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不碎的鸡蛋优推8篇

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不碎的鸡蛋【第一篇】

如果,你看到这个题目,一定会非常惊讶吧!区区一个小鸡蛋,怎么可能握不碎?来,我向你介绍一下,鸡蛋为什么握不碎。

今天早上作文课上,张老师手中拿着一个鸡蛋,这是要干什么呀?我们诧异地看着老师,老师说:“今天,我们来做一个实验:握不碎的鸡蛋。”我们都哈哈大笑起来,一个鸡蛋怎么可能握不碎?老师的葫芦里到底卖的是什么药啊。老师笑了笑,说:“舒棋,你上来试试吧。”“好!”我胸有成竹地走上台。我一定能成功的,不信你等着瞧。我上台握住鸡蛋,使出了九牛二虎之力,鸡蛋还是握不碎,这就奇怪了,台下的同学都屏住呼吸,一动不动,只有我自己听见鸡蛋有一点细小的咔嚓声,蛋黄在壳里还有一点微微晃动的感觉,我握了又握,最后打开手心,看见鸡蛋还是完好如初,只好垂头丧气地下了台。

张老师又叫了另外一位同学试试,他也使出吃奶的力气紧紧地握住鸡蛋,可鸡蛋仍然纹丝不动。我们好奇极了,纷纷问老师:“鸡蛋为什么不碎呢?”

经过老师的讲解,我们明白了:鸡蛋这种形状的东西具有薄壳结构的特点,它的外壳能承受很大的压力,而“握”这个手势用力均匀,力量被均匀地分散到蛋壳的各个部分,所以蛋壳就握不碎了。

不碎的鸡蛋【第二篇】

“哈哈哈!”教室里不时爆发出一阵阵爽朗的笑声,同学们有的瞪大眼睛,有的捏紧拳头,还有的双手托着下巴……一个个神情专注地盯着讲台,到底怎么回事儿呢?原来呀,这里正在上演“人vs鸡蛋”的精彩大战呢!

你瞧!商敏薰在同学们的欢声中走向讲台,平时风风火火的她今天有些扭扭捏捏的,好像还没开始就有些泄气了呢。在同学们的“加油”声中,她小心翼翼地接过鸡蛋,握紧拳头,眉毛都快挤到一块儿了,好像使出了吃奶的力气,左手不行换右手,可还是没能成功捏碎鸡蛋。可能是用力过猛的缘故,在交还老师鸡蛋时,手一抖,鸡蛋“啪——”的一声摔碎了。

这个小插曲并没能影响大家的激情,反而激起了男生的斗志。王耀辉自信地走上讲台,夺过鸡蛋,甩甩胳膊,扎好马步,嘴一撇,一脸的不屑,仿佛在说:“我一定可以把它捏碎!”

开始了,只见他右手死死攥着鸡蛋,咬紧牙关,脸涨得通红,一会儿弯腰,一会儿靠墙,可鸡蛋却纹丝不动。他急中生智,使出杀手锏,左手抓住右手手腕,好像在输送能量,但却徒劳无功,鸡蛋仿佛穿着厚厚的盔甲,毫发未损。

王耀辉垂头丧气,像只斗败的公鸡走下讲台。这时,孟楷翔站了起来……。

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不碎的鸡蛋【第三篇】

今天,我们上了节十分有趣的科学课!

叮铃铃叮铃铃上课铃响了,只见科学老师手里拿了个鸡蛋。他把鸡蛋放在桌子上,和蔼可亲地说道:同学们,今天我们来做一个实验,看看谁能把这个鸡蛋握碎。握碎鸡蛋?这还不容易!就是,科学老师怎么让我们做这么简单的实验?同学们都七嘴八舌地议论着。科学老师见了,眉开眼笑地说:那好,谁来试试?我!我!我!大家都跃跃欲试,我也不例外。莫家希,你上讲台来试试。莫家希大踏步地走上讲台,只见他手用力握着鸡蛋,牙紧紧地咬着嘴唇,脸色渐渐地发青,可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。科学老师龇牙咧嘴地说:大家看见了吧,这并不是一件容易的事。还有谁要试试?我把手举到半空,胸有成竹地走到讲台,望着桌子上的鸡蛋。心想:嘿!不就是个普通的鸡蛋吗?我肯定能把它握碎,我就不信征服不了你。我挽起袖子,拿起鸡蛋放在手掌心,五指一并,紧紧地握住鸡蛋,全身发力,脸蛋由白变红。鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示1威,我只好垂头丧气地回到自己的座位上。这时,我们班的大力士杨宗宏也来到讲台前,使劲地握了半天,鸡蛋还是没破,最终还是失败。

老师,这是个铁蛋吗?同桌好奇地问道。老师冲他笑了笑,把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下,鸡蛋就破了!我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋,说:老师,这是怎么回事啊?老师解释到:这是因为鸡蛋是圆锥形的,受力均匀,所以用手怎么握也不碎;而敲的时候,鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就破咯。哦!我们恍然大悟。

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不碎的鸡蛋【第四篇】

今天,我们去作文班上课,老师说了今天我们上室内活动课。老师从办公室里拿出了一个袋子,问我们:“你们知道这一个袋子里装的是什么吗?”同学们异口同声地说:“我们怎么会知道呢?我们又不是你肚子里的蛔虫。”接着老师又逗我们说是什么炸弹。然后老师揭开了秘密,那就是——鸡蛋,所以我们今天的活动课就是握碎鸡蛋。

老师又说道:“游戏规则:每人尝试握碎鸡蛋,如果握碎就算赢了,如果握不碎就算输。注意,握的时候不能用手去抠,不要往地上摔,如果摔碎了就要去给我买一个回来。规则都听清了吗?那我们就开始吧!”

游戏开始了,第一位出场的是一位女汉子姬祥瑞,我看见她很有气势地走了上去,老师给她了一个在冰箱里冷冻过的鸡蛋,姬祥瑞握着鸡蛋,大家都躲得远远的,我看到她手上的青筋都爆出来了,她好像在心里默念着:“我要把它捏碎。”可是到最后她还是放弃了。

第二个是王闯,我看他握的时候,手上的筋爆的比刚才那个人的还厉害,他的嘴紧闭着,累得脸都红了,心里一定在默默想着:“这根本捏不碎嘛!”

经过一轮又一轮的比拼,最后终于轮到我了,我握的'时候把全身的力气都集中在了手上,可是还是没有捏碎。我心想:“这个小小的鸡蛋怎么那么厉害呢。”

后来,老师给我们讲了这个原理,因为鸡蛋是椭圆形的,它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位,所以怎么捏都不会碎。

不碎的鸡蛋【第五篇】

马悄然你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗?想必大家肯定都会异口同声地说“不——相——信”但这可是事实!想知道到底怎么一回事吗?那就接着往下看看吧。今天我在网上漫无目的的浏览时,发现了一个有趣的实验——锤子锤鸡蛋锤不碎吗?我当然不相信喽,鸡蛋壳那么薄,而锤子这么坚硬,这么强烈的对比,鸡蛋怎么可能不碎呀?于是,我便怀着好奇的心理点击进去一探究竟。打开后,我才发现里面其实是一段实验视频。作文课上,一位老师神秘地从包里拿出一枚生鸡蛋和一把锤子。看到老师这一举动,同学们都议论纷纷,都不知老师葫芦里卖的什么药。只听老师说:“你们相信锤子锤鸡蛋锤不碎吗?同学们也都是和我一样的反应,都不相信。

老师又说:“那就让我们请一位同学到讲台上来做这个实验吧。”老师请上来一个“大力士”,他兴高采烈地跑到讲台前,右手扬起锤子。这时,看到这里的我也忍不住屏住呼吸,眼睛直直地盯着屏幕。只见“大力士”狠狠地往鸡蛋“身上”锤去……顿时,我感到很惊讶,实验结果真是在意料之中,又在意料之外,鸡蛋真的碎了(我本来还认为也许真有奇迹出现了呢),只见鸡蛋变成了“鸡蛋饼”,汁水都流出来了。可是转念一想,这位老师为什么说“锤子锤鸡蛋锤不碎呢?”正当我纳闷的时候,谜底揭晓了。哦,原来是我被绕进去了,正确答案应该是:锤子锤鸡蛋,锤不碎。这时我才恍然大悟。哈哈,原来是这样啊开心的同时,我也认识到了我们中华语言文字独有的'多重含义,更让我知道:每个人说的每一句话,都要让别人清楚地知道你所想表达的信息,不然可是会闹乌龙的。看来,我们中国的语言文字可真是博大精深啊!

不碎的鸡蛋【第六篇】

“捏碎!”“捏碎!”“快捏碎!”教室怎么这么热闹。哦!原来我们在教室捏昨天的那个神秘的鸡蛋。昨天,老师给我们展示了能飘浮的鸡蛋。而今天呢?老师对我们说:“我这个鸡蛋是捏不碎的。”我们一听,议论纷纷,有的说不可能吧!鸡蛋很容易捏碎的。有的说这难道又是科学道理。还有的说老师在骗人吧!

当我们正奇怪的时候,老师说:“谁要上来试试?”我们争先恐后地举起手来,老师就叫徐政泽上来。于是,徐政泽就胸有成竹地走了上来。徐政泽右手尽捏鸡蛋,皱着眉头,就算徐政泽把全身的力气传输在右手上,也没有成功。下面,老师让全班的同学都试了一下,全班同学不但都没有把鸡蛋捏碎,而且累得气喘吁吁。

后来,老师告诉我们,因为鸡蛋四处都有受力。这些分布均匀,力量是对称的,许多力量受到中间时,就散发出去了。办法就是,你只要用大拇指一按,就等于一面受力,就可以压碎了。

原来鸡蛋的本领真大啊!上次能飘浮,这次又能捏不碎(不包括压碎)。

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不碎的鸡蛋【第七篇】

原来老师让我们做一次实验,“握不碎的鸡蛋”。同学们更加惊奇了,怎么鸡蛋握不碎呢?老师说一下方法:单手把鸡蛋握住,并使出最大的力气来握。而且要求我们仔细观察鸡蛋有没有被握碎。同学们都好奇地等待着这个“握不碎的鸡蛋”。

第一个上台的是李子谦,别看他瘦,他的手可有劲了,在我们班掰手腕,没人赢他。只见他神气十足地来到了讲台上,小心翼翼地拿起鸡蛋,用手紧紧握住鸡蛋,看着他的手慢慢的用力了。看他的表情,咬着牙,张着大嘴,脸都憋红了,再看鸡蛋,还是完全没事。我们都惊讶了,“竟然握不碎。”几个同学尖叫了起来。李子谦无奈的走下了讲台。

老师又叫我上了讲台,我紧张的不得了,慢慢地握住鸡蛋,过了一会,我吃奶的劲都用上了,我的手也由于用劲,都抖了起来,鸡蛋是纹丝不动,像握着一块石头似的。

这次的实验课让我惊讶,平时那么容易碎的鸡蛋,今天用这么大的力气,居然都碎不了。这次作文课不仅有娱乐性,也让我们学到了知识:鸡蛋受力均匀,是握不碎的。大千世界很神奇啊!

不碎的鸡蛋【第八篇】

早就听说鸡蛋捏不碎,这几天终于有时间来验证了,拭目以待吧!

我先准备了一个碗和一个鸡蛋。碗吗,是用来防止把鸡蛋捏碎了,蛋清蛋黄流下来的时候用的。

我问了父母,他们也不知道;我又问了小伙伴,他们也不知道。最后,我在电脑这个万事通上找到了答案。

因为鸡蛋是椭圆形的,所以我们在捏鸡蛋的时候,蛋的四周都受到压力,于是人所用的力量被均匀地分散了。也就是说,你使用的力在鸡蛋上都是分散的,每一寸地方承受的力都不是太大。在鸡蛋壳可以承受的范围之内,你怎么捏也是捏不碎它的。

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