梦想与成长的启示汇聚【精编10篇】
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梦想与成长的启示【第一篇】
一碗菜面的启示。
早晨，妈妈给我端上来一碗香喷喷热呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味儿的吹起来。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起来。
吃着吃着，我看见一片菜叶。就问妈妈：“面里是不是有了菜才好吃的，若光是面那肯定不好吃。”妈妈说：“是的，什么都一样。”我开口就说：“那学习也是。”我想这下可吧妈考住了。可没想到妈妈说的道理还真对。她说：“吃面就像学习功课，面就是语文、数学、英语主课，面里的菜就像其它的学科。如果光吃菜，不吃面那就会不健康，劲不住风吹雨打。我想了想觉得妈妈说的还有点理。是啊学习和吃饭一样，主和副要结合啊，才能学的更好。
一碗面也能有这么大的道理。所以，在学校，不论是主课，还是副科，都要坚持学下去。现在我碗里的菜全部吃光，那面就变得不好吃了，要同时吃就会有营养，才能使我们快乐成长。这就是一碗面里的启示。
儿童的奇趣幻想《小鬼当家》的启示（教师手记。
《小鬼当家》是一系列颇受儿童喜爱的影片，它的这些故事给人们带来了无尽的欢笑，以至于大人们也爱看，它的轻松幽默搞笑，它的活泼可爱机智，都令人喜悦。可以说没有一个孩子不在观看这些影片时发出欢快的笑声，而且几乎无一例外地抱着惊喜、兴奋的心情看完整部影片，特别是第一次看这个系列的电影，往往要笑上很多次，很长时间，我的儿子也是其中一个，因为他平时看其他的电影时往往就情不自禁地要手舞足蹈，因而在第一次看《小鬼当家》时是狂笑不止的，连续不断的笑声随着故事的发展忽高忽低，估计一部电影看下来也累得够呛。
为什么这些电影有如此的魅力呢？它们又是通过什么紧紧地抓住了孩子们的心呢？这时，我不由得想到了今天上午去县图书馆报告厅陪儿子看的国产影片《别惹孩子》，初听题目时以为是什么搞笑的`显示孩子张扬个性或非凡才能的影片，看了才知道是一部地道的教育片，通过一个被惯坏的孩子在乡下爷爷那里的“改造”，从而告诉人们孩子应该怎么养，不仅要有富足的生活，还要有吃苦耐劳、勤俭善良的精神品质。看的人寥寥无几，我们看了一半也走了，不用说大人，就连孩子们也吸引不了，内容平淡的很，又加上浓重的说教意味。与《小鬼当家》一比就完全不一样了，孩子们看了那影片定要想上老半天，还一个劲地回味，在那里乐，他们还会提出许许多多新异的想法来，产生出很多的问题来，我想这也是一部电影能够让孩子得到的不同程度的延伸和拓展吧。
从这里我们可以看出，充满奇趣和幻想是吸引孩子的重要原因。想想看，《小鬼当家》里哪一部不是充满着奇怪的想法、有趣的陷阱、大胆的幻想？特别是那些平时小孩子们敢想而不敢做的事情，在这些电影里都得以实现了，这不能不说是内心一种极大的愉悦。譬如对坏蛋的惩罚、战斗，利用小孩子的聪明机灵来实现以弱胜强的战术，既出乎意料，又在情理之中，将孩子们大胆的想法都用了上去，并用种种巧合串联起来，让情节曲折有趣，富于观赏性。
儿童是充满幻想的，他们什么都敢想，什么都能想，因为他们没有很多的框框限制，如果他们拥有足够的知识的话，他们都可以是一些杰出的发明家、科学家。但后来，当这些孩子拥有更多的文化的时候，他们就学会了判断和取舍，也就失去了最原始、最直接的创造，文化让人知道了什么是对的同时，也让人抹杀了让错的生存的权利。
人们常说“人小鬼大”，想必是对儿童不切实际的一些想法的称谓，如果我们的文艺工作者真能掏出孩子心中的这个鬼，像《小鬼当家》的电影一样，像现在最受欢迎的儿童文学作家们一样，那他们一定是最受孩子欢迎的人。
（时-2-25）。
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梦想与成长的启示【第二篇】
慢慢地，我进入了小学，随着知识的增长，我的梦想也随着年龄的增长和所见所闻在不断的变化着。我开始觉得老师是高尚的，值得尊敬的职业，每当我看到亲爱的老师站在讲台上孜孜不倦的传授我们知识，让我们能畅游在知识的海洋，终于明白为什么说老师是人类灵魂的工程师了。
我还梦想着成为一名优秀的主持人，站在舞台上拿着麦克风，面对着千千万万的观众主持节目，那该是多美好的事呀!我最喜欢少儿节目的主持人蜻蜓姐姐，她脸上总是挂着甜甜的笑容，清脆的声音非常亲切。我渴望有一天，自己也能够站在舞台上为大家主持节目，做一个优秀的深受大家喜爱的主持人。正因为我有这样的梦想，妈妈知道我的想法后，在家附近给我报了语言表演培训班，我开始每天练习朗读、背诵、阅读课外书籍，努力地打好基础，为实现我年少的梦想而努力着。
诗人说：“没有梦想的人是孤独的，苍白的”。梦想是美丽的也是空幻的，通往梦想的道路曲折而又漫长，要想实现，需要付出许多艰苦的努力。虽然我有很多梦想，可我知道它不一定会一一实现，但没有梦想就一定不会成功，我想象着有那样美好的一天并为之付出努力。
未来是个未知数，还会有许多未完成的梦想出现在我成长的过程中，我一定会好好学习，丰富知识，奔着目标出发，勾画我成长中每一片梦想的蓝天。
梦想与成长的启示【第三篇】
一、背景：
《学记》说：“知其心，然后能求其失也”，苏霍姆林斯基说：“教育――首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。无论古今中外，教育理论都十分明确地提出，要想教育学生，必须首先全面了解学生。现在的学生与以往的学生相比，思维更活跃，想法更多，同时，心理又比较脆弱，对他们教师必须要了解他们的心理，才能做好教育工作。
二、教育过程：
7月，我接手了一个初一新班，36名学生来自不同的学校，为了更好地了解学生，也为了学生们能顺利步入初中生活，我利用暑假进行了一次假期家访。就在这次家访中，一名男生进入了我的视线。
当我七拐八拐找到他家时，他居然不在家。我每到一家家访前，都会提前打电话联系。因为是新初一，家长也希望与老师尽快沟通，所以每到一家，学生和家长都在。但这一次，却是个例外。
我在他家的门口遇见了他的哥哥，原来他出去玩了。他的妈妈说：“知道今天老师要来，他说出去玩一会儿就回来，可是到现在还没见人影，所以让他的哥哥出去找找。”我想先与家长聊聊，他很快就会回来的。于是我和他的妈妈聊了起来。他妈妈说：“他的爸爸一会儿就回来，孩子上中学了，我们家长都很关心，听说老师要来家访，我们都很高兴。他的爸爸说今天也要与老师好好谈谈。”我和他妈妈随意交谈着，半个小时后，他的父亲回来了，可他还是没有回家，他的哥哥也没有找到他，他的妈妈坐不住了，也出去找他去了。
在与他的家长交谈中我了解了他家的基本情况：他的父亲原先有单位，属于一个建筑集团，后来自己出来单干了；母亲没有工作，在家做家务；家中有两个男孩儿，他哥哥比他大一岁，该上初二了，这一次兄弟俩没有在一个学校。哥哥学习比较用功，弟弟比哥哥聪明，但没有哥哥用心。在这期间，他的妈妈回来了，还是没有找到他，我并不在意，孩子嘛，难免贪玩，我和家长交流一下就行了。从家长的言谈话语中，我觉得家长还是很重视他的学习的，一再要求老师管严点，还说哥哥的班主任就是一个很负责的老师，哥哥的成绩不错，不用家长太操心，现在就看弟弟的了。时间过的很快，一个多小时过去了，快到中午了，我想该告辞了，可他还是没有回来。就在我想离开时，他终于回来了。原来他与同院的孩子一起玩去了，没有看时间。既然他回来了，出于惯例，我照样要嘱咐他几句。与他的家长谈了这么长时间，他的情况基本了解了，在这样的家庭，他应该还可以，我就像一个老朋友，告诉他中学学习，更多的要靠自觉，要有学习目标，完成好暑假作业，假期的时间要利用好，为开学做好准备，尽快完成小升初的转变。我说的时候，他一直没有说话，看来他不是一个非常活跃的学生。就在我要结束这次家访时，我又嘱咐了一下他的作业。
因为为了帮助他们尽快适应中学生活，同时不至于荒废近两个月的暑假，在新生报到时，我们给学生留了一些作业，考虑到孩子小，还让他们记在纸上，回来给家长看，让家长督促一下。今天我到他家已是距报到注册半个多月了，家长应该很清楚他的作业了，可没想到的是，他的家长居然还不知道他有哪些作业，如果今天我不提的话，恐怕开学了，他的家长都不知道。
他的爸爸很生气，还没有正式开始中学的学习，他就给老师留下了这样的印象，那还了得。我看他爸爸的神态很严肃，就赶紧说：“没关系，现在开始还来得及，以后可要记住作业，上中学可不比小学，功课难度大了，任务多了，如果一开始就拉下，以后可就不好办了。”我又鼓励了他几句，他一直没有说话。从他家出来，我心想，开学后，可要注意他，别又多一个问题学生。
开学了，学生们都还挺老实，也许还不熟悉，没机会发挥。作业也都能按时交，他也不例外，看来我那次的家访没白去。一切按部就班后，问题出来了。我发现他的英语单词几次不过关，每次听写的成绩都很差，按照以往的经验，肯定是没有背单词。要想学好英语，不背单词是不行的，刚开始学，能有什么难的，不下工夫怎么行。于是我就找他谈话，命令他回家必须背单词，让家长协助。我还与他的家长联系，谈了他的问题，家长也很重视。我想，这回该没有问题了吧。可没想到的是，收效甚微，而且我还发现他对我的批评有些反感，不愿接受我的意见。我也不知道该怎么办了。
一次，他的'英语单词听写又没有过关。我不客气地放学把他留下了，心想：我看着你，我看你还不背单词。别的学生陆续离开了，他还是不紧不慢的，我看着有些生气，想把他叫过来说一顿，怎么这么不珍惜时间。但我又一想，以前没少跟他谈，效果不佳，今天我再批评他也起不了什么作用，我还是帮他一起背吧。于是我把他叫到讲台前，先让他读，他读的不是很流利，许多单词读不对，看来不会读，是他的一个问题，不会读，单词就不好记，老师听写，可不不会吗？教他读会了，接着我让他口头拼写，这回还可以，多数会拼写了。我挺高兴，心想：这回该会了吧。我挑了几个单词考他，可他还是不会，我有些生气：怎么回事，刚才不是还会吗？就一会儿又不会了，我要再试试。我挑了一个简单的，他读出来了，我让他在黑板上拼写，我发现他写的很慢，而且字母与发音对不上，得从头数才会写。原来他的英语基础太差，26个字母还没分清呢？怨不得不会。这回我是找到原因了。我让他每天回家都要读英语单词，从26个字母开始，一点一点地学，一定会学会的。我还与他的家长联系，让他的家长帮帮他，最好找老师，或者让他的哥哥帮帮他。我还让英语老师课堂上多关注他，给他一些机会多读，多说。
这次，他的抵触情绪好多了，渐渐地，他的英语听写有进步了，从开始只会几个，到后来只错几个。看到他的进步，我不失时机地在班中表扬他，我发现他很高兴，学习的劲头上涨，不仅英语进步，其他学科也有进步，特别是数学，已经在班中名列前茅了。不仅如此，他也不那么怕我了，我给他的一些建议他也能接受了。在一次闲谈中，他告诉我他为什么不喜欢英语，原来他觉得自己是中国人，学好中文就行了，干什么还要学英语，所以小学学英语，他就不重视，等上了中学才这么费劲。
听了他的话，我发现我对他的了解太少了。当他不会单词时，我只是一味地认为他没有用功，这么简单的东西都不会，如果今天他不跟我说，恐怕我还一直认为他的进步只是因为他用功了。看来，要想教育好学生，不了解他们是不行的，特别是他们的思想。
为了让他真正地学好英语，我给他讲了学好外语的重要性，特别是奥运会在北京召开，更需要我们学好外语，与世界各地的来宾交流，来展示我们青年人的风采，增进我们与世界的友谊，当好东道主。
现在，他的学习进步很大，在班中成绩靠前，而且为人正直，热心为同学们服务，这学期被同学们选为班长，他还参加了校学生会的竞选，进入决赛。
三、评析与反思：
他的成长过程，给了我很大的启发：教师对学生的评价，不能仅仅依赖学生的表面言行，不能总是采取训斥、请家长等生硬的方法来纠正他们的缺点。这些初中学生已经有了他们自己独立的见解和主张，有了一种表现自己、希望取得理解和信任的强烈渴望，但他们的心理承受能力还比较脆弱，在追求和欲望得不到满足时，会表现出孤独、烦恼、急躁等情绪，甚至会产生过激行为。在这种时候，他们最需要的是关心、帮助，绝对不能再给他们施加压力，进一步加重他们的放任和抵触心理。如何去关心、帮助学生，最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁。我们要运用教师的综合素质和语言、行为艺术去影响他们，取得信任；通过我们的笑脸创造和谐、友善的环境去接近他们，了解他们的个性和内心思维，因人施教，用我们的真情换取他们的真心。在教育中，教师要了解学生，才能在师生间架起理解的桥梁。“知之深”才能“爱之切”。教师不仅要了解学生的学习态度和成绩，而且要了解学生的家庭、兴趣、爱好、性格、品行等方面的情况。大量事实证明，一个卓越的教育工作者。其成功不仅在于教育过程中，对学生施加各种有效的作用和影响，更在于十分重视激发学生自我力量，内在积极性的发展。只有这样，学生才能在教师的教育感化下，敞开心灵的大门，通过老师耐心细致工作，达到教育的目的，学生也才能理解老师，虚心接受教师的教育。
梦想与成长的启示【第四篇】
有一天，不小心和老妈顶了嘴，然后就气冲冲的跑出了家。我最好的朋友劝我说：“好了，好了，不要生气了。我们应该尊重父母啊！”我想了想，也对！朋友给了我的启示。哦，我懂了！
带着这些启示与“懂了”我长大了，也明白了好多！
我要让成长的花儿更加耀眼；成长的调味品口味更多；成长的彩虹颜色更灿烂！
梦想与成长的启示【第五篇】
成长过程或许是漫长的，但途中的过程，你是否有所收获？有启示一路相伴，才不会耐不住寂寞。其中，有一个启示令我记忆犹新，受益匪浅。
那是五年前的事了。那天，太阳照常的早早的爬了起床，小鸟在枝上叽叽地闹人们起床。我刚起床，就迫不及待地整顿好一切，和表哥出发去太和花园玩。
新的开始总是美好的。刚踏入大门，就远远地望到了山上的一切：鸟儿和昆虫们在空中嬉戏，地上满是绿草红花，周围是山清水秀，生机盎然，使人不禁想吟诗一首来表达此时内心的舒畅和欣喜。游人们不少沉浸在这仙境之中，都停下了脚步。但我们的目的地不是这里，一种莫名其妙的冲动鼓舞着我们向——烧烤场走去。
到了烧烤场，毫不逊于刚刚的仙境：有的人在组织活动，有的在嬉戏玩耍，又有的在专心致志地烧烤……我们兄弟俩没有被烧烤发出的阵阵香气诱惑住，目光却被一群在湖边玩耍的孩子的手中的讨人喜欢的小鱼紧紧地牵制住了。我们驻足凝视一会儿后，也不管三七二十一，脱离了大人便一个劲地往湖边跑。
一开始，我的目光被一条又肥又大的鱼所吸引，我心中不禁产生了一种欲得感。不过，别瞧它又肥又胖，他的动作灵敏度可不是吃干饭的，连一旁猴灵马精的小孩子们也拿它没法。可我还是坚持自己的主见，非得把这条鱼弄到手不可！
我下定了决心，边模仿他们的动作，弯了弯腰，双手自然地向前伸，逐渐形成包围圈。那大鱼似乎察觉到了什么，不敢再轻举妄动，关注着周围的环境。我一见时机一到，怎会轻易放过？便迅速地一拢手，心里想：这么容易，太简单点了吧！可是往往都是心意不如天意，那大鱼一个翻身，不单止成功的逃离了我的手掌心，还“完美”地溅了我一身子水，害得我狼狈不堪，连一旁的孩子们都嘲笑我，说我“不自量力”。我哭着，喊着，叫着，再也不去捉鱼了。
爸爸见了，一手拉住我，对我语重心长地说：“孩子，你将来还会遇到更多的挫折。但无论有多少困难，有多么的煎熬，你也一定要坚持住，用恒心、信心，去勇敢地攀登每一座高峰。”我听了，愣了一会儿，使劲地擦干了眼泪，重振信心，再次出征！
我又回到战场。那条大鱼望着我慢悠悠地游来游去，仿佛在嘲笑我。我强压住气，屏息凝视着它，再次弯下腰，双手潜到水底下，慢慢的探上去。那大鱼还高傲地抬着头，在向死神招手。时机出现！我突然双手紧拢，在一刹那的时间里捉了大鱼个措手不及，它显然惊慌失措，拼命挣扎。我的手带着一股强劲，怎会让大鱼逃之夭夭？我马上跑上岸，死死制服住大鱼。旁边的表哥见此状，也速来助阵，我们同心协力把大鱼放到桶里。大家都来围观、称赞。我看着自己千辛万苦的战利品，不禁咧嘴一笑，心花怒放。
在我成长的大道，不难免会有许多挫折。但你要记住，只有不轻言放弃，坚持不懈，并善于总结经验，相信你将会爬上比别人更高的顶峰。
梦想与成长的启示【第六篇】
上了初中后，我的梦想更进了一步。我想追求更加安逸的生活。悄悄的，静静的。想去一个世外桃源，去那儿隐居。每日看高山流水，溪水远远流长；每日听风声拨弄琴弦，那是贝多芬的《田园交响曲》；每日唱婉转悠扬的歌儿，鸟儿为我伴唱，鲜花为我伴舞，溪流为我伴奏；每日吟田园诗人的佳句，为这静谧的一处雅地平添一份光彩。但，现实能让我为我的梦想去努力吗？答案的：不可能！
如今社会竞争力让人毛骨悚然。不竞争，就没有工作；不竞争，就没有饭吃；不竞争，就等于自杀。曾看过1篇文章，那位作者认为那种追求安逸生活的人是一种最愚蠢的人。我不禁勃然大怒，“人家有这种想法关你什么事？人家要做什么想什么难道要你来定夺，来批判吗？难道你是最至高无上的吗？你就可以来剥夺人家的意愿吗？未免太自命不凡了一点！”但静下心来想一想，其中也不无道理，世间人不想让我们这样做，更不允许我们这样做！即使我不想承认我是个愚蠢的人。
初中的梦想，又再次破碎了，只留下一片凄凉和痛楚……。
音乐一直伴随着她的童年，在琴声中她可以忘却烦恼，让她的心趋于平静。当其他的女孩子在为了漂亮的洋娃娃梳理着金色美丽的头发时，她已经沉浸在音乐的海洋中，寻找着自己金色的梦想。音乐，就是她的梦想。她可以安静的坐在钢琴面前乐此不疲的一遍又一遍地弹着肖邦的夜曲。闭上眼睛，似乎可以在轻柔的音乐中看见蔚蓝的大海，浪花拍打着礁石迸溅出晶莹的水珠。而她，在用她的心亲吻着大海，倾听着大海的声音。
在琴声中，她渐渐长大。她的外貌变了，声音变了，心智也变成熟了。似乎一切都在时间荏苒下，一点点发生了改变。是啊，似乎一切都在改变，但是，唯一不变的是她对音乐的执着，是她对音乐的梦想。她开始想要得到更多，她想在音乐声中证明自己，让自己在音乐中绽放自己，散发属于自己绚丽的光芒。她开始了更努力的练琴，她把自己都倾注给了音乐。
她缓缓地收起了自己的手，面带微笑的走出了后台。她在心中默默地对自己说，没有什么可以摧毁你的梦想，什么都不可以！相信自己，你一定可以坚持到最后的！
比赛的结果不是最重要的。那个为梦想执着的女孩就是我，她在成长的道路上捡拾着音乐的碎片铺垫着自己通往音乐殿堂的阶梯。她在音乐中成长，在音乐中感受大自然，在音乐中学会了勇敢，在音乐中变得坚强。
悠扬的琴声仍在继续，她仍然在自己音乐的梦想中成长……。
上海市闵行区龙柏中学初三：孙雯。
飞越海洋的候鸟明白，是飞行的梦想引领自己起飞，鼓舞自己坚持，帮助自己飞向成长的彼岸。
那是个阳光温柔地洒进落地窗的午后，我听到邻家单簧管演奏着我心爱的旋律，那一刻一个或许幼稚或许冲动的梦想在心中发芽。
日复一日，艰辛的练习不断，我认认真真的练习没有丝毫倦怠。看看它我心爱的单簧管：身穿黑色的西服，头戴黑色的礼帽，身上缀满银色的首饰，极像一位王子，我喜欢它，就要驾驭它。我身体微微前倾，试图读懂这琴谱上富有深意的表达，手指试探性地在按键上按出着尚不连贯的音调。双手在银色的舞台上跳跃，跳出最华丽的舞步。音乐终于像溪水一样缓缓流淌，或有石块阻碍激起水花，却仍永不停息向前奔去。此时，那小小的梦想在我心中已根深蒂固了。
于是，我重新鼓起勇气，揉揉疲劳的双眼，认真抬起每根手指，按下或轻或重的音。管中空气振动发出的声音那么生涩，节拍器的摆动早已领先于我，但为了梦想，我不放弃。
站在领奖台上，我手里高举着金色的奖章和红色的获奖证书，耳畔是如雷鸣般的掌声……。
我知道，心中那小小的梦想终于开出了鲜艳的花朵……。
湖南省常德市鼎城区花船庙完小五年级52班胡嘉容。
我曾经有过很多梦想，当我看到医生治病救人，解除很多人的痛苦，挽救了很多人的生命的时候，我觉得医生很伟大，这时我想做一名医生；当我看到“嫦娥一号”奔向月球的时候，我觉得科学家们太了不起了，这时我想做一名科学家；当我看到我国的体育健儿在运动场上挥洒汗水、顽强拼搏，一面面鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我觉得做一名为祖国争光的运动员是多么的自豪，这时我想当一名运动员……随着年龄的增长，我的梦想开始清晰起来，我要当一名作家，用手中的笔写出1篇篇美妙动人的文章！
伴随着梦想的学习生活，成长的过程是快乐的、美好的。我希望所有的人都能通过自己的努力付出，使梦想成真！
笨小孩的成长。
我是一个笨笨苯小孩，无声的水中承载着太多的怀想。从羊角辫的孩童时代进入了纯情少女时代，周围的青春气息令人屏息，同时也点染了成长路的道道生命之痕。
追溯羊角辫时代，巷口的叫卖声，嬉戏声，小桥流水声，再熟悉不过。记得第一次放学回家，在巷口碰到母亲，问：“今天老师讲了什么？”我思虑良久，才唯唯诺诺的回答：“脚板丫。”母亲既而双眉颦蹙。我的同伴连忙解释到：“老师教育我们学习要脚踏实地。”
真是个笨小孩，现在，我认清楚地记得当时邻家藤椅发出“咯吱咯吱”的响声，刺人心窝！
真是个笨小孩！
真是个笨小孩！
经历了生死后，我破天荒的考出了钢琴10级。邻居们都说：“笨小孩变聪明了。”只有我最明白，我的智商并没有变，只是多了一份努力和钻研。我仍是那个笨小孩。一来到人群中，母亲便开始讲述她的“育女心经”与我的才华。每当这时，我总是拉着母亲的衣角迅速离开。因此，我总不愿来到人多的地方，我不愿炫耀自己的光辉，更不愿因此得到满足。我宁做一个无人知晓的笨小孩！
真是一个笨小孩！
渐渐的，我进入了初中学习生活，一切新的事物需要重新认识，新的任务需要我去完成。我时刻积蓄着能量，当初那条充满怀恋的小巷，已改建成了几座高楼大厦。没有改变的是邻居慈祥的面容与小桥流水。那个笨小孩曾经留下了欢声笑语与儿童年华......
成长路上的道道生命之痕，将会是我前进的动力；成长路上的坎坷道路，将会是我坚强的源泉；成长路上的“叱咤风云”，将会使我冲破一切艰难险阻！
成长路漫漫，凋谢了的花朵会再次开放，野火燃烧的小草会春风吹又生，太阳在西沉日落后会新日东升，笨小孩终会拥有自由的翅膀，成为人间的天使！
我是一个笨笨苯小孩，我愿变成一只小小小鸟......
人人都说小孩子是无忧无虑的,其实,他们都说错了.人人都有烦恼,人人都是在烦恼中成长,每个人的烦恼都不一样,今天,我就把我的烦恼倾诉给大家吧!
自从开学以来,不必说那被称为“含金量”较高的书,就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦恼几个月了.越长大,烦恼越来越沉重,直压得我喘不过气来.时间一点一滴悄悄的溜过,转眼间,六年的小学生活已成为回忆,即将踏入的是中学的校门,然而烦恼已经临近,一块块地向我冲来了.
面对升学考试,毕业考试......多种考试,使学校的老师和家长一起行动起来,他们的心里比我们还要着急.为了不辜负他们,也为了自己,我只好硬着头皮苦学了.
这刚让人轻松了两天,就又来了,这下可是红火,为了让我取得好成绩,现在都成全家总动员了.不知什么时候,冒出这么多亲戚.我的天呐,什么时候,我才能停止这一切;什么时候,我才能自由;什么时候,我的压力才能减少.我渴望得到自由,我再也不想当鸟笼里的鸟了,我要做一只自由自在的小小鸟,要在蓝天中展翅高飞,远离一切.
成长的道路是坎坷的,成长的烦恼也是极其的多,我们在烦恼中成长,在烦恼中寻求快乐.
引子。
隐形的翅膀，载着我们的梦飞得很远很远......
梦想与成长的启示【第七篇】
所以你只是不断的做着无谓的挣扎。
你以为你是埋头苦干。
殊不知是原地绕圈。
每个人都有其本身需要克服的障碍。
跨越是漫长而艰辛的道路。
你以为有人可以帮你。
其实不然。
你攀爬时总是一手准备被救。
所以永远没有独立的完成过自救。
原地打转，想着被救。
所以永远没有真正的自我救赎过。
我想戒掉的'瘾，不是手机那么简单。
那里有寂寞如影相随。
那里有自我填满的膨胀与虚无。
那里有虚假的一切。
你可以幻想，可以不着实际。
所以戒掉，是一个漫长而艰辛的过程。
我迫切的想要快速的忘记它。
一切的一切。
我需要改变。
所有的一切，都需要改变。
我要找回我的初衷。
每个人都给自己留了后路。
所以可以一退再退。
我想要切断一切后路，一搏。
我想要逃离家人的保护。
远方，我期盼的远方。
还有一切一切与梦想有关的东西。
我在寻找。
即使伤痕累累。
也绝不退缩。
梦想与成长的启示【第八篇】
成长的启示成长的启示。这本书讲述了一个叫海伦.凯勒的小女孩，她在19个月时由于疾病双耳失聪，双目失明，但她并没有向命运屈服，凭借坚强的毅力克服种种困难，考入哈佛大学，并以优异的成绩毕业，并成功完成了这本书。
我想我之所以喜欢看这本书，是因为它在我的成长过程中给了我相当大的启示，它让我知道了在面对困难时，要学会坚强，要学会战胜困难，并在困难中磨练自己；它让我知道了人要学会感恩，要尽自己所能去帮助需要帮助的人；它还让我学会了珍惜生命，因为无论你的生命是健康还是残疾，你都应该勇敢的去珍惜和面对。
海伦一生虽然只拥有过19个月的光明和声音，但她给全世界人民带来了无穷的光明和希望。海伦在书的最后告诉我们：“善用你的眼睛吧！珍惜你所拥有的吧！你将看到，一个美好的世界在你面前展开。”
高新一小三（3）班俞宏伟。
梦想与成长的启示【第九篇】
挫折是什么？挫折是那烧尽野草的野火；挫折是那黄昏结東时的黑暗；挫折是那波涛汹涌的大海。挫折会使人退缩，也会使人成长。
“妈妈。”“马马。”“不对，是妈妈。”院子里妈妈正在教我说话。那时的我有一岁加九个月大。妈妈听见了我将妈妈说成了“马马”并没有说什么，只是让我一句又一句的练习，就算再不愿也要坚持。这样一遍又一遍的练习在我身上依然用处不大，即使到了两岁多了也还是"五音不全”。可是，我坚持练习，终于在两岁半时学会了说话。
“鸣~鸣~”我在桌子上掩首痛哭。因为我那一学期的期末考试考的分数远远低于我心中的理想分数，听到了这个消息，我回到家后马上便躲进房间里痛哭。妈妈推开了我的房门，并没有批评我，她只是说：“没事，这次没考好以后努力就行了。”我哭得凶了。从此我奋发了。我更加努力学习，成绩也名列前茅。那一年，我九岁。
一次运动会上，我们班派我去与隔壁班的一位运动好手比赛。眼看我就快输了，但是同学们的呐喊助威声使我坚持了下来，赢得了这场比赛的冠军。那一年，我五年级。
……。
挫折并不是不可战胜的。因为野草即使被烧尽，在来年春天还是会再长出的；即使黄昏之后便是黑暗，但是黎明会重新升起的；即使大海波涛汹涌，但是大海总会回到平静。人不能没有挫折，因为挫折会使我们拥有前进的动力，继续成长。
梦想与成长的启示【第十篇】
洒脱优雅的气质。
迷恋画家的妙笔神工。
描绘出绚丽的画卷。
欣赏歌唱家的豪迈。
纵横祖国山河的气概。
曾几时。
心潮澎湃。
描绘着心中五彩斑斓的渴望。
曾几时。
把酒当歌。
真情豪迈。
憧憬着规划着幸福的未来。
心中的梦想。
伴随着我成长。
而立之年。
梦想依然在梦想。
我的心。
心中的梦想。
慢慢的沉淀在内心的荷塘。
偶尔。
飘扬的思絮。
唤起点点的希望。
心中的梦想。
依然在迷茫。
沉沦着。
梦想失去了希望。
人生改变模样。
思索着未来和今后的方向。
心中的梦想。
再起波浪。
激情澎湃涌现着疯狂。
书写着诗意。
diy我的画卷。
唱响着心中的眷恋。
梦想着。
幸福的未来。
牵手心中的她。
永远的牵挂着。
相互依靠。
静静地聆听着。
世间最美妙、最动听的、心的吟唱。
沐浴着春风。
思绪飞扬。
带着梦想。
愿我的人生再次辉煌。
愿我的人生处处充满着希望。