美术老师的印象【精编8篇】
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美术老师的印象【第一篇】
到了那里，妈妈刚要把我带到班级去，这时，迎面走来了一位中年女老师，她就是我的班主任---徐小贞老师。只见她个子矮矮的，微微发福的身材，穿着一套深蓝色的西装裙，围着一条色彩鲜艳的围巾，显得很有精神。她有这一头乌黑乌黑的卷发，她那炯炯有神的眼睛里流露出对我的欢迎……看到她那关爱的眼神，我那颗紧张、害怕的心才踏实了下来。我跟着她来到了班级，她给我安排了一个舒适的座位之后就叫我把作业本搬到办公室，我的心里甭提有多高兴啦！我搬完告诉她之后，她就向我露出了一个满意的笑容，看到她那甜美的笑容，我心里就美滋滋的。她高兴的时候慈祥得像一位母亲；但，生气的时候，后果就不堪设想了：她一生气起来，那愤怒的声音如同天空划过一道道雷电，轰隆隆地响，不乖的孩子都会被她那震耳欲聋的声音吓得直发抖。
这就是我那位严厉而又慈祥的徐老师！
美术老师的印象【第二篇】
新的学期开始了，我迈入了一所新的学校，走进了宽场明亮的教室，在这里我认识了许多新的老师和同学，在众多的老师当中，给我印象最深的就是我的班主任金老师。
金老师，他身材高大，长得英俊潇洒，一双不算大的眼睛总是笑咪咪的，在阳光下更显得神采奕奕。在这里特别值得一提的是，金老师的讲课那才叫棒呢，瞧，他手里拿着粉笔，平稳的站在讲台上，嘴里不停地讲述着知识的重点、难点，那神态，多认真啊！他无时无刻地吧知识浇灌在我们求知若渴的心田。他总是在机智中带着幽默，总是让我们在开心愉快的气氛中幸福的`学习。我们的金老师也有严厉的一面，有时哪位同学犯了错误，金老师就会说：我很‘温柔’但我的忍耐力是有限度的”。你看看，我们的金老师他多幽默。他经常和我们说，他要给我们创造快乐的课堂，他说到了也做到了，我们喜欢金老师，喜欢她的人，喜欢她的课，他就像我们的知心大朋友。我为有这样一位优秀的老师而感到荣幸。
就这样，我们友好的相处着，他给我们留下了很深很深的印象，他不但学习上关注我们，生活中也关心我们，就像我们的父母。跟他在一起学习、生活我们感到幸福无边。在他那里我们能汲取到成长的养分，能让我们快乐健康直到永远。
人们常说：老师是园丁，胜似父母。但我觉得金老师更像一本书，一本让人阅读越爱读的人生之书，一本内容丰富的百科全书，他让我们在知识的海洋里尽情的遨游。
如今，金老师因为工作关系调到了别的城市，但金老师给我们留下的美好印象一直储存在我们的记忆里。
美术老师的印象【第三篇】
在三年级报到的时候，我发现在蔡老师身边的不是任老师，而是一位更年轻漂亮的老师，经过她的自我介绍，我知道了她就是我们的新班主任刘老师。我觉得有些奇怪，以前在学校里没有见过这位老师，后来经过广播里新老师的介绍我知道了她是我们学校新来的'老师。她教了我们两个学期后我觉得她是一个和蔼可亲、平易近人的老师。
我和刘老师还有一个不为人知的秘密，那就是四年级时我做作业一直拖拉，所以妈妈把我在家里的这些情况发短信告诉了刘老师。第二天中午，刘老师把我叫到她办公室去谈话，她严厉地教导了我，因为这是第一次发生这样的情况，她不在班级上说这事，就把这事作为我和她之间的一个小秘密，但是下不为例。我忍不住流下了眼泪，知道自己错了。
经过这次的谈话，我觉得刘老师能了解到我们的内心，并且也尊重我们，她即是一位严厉的老师又是一位知心的大姐姐。每当我做作业要开小差的时候，耳边就会想起刘老师的话语，所以我很快地改掉了这个坏习惯。
刘老师的教诲之恩我终生难忘。
美术老师的印象【第四篇】
要说印象嘛！非张洁不可，要说心里话的印象嘛！非梁丁尹不可，要说刻在心里的印象嘛！非偶班曾老师不可！
曾老师可是我们班的“班宝”，是独一无二的，所以，他给我的印象也是独一无二。
那天，是曾老师刚刚教我们的第一周，他，这个极为古怪的老师，给我们一个极为古怪的作业——《什么是思考》。那时，我想：天啊，有这么……这么古怪的题目？思考？思考是一个词，怎么可能解释出1篇作文来，真奇怪。哪个时候，我就在心里，在他的名字上添了一个词——古怪！
又是一个早上，我刚刚合唱训练回来，曾老师就顶着一个极为丑的“帽子”来到班上——可能是昨晚新理了一个发。他以极其夸张的文学方式夸耀自己的“帽子”，说自己的“帽子”是前无古人，后无来者。说完，还让班里的同学点评点评他的”帽子”,有的人说“帅”！我真想说一句：“你这是什么眼光啊！这，也就帅？”可曾老师一听这帅字，嘴巴都快笑到耳朵根那去了，结果还让我们写1篇《有思想的发型》，我的妈呀！自恋也不用自恋到这种程度吧！那也叫“有思想”？那个时候我又在他的名字上添了一个词——自恋！
还有一次，我们本来因为曾老师的自恋弄得哈哈大笑，可是，因为某个人在课上一直讲话，惹得曾哥很生气，于是，他心中的火山爆发，一句话吓得我们心脏活动力减弱。那时，我再一次的在他的名字上添了一个词——火山！
曾老师的喜怒哀乐，时时刻刻萦绕在我的心里。
美术老师的印象【第五篇】
看一个人的名字，是不能知道他的样子的，就像李康美先生。我在家里念念叨叨，如同偶像地说他，而英子记住了名字，却想不来他的长相，拿着李康美先生赠我的《俯仰之间》，喃喃地说：“还是个男的”。确实，这样一个名字，你闭目去想，宛若桃花的一个美女，端庄大方，气质非凡。但是看到人的那一刻我傻了眼：他坐在我的对面，皮肤黑中带红，每一道皱纹都深深地刻在皮肤里。脸上看是笑着，却透出一股倔强的威严。窄长的脸上除了这份威严外，更明显的特征就是沧桑了，那是大西北农民风吹日晒五六十年才有的样子。
我说，李老师我们合张影吧！他不拒绝，我就拿出手机，没电！堂哥拿出手机，还没电。这不是开玩笑吗？我借了李老师的手机欲拍。李老师说，拍可以，但是我是不会给你传的，因为我长得难看，不入眼，吓人。我开始找充电器。服务员进来了，问这房子暖和不。李老师深吸一口烟，烟在空中拼命的打转，把他头顶罩成了天界，脸上的笑和着这股烟，夹着一些怨艾地说：“可以住人，但没有温度。”
李老师从他的提包里拿出充电器，我的手机就做好了记载这千载难逢的场面了。
李老师让我傻了眼的同时，也静静地在他的面前傻傻地笑着，我们怎么认识的？又将怎样继续认识下去？我心里出现了一道道光影。
先是1篇用a4纸打印的文章，题目是《两棵奇树》，作者是李康美。这是李老师去我的老家，看到家乡两棵奇树的即兴之作。1篇文章在a4纸上和在书上的感觉是不一样的，前者似乎轻薄许多。我看文章前半部分的'时候，心中并不觉得这个作协主席有什么高明之处，就在自己的文章《家乡的槐树》里写道：文章开头并没有我想象的那么精致或者出人意料，能看出许多固有的技巧在里边，不是很自然洒脱。说实话我一开始并没有看好这篇文章。……我边读边想，这有什么大不了的，如果我的文学修养达到一定程度，第一次看见这两棵很奇特很孤独的树，一定能写出比这还好的文章。
但是我看着看着，当读到最后几句的时候，不得不对自己以前的想法感到羞愧了。我看到了李老师独有的思考和独特的视觉，以及语言上的功底。这样的高度我是无法企及的。就在这当口堂哥从他的书架上拿了一本李老师的《天荒》送给了我。我看小说向来挑剔，总倔强地用诗歌散文的语言审视小说，过不了语言关总舍不得时间去看的。可是李老师的小说我一打开就莫名地觉得好，为身边有这么高超的小说家而震撼，其文风干练大气，语言自然流畅。我把书放到车后备箱里，以备空闲之时细读，可是不幸的是书还没有读我的车丢了，虽然这车是我出行之必需，但是现在想想倒是可惜了这本书了。
这是我对李老师的认识，而让我没有想到的是李老师对我的认识竟也因为这篇文章。
这是1篇文章引出的事情，也是第一道光影，第二道光影就是在宾馆的房子里我们一起闲聊的情景。同坐的有苹果专家，文物专家，文学专家，而我只能算是一个旁听的学生。李老师必是用心生活的人，他对白水的风土人情甚是了解，尤其说话中往往含一颗正义是非之心。最终的话题说到了政治上面，这年月大概也算是政治的春天了，政治崇拜变成了全民的事情，这些专家们也不例外，只不过说起本地的人物都心有芥蒂，但是李老师则不，他看人只看两个方面，一是尊重自己的心，二是是否有良知。这样一来，他的说话就拉近我们的距离。正在我们投入地说着的时候，李老师看了一下表，已经快要十点，他起身，斩钉切铁地说，你们回吧，我要睡觉了。他的行为我很是喜欢，只有这样才不会被世俗捆绑，才能更好地支配自己的时间。我们出门，李老师跟在最后，他顺手拔了正在给有些冷的房子加热的电源房卡送我们出来，我们怎么推脱他也坚持走到楼梯口，目送我们回家。
第三道光影还是在秦林饭店，就发生在第二天。这次围坐一桌的大多是文学爱好者，除颖姣外大都是熟人。李老师今天明显静得很，席间很少说话，任凭大家谈笑、奉承，他都不露喜怒，像是在构思1篇散文或者一部小说。席间有人离席后，李老师对着我说：要专一起来，自古以来都是小说家、散文家、诗人，不要想着兼顾，要专才能写好。李老师要我像他一样做一个小说家，惟小说家影响最大。这也是我的初衷，我告诉李老师我的散文、诗歌都是素材，都是为一部大作做准备的。李老师要看我的小说，并决定把我的小说推荐出去，让我先不要急，先从中篇和短篇入手，让我把已经写好的小说发到他的邮箱，再做交流。
听着这样的话，我不再像昨日那样傻傻地笑，而是静静地听，昨天的醉话并不随风而过，李老师已经像老师一样给我传经送宝，未来更加全面的认识已经不再是迷。
送走李老师，我就回了单位上班。坐在办公室，我突然就想一股脑把他的文章读完。
美术老师的印象【第六篇】
咦？是谁惹得大家捧腹大笑呢？原来是我们。
王老师今年41岁，身高一米七一，偏胖。长着一张国字脸。老师有一双笑眯眯的小眼，一个高高的鼻梁上整天辛辛苦苦的扛着一副眼镜。一笑两只眼睛就眯成了一条缝，好像就是用刀片在脸上划了一道似的。王老师总是爱笑，是个十足的乐天派。一笑起来，就像一个弥勒佛。老师衣着整齐大方、一件整齐的黑色西服把老师衬托的像一个既年轻又帅气的办公室主任一样。
王老师非常幽默，在讲作文时，提了一个问题，让同学们回答，大家纷纷举手发言。有一个女同学答错了，大家正准备嘲笑她时，老师却说：“我不但不批评你，而且还表扬你。”老师就喜欢回答问题答错的同学。另一位同学答对了，老师说：‘‘我要给答错的同学记一个特等功，给回答正确的记一个一等功！’’惹的大家捧腹大笑，笑得直喊肚子疼！
这就是给我们带来欢乐的王老师，有谁不喜欢他的生动幽默呢？我太高兴能交上这种‘‘乐天派’’的大朋友了！
（指导老师：张信生）。
美术老师的印象【第七篇】
在六年的小学时光里，老师、同学都一直陪我度过这充实的六年，除了那些和我们朝夕相处的同学，老师也无时无刻的陪着我们。
程老师就像我们五十二个人的"妈妈",陪伴我们六年，焦老师从六年级合班后教我们数学，他给我留下了深刻的印象。
上焦老师的课总是很有趣，因为他会变脸，可称为翻脸比翻书还快，前一秒焦老师还在对某个同学大发雷霆，后一秒，他就咧开嘴朝我们笑，让我们别害怕。他也可以根据一道数学题举出生活中的例子。课上，他总是给我们讲笑话，让枯燥的课堂，变得有趣起来。
焦老师也很会安慰人，记得那天中午，我正在吃饭，后面的李佳伟却突如其来的把书重重的砸在我的后背上，无辜的我，委屈的推开盘子，趴在膝盖上痛哭起来，朋友们纷纷走来安慰我，时间一点点的流逝，可我的哭声却没有停止，终于，午读铃响了，焦老师走进教室给我们讲试卷，老师看见我脸上还没擦干净的泪，知道原因后，便用爸爸般洪厚的声音安慰我。
焦老师，现在我坚强了!不会再像以前没完没了的哭了，您那安慰的声音一直回响在我耳边。
美术老师的印象【第八篇】
时光流逝，转眼间我已从中年级升为了高年级的小学生。但我仍记得，教我们四年级的冯老师的声音，他的长相，他的授课方式，还有他的一颗不老童心。
恩师长得不高，胖胖的体型与圆滚滚的脸互相协调，五官不算精致，但给人一种温和的感觉。他的声音粗里粗气，但给人一种淳朴的韵味。
今年暑期的时候，我和几个同学去夏令营，由冯老师带我们去。去的第二天还是第三天的那阵子，我们去参观了一座有三百多年历史的老房子，房前有一个一直会溢水的大石头池子。然后他们就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，发现那水十分冰凉，于是玩了一会儿就不玩了，就待在吃遍看冯老师和几个男女生玩。当我正在发呆看天时，突然，天就下起了大雨，搞得我脸上全是水。我仔细一瞧，咦，不对呀，这雨才下了几秒钟就停啦？“嘿嘿！”那个声音好像是……冯老师！原来是他泼了我一脸的水！真可恶，我也来泼你！于是我们就在一起嬉水，一下子就沉浸在欢乐之中，可真是欣喜若狂！
冯老师是个有童心的老师，而且教了我们喜多只是，我真心感谢这个老师！