2024年教育经验交流发言稿通用5篇
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教育经验交流发言稿【第一篇】
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
给学生留下良好的“第一印象”是必要的。几节课上下来，必须要给学生要留下比较鲜明的初步感觉，这是一个治学严谨、知识渊博、严爱有加的老师，他不但对学生要求严格，而且对自己要求也严格，在今后相处日子里无论是学生还是老师都要抱着一种端正的心态去工作、去学习，任何人、任何时候不能糊弄和懈怠。如果你给了学生这样一个印象，我想以前多么散漫的学生，也应该都有不同程度的改善和提高，就算是没有改善和提高，心灵上也会形成一个“触动”，也只有这样才能为以后的教学树立良好的开端。
虽然给学生留好“第一印象”是十分必要的，但是真正能让学生认可自己的教学水平，最重要的还是体现在课堂教学上，如果课堂教学效果不好，学生不认可，以前建立的良好的第一印象也会随之丧失。而要上好一堂课，充分的备课是前提。备课过程中要掌握教材的整体结构，同时还要深入了解学生的现状与需求。备课时只单独研究教材的内容是不够的，在一本教材当中有些内容讲解的可能过于复杂，而有些问题又讲的过于笼统，学生不易理解，因此备课时要广泛查阅相关参考资料，合理取舍讲课的内容，采用各种参考资料中好的方面，学生易于理解的方面。比如，在热学课程的上课过程中，在讲到理想气体压强公式的推导时，教材当中的推导过于繁琐，用到的数学统计知识较多，考虑到学生的基础问题，我采用了《普通物理》中比较简单的一种方法进行解释，尽管此种方法推导不太严密，但学生基本都能理解。
1、做好新课的导入。
上课怎样开好头，要反复推敲。新课导入要求短小精干，突出本堂课要讲解的主要内容，切忌拖泥带水，同时还要激发学生的兴趣。例如，在讲解“不可逆过程”内容时，我采用设置悬念的方式引入新课，先举出一些自然现象如“覆水难收、落叶永离”，“黄河之水天上来奔流到海不复回”等，这些现象的发生都有一定的方向性，这些现象能不能反方向进行，如果可以，那么过程是自发进行的还是有条件进行的呢？这样精心创设悬念，以激起学生求知的迫切需要，让他们去思索，去探索。带着问题进入新课中，有针对性的去解决问题，学习知识。
2、要善于提出恰当的问题。
任何思考都是从问题开始，在课堂上适当的设置一些科学巧妙、灵活多样，符合学生的认知的问题，让学生去独立思考，可以引起学生的.认知冲突，激发学生的兴趣，培养学生思维能力，同时也是学生加深对知识点的理解。
3、教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。只要课时内容和教学进度允许，我总是留出一定的时间和空间给学生，在学生的讨论、师生的交流过程中，让学生把知识理解得更透彻，从而掌握得更牢固，同时也提高了学生的逻辑分析能力、语言表达能力等多种能力。另外多让学生参与进来，也提高了学生上课的积极性和表现欲，上课的热情比较高涨。
4、善于活跃课堂气氛。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。在物理学中，有些理论知识是比较单调和枯燥的，有些学生就会不认真听讲，但是在物理学中，每一规律的发现都是科学的血汗和结晶，其中也包含着许多动人的故事。所以在这时我会向学生简要介绍与该知识点相关的科学家的生平事迹，以他们坚忍不拔的钻研精神，来鼓励学生，调动学生的精神，这样对调节课堂气氛，调节学生心理，培养学好物理的兴趣，起到积极的作用。
以上，是我在教学过程中的一些做法，总之，教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，要做好教学工作关键就是要根据学生的特点，因材施教，以一颗热爱教育，搞好教育的心将知识传授给学生，为社会培养合格的人才。
教育经验交流发言稿【第二篇】
近年来，各种“模式”打着课改的旗号应运而生，然而我们“突袭”课堂。教师还是那些教师，学生还是那些学生，课堂仍然很还是那个课堂。教育近乎疯狂，究其原因，功利使然！曾有网友哀叹：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何让教师静心教书，潜心育人？给教育“管理”提出新的问题？我校教师由于年龄结构等原因，浮躁之气没有，但对课改的态度可以说”少有的“的冷静。用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。其实，在我们与教师的交谈中，我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改，相反，他们对目前的教育生活有太多的”无赖“，不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因：
一、杜郎口学生的负担并不清楚，
鉴于教师对当前教育的“恨”，但是，出于对学生升学负责的（请允许我在这里“自豪”一下，我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的成绩）态度，我们尝试走进“大师”读书活动，鼓励老师个性发展。上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书，老师们通过阅读这些书籍在学生评价方面有了明显的改变。因为评价的改变，师生关系明显改善。因为这些改变，校园语言轻柔了许多。
现在做什么事情都会冠以“工程”之名，我们也不例外，几年前，就“打造”书香校园，推行教师阅读“工程”，曾经轰轰烈烈的开博。但是，一阵热情之后，收效甚微，自感加重教师负担要不得，尤其在网络教研中，我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论，而有的网友好不容易上一次网，却“怨声载道”。怎样才能使得教师变“阅读”为“悦读”，变“被动”为“主动”？我们在总结前面读书活动的基础上，决定变推荐为自主选择，变原来的规定阅读为倡导读书之风，本学期我们建议老师们自己根据自己的兴趣爱好选择性读书，摒弃功利，开卷有益。任务布置一个星期，老师们购书积极性明显提高，而且设计领域较以前广了许多。
随着新论课改的推进，各级各类专家应运而生。对于教育不同的人都有不同的理解，但是高效课堂说的最多的话是“相信学生”。曾经有专家这样说“相信学生是最高师德”，既然如此，作为同行有什么理由不相信我们的老师呢？再说，隔行如隔山因此我校教学管理一直以来立足于为教师服务，为教师的教学提供尽可能的帮助。比如多媒体教学培训，资源下载等，对于课堂设计等教学技能我们尽可能提供平台，教研组内部研讨。努力做到少搞花架子。
在20xx年课内比教学活动中，我们按照区教研室的安排，认真组织了各阶段的“赛课”活动，与大多数学校不同的是，我们参加区级比赛的教师不是根据校内比赛结果推荐，而是教师自愿报名的。比赛结果相对来说还比较满意，参加区级赛课3人，全部一等奖，其中吴芬老师代表开发区参加武汉市课内比教学比赛获得二等奖第一名，邱慧老师参加湖北省音乐优质课比赛获得一等奖，东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开，陈茹兰老师再上展示课，得到了市教研员钟爱玲老师的高度评价。
目前我校无论哪个学科，没有模式，无论哪个教师也还没有总结出自己的教学模式。一方面，我们认为教育应该遵循“因材施教”的原则，教无定法！不应该为模式而模式。另一方面，我们组织教师的理论学习还没有达到应有的高度，无法总结提炼。但是，从目前我校条件与学生成绩，我们认为绝大多数教师无愧于这个职业，从每次的教研活动教师话题窥见一斑，数学老师谈论最多的是“思维模式”、“思维习惯”，语文老师谈论的是“语文素养”，所有老师的共识------关注生命，做真教育！
在一次班主任研讨活动中，我校王晓军老师在谈到转化学困生的经验中说道：“转化学困生最有效的途径是关注他们的需要，并合理引导是他们的需要合理化！”
教育经验交流发言稿【第三篇】
尊敬的老师、各位家长们：
你们好！
非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。
我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。
岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了优习初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！
……
儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）
儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……
儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……
“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……
儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……
儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！
这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！
第四、要正确对待孩子的学习成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道类似的题目和他一起做做。
第五、把更多的时间留给自己的家庭，少上外面去游玩，用心的经营你自己的家庭。给孩子营造一个和谐温馨的家庭环境。“孩子就像一条鱼，如果家庭、父母这个水不清，鱼就活不了。”同时要把自己的时间多留给孩子，没时间陪孩子，就不算爱孩子。如果你舍不得花时间和孩子在一起学习，一起活动，也就无法倾听到孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成长的脚步，当然就无法随时拨正孩子前进的方向。和孩子出门我总会牵着孩子的手或像朋友一样的将手臂搭在孩子肩上并肩而行。还记得五一节的时候我和孩子徒步二十几里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牵着我的手，给我说了好多好多的话。给我说他的学校趣事，说他最要好的朋友，说他最喜欢的老师，说零花钱的使用，说学习中的困惑，说他的理想，走到工业园区时看到一个个高耸的吐着了浓烟的烟囱时，他又和我说到了环境问题……这时候我才觉得原来孩子的小脑瓜子里装着那么多的东西，对事物也有了他独特的见解，这时侯我真真切切的感受到了孩子的成长。说真的牵着孩子的小手分享他的快乐、他的烦恼我感觉很幸福。我曾经读过1篇文章——《家长肯“退步”，孩子才能有进步！》，文章中有几句话是这样讲的：“父母的手是用来爱抚孩子的，不是惩罚孩子的工具，也就是不许打孩子。父母的手不是用来指指点点的，而是用来牵引和与孩子一起描绘未来的。”都说十指连心，当你握着孩子的手时，你和孩子的心就紧紧地连在了一起，你的爱孩子一定能感受得到。
最后我想说：家长应该多和老师联系，多向老师请教教育孩子的方法。只有经常同老师联系，才能了解孩子在学校的表现，才能了解孩子可能出现的问题，通过跟老师联系，也能让老师知道孩子在家中的表现。这样学校、家庭双方都能及时地、有针对性对孩子出现的不良习惯加以纠正。
以上是我在家庭教育中一些粗浅的感受，总之孩子的教育工作是非常琐碎的，家庭教育贵在有心无痕，身教胜于言传。只要我们每位家长都能在实践中不断摸索、总结，寻找最适合自己孩子的方法。相信每个家庭都有一个好孩子，每个孩子都有一对好父母。
最后我提议，我们所有的家长，用掌声向为孩子付出辛勤汗水的老师表示真诚的感谢！作为家长，我们会继续支持并配合学校和老师，共同教育我们的孩子。忠心地祝愿全体老师和各位家长工作顺利！身体健康！合家欢乐！同时也希望我们的孩子们学习进步，健康成长！
谢谢大家！
教育经验交流发言稿【第四篇】
各位老师、家长朋友、孩子们：
大家好！
我是xx家长。今天能有幸站在这里跟各位分享我个人的一些小小的感想，真是特别高兴！在这里我要先感谢我们班的班主任徐老师给我这样一个机会。首先请允许我代表各位家长，想各位老师说一声：“老师，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育简单地进行总结介绍，希望对各位家长有所借鉴。
首先我要说的两个字是“感恩”。有家长可能心中会有疑问：“乱说，这成绩好不好，跟感恩会有关系？”家长朋友们，你别不信！我的孩子今年刚初三毕业，现已被温一中录取，我觉得很大的一个原因是我们教会孩子懂得感恩。当孩子得到好成绩时，我第一句会说：“老师这么辛苦，这次你的老师一定会很高兴的。”当孩子有下滑时，我的第一句会说：“不要灰心，老师对你这么好，他还是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再让老师担心了。”当然，我也会及时打电话给老师说谢谢之类的话。这些话，是我对老师的辛苦真诚说的谢谢！也是我对孩子一种感恩教育。就像去年，我儿子在温一中被评为“优秀学员”时，我让孩子第一时间先告诉老师，我说：“为了你的成绩，老师是最担心的。”这次，录取名单一下来，我儿子就很兴奋地对我说：“妈妈，快告诉老师！”儿子的录取，我固然高兴，但我最高兴的是我的儿子学会了感恩，有一颗感恩的心。我想：让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师、尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。或许有人会说，你儿子碰到的是好老师。当然，我为我儿子一直以来都有老师任教而庆幸。然而，各位家长朋友们，作为一位老师，首先他是一位正常的人，而不是神。
面对全班几十位学生，不可能随时随地都为你的一个孩子服务，因此，也会难免会有不合你意的时候。这就需要，我们做家长的怎样去引导孩子去感恩。家长能朋友们，感恩，是一种促进成功的重要法宝。最近，我在《智慧背囊》上读到一则故事：有个老木匠一直是个好工人，后来，他想离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答应了。但是，他已无心去工作，却建了一座质量差的房子。当他离开公司的时候，总裁把那座房子的钥匙交给他，说：你为我公司付出了一生的努力，我想把这房子送给你。到这时，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人却没有学会回报，回报老板长期对他的关爱。这个故事告诉我们，对待工作要认真，对待他人要感恩。其实，每个人一生都在建造着房子，为别人，也在为自己。成功法则中有条黄金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。作为子女，应该多考虑为人父母的难处；作为学生，应该多考虑老师的难处。
当然，感恩不仅仅表现在学生对老师，也有学生对家长，家长对老师，家长对他人。有一话说得好“言教永远不如身教”。
“习惯”，是我今天要讲的第二个话题。到了初中，孩子们应该养成那些习惯呢！
1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，_疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。．利用假期时间来调整，弥补上学期学习中出现的问题。初中的所有假期都是非常重要的。同学们不光是对自己所学的内容做查漏补缺。还需要提前预习一下下学期的内容，超前学，是初中优秀生的共x##b！下面就来谈谈：我儿子是怎样安排假期的……（哪一科考得不理想，利用假期补一补；哪一科是自己比较拔尖，利用假期让自己更上一层楼）；假期时间利用好了，就不存在，平时时间不够，造成睡眠不足等问题。我发现我儿子哪段时间睡得少了，成绩就下去了。反之，轻松上阵，总能考到好成绩。
4、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的`压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不因为平时的考试成绩的好坏而影响学习。在多次考试中出现一次失误是正常的现象，重要的是找出原因，避免再次出现。
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
1、了解学校的各项制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家长就是为了让孩子将来能进入高中部，才进入该校的初中部的。这些家长更要及早的了解学校有关直升高中部的规定，到底要求哪些条件？是要进行三年的成绩排名？还是要进行统一的选拔考试？数学或英语在考试中有无特殊要求等等。
2、及早与班主任和任课老师做好沟通。这一点是很多家长能够做到的，但小学家长一般只会与班主任老师打交道，了解孩子的学习情况。但到了初中，除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子过度偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，孩子们有很强的求知欲和好奇心。好的东西会影响他，坏的东西也会影响他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。
3、与孩子认真的谈一下初中的问题（对学习的重视、如何面对压力等）。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态：一种是经过暑假的休息，心思还不能集中的放到学习上。这种心态不利于及早适应初中新的学习环境。另外一种是对初中学习的过度担心，这些同学背负了很大的压力，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难，里面有赠送的学习方法正版dvd，应是一个非常不错的指导。
4、父母双方要想好如何应对孩子在青春期的教育方式，尤其是面对孩子的自立倾向，如何更好的与孩子沟通。孩子进入初中，学习方法要变。家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小时候打不还手，骂不还口。父母教育子女需要讲出道理，举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子对间接教育更容易接受。
5、及早的了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标（想考入的高中）。中考的形势每年都有相应的变化，每个高中当年的高考成绩也不同。孩子在初一不可能关心到这样的事。但家长却要了解这些。家长若能够帮助孩子了解这些，及早的确立目标，会为孩子指引一个努力的方向，增加孩子学习的动力。
最后，祝各位家长朋友、孩子们都能心想事成。
教育经验交流发言稿【第五篇】
尊敬的老师、家长朋友们：
大家下午好！
我是三（1）班xx的家长。今天能与大家一起进行学习交流，我感到十分荣幸！首先，我要感谢学校为我们设立了这样一个交流平台，让我可以从学习中收获一些育儿经验；同时也要感谢老师对我的信任，给了我这么一次佷好的锻练机会。其实从季校长打来电话的那一刻起，说实话，我心里真有点诚惶诚恐：因为一直以来我觉得自己并不是特别合格的家长，有很多方面还做得不够好，还有，孩子到目前的表现也算不上特别突出。所以，在那么多家长面前，我想，与其说是经验交流，不如说是我们一起共同探讨孩子的成长。以下就是我想讲的几个方面体会，供大家参考，若有不妥之处，还请大家给予批评指正。
我参加过多次学校组织的家校活动，通过学习我有很大的收获，第一首先要明确家庭教育的重要性，因为我认识到家庭教育是实施学校教育的基础，第二就是学校教育要与家庭教育互动，只有家校互动才能更有利教育孩子健康成长。
在开展家庭教育过程中，我还比较注意及时了解孩子在学校里面的表现，比如孩子在校是否能够做到了尊敬老师？是否能够关心团结爱护同学？在学校里面是否能够上好每堂课？学习的态度是否端正？能否按时完成每项作业？总之，每隔几天我都会打电话给老师问孩子在校的情况，在家经常与孩子聊聊在学校里的表现情况，如果发现一些新的情况或者有什么疑问的时候，我就及时到学校与老师进行联系沟通，一旦确定存在这样那样的问题就及时教育帮助，并督促孩子及时加以改正，因为老师传授的各方面知识是一定要掌握的。
作为家长，工作中有好多东西要学、职称考试要考，这时不妨和孩子一起学习，让她懂得“活到老学到老”、“不努力学习就要被淘汰”的道理，让她从小养成主动学习的习惯。家长不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且和孩子一起学习，相互学习。和孩子一起读课外书，每读1篇文章都要说出从中学到了什么知识、懂得了什么道理，孩子对一切都感兴趣，这一点在日常生活中可以充分利用；坐公交车时让她认站名、买东西时让她算帐；还有下五子棋可以开发动脑的能力……让孩子在玩的同时也学能到知识。
就是上一次参加亲子知识竞赛的时候，一回家，她爸爸就问她：“xx，今天，在学校过得开心吗？女儿用力得点点头说：爸爸，今天老师表扬我了，说我表现可棒了，我们得了一等奖，有进步哦！”她爸爸满脸疑惑地看了看我，问到：“是吗？”我肯定得点了点头，老公再次表扬了她。到了第二天早上女儿突然起得很早对我说：“我爱我的学校，妈妈我要起床，该上学了。”这时我想起了前一天的表扬和鼓励，激励了她，其实，适时的赏识，也能增进孩子的自信心。
除了要抓好孩子的平时学习之外，还要帮助孩子做好一个阶段的总结工作，尤其在每次考试之后，要比较仔细地帮助孩子分析失败和不足之处，比如哪些方面出现问题就说明哪方面的知识还掌握得不够，通过考试以后的检查分析，好的方面加以巩固，不足之处及时采取措施加以补救，我一般采用两种方法：一是与任课老师交换意见找到存在的主要问题，以能够采取针对性的补救措施，二是安排一些同类型的题目进行强化训练，这对孩子今后的学习是能够起到积极推动作用的。
家庭教育表彰大会经验交流演讲稿4
孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法：
第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一个人立足社会的通行证。一个讲道德的人，人们愿意与之交往，意味着他有更多的资源和机会，更容易成功。因此，教育孩子做一个有德性的人，是家长最重要的责任。孩子面对当今复杂的社会，我认为应该让孩子有明辨是非的能力。告诉孩子事情对与错的同时让孩子按照正确的方法重复做几遍，这样时间长了就变成习惯。
第二：要从小培养孩子良好的生活习惯。孔子说得好：“少成若天性，习惯如自然”，就是说小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。习惯对一个人各方面的素质起到了决定性的作用。给孩子在家中制定一个作息时间表，让孩子按着时间表来安排一天的`生活。只要把时间安排合理，孩子在今后的生活学习中才不会感到杂乱无章。
第三：要从小培养孩子的自信心。孩子在生活学习中，难免会遇到各种挫折，家长在孩子受挫时要给予鼓励，从一块寻找解决困难的办法慢慢过渡到让孩子独自解决各种困难。
第四：要从小培养孩子做事要细心。我们可以从身边的小事抓起，按由小到大、循序渐进的方法来让孩子养成细心的习惯。如早晨起来洗漱过后，就叠被子、理床单；用过的物品做到“物归原处”；学习资料摆放有序；做完作业就整理书包，一样一样检查。在他做这些的同时，要不断地提醒、指导，并配以适时和恰当的鼓励（这里切记唠叨和指责）。
第五：要从小培养孩子阅读兴趣。在孩子阅读本学期课本的同时再给孩子适当订阅一些杂志，我们家订的有《中国儿童画报》、《实用文摘》、《漫画》，这样可以增长孩子的课外知识。订阅杂志不要过多，要以孩子能在下期杂志来之前看完就可以。
第六：应该多抽些时间与孩子沟通。家长要学会倾听，及时了解孩子的所思所想，把孩子当成自己的朋友，认真倾听孩子的诉说，及时和孩子沟通，了解孩子在校与老师同学之间的喜怒哀乐以及交友情况。