实用班会课设计方案汇总4篇

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班会课设计方案【第一篇】

体验式班会是指通过创设各种情境和场景，让学生深度参与，以此形成生动、直观、真实的情境感受，以此推动学生的学习、成长和发展。在我参加的一次教学研训中，我们进行了一次体验式班会的设计和展示，让我们这些教师也感受到了此方法的威力和魅力。

第二段：设计过程

首先，我们小组讨论确定了班会主题，我们选择了“友谊之力”。接着，我们针对不同的主题做了不同的活动策划和设计，我们精心准备了游戏、互动、演讲等活动，动员了班级所有学生积极参与，营造出了一个更好的班级氛围。

第三段：实施效果

通过体验式班会的形式，我们班级的学生不仅更好地理解了友谊的重要性，而且更加贴近了彼此。感受着友情的温暖，更好地认识了自己的优点和不足，并在探索和交流中深化了自己的见解。

第四段：启示与收获

体验式班会不仅仅是对学生的一种提高和启发，对我们老师也是一种特殊的挑战与提升。通过组织此次班会，增强了我们自己的创造力和想象力，不断尝试和探索，更好地发挥了我们的专业素养。同时，我们也收获到了友情的真爱，懂得了如何教育和引导学生，更好地关注和关爱学生，更好地挖掘学生的特长和潜能。

第五段：结语

总之，体验式班会是一种非常有启发性和丰富性的教学方法，在教学实践中需要我们充分发挥主观和客观的因素，不断尝试和探索，不断创新和完善。在以后的教学实践中，我们应该继续探索和实践，将体验式班会应用得更加广泛和有效，促进更多学生的健康成长和发展。

班会课设计方案【第二篇】

班会作为课表上独立的一门课程，是教育行政部门以“指令性教育计划”的形式发挥班主任进行班级教育职能所提供的教育时段。有些班主任把班会搞成1、批斗会式.老师在台上批评一周犯错误的学生，一番点评下来，除了少数学生还目视前方外。大部分学生已低下了头。2、老师独角戏式。老师在台上淘淘不绝地演讲，底下坐着的学生一脸的茫然。3、班干部表演式。班干部承担了整个班会的策划与组织，他们在台上自如地展示着自己，其他同学担任观众，结果只是班干部得到了锻炼。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式有多种多样的，通常我们把班会分为：固定班会、临时班会、主题班会。其中主题班会是一种省时高效的教育形式。

主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。

从活动类型看，主题班会可以分为：

1，体验型这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解。

2，讨论型对一个问题进行深入地讨论。

3，表演型这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。

4，叙事型通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

5，综合型以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。

从主题来划分，主题班会可以分为：

1，日常主题这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。

2，政治主题像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。

3，阶段性主题在学校的各个年级段都会使用到。比如在初三这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考?”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。

4，节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。

5，偶发主题：这种主题不常见。班主任老师可根据问题，做如“如何去对学生进行规范教育?”、“如何去更好地做好尊师重教的工作?”等主题班会。

班会课设计方案【第三篇】

1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，提高交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，懂得人人都要遵守交通规则的法规。

3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

多媒体课件

一、交流谈话,引入课题

学生自由谈

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

3老师请大家看一些资料

4、播放课件

5、看了刚才的短片，你有什么想法

学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）

二、认识各种交通标志和设施。

1、先小组讨论交流一下

2、学生说说见过的标志和设施

3、汇报交流

4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

三、遵守交通规则

1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

2、老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈

6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则）先让学生自由谈，再看课件。

四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢

a、在没有红绿灯的情况下过马路。

b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害

六、全课总结

希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

班会课设计方案【第四篇】

班会是学校组织的一个重要活动，它是班级教师与学生之间的一次有效沟通和交流平台。班会的设计和实施直接影响到学生的情感态度和个人品质的培养。因此，班会设计需要花费足够的精力和时间，这样才能在最大程度上实现教育目标。

第二段：班会设计的理念

班会设计是一个综合性的过程。在实际设计过程中，我们应该注重提高设计水平和不断创新。理念是班会设计中最基本的要素，它决定着班会的目标和取向。在班会设计时，我们应该充分考虑到同学们的兴趣爱好和价值观念，以达到更好的效果。

第三段：班会设计的流程

班会设计的流程与其他设计类似，需要确定目标、制定计划、选择策略、实施方案和评估成果。在班会目标中，我们需要确定班会主题，确定老师和学生的角色，以及规定班会的时间和地点。制定计划包括班会的组织形式、班会内容的布置、班会时长的安排等。选择策略包括教师引导、组织分享、小组合作等。实施方案包括演讲、游戏、讨论、展示等。评估成果包括对班会目标的达成程度和对学生学习、生活的影响。

第四段：班会设计的实践

班会设计的实践是关键。当我们完成了班会设计的规划和流程后，就需要付诸实践。在实践中，教师应该积极引导学生，鼓励他们发表自己的看法和分析，同时提供必要的指导。同时，教师还应该负责监督班会的进程和过程，确保它合法、公正和可靠。在实践的过程中，我们应该注意观察学生的反应、评估结果和在不断完善设计。

第五段：结语

班会设计是一项有挑战性的任务。它需要教师从学生的角度出发，针对不同的阶段、不同的兴趣和不同的需求，进行不同形式的设计和实践。班会设计可以提高学生的个人素质、增强班级凝聚力、增强师生之间的交流，因此每一位班主任都应该掌握班会设计这种技能，发挥创造力和激发潜能，打造一个具有特色和个性化的班级。