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幼儿园课程教案3篇

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幼儿园课程教案篇1

1、促进幼儿基础动作学习;

2、增进幼儿大肌肉群发展;

3、提高幼儿身体的协调性。

太空棒若干

热身操

幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。

主题游戏:运木材

故事引导:

今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?

游戏方式:

1.每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

2.每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;

3.通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。

注意事项:

1.重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;

2.给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;

3.注意提示安全,避免运输时撞击;

4.多多与孩子做问答。

重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。

变化游戏:出来瞧瞧

故事引导:

木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。

游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。

注意事项:

1.要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;

2.注意提示安全。

重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的基础动作学习、大肌肉群发展。

升华游戏:打地鼠

故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。

游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。

注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。

重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。

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幼儿园课程教案篇2

1、观察周围的环境,并说出春天的变化。

2、会简单的使用电话。

3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演。

4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。

1、提前要求幼儿观察周围环境的变化。

2、道具电话。

3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。

4、挂图,课件。

1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)

2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?

3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。

4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。

5、分角色表演故事。

(1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演。

(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的。语气和语句的完整。

(3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。

6、结束时让幼儿想像小动物还会打电话给谁?会说些什么?

小朋友尝试用爸爸妈妈的电话,给自己的好朋友打一个电话。

幼儿园课程教案篇3

语言活动

●正确对待自己心爱的玩具或日用品。

●逐步适应幼儿园集体生活。

主要形式集体课时安排一课时30分钟

●重点:正确对待自己心爱的玩具或日用品。

●难点:逐步适应幼儿园集体生活。

挂图第1号。

故事磁带。

一、认识阿文。

——教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只老鼠,名叫阿文。

——阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?

二、听听阿文的故事。

——教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

——阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?

——阿文上幼儿园带着毯子方便吗?为什么?

——后来阿文放下毯子了吗?

三、说说自己喜欢的东西。

——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

——我们小朋友笔阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友说再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回家再和好朋友一起玩,真不错!

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