么忧伤了。不过,如果病人不去世的话,那这个故事就讲不完了。但我相信,即使那样,西西洛还是会细心照顾病人的。西西洛非常善良,很有爱心。我希望自己也像西西洛那样有一颗金子般的心。

点亮心灵的灯阅读理解【第四篇】

去年夏天,从省医科大学毕业后,经朋友介绍,我随五六个同学一起,来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们,三个月实习期满,如果我们表现良好,就可以成为医院的正式人员。

实习第一天,我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家,人很亲切。果然,见到我们的第一眼,他便和蔼可亲地说:“年轻人,往后,心脏科就是你们的家了。好好努力吧,这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励,我们都暗暗攒足了劲儿,拿出各自的看家本领,应对每一个病人。终于,三个月实习期到了,我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说,我们将要应诊最后一位病人,如果不出现任何差错的话,我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番,说:“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者,从农村来的,你们可以先听听他心脏的声音。”

关于心脏僧帽硬化症的病理知识,我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音,接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时,才想起今天不知何故,听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说,“这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器,我们依次凑近了病患的心脏。“嗯,没错,果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后,都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:我没有听到半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样,吴大夫又例行地问我,“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题,还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候,吴大夫又对我说:“再给你一次机会,再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏,结果,依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光,那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天,我终于实话实说了:“对不起,大夫,我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声,吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人,还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时,没想到身后传来院长的声音:“王贞虎,你被录用了。”

我惊诧地转身,不知何时。院长已站在吴大夫的身旁,两人正微笑着注视着我。

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊,闹了半天,原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说:“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许,为了能正式留在医院,你们一个个假装清醒地撒谎,的确可以蒙过主管人员的眼睛,但在应诊的过程中,你们将要结束的,却极有可能是一个患者的生命啊!”终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上,我写下了这样一句座右铭:“做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!”

小题2:选文写道“我的同学听过后,都得出这样的结论”,“这样的结论”指什么?为什么他们“都得出这样的结论”呢?(2分)。

小题3:在“我”整个听诊过程,“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”,下列表述有误的一项是()(2分)。

a.“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思”。

b.“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的”。

c.“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了,你耳朵肯定有问题”。

d.“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒慌,你害苦我们”。

小题4:如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?请谈谈对它的评价。(3分)。

小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片,请将其填写完整(启示应围绕摘句内容并联系实际去谈)。(3分)。

做一个心无杂音的人,去听每一个生命。

参考答案:

小题1:病人的心理病症检验他们内心是否诚实(2分)。

小题1:他的心脏具有很重的强音为了能在实习结束时留在三甲医院,成为医院的正式人员(2分)。

小题1:d(2分)。

小题1:言之有理即可得分(3分)。

小题1:“诚实”出现即可得分(3分)。

小题1:学生应理解“标题”的双关义。“听出心灵的杂音”一语双关,既要理解其表层含义,即病人的心理病症,又要理解其深刻内涵,即检验他们内心是否诚实。

小题1:学生感知文本,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力;学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

小题1:d中“面红耳赤”的潜台词应是“我们自欺欺人”。

小题1:开放性试题,只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

小题1:开放性试题,只要观点正确,能围绕“诚实”,有理有据,文通句顺,书写认真即可。

点亮心灵的灯阅读理解【第五篇】

我今天上身穿了一件灰色的皮毛大衣,一件保暖内衣和两件毛衣。下身穿着牛仔裤,左裤腿上面还缝着红色的大草莓,漂亮极了!脚上穿着闪闪发光的运动鞋,一双白色的、厚厚的袜子暖和极了。

今天阳光灿烂,天空万里无云,但有微微的风。树叶被微风吹落在空中,像一只只飞舞的蝴蝶。落在地上,像为大地铺上了一层黄地毯。

我走在“地毯”上,照着那温暖的阳充满了快乐和幸福的盼望以及想得到幸福的希望。感觉很好,有童年的味道。

今天天气很好,也将暗示着我今天的心情会很好。望着那一轮太阳,享受着快乐与幸福,心里是那样的舒坦。我全身心地投入大自然妈妈的怀抱,享受着大自然妈妈的关爱。

我爱这身衣服,因为它让我得到温暖;我爱这身衣服,因为它让我得到亲情;我爱这身衣服,因为给了我喜悦;我爱这身衣服,因为它填补了我幼小的心灵。

点亮心灵的灯阅读理解【第六篇】

我们家门前有一条美丽的小河,这条小河清澈见底,河岸柳树成阴,构成了我们社区的一道风景线。

每到夏天,河的两岸成了人乘凉的好去处:大人们在那聊天打牌,儿童们在那快乐的跑来跑去,给我留了很多美好的回忆。

可几年前,它可不是这样,那时的小河臭气熏天,走过的人都会捂着鼻子,小河上还经常飘着些垃圾呢!我们楼下有一对爷爷奶奶,他们看在眼里,急在心里。他们给我们社区的每个人发了一份倡议书,让我们主动爱护环境。而且从那时起,他俩每天5点左右就起来了,带一个盆来到河边,把河里的脏东西捞上来。有一次,下过雨后,泥土很松软,老爷爷差点跌下去,幸好有路过的人们把他扶起。人们被他这种精神感动了,以后也不再乱扔垃圾。就这样日积月累,我们的小河变干净了。

这么美的小河,供人欣赏。它联结着人们美好的情感,也含着老人的辛苦。所以我们要注意保持卫生,让小河的水永远清清的流淌着。

点亮心灵的灯阅读理解【第七篇】

阅读文段,回答问题。

去年夏天,从省医科大学毕业后,经朋友介绍,我随五六个同学一起,来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们,三个月实习期满,如果我们表现良好,就可以成为医院的正式人员。

实习第一天,我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家,人很亲切。果然,见到我们的第一眼,他便和蔼可亲地说:“年轻人,往后,心脏科就是你们的家了。好好努力吧,这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励,我们都暗暗攒足了劲儿,拿出各自的看家本领,应对每一个病人。终于,三个月实习期到了,我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说,我们将要应诊最后一位病人,如果不出现任何差错的话,我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番,说:“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者,从农村来的,你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识,我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音,接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时,才想起今天不知何故,听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说,“这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器,我们依次凑近了病患的心脏。“嗯,没错,果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后,都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:我没有听到半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样,吴大夫又例行地问我,“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题,还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候,吴大夫又对我说:“再给你一次机会,再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏,结果,依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光,那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天,我终于实话实说了:“对不起,大夫,我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声,吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人,还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时,没想到身后传来院长的声音:“王贞虎,你被录用了。”

我惊诧地转身,不知何时.院长已站在吴大夫的身旁,两人正微笑着注视着我。

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了关.从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊,闹了半天,原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说:“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许,为了能正式留在医院,你们一个个假装清醒地撒谎,的确可以蒙过主管人员的眼睛,但在应诊的过程中,你们将要结束的,却极有可能是一个患者的生命啊!”

终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上,我写下了这样一句座右铭:“做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!”

3.如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?请谈谈对他的评价。

4.在“我”整个听诊过程,“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的“潜台词”,下列表述有误的一项是()。

a.“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了,你耳朵肯定有问题”。

b.“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思”。

c.“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的”。

d.“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒慌,你害苦我们”。题型:阅读理解与欣赏难度:中档来源:广东省模拟题答案1.两层含义:一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音;一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。

2.“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”;“都得出这样的结论”的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师,又是全国赫赫有名的心脏病专家,她诊断的病哪会有假,因此“几个同学”不顾事实,曲意逢迎权威。

3.示例:会喜欢的,她和蔼可亲,对工作一丝不苟,具有从医的良好品德,且对后学鼓励鞭策,虽故意设置陷阱考验我们,但透露一些信息,只因我们迷信权威,缺乏自主精神。

4.a。

点亮心灵的灯阅读理解【第八篇】

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每一次,当我看到小区里的那一盏灯时,就会想起那个老奶奶。

那时,我在游戏的时候,这一幕正好被我看到。一个老奶奶,拄着拐棍,走起路来磕磕绊绊。他来到了物业公司,不一会,几个工作人员来到了老奶奶面前,老奶奶说明了来这的用意:我们小区因为没有灯,在晚上不好走,所以要来装盏灯啊!“可是您是盲人,有灯您也看不到啊!”“可是,当我听到摔倒的人的惨叫时,我的心就痛,所以我才要装灯”这时,物业公司里响起了雷鸣般的掌声,同意了老奶奶的请求,当然,物业公司的工作人员没有收老奶奶的钱。

过了几天,物业公司的工作人员把灯装上了,这天晚上,小区里格外明亮。这盏灯,好像是用老奶奶的心灵所照亮的。

每一天晚上,当我看到这盏灯时,我仿佛看到了老奶奶那助人为乐的心灵。

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点亮心灵的灯阅读理解【第九篇】

在漫长的人生道路上,我遇见了她。是她点亮了我心灵的灯,让我不再迷惘。

她是一个普普通通的英语老师,披着略微有点长的头发,精致的眼镜后面,有一双炯炯有神的眼睛。她就是我初一的班主任—岳玲老师。

七年级时,我的英语基础很不扎实,学习英语很困难,即使我比别人付出双倍努力,成绩也总是不理想。为此,我每天都捧着一本英语书背。我背书的速度很慢,往往背了这句,又忘了那句。那时我真恨自己:我为什么这么笨哪,连篇课文都背不过!于是,有时我真想放弃英语,有了不想学下去的想法。

或许是,每次看我背书都在后面,细心的岳老师老师开始注意我。在一次考试中,我考的成绩极不理想。那时的我就像小鹿迷失在森林里,永远也找不到回家的路一样的悲伤和失落,我又一次想要彻底放弃英语。

就在这紧要时刻,英语老师挽救了我,把我从迷茫彷徨中拉了回来,让我重又变得阳光自信。

那是一次漫长的电话通话。老师在电话中跟我谈了很多,她跟我说:“我已经注意你很久了,你背书很慢,我也看到了你想要放弃,不是吗?蜗牛的爬行速度也很慢,但它却永不放弃,它最终会爬上一座高塔。你为什么要放弃!你必须要坚强,不放弃,勇于拼搏,你才能够进步,才能成功。老师相信你是一个优秀的孩子。俗话说‘不经历风雨怎能见彩虹’,加油吧,孩子,老师相信你……”

或许,岳老师不会想到,她的这些话,会对我,对一个曾经想彻底放弃,曾经对英语完全失去了信心的孩子起了多么大的作用。但是,在我,老师的这些话却像一剂强心针,振奋了我干枯的心灵!在我的最困难的时候,是老师的这些话鼓励着我不放弃,鼓励着我不断前行,努力拼搏!

老师,是您,照亮了我前行的路,使我找到回归的方向;是您,在黑暗点亮一盏明亮的灯,为我照亮人生。在今后的学习里,我要努力学习,做到永不放弃,努力拼搏,做最好的自己!

2下一页。

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点亮心灵的灯阅读理解【第十篇】

人生的道路上,总有一些人、一些事,或一句话、一则故事、一首歌……在不经意间触动你的内心,启迪你的灵魂,点亮你的心灵。

前苏联的时候,监狱里关着许多无辜的犹太人。有一天,监狱里的理发师死了,监狱就没人理发了。后来狱吏来了,问谁会理发,犹太人中的一名叫沙拉的犹太人举起手说:“我会理发。”狱吏走后,别的犹太人问沙拉:“你还有这一手?”“不会,我不会理发。”“那你还答应?”“我不会还可以学……”

这两天来,沙拉一直用手比划理发的动作;两天后,沙拉熟练地为犹太人理发,他自己很吃惊,因为自己第一次理发就理得那么好,连在旁边的人都没发现,他认为自己是理发的天才。

每天他都会对自己的同胞说一句鼓励的话。

“请抬起你的头!”

“请抬起你的头!”在狱吏看来是一句简单的话,可是在犹太人的耳朵里却是一句顽强活下去的信念。

“请抬起你的头!”

点亮心里的灯吧!请不要让心里的明灯熄灭!

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